来なさい
Vなさい＝（温和的）命令
「来（き）なさい」＝过来。「Vます形＋なさい」是“老师/长辈对晚辈”的温和命令：
・「早く寝なさい」快睡觉
春子此刻用“老师”的口气对待阿雅香，而不是“あげる”式的施恩：语气强硬，但出于关心。
・「早く寝なさい」快睡觉
春子此刻用“老师”的口气对待阿雅香，而不是“あげる”式的施恩：语气强硬，但出于关心。
“拉住她，不让她走”
语速
阿雅香要走，春子一把拉住她；阿雅香挣扎着让她放手，说已经够了。
- アヤカ
ちょっと…。 いいから来なさい！
喂……——别说了，过来！
- アヤカ
離してよ！ 今のままじゃ あんた ここに来た意味ないでしょ。
放开我！——就这样的话，你来这里就没意义了吧。
- アヤカ
もういいんだって！
我说已经够了！
- アヤカ
だって だいたいわかったし。
因为，我已经大致明白了。
口语要点
〜んだって
〜んだって＝我说了……（强调）
「もういいんだって！」＝我都说了已经够了！句尾「〜って」在这里表示“重复强调自己说过的话”（不耐烦）：
・「だから、行かないんだって」我都说了不去
阿雅香此时的“もういい”，是“拒绝”，不是“可以”——前面「いい」的暧昧，在这里又出现了一次！
・「だから、行かないんだって」我都说了不去
阿雅香此时的“もういい”，是“拒绝”，不是“可以”——前面「いい」的暧昧，在这里又出现了一次！
重点词汇
- 離す はなす
- 放开。
- 意味 いみ
- 意义。
- もういい
- 够了／算了。
- だいたい
- 大致。
- 今のまま いまのまま
- 就这样。
同集其他场景
- 箸・橋・端：アクセントの授业
- “いい”是OK还是NO？
- “どっちも正解”
- “大丈夫”其实是“不要”
- “ちょうどいい”和“いい加減”
- “適当”的“適当”
- “誰ですか”指的是谁？
- “不懂就当场问啊”
- “春子，想想办法！”
- “日语暧昧的表达太多了”
- “不说清楚，反而是体贴”
- “让他们懂得奥妙，才算教了日语”
- “元妻子和女儿来了”
- “那么大的女儿”
- “抚养费的事，对不起”
- “十年没见的父女，只给你一天”
- “コーヒー的なもの”
- “携帯”和“違くない？”
- “被耍得团团转”
- “教日语的人，连女儿的日语都不懂”
- “やばい”也可以是“很棒”
- “マジウケる”：没在笑也能说
- “这孩子，比春子的课还有趣”
- “如果……有个很久没见的父亲”
- “全看穿了”
- “元カリスマ，人の扱いには慣れてる”
- “结构だ”：这个“同意”，其实是……
- “你们为什么来日本？”
- “想见离散家人的心，很正常”
- “能见面，就已经是幸福”
- “パネェ”的重音
- “向女儿学学怎么样？”
- “这份工作，比家人更重要吗？”
- “今后将努力处理”
- “大致明白了”
- “你自己不是说过吗”
- “那只是借口”
- “传达不到，就没有意义”
- “‘明白了’没有‘大致’这回事”
- “没有明确的标准”
- “葡萄牙传教士的烦恼”
- “同一个は，读‘は’还是‘ぱ’？”
- “凭感觉，我们做不到！”
- “いかだ”还是“いかた”？
- “这个圈，原来是那个记号”
- “所以，暧昧果然不好？”
- “有请，鹰栖老师！”
- “全弄清楚，可不一定是好事”
- “和”的心：为什么日语暧昧”
- “传教士没有放弃”
- “春子的功劳被抢了”
- “被抛弃的，是爸爸”
- “其实是我抛弃了家人”
- “忘了你们？从来没有”
- “‘かも’，其实就是肯定了”
- “新爸爸，是纽约的实业家”
- “话说清楚了，也好”
- “谢谢，卡里斯玛”
- “来我家的茶室吧”
- “‘结构だ’，是‘不’的意思”
- “日语，太暧昧了！”