こう見えても
〜見えても＝别看我这样
「こう見えても〜」＝别看我现在这副模样，其实……，引出一个与外表不符的自夸。春子打扮得花里胡哨，所以补一句“我可是有教师资格的”。
这一句有点“拿证书当盾牌”的味道——她所能依靠的，只有一张和这里完全不对口的证。
「持ってるんで～」的「んで」是「ので」的口语形，句尾拖长，是年轻人的随意说法。
这一句有点“拿证书当盾牌”的味道——她所能依靠的，只有一张和这里完全不对口的证。
「持ってるんで～」的「んで」是「ので」的口语形，句尾拖长，是年轻人的随意说法。
“小学生水平”的教材
语速
鹰栖把日语教材递给春子，她扫了一眼就说太简单，像小学生水平，还说自己有高中教师资格证。
- ハルコ
な～んだ。これ 小学生レベルじゃん。
什么嘛，这不就是小学生水平。
- ハルコ
私ね こう見えても 高校の教員免許 持ってるんで～。
我呀，别看我这样，可是有高中教师资格证的哦～。
- 鷹栖
んなもん ここじゃ 何の役にも立ちません！
那种东西在这儿一点用都没有！
- 鷹栖
授業を見てから言ってくれます！？
看过课再说这话行吗！？
口语要点
役に立つ
役に立たない＝派不上用场
「役に立つ」＝有用。这是整个日剧圈熟悉的短语（和《逃げるは恥だが役に立つ》同一个词），否定形「役に立たない」＝没用。
鹰栖的「何の役にも立ちません！」是「何の〜にも＋否定」的强调：“一点用处也没有”。
注意他用了「ません」而不是「ない」，语气比春子的随便要生硬——敬体的外壳下是不耐烦，他其实在忍着火。
鹰栖的「何の役にも立ちません！」是「何の〜にも＋否定」的强调：“一点用处也没有”。
注意他用了「ません」而不是「ない」，语气比春子的随便要生硬——敬体的外壳下是不耐烦，他其实在忍着火。
重点词汇
- レベル
- 水平、等级（level）。
- 教員免許 きょういんめんきょ
- 教师资格证。
- 役に立つ やくにたつ
- 有用、派得上用场。
- 授業 じゅぎょう
- 课、授课。
- んなもん
- 「そんなもの」的口语缩约。
同集其他场景
- 公交车上：耳机漏音与让座
- “入乡随俗！”
- 初出茅庐的迟到
- 追逐与“不法入侵”
- 校长住院了？
- 这里不是补习班，是日语学校
- “我辞职了”
- “我也有我的苦衷”
- 第一堂课：自我介绍
- 吸管是“一个”还是“一根”？
- 蛇是“一匹”，大象是“一头”
- 胸罩？高达？
- 金枪鱼的“出世”
- 金枪鱼的七十二变
- 金枪鱼的汉字怎么写？
- “鮪”到底是什么鱼？
- “汉字是中国的！”
- “请问，那个盘子叫什么？”
- 拉面锅、中华菜刀……全都答不上来
- 被质疑的老师
- 病房里的校长
- “能当上老师吗”
- “做学生的后援者”
- 拉面店：“欢迎光临！”
- 日语老师的薪水，原来这么低
- “てぼ”是什么？
- 留学生的“二十八小时”
- “てぼ”原来是这个
- 日语老师的“生存日语”
- “这样怎么行！”
- “入乡随俗”，由别人来说
- “零钱不用找了”
- 图书室里的交换条件
- “为什么拿那么多书？”
- 集体失踪？
- 寿司店里的“汉字补课”
- 古人把“鮪”认成了“金枪鱼”
- “差不多就行了”的古人
- “药味酱油碟”和“むらちょこ”
- “あがり”和“出花”
- 老师们找到了“失踪的学生”
- 北京锅与广东锅
- “寸胴体型”和一句“谢谢”
- “这样教，才记得住”
- “交给我吧，我可是魅力店员”
- “洗完，立刻冲”
- “全体一起念！”
- “就是这样啊”
- “今天起，你来掌勺”
- “入乡随俗”的真正含义
- “シック”的老师
- “三个月就辞”的老师
- 赌上高中老师的职位
- 毕业考试由我来出