伺ったものですから
ものですから＝委婉的理由
〜ものですから（〜もので）＝「因为……（所以）」，是向对方解释自己行为理由时的委婉说法，比「から」更谦逊，常用于道歉或说明来意：「電車が遅れたものですから」（因为电车晚点了）。伺う＝聞く的谦让语。光的妈妈用谦让语＋ものですから说明来意，姿态放得非常低——两位母亲都是来「请教」的。
女王の教室 第9話（第 2/2 页）
本页场景
神田家·客厅
本场景
麗子来到神田家客厅拜访章子，两人谈起ひかる和从前的事。
- 麗子
実は阿久津先生からウチのひかるが
其实是阿久津老师跟我说，我家光——
- 麗子
おたくの和美ちゃんと友達になってから
和府上的和美成为朋友以后——
- 麗子
少し変わったって伺ったものですから。
变了一些，所以我就来了。
- 麗子
でも恥ずかしいんですけど
不过说来惭愧——
- 麗子
娘のどこがどう変わったのかよく分からないんです。
我不太清楚女儿到底哪里变了。
- 章子
私も何にも…っていうか
我也什么都……应该说——
- 章子
その前にお詫びしなきゃいけないことがあって…。
在那之前，我有件事必须向您道歉……
- 章子
前おたくのひかるちゃん達に私ひどいこといってしまったんです。
之前我对府上的光她们说了很过分的话。
- 章子
「もうウチには来ないで」って。
说「别再来我家了」。
- 章子
和美に散々怒られました。
被和美狠狠骂了一顿。
- 章子
「６年になって初めて大事な友達連れて来たのに」って。
她说「那是上了六年级第一次带重要的朋友回家」。
口语要点
お詫びしなきゃいけない
お詫びする＝郑重道歉
お詫びする＝郑重地道歉，比「謝る」正式得多，常用于成人之间、商务场合。お＋名词＋する是谦让语的公式。〜なきゃいけない＝必须。章子第7集对着光她们说「構わないでくれる？」，两集之后，她用最郑重的敬语对光的母亲道歉——对孩子失礼，向孩子的母亲赔罪。
怒られました
母亲被女儿骂
怒る→怒られる（被骂，受身）。散々＝狠狠地。章子说「和美に散々怒られました」——母亲承认被女儿骂了，而且对外人说出来。这是第7集那场争吵的回声，也是章子开始改变的第一步。她还完整地引用了和美的原话「６年になって初めて大事な友達連れて来たのに」——那句话，她记住了。
重点词汇
- お詫び おわび
- 〔名／他动Ⅲ〕道歉（郑重）。
- 伺う うかがう
- 〔他动Ⅰ〕听说、拜访（谦让语）。
- 恥ずかしい はずかしい
- 〔形〕惭愧、害羞。
- 散々 さんざん
- 〔副〕狠狠地。
神田家·客厅
本场景
在神田家客厅，麗子对章子说起自己从前对ひかる的挚友说过的话。
- 麗子
実は私も昔同じようことをいってしまって。
其实我以前也说过同样的话。
- 麗子
ひかるの親友に。
对光的挚友。
- 麗子
それ以来あの子
从那以后，那孩子——
- 麗子
私とまともに口をきいてくれなくなっちゃって。
就不肯好好跟我说话了。
- 麗子
実はそのお友達亡くなったんです交通事故で…。
其实那个朋友去世了，因为交通事故……
- 麗子
でも本当はその前から
可其实在那之前——
- 麗子
子育てに自信がなかったっていうか
我对养孩子就没有自信，或者说——
- 麗子
娘が怖かったんです。
我害怕女儿。
- 麗子
自分の本音を見透かされてるような気がして…。
总觉得自己的真心话被她看穿了……
- 章子
あの…本音って？
那个……真心话是指？
口语要点
口をきいてくれなくなっちゃって
てくれない＋なる＋ちゃう
口をきく（说话、搭话）＋てくれない（不肯为我）＋なくなる（变得不再）＋ちゃって（令人遗憾地）。四层叠加，完整描述了一个母亲被女儿关在门外的过程：说话本是女儿给予的好意，她收回了。まともに＝正常地、好好地。第6集真矢说光「母親に心を閉ざしてしまった」，这一集母亲从自己的视点说出了同一件事。
