チャンスはチャンス
AはA＝（承认，但有保留）
「チャンスはチャンスなんだよね」＝机会，确实是机会呢（不过……）。「AはA」是日语里典型的“让步式重复”：
・「高いことは高い」贵确实是贵（但……）
春子用这个句型承认前男友的邀请“有价值”，同时留下“但是”。
・「高いことは高い」贵确实是贵（但……）
春子用这个句型承认前男友的邀请“有价值”，同时留下“但是”。
“既是机会，也是犹豫”
语速
春子把向井的邀请告诉鹿取，说这确实是个机会；鹿取问她，不是也请校长帮忙物色去处了吗。
- ハルコ
高校の採用試験？チャンスは チャンスなんだよね。
高中的录用考试？机会，确实是机会啊。
- 鹿取
でも 校長先生にも あてを探してもらってるんじゃ？
可是，您不是也请校长帮忙物色去处了吗？
- ハルコ
そうなのよ～。ただ 全員 卒業させないと 鷹栖がさぁ。
就是啊～。不过，不让全员毕业的话，鹰栖他啊……
- 鹿取
口出しするつもりはないけどさ せっかくここまでやって来たのに→
我并没有想插嘴，可是好不容易做到这一步——
- 鹿取
生徒達を置いていくっていうのは どうなのかな？
丢下学生们走掉，会不会不太好呢？
口语要点
探してもらってる
〜てもらっている＝（请人）帮忙……
【授受动词】「あてを探してもらってる」＝（我）请（校长）帮忙物色着（去处）。「あて（当て）」＝门路、着落。
回顾第2集：秋元说「高校教師の仕事は必ず探してあげる」（あげる）；鹿取这里从春子的立场用「もらう」：“你请人家帮忙找着呢”。
【对比】同一件事，「あげる」（校长视角）vs「もらう」（春子视角）——视角不同，授受动词不同。
回顾第2集：秋元说「高校教師の仕事は必ず探してあげる」（あげる）；鹿取这里从春子的立场用「もらう」：“你请人家帮忙找着呢”。
【对比】同一件事，「あげる」（校长视角）vs「もらう」（春子视角）——视角不同，授受动词不同。
重点词汇
- チャンス
- 机会。
- あて
- 门路、着落。
- 口出し くちだし
- 插嘴、干涉。
- 置いていく おいていく
- 丢下不管。
- せっかく
- 好不容易。
同集其他场景
- “鹰栖老师，才是你该叫的”
- “気にはいらない”？
- “偶然”和“偶尔”
- “每周几次”决定用哪个词
- “牛的奶，读作‘牛乳’”
- “高兴”和“愉快”的区别
- “遇见高仓健，用哪个词？”
- “忍び”和“くノ一”
- “忍者会隐身（ドロン）”
- “我来日本，就是为了见忍者”
- “用毕达哥拉斯定理测量护城河”
- “会隐身的忍者，是作话”
- “言わんこっちゃない！”
- “真面目点！”缝纫忍者的“愚蠢之术”
- “互换学生吧”
- “师傅，忍者在哪儿？”
- “半藏门的由来”
- “久违了，文也”
- “看外表判断人”的学校
- “你是来吵架的吗？”
- “半藏门高中，招聘国语老师”
- “这不是你该待的地方”
- “忍者，在哪里？”
- “有警察打电话到学校”
- “那一带最近不太平”
- “辞职的话，谁来教他们？”
- “我真的见到忍者了”
- “忍者的跑法”
- “能力不足”还是“角色不足”？”
- “‘役不足’的正确意思”
- “逃跑的人，不能信任”
- “忍者的手机”
- “说谎的老师，谁也不信”
- “您是忍者吧？”
- “生徒的信用，也失去了”
- “穿成这样，没法去”
- “忍者去哪儿了？”
- “证据照片”
- “忍者的手机……”
- “先去救学生！”
- “你是真的忍者吗？”
- “日语学校，不过是……”
- “你太小看他们了”
- “他们都是认真的”
- “不是役不足，是力不足”
- “我一直只看着前面”
- “教学生的手，不许碰！”
- “师傅，来了！”
- “真正的敌人”
- “没有去面试，真是太好了”
- “スッパ抜く”的来历
- “くノ一”和“たまに”