年齢も国籍も違う
〜も〜も違う＝……和……都不同
「年齢も国籍も違う生徒達」＝年龄、国籍都不一样的学生们。「AもBも〜」表示“A和B都……”：
日语学校的特点就是“多元”：十几岁到五十岁、各国背景、不同职业。
鹿取把“多元”说成“理想”：在“同质化”的日本社会里，这样的职场，是“珍贵的”。
日语学校的特点就是“多元”：十几岁到五十岁、各国背景、不同职业。
鹿取把“多元”说成“理想”：在“同质化”的日本社会里，这样的职场，是“珍贵的”。
“这就是我的理想职场！”
语速
鹿取说，大家都在为杰克先生担心，这样的职场就是她心中的理想职场。
- ハルコ
カトリーヌ先生…。
凯瑟琳老师……
- 鹿取
みんなが ジャックさんのことを 心配してるんです。→
大家都在为杰克先生担心。
- 鹿取
年齢も国籍も違う 生徒達がみんな…。
年龄和国籍都不同的学生们，全都……
- 鹿取
私は…こんな素敵な職場で 働いているんです。
我是……在这样美好的职场里工作着。
- 鹿取
これが 私の理想の職場なんです！
这就是我理想中的职场！
口语要点
理想の職場
理想の職場（回扣）
「理想の職場」＝理想的职场。（静子刚才：「あの学校はあなたの言う理想の職場とは到底思えません」）。
鹿取用“同一个词”反击祖母：“你不认为是理想的，我却认为是。”
【语言技巧】辩论中“复述对方的词，再反转它的内容”，是日语里“有礼貌地反驳”的经典技巧。
鹿取用“同一个词”反击祖母：“你不认为是理想的，我却认为是。”
【语言技巧】辩论中“复述对方的词，再反转它的内容”，是日语里“有礼貌地反驳”的经典技巧。
重点词汇
- 年齢 ねんれい
- 年龄。
- 国籍 こくせき
- 国籍。
- 職場 しょくば
- 职场。
- 理想 りそう
- 理想。
- 心配 しんぱい
- 担心。
同集其他场景
- “差一点就迟到”的上班族
- “这个只是破烂”？
- “全部用タメ口就行”
- “按尊敬程度排序”
- “您就像老师一样呢”
- “有何区别”的连环发问
- “敬语用过头，会让人烦”
- “请问会长在家吗？”
- “能不能帮个忙”
- “外国人懂日本酒吗？”
- “被禁止出入了！”
- “你会挖坟墓给自己的”
- “金猴子”和“祸根”
- “我去道歉就是了！”
- “这里，是我的家”
- “凯瑟琳，是个昵称”
- “请回吧”
- “恐れ入りますが”和“差し支えなければ”
- “外国人かぶれ”的偏见
- “比会长还像日本人”
- “那就办一场茶会吧”
- “我只有驾照”
- “祖母要我辞职，回家酿酒”
- “我一直说服祖母”
- “茶碗、枣、茶杓、茶筅”
- “你们别捣乱”
- “我讨厌凯瑟琳老师的那种地方”
- “茶道”变成了“赌场”
- “这是壶振”！”
- “你想辞职，去相亲吗？”
- “茶道的心，你们懂吗？”
- “恭敬地接受这杯茶”
- “真的合格了吗？”
- “怎么说‘就这样’？”
- “你做了什么交易？”
- “被人说狠话，一时赌气？”
- “你说过的！”
- “做不到的话，就是不合格”
- “一期一会”
- “日语教师，是我选的路”
- “断绝关系的，是你”
- “千利休的道歌”
- “我也会支持你”
- “和敬清寂”
- “请原谅我的无礼”
- “带上那个卷毛老师”
- “放轻松一点”
- “去鹿取家的约定”
- “欢迎会上，要来点有趣的”