見透かされてる
受身：被看穿
見透かす＝看穿、看透（别人的心思），受身見透かされる＝被看穿。本音＝真心话，和建前（场面话）相对，是理解日本人际关系的关键概念。光的母亲说「娘が怖かった」——一个母亲怕的不是女儿叛逆，而是女儿看穿了自己不想承认的真心。下一张卡她会说出那个本音。
同じようこと
字幕原文的口误
字幕原文是「同じようこと」，规范说法应为「同じようなこと」（同样的事），这里是口语里的な脱落，或演员的口误被原样记录。学习时按「同じようなこと」记。ような＋名词＝……样的……。第6集真矢讲光的故事时说母亲对那个朋友说了「あなたはウチの子にふさわしくないから家に遊びに来ないで」。
重点词汇
- 口をきく くちをきく
- 〔惯用〕说话、搭腔。
- 本音 ほんね
- 〔名〕真心话。反义「建前」。
- 見透かす みすかす
- 〔他动Ⅰ〕看穿。
- 自信 じしん
- 〔名〕自信。
- まともに
- 〔副〕正经地、好好地。
神田家·客厅
本场景
在神田家客厅，麗子对章子说出生下ひかる时的真实心情，章子也说了自己的不安。
- 麗子
私があの子を産んだ時何で子育てのせいで
我生下那孩子的时候，想着为什么要因为养孩子——
- 麗子
自分の時間を犠牲にしなきゃいけないんだって思ったの…。
而牺牲自己的时间……
- 麗子
この子のせいで
为什么因为这孩子——
- 麗子
何でチャンスを失わなきゃいけないんだって思ったの…。
就得失去机会……
- 麗子
母親失格です私。
我不配当母亲。
- 章子
私だって自信なんかありません。
我也一点自信都没有。
- 章子
ず～っと専業主婦だから
一直都是专职主妇——
- 章子
進藤さんみたいに社会に出て働く勇気もないし。
也没有像进藤太太那样走上社会工作的勇气。
- 章子
この前和美にいわれちゃったんです。
前几天被和美说了。
- 章子
「大人になってもママみたいにはなりたくない」って…。
说「长大了也不想变成妈妈这样」……
口语要点
子育てのせいで／この子のせいで
せい从事情落到孩子身上
光的母亲先说「子育てのせいで」（因为养孩子），再说「この子のせいで」（因为这个孩子）——せい的对象从一件事缩小到一个人。这是全剧最赤裸的一段母亲独白：她曾经把女儿视为自己失去人生的原因。句尾「母親失格です私」，主语私被后置——把判决说在前面，把自己放在最后。
〜なきゃいけないんだって思った
内心质问的引用
何で〜なきゃいけないんだ＝「凭什么我非得……」（带着怨气的反问），后面接って思った（我当时这么想）——把当年的内心怨言原封不动引出来。两句同构（犠牲にしなきゃいけない／失わなきゃいけない），节奏重复本身就是忏悔的重量。犠牲＝牺牲，失う＝失去。
私だって自信なんかありません
だって＋なんか的共鸣
章子用「私だって」（我也是）接住光母亲的忏悔，再用なんか（……之类的）把「自信」说得一文不值——她没有安慰对方，而是站到了同一个位置。専業主婦（专职主妇）和社会に出て働く（走上社会工作）的对照，是第2集以来章子一直的心结。いわれちゃった——受身＋ちゃう，被女儿说中的刺痛，终于对另一个母亲说出了口。
重点词汇
- 犠牲 ぎせい
- 〔名〕牺牲。
- 失う うしなう
- 〔他动Ⅰ〕失去。
- 失格 しっかく
- 〔名〕不合格、不配。
- 専業主婦 せんぎょうしゅふ
- 〔名〕专职主妇。
- 勇気 ゆうき
- 〔名〕勇气。
小学·校门口
本场景
在小学校门口，天童对和美坦白，自己因为怕被说闲话，一直在躲着她。
- 和美
先生本当に学校辞めるんですか？
老师，您真的要辞职吗？
- しおり
うん…ほらウチの親もそうしろってうるさいし
嗯……你看我爸妈也一直催我这么做——
- しおり
付き合ってる人もね「結婚しよう」っていってるし。
交往的人也说「结婚吧」。
