やばいかも
やばい＝糟糕、危险
「やばい」＝糟了、危险。（见第5集「ヤベ」）。
・「やばいかも」说不定糟了
春子意识到“忍者”的真身可能是犯罪嫌疑人，这一句是整集最紧张的转折点。
回扣前面：警官说的“嫌疑人”、艾琳说的“全身漆黑”、手机的来历——三条线索一旦并起，就是警讯。
・「やばいかも」说不定糟了
春子意识到“忍者”的真身可能是犯罪嫌疑人，这一句是整集最紧张的转折点。
回扣前面：警官说的“嫌疑人”、艾琳说的“全身漆黑”、手机的来历——三条线索一旦并起，就是警讯。
“忍者的手机……”
语速
春子把线索拼起来：森林、手机、半藏门，她想起艾琳说过，自己见到的忍者脸和身体都黑漆漆的。
- エレーン（回想）
((わたし 忍者に会った。→
（我见到了忍者。
- エレーン（回想）
顔も体も 真っ黒だった。 ドロン！と消えた))
脸和身体都是黑漆漆的。“咚”地消失了。）
- ハルコ
ドロンと消えた…。
“咚”地消失了……
- エレーン（回想）
((半蔵門で拾った 忍者の携帯))
（在半藏门捡到的，忍者的手机）
- ハルコ
ねえ それ やばいかも！
喂，那个，说不定很糟糕！
口语要点
ドロンと消えた
ドロン（回扣）
「ドロンと消えた」＝（咚地）消失了。这句话在整集里反复出现：
① 学生们的“忍者”想象
② 艾琳“目击忍者”的描述
③ 春子拼凑线索时的重复
同一句话，从“笑料”变成了“线索”，再变成“警钟”。
这就是伏笔回收的典型手法：最初的笑点，在结尾变成最紧张的信息。
① 学生们的“忍者”想象
② 艾琳“目击忍者”的描述
③ 春子拼凑线索时的重复
同一句话，从“笑料”变成了“线索”，再变成“警钟”。
这就是伏笔回收的典型手法：最初的笑点，在结尾变成最紧张的信息。
重点词汇
- やばい
- 糟糕、危险。
- 拾う ひろう
- 捡。
- 消える きえる
- 消失。
- かも
- 也许。
- 容疑者 ようぎしゃ
- 嫌疑人。
同集其他场景
- “鹰栖老师，才是你该叫的”
- “気にはいらない”？
- “偶然”和“偶尔”
- “每周几次”决定用哪个词
- “牛的奶，读作‘牛乳’”
- “高兴”和“愉快”的区别
- “遇见高仓健，用哪个词？”
- “忍び”和“くノ一”
- “忍者会隐身（ドロン）”
- “我来日本，就是为了见忍者”
- “用毕达哥拉斯定理测量护城河”
- “会隐身的忍者，是作话”
- “言わんこっちゃない！”
- “真面目点！”缝纫忍者的“愚蠢之术”
- “互换学生吧”
- “师傅，忍者在哪儿？”
- “半藏门的由来”
- “久违了，文也”
- “看外表判断人”的学校
- “你是来吵架的吗？”
- “半藏门高中，招聘国语老师”
- “这不是你该待的地方”
- “忍者，在哪里？”
- “既是机会，也是犹豫”
- “有警察打电话到学校”
- “那一带最近不太平”
- “辞职的话，谁来教他们？”
- “我真的见到忍者了”
- “忍者的跑法”
- “能力不足”还是“角色不足”？”
- “‘役不足’的正确意思”
- “逃跑的人，不能信任”
- “忍者的手机”
- “说谎的老师，谁也不信”
- “您是忍者吧？”
- “生徒的信用，也失去了”
- “穿成这样，没法去”
- “忍者去哪儿了？”
- “证据照片”
- “先去救学生！”
- “你是真的忍者吗？”
- “日语学校，不过是……”
- “你太小看他们了”
- “他们都是认真的”
- “不是役不足，是力不足”
- “我一直只看着前面”
- “教学生的手，不许碰！”
- “师傅，来了！”
- “真正的敌人”
- “没有去面试，真是太好了”
- “スッパ抜く”的来历
- “くノ一”和“たまに”