借りてくよ
〜てくよ＝（先说一声）我借走啦
「借りてくよ」＝「借りていくよ」。「〜ていく」表示带着东西离开现场。「よ」是通知对方：“我跟你说一声哦。”
春子说“借”，实际上是“拿”——没有办手续，只是通知。
这是日本口语里一种温和的“强行”：不问意见，只告知。
春子说“借”，实际上是“拿”——没有办手续，只是通知。
这是日本口语里一种温和的“强行”：不问意见，只告知。
图书室里的交换条件
语速
春子半夜溜进学校图书室，抱走一摞书，撞见也在做着不该被看见的事的鹿取，两人互相问对方有没有看到。
- ハルコ
この本 借りてくよ。
这本书，我借走了哦。
- 鹿取／ハルコ
えっ！？ よいしょ…。
诶！？——嘿咻……
- 鹿取
えっ！？あの…今 見てました？
诶！？那个……您刚才看到了吗？
- ハルコ／鹿取
ん？何を？ あ…何でもないです。
嗯？看到什么？——啊……没什么。
- 鹿取
あっ 学校の本は 持ち出し禁止です。
啊，学校的书是禁止带出去的。
- ハルコ
じゃあ 黙っといてよ。
那你就当没看见嘛。
口语要点
持ち出し禁止
〜禁止＝禁止……
「持ち出し禁止」＝禁止带出。日语里很多告示用名词性短语：
・立入禁止（禁止入内）
・撮影禁止（禁止拍摄）
・持ち込み禁止（禁止带入）
「持ち出す」＝带出，「持ち込む」＝带入——注意方向：出/込。
鹿取这里用「です」，用规则来拒绝，而不是用感情来拒绝——典型的“公事公办”。
・立入禁止（禁止入内）
・撮影禁止（禁止拍摄）
・持ち込み禁止（禁止带入）
「持ち出す」＝带出，「持ち込む」＝带入——注意方向：出/込。
鹿取这里用「です」，用规则来拒绝，而不是用感情来拒绝——典型的“公事公办”。
黙っといてよ
〜といて＝（请求）当作没看见
「黙っといてよ」＝「黙っておいてよ」的口语。前面公交车上春子对老太太用的是同一个句型（「おばあちゃんは黙っといて」），这次她是在求人。
同样的句型：上一次是命令，这一次是交易。因为鹿取手里也有“不想被看见的事”，春子的「黙っといてよ」其实是“咱俩互相包庇”的暗号。
同样的句型：上一次是命令，这一次是交易。因为鹿取手里也有“不想被看见的事”，春子的「黙っといてよ」其实是“咱俩互相包庇”的暗号。
重点词汇
- 借りる かりる
- 借（进）。
- 持ち出し もちだし
- 带出去。
- 禁止 きんし
- 禁止。
- 黙る だまる
- 沉默、不出声。
- よいしょ
- （出力时的吆喝）嘿咻。
同集其他场景
- 公交车上：耳机漏音与让座
- “入乡随俗！”
- 初出茅庐的迟到
- 追逐与“不法入侵”
- 校长住院了？
- 这里不是补习班，是日语学校
- “我辞职了”
- “我也有我的苦衷”
- “小学生水平”的教材
- 第一堂课：自我介绍
- 吸管是“一个”还是“一根”？
- 蛇是“一匹”，大象是“一头”
- 胸罩？高达？
- 金枪鱼的“出世”
- 金枪鱼的七十二变
- 金枪鱼的汉字怎么写？
- “鮪”到底是什么鱼？
- “汉字是中国的！”
- “请问，那个盘子叫什么？”
- 拉面锅、中华菜刀……全都答不上来
- 被质疑的老师
- 病房里的校长
- “能当上老师吗”
- “做学生的后援者”
- 拉面店：“欢迎光临！”
- 日语老师的薪水，原来这么低
- “てぼ”是什么？
- 留学生的“二十八小时”
- “てぼ”原来是这个
- 日语老师的“生存日语”
- “这样怎么行！”
- “入乡随俗”，由别人来说
- “零钱不用找了”
- “为什么拿那么多书？”
- 集体失踪？
- 寿司店里的“汉字补课”
- 古人把“鮪”认成了“金枪鱼”
- “差不多就行了”的古人
- “药味酱油碟”和“むらちょこ”
- “あがり”和“出花”
- 老师们找到了“失踪的学生”
- 北京锅与广东锅
- “寸胴体型”和一句“谢谢”
- “这样教，才记得住”
- “交给我吧，我可是魅力店员”
- “洗完，立刻冲”
- “全体一起念！”
- “就是这样啊”
- “今天起，你来掌勺”
- “入乡随俗”的真正含义
- “シック”的老师
- “三个月就辞”的老师
- 赌上高中老师的职位
- 毕业考试由我来出