- しおり
初めから無理だったの私に教師なんて。
从一开始就不可能，我这种人当老师。
- 和美
そんなことないですよ天童先生はいい先生だし。
没那回事，天童老师是好老师啊。
- しおり
いい先生なんかじゃないの！
我才不是什么好老师！
- しおり
ごめんね神田さん。
对不起，神田同学。
- しおり
私神田さんとカラオケに行ってるってことが学校で噂になったから
我和神田同学去卡拉OK的事在学校传开了——
- しおり
ウソついてあなたのこと避けてたの。
所以我撒了谎，一直在躲着你。
- しおり
あなたがいじめられて苦しんでるのに知らん顔したの。
你被欺负、那么痛苦，我却装作不知道。
- しおり
こっちが仕事で悩んでる時
我为工作烦恼的时候——
- しおり
あなたは友達みたいに励ましてくれたのに…。
你像朋友一样鼓励了我……
口语要点
私に教師なんて
倒装＋なんて的自我否定
正常语序是「私に教師なんて初めから無理だったの」。天童先说「从一开始就不可能」，再补「我这种人当老师」——判决在前，对象在后。なんて把「教师」这个身份说成自己够不着的东西。第1集真矢说她「いい先生っていわれたいだけ」，九集之后天童自己喊出「いい先生なんかじゃないの！」——她终于放下了那个称号。
知らん顔した
知らん顔＝装作不知道
知らん顔（をする）＝装作不知道、视而不见，知らん＝知らない（关西腔／口语的否定形）。天童坦白的罪状层层递进：ウソついて（撒谎）→避けてた（躲着）→知らん顔した（视而不见）。第4集她说「当分行くのやめようと思って、給料日前で苦しくて」，那句谎话，五集之后被她自己揭穿。
励ましてくれたのに
てくれた＋のに的愧疚
励ましてくれた（你为我打气了）＋のに（可我却）——てくれる标记恩惠，のに托出自己没有回报的愧疚。第1集卡拉OK那场，天童说「自分も大変なのに私のこと励ましてくれて」，九集之后同一个恩情被她再次提起，这一次后面跟着的是「我辜负了你」。友達みたいに＝像朋友一样——下一张卡和美就会接住这个词。
重点词汇
- 噂になる うわさになる
- 〔词组〕被人议论、传开。
- 避ける さける
- 〔他动Ⅱ〕躲避。
- 知らん顔 しらんかお
- 〔名〕装作不知道。
- 苦しむ くるしむ
- 〔自动Ⅰ〕痛苦、受煎熬。
- 励ます はげます
- 〔他动Ⅰ〕鼓励。
小学·走廊
本场景
在小学走廊，和美和同学们早上碰面，誠等人说起他们打算怎么处理真矢电脑里的资料。
- 和美／生徒
おはよう！ おはよう。
早上好！／早。
- 和美／由介
ちょっと何やってんの？ もうお前ら遅過ぎるよ。
喂，你们在干嘛？／你们也太慢了。
- 和美
これからどうするか考えたんだけどさ…。
我想了想今后怎么办……
- 由介
それならバッチリだから。
那个已经搞定了。
- 和美／ひかる
え？ どういうこと？
诶？／什么意思？
- 誠
真矢のパソコンに入ってる僕達のデータを消すんだよ。
把真矢电脑里我们的资料删掉。
- 恵里花
そうすればもう親に弱みを握られる心配ないじゃん。
那样就不用担心被爸妈抓住把柄了。
- マリ
私真矢にウチのババアの陰口録音されてから
我自从被真矢录下了在背后骂我家老太婆的话——
- マリ
チクられたらどうしようって気が気じゃなくて。
就一直担心要是被她告状了怎么办，坐立不安。
口语要点
弱みを握られる
受身＝被抓把柄
弱みを握る＝抓住把柄（握る＝握住），受身弱みを握られる＝被抓住把柄。第4集光说「真矢なぜか知らないけどみんなの弱み握ってるし」，五集之后，孩子们终于决定从根源上夺回这些把柄。〜心配ない＝不用担心……。
録音されて／チクられたら
受身连发
玛丽一句话里两个受身：録音される（被录音）、チクられる（被告状）——主语始终是自己，施害者是真矢。第2集真矢在全班面前播放了玛丽骂父母的录音（「ババアはうるせぇからさ死ねばいいんだよ」），那一幕的恐惧持续了七集。陰口＝背后说坏话。
