言い忘れていたが
〜が＝（前置）但是／只是
「言い忘れていたが」＝虽然忘了先说……（但现在告诉你）。句中的「が」不是转折，而是“前置说明”：先交代一件事，再引出下面的内容。
「〜が、……」是日语里最常见的“话题引入”。
鷹栖用的是过去进行形「〜ていた」，显得居高临下又郑重——明明早就想好了，却装作“忘了说”。
「〜が、……」是日语里最常见的“话题引入”。
鷹栖用的是过去进行形「〜ていた」，显得居高临下又郑重——明明早就想好了，却装作“忘了说”。
毕业考试由我来出
语速
鹿取战战兢兢地提醒春子，学校有毕业考试，而出题的人正是鹰栖。
- 鹿取
あの～。うちの学校に 卒業試験があることは？
那个～。您知道我们学校有毕业考试吗？
- ハルコ／鷹栖
あ？卒業試験？ クラス全員を合格させるのは→
诶？毕业考试？——要让全班合格的话，
- 鷹栖／ハルコ
俺達でも難しいんだよ！ え？はっ！
连我们都很难啊！——诶？哈！
- 鷹栖／ハルコ
言い忘れていたが その試験を作るのは この俺だ。 うっ！
忘了说，出那份考试的人，是我。——呃！
- 鷹栖
ついでに言っておくと 手を抜かないのが→
顺便说一句，绝不偷工减料，
- 鷹栖／ハルコ
わしのポリシーじゃ！ はぁ…。
是我的信条！——唉……
- 鷹栖
約束だからな。カリスマ先生！
一言为定啊。魅力老师！
口语要点
言っておくと
〜ておく＝事先说好
「ついでに言っておくと」＝顺便先说一句。「〜ておく」在这里是“事先交代”：给对方心理准备，但不给反驳机会。
与前面「黙っといて」（让对方先别说）是同一个语法，这里却是“我先把话说在前头”。
同一个「〜ておく」：让别人闭嘴、替自己留后手、事先告知，三种用法在这一集都出现了。
与前面「黙っといて」（让对方先别说）是同一个语法，这里却是“我先把话说在前头”。
同一个「〜ておく」：让别人闭嘴、替自己留后手、事先告知，三种用法在这一集都出现了。
わしのポリシーじゃ
〜じゃ＝老爷爷式口癖
「わし」是老年男性的自称，「〜じゃ」是旧式语尾（相当于「だ」）。鷹栖故意用这种“老者腔”，是在半开玩笑地摆架子。
・「ポリシー」＝信条、原则（policy）
・「手を抜く」＝偷工减料
这种语体的突然切换（俺→わし），也是日语里常见的“角色扮演式”幽默。
而最后一句「約束だからな。カリスマ先生！」把“カリスマ”从嘲讽变成了称号——春子的“教师生涯”，从这里才算真正开始。
・「ポリシー」＝信条、原则（policy）
・「手を抜く」＝偷工减料
这种语体的突然切换（俺→わし），也是日语里常见的“角色扮演式”幽默。
而最后一句「約束だからな。カリスマ先生！」把“カリスマ”从嘲讽变成了称号——春子的“教师生涯”，从这里才算真正开始。
重点词汇
- 卒業試験 そつぎょうしけん
- 毕业考试。
- 合格 ごうかく
- 合格、通过。
- 手を抜く てをぬく
- 偷工减料、偷懒。
- ポリシー
- 信条、原则（policy）。
- ついでに
- 顺便。
同集其他场景
- 公交车上：耳机漏音与让座
- “入乡随俗！”
- 初出茅庐的迟到
- 追逐与“不法入侵”
- 校长住院了？
- 这里不是补习班，是日语学校
- “我辞职了”
- “我也有我的苦衷”
- “小学生水平”的教材
- 第一堂课：自我介绍
- 吸管是“一个”还是“一根”？
- 蛇是“一匹”，大象是“一头”
- 胸罩？高达？
- 金枪鱼的“出世”
- 金枪鱼的七十二变
- 金枪鱼的汉字怎么写？
- “鮪”到底是什么鱼？
- “汉字是中国的！”
- “请问，那个盘子叫什么？”
- 拉面锅、中华菜刀……全都答不上来
- 被质疑的老师
- 病房里的校长
- “能当上老师吗”
- “做学生的后援者”
- 拉面店：“欢迎光临！”
- 日语老师的薪水，原来这么低
- “てぼ”是什么？
- 留学生的“二十八小时”
- “てぼ”原来是这个
- 日语老师的“生存日语”
- “这样怎么行！”
- “入乡随俗”，由别人来说
- “零钱不用找了”
- 图书室里的交换条件
- “为什么拿那么多书？”
- 集体失踪？
- 寿司店里的“汉字补课”
- 古人把“鮪”认成了“金枪鱼”
- “差不多就行了”的古人
- “药味酱油碟”和“むらちょこ”
- “あがり”和“出花”
- 老师们找到了“失踪的学生”
- 北京锅与广东锅
- “寸胴体型”和一句“谢谢”
- “这样教，才记得住”
- “交给我吧，我可是魅力店员”
- “洗完，立刻冲”
- “全体一起念！”
- “就是这样啊”
- “今天起，你来掌勺”
- “入乡随俗”的真正含义
- “シック”的老师
- “三个月就辞”的老师
- 赌上高中老师的职位