頼まれた
頼まれる＝被拜托
「俺から頼まれたって」＝是我拜托的（这件事）。「頼む」的受身形，主语是“春子”（被我拜托）。
鹰栖用“から”标示“拜托的来源”，语气里带着“不要让她知道”的焦虑。
「つったろ」＝「と言ったろう」的缩约，粗口。
鹰栖用“から”标示“拜托的来源”，语气里带着“不要让她知道”的焦虑。
「つったろ」＝「と言ったろう」的缩约，粗口。
“向女儿学学怎么样？”
语速
鹰栖怒气冲冲，埋怨春子说出了是他拜托的；春子说，你也稍微向女儿学学怎么样。
- 鷹栖
お前！俺から頼まれたって 言わずに 聞き出せつったろ！
你！我不是说了，别说是我拜托的，再问出来吗！
- ハルコ
あんたも ちょっとは 娘を見習えば？
你也稍微向女儿学学怎么样？
- ハルコ
アヤカはね あんたと話がしたくて ここに来たのよ。
阿雅香呢，是想和你说话，才来这里的。
口语要点
見習う
見習う＝学习（榜样）
「見習（みなら）う」＝以……为榜样学习。・「先輩を見習う」向前辈学习
春子对鹰栖说“见习你女儿”，是“把大人当作被教育的对象”的反转：鹰栖是老师，却被学生（女儿）树为“榜样”。
注意「〜ね」「〜のよ」是女性语气：春子的“女性语气”只在“教训、劝诫”时出现。
春子对鹰栖说“见习你女儿”，是“把大人当作被教育的对象”的反转：鹰栖是老师，却被学生（女儿）树为“榜样”。
注意「〜ね」「〜のよ」是女性语气：春子的“女性语气”只在“教训、劝诫”时出现。
重点词汇
- 見習う みならう
- 学习、效仿。
- 聞き出す ききだす
- 问出来。
- 娘 むすめ
- 女儿。
- 話 はなし
- 话。
- 頼まれる たのまれる
- 被拜托。
同集其他场景
- 箸・橋・端：アクセントの授业
- “いい”是OK还是NO？
- “どっちも正解”
- “大丈夫”其实是“不要”
- “ちょうどいい”和“いい加減”
- “適当”的“適当”
- “誰ですか”指的是谁？
- “不懂就当场问啊”
- “春子，想想办法！”
- “日语暧昧的表达太多了”
- “不说清楚，反而是体贴”
- “让他们懂得奥妙，才算教了日语”
- “元妻子和女儿来了”
- “那么大的女儿”
- “抚养费的事，对不起”
- “十年没见的父女，只给你一天”
- “コーヒー的なもの”
- “携帯”和“違くない？”
- “被耍得团团转”
- “教日语的人，连女儿的日语都不懂”
- “やばい”也可以是“很棒”
- “マジウケる”：没在笑也能说
- “这孩子，比春子的课还有趣”
- “如果……有个很久没见的父亲”
- “全看穿了”
- “元カリスマ，人の扱いには慣れてる”
- “结构だ”：这个“同意”，其实是……
- “你们为什么来日本？”
- “想见离散家人的心，很正常”
- “能见面，就已经是幸福”
- “パネェ”的重音
- “这份工作，比家人更重要吗？”
- “今后将努力处理”
- “大致明白了”
- “你自己不是说过吗”
- “那只是借口”
- “传达不到，就没有意义”
- “拉住她，不让她走”
- “‘明白了’没有‘大致’这回事”
- “没有明确的标准”
- “葡萄牙传教士的烦恼”
- “同一个は，读‘は’还是‘ぱ’？”
- “凭感觉，我们做不到！”
- “いかだ”还是“いかた”？
- “这个圈，原来是那个记号”
- “所以，暧昧果然不好？”
- “有请，鹰栖老师！”
- “全弄清楚，可不一定是好事”
- “和”的心：为什么日语暧昧”
- “传教士没有放弃”
- “春子的功劳被抢了”
- “被抛弃的，是爸爸”
- “其实是我抛弃了家人”
- “忘了你们？从来没有”
- “‘かも’，其实就是肯定了”
- “新爸爸，是纽约的实业家”
- “话说清楚了，也好”
- “谢谢，卡里斯玛”
- “来我家的茶室吧”
- “‘结构だ’，是‘不’的意思”
- “日语，太暧昧了！”