気が気じゃない
惯用：坐立不安
気が気でない（気が気じゃない）＝焦虑得坐立不安、提心吊胆。字面是「心神不在原位」。〜たらどうしようって＝「要是……可怎么办」（内心独白的引用）。玛丽第2集还是在教室里嚣张骂人的学生，这一集她说出了自己七集以来一直活在恐惧里。
重点词汇
- 弱み よわみ
- 〔名〕弱点、把柄。
- 握る にぎる
- 〔他动Ⅰ〕握住、抓住。
- 陰口 かげぐち
- 〔名〕背后说的坏话。
- 録音 ろくおん
- 〔名／他动Ⅲ〕录音。
- 気が気じゃない きがきじゃない
- 〔惯用〕坐立不安。
六年三班·教室
本场景
在六年三班的教室里，真矢对孩子们说，删掉电脑里的数据没有用，并提出公开课上的要求。
- 真矢
パソコンのデータを消してもムダよ。
删掉电脑里的资料也没用。
- 真矢
ここに全部コピーしてあるんだから。
这里全都备份了。
- 真矢
いっておきますけどこれは犯罪よ。
我先说清楚，这是犯罪。
- 真矢
今から警察に届けてもいいし
我现在就可以报警——
- 真矢
校長先生に話して
也可以告诉校长——
- 真矢
厳しく処分してもらってもいいのよ。
让他严厉处分你们。
- 真矢
それが嫌なら明日の授業参観で
不想那样的话，就在明天的公开课上——
- 真矢
自分が間違っていたことを認めて親に謝りなさい。
承认自己错了，向父母道歉。
- 真矢
そして誓うの。
然后发誓。
- 真矢
卒業までもう二度と親にも私にも逆らわないって。
发誓直到毕业，再也不违抗父母和我。
- 真矢
そうすればこれを捨ててあげてもいいわよ。
那样的话，我可以把这个扔掉。
口语要点
コピーしてあるんだから
てある＝早有准备
処分してもらってもいい
てもらう＋てもいい的威胁
処分する（处分）＋てもらう（请校长为我做）＋てもいい（我也可以）＝「我也可以请校长严厉处分你们」。てもらう把惩罚说成请别人帮自己办的事，てもいい把威胁说成一个她「宽宏大量」暂不行使的选项。最后「捨ててあげてもいいわよ」——てあげる＋てもいい（第4集「許してあげてもいいわよ」），用施恩的语法完成勒索。
親にも私にも逆らわない
にも〜にも＝对……和……都
ＡにもＢにも〜ない＝「对A和B都不……」，把父母和自己并列成一个阵营。第9集前半光说「２人の言いなりにはなりません」（母亲和真矢），真矢这里给出的誓言，正是光拒绝的那个组合。二度と〜ない＝再也不。そして誓うの——の结句是柔和的女性命令。
重点词汇
- 犯罪 はんざい
- 〔名〕犯罪。
- 届ける とどける
- 〔他动Ⅱ〕报告、呈报；送到。
- 処分 しょぶん
- 〔名／他动Ⅲ〕处分、处罚。
- 授業参観 じゅぎょうさんかん
- 〔名〕家长公开课（家长来校观摩上课）。
- 誓う ちかう
- 〔他动Ⅰ〕发誓。
小学·天台
本场景
在小学天台上，マリ、エマ、由介和和美商量接下来该怎么对付父母和真矢。
- マリ
ねぇどうすんの？
喂，怎么办？
- エマ
真矢の言う通りにするしかないわけ？
只能照真矢说的做吗？
- 由介
親にも真矢にも全面降伏かよ。
对爸妈和真矢全面投降吗。
- 和美
ねぇみんなきっと逃げちゃいけないんだよ親から。
大家，我们一定不能逃避父母。
- 和美
親って私達のこと何も分かってないと思うじゃん。
我们总觉得父母一点也不懂我们对吧。
- 和美
でも私達だって
可是我们自己——
- 和美
分かってもらえる努力とかしてないんじゃないかな。
是不是也没有努力让他们理解呢。
- 和美
そういえば真矢がいってた。
这么说来，真矢说过。
- 和美
親に逆らって何かやりたいなら親を説得するしかないって。
如果要违抗父母去做什么，就只能去说服父母。
口语要点
分かってもらえる努力
てもらう的可能形＝争取被理解
逃げちゃいけないんだよ親から
倒装：先说禁止再说对象
正常语序是「親から逃げちゃいけないんだよ」。和美先说「不能逃」，再补「从父母那里」——第8集全班对真矢说「もう絶対先生から逃げません」，这一集和美把「不逃」的对象从老师扩展到了父母。ちゃいけない＝てはいけない。きっと＝一定、肯定。
説得するしかない
真矢的话被和美拿来当武器
三方面谈上，真矢对和美说「ご両親を説得して自分の考えを理解してもらうしかないの。両方ともできないでしょう？今のあなたには」——那是一句用来压服和美的话。和美把真矢的原话接过来，当成行动指南：既然只能说服，那就去说服。第6集姐姐把真矢的「何も知らないくせに」变成了「知っちゃえばいい」，这一集和美自己完成了同样的翻转。
重点词汇
- 全面降伏 ぜんめんこうふく
- 〔名〕全面投降。
- 説得 せっとく
- 〔名／他动Ⅲ〕说服。
- 努力 どりょく
- 〔名／自动Ⅲ〕努力。
- 〜しかない
- 〔句型〕只能……。
六年三班·教室（公开课）
本场景
公开课上，在六年三班的教室里，和美第一个站起来，对着母亲说话。
- 和美
ママごめんなさい。
妈妈，对不起。
- 和美
ずっといえなかったんだけど昔絵の具なくして
我一直没能说出口，以前我说颜料丢了——
- 和美
新しいの買ってもらったことがあったでしょ。
让你给我买了新的，还记得吗。
- 和美
あれはウソです。
那是撒谎的。
- 和美
お姉ちゃんのお古なのが嫌でわざと捨てました。
我讨厌用姐姐的旧东西，是故意扔掉的。
- 和美
…っていうかママがお姉ちゃんのことばっか褒めるから
……或者说，是因为妈妈老是夸姐姐——
- 和美
ムカついてたの。
我心里不痛快。
- 和美
お姉ちゃんがぜん息の発作で入院とかしたりして
姐姐因为哮喘发作住院什么的——
- 和美
ママあんまり構ってくれなかったから
妈妈都不怎么理我——
- 和美
寂しかったの。
我好寂寞。
- 和美
私お姉ちゃんみたいに頭よくないから
我不像姐姐那么聪明——
- 和美
いい子にしてないと嫌われるような気がして
总觉得不当个乖孩子就会被讨厌——
- 和美
それでいつも明るくしてたの本当は…。
所以我其实一直都在装开朗……
口语要点
買ってもらった／構ってくれなかった
もらう与くれない的对照
和美的坦白里，两个授受动词划出了她的委屈：「新しいの買ってもらった」——てもらう，她承认自己用谎言换来了母亲的给予；「ママあんまり構ってくれなかったから寂しかった」——てくれない，她真正想要的（被关注），母亲没有给。她要的不是颜料，是被看见。一个てもらう、一个てくれない，把一桩小谎言背后的全部心事说清楚了。
嫌われるような気がして
受身＋ような気がする
明るくしてたの本当は
倒装：「本当は」落在最后
正常语序是「本当はいつも明るくしてたの」。和美把「本当は」（其实）甩到句末——先说出那个维持了多年的行为，最后才承认那是假的。明るくする（形容词＋する＝使自己显得开朗），する暴露了这是一种刻意的表演，不是天性（天性的开朗会说「明るい」）。本剧最重要的话，总是在倒装里说出来。
重点词汇
- お古 おふる
- 〔名〕旧东西、别人用过的东西。
- わざと
- 〔副〕故意。
- 発作 ほっさ
- 〔名〕（病的）发作。
- 構う かまう
- 〔他动Ⅰ〕理睬、照顾。
- 褒める ほめる
- 〔他动Ⅱ〕夸奖。
六年三班·教室（公开课）
本场景
公开课上，和美继续对母亲说话，谈起自己想和同学相处好的原因。
- 和美
クラスのみんなと仲良くしたいって思ったのも
想和班上的大家好好相处——
- 和美
自分に自信がないから嫌われるのが嫌だったの。
也是因为对自己没自信，怕被讨厌。
- 和美
誰かとケンカしたりするのが怖かったの。
我害怕和别人吵架。
- 和美
弱虫なの私…。
我是个胆小鬼……
- 和美
でもねママ今はここにいるみんなのおかげで
可是妈妈，现在多亏了在这里的大家——
- 和美
そんな不安吹き飛んじゃった。
那种不安全都烟消云散了。
- 和美
私ねみんなのおかげで少しだけ強くなった気がする。
我觉得多亏了大家，我变得坚强了一点点。
- 和美
だってみんな私の本当の友達なんだよ。
因为大家都是我真正的朋友。
口语要点
弱虫なの私
真矢对由介的判决，和美对自己说出
みんなのおかげで
おかげ的两次
和美连说两次「みんなのおかげで」——おかげ用于好结果（第2集学过せい／おかげ）。前半段她的坦白里全是「せい」（ママがお姉ちゃんのことばっか褒めるから、構ってくれなかったから），后半段变成了「おかげ」。从归咎到感谢，一段话里完成了因果方向的反转。吹き飛ぶ＝被吹飞、烟消云散。
重点词汇
- 弱虫 よわむし
- 〔名〕胆小鬼。
- 吹き飛ぶ ふきとぶ
- 〔自动Ⅰ〕被吹飞；烟消云散。
- 不安 ふあん
- 〔名／形动〕不安。
六年三班·教室（公开课）
本场景
公开课上，和美对母亲说，升学的事自己想自己负责，并不是想和她作对。
- 和美
受験のことだって別にママに逆らいたいわけじゃないの。
考试的事，我也不是想跟妈妈作对。
- 和美
どうして私立に行かなきゃいけないのか分からないの。
我是不明白为什么非得上私立。
- 和美
ひとにいわれたからしょうがなく私立に行きたくないの。
我不想因为别人说了，就不得不去上私立。
- 和美
いつか先生にいわれたけど
以前老师对我说过——
- 和美
自分の人生は自分で責任持ちたいの。
我想自己为自己的人生负责。
- 和美
だからママの言う通りにはできません。
所以我没法照妈妈说的去做。
- 和美
ごめんなさい。
对不起。
口语要点
自分の人生は自分で責任持ちたい
真矢的话被和美说成愿望
第7集真矢对惠里花说「悔しかったら自分の人生ぐらい自分で責任を持ちなさい」——那是命令（〜なさい）。和美在这里原句引用（「いつか先生にいわれたけど」），却把它变成了愿望（〜たい）：「責任持ちたいの」。同一句话，从被命令去做，变成了自己想去做——这是全剧最核心的一次语法转换。しょうがなく＝不得已地（しょうがない的副词形）。
逆らいたいわけじゃないの
わけじゃない＝并不是想……
〜たいわけじゃない＝并不是想……（部分否定）。和美先否定了母亲最可能的误解——「我不是想跟你作对」——再给出真正的理由：「どうして私立に行かなきゃいけないのか分からないの」（我是不明白为什么非去不可）。这是说服的基本结构：先卸下对方的防备，再讲自己的道理。第9集前半她在天台上说「分かってもらえる努力」，这里就是那份努力。
ひとにいわれたからしょうがなく
受身＋しょうがなく
ひとに言われたから（因为被别人说了，受身）＋しょうがなく（不得已地）＋行きたくない（不想去）。和美拒绝的不是私立本身，而是「因为被别人要求所以不得不」这种状态。ひと在这里指「别人」（包括母亲和老师）。だからママの言う通りにはできません——は加强对比否定，ません保持礼貌，最后一句「ごめんなさい」收住。
重点词汇
- しょうがなく
- 〔副〕不得已地。
- 責任を持つ せきにんをもつ
- 〔词组〕负责。
- 言う通り いうとおり
- 〔词组〕照……说的。
六年三班·教室（公开课）
本场景
公开课上，久子和孝子接着站起来，分别对自己的父母说出愿望。
- 久子
和美ちゃんの好きなようにさせてあげてください。
请让和美按她喜欢的来吧。
- 久子
お願いします。
拜托您了。
- 久子
私今まで自分のことが大嫌いだったけど
我以前一直很讨厌自己——
- 久子
和美ちゃんのおかげで好きになることができました。
但多亏了和美，我能喜欢上自己了。
- 久子
お母さん私卒業制作作った時本当に嬉しかったんだ。
妈妈，做毕业作品的时候我真的好开心。
- 久子
だってねみんなが本当に喜んでくれたんだもん。
因为大家真的都很高兴。
- 久子
だからどうしても将来漫画家になりたいの。
所以我无论如何都想当漫画家。
- 久子
たくさんの人を喜ばせるような漫画を描きたいの。
我想画能让很多人开心的漫画。
- 孝子
お母さん私ね
妈妈，我啊——
- 孝子
ガリ勉のガリ子とか嫌われてたけど
以前被叫书呆子，被大家讨厌——
- 孝子
馬場ちゃんが描いた卒業制作のおかげで
但多亏了马场画的毕业作品——
- 孝子
みんなと友達になれたの。
我和大家成了朋友。
口语要点
させてあげてください
使役＋てあげる＋てください
好きなようにさせる（让她随心所欲，使役）＋てあげる（为和美）＋てください（请您）＝「请让和美照她喜欢的去做吧」。久子替和美向章子求情，用的是第1集光替和美求情的完全相同的结构（「神田さんをトイレに行かせてあげてください」）。九集之后，这个替朋友开口的句式，从光传到了久子。
喜んでくれた／喜ばせる
くれる与使役的愿望链
久子说「みんなが本当に喜んでくれたんだもん」——てくれる，大家的开心是她收到的礼物；紧接着「たくさんの人を喜ばせるような漫画を描きたい」——使役，她想主动去让别人开心。从「被给予快乐」到「想给予快乐」，两个语法就是久子的全部成长。第3集她说自己「何の取りえもない」，九集之后她找到了自己的取りえ。
嫌われてた→友達になれた
受身到可能的转变
孝子说「嫌われてた」（一直被讨厌，受身）→「友達になれた」（能成为朋友了，可能）——从被动承受，变成有能力做到。连接两者的是「馬場ちゃんが描いた卒業制作のおかげで」——久子的毕业作品，救了孝子。第2集孝子讨好真矢被骂「ガリ子」，七集之后她当着母亲的面说出了这个外号。
重点词汇
- 漫画家 まんがか
- 〔名〕漫画家。
- 喜ばせる よろこばせる
- 〔他动Ⅱ〕使……高兴（喜ぶ的使役）。
- 大嫌い だいきらい
- 〔形动〕非常讨厌。
- どうしても
- 〔副〕无论如何。
六年三班·教室（公开课）
本场景
公开课上，恵里花、桃、桜、浩一一个接一个，对着各自的父母说出真心话。
- 恵里花
ママ。
妈妈。
- 恵里花
和美ちゃん私がいじめたり裏切ったりしたのに
我欺负过和美、背叛过她——
- 恵里花
全然許してくれたんだよ悪いのは全部私なの。
她却完全原谅了我。错的全都是我。
- 恵里花
だからもう和美ちゃんの悪口は二度といわないで。
所以请再也别说和美的坏话了。
- 桃
ママ。
妈妈。
- 桃
もう「和美ちゃんが悪い遊びに巻き込んだ」とか
别再说什么「和美把大家卷进坏游戏里」——
- 桃
いわないでくれる？
好吗？
- 桃
ひどいことをしたのは私なんだから。
做了过分事情的是我。
- 桜
ママ。
妈妈。
- 桜
私和美ちゃんに「掃除しろ」とか命令されてないからね。
和美从来没命令过我「去打扫」。
- 浩一
お父さんこの前僕にこういったよね。
爸爸，你前几天对我这么说过吧。
- 浩一
「お前には友達は必要ない
「你不需要朋友——
- 浩一
将来のこと考えて勉強だけしてりゃいい」って。
考虑将来，只管学习就行」。
- 浩一
僕はそう思いません。
我不这么认为。
口语要点
全然許してくれた
全然＋肯定的口语
全然在规范语法里要配否定（全然分からない），但口语里常和肯定连用表示「完全地、彻底地」：「全然大丈夫」「全然許してくれた」。这种用法曾被批评为「误用」，但在年轻人中极为普遍。惠里花说「許してくれた」——てくれる标记和美的原谅是给自己的恩惠。第7集结尾和美说「許してあげるよ、アイスおごってくれたら」，两集之后，惠里花在母亲面前承认了这份恩情。
悪いのは全部私なの
〜のは〜だ的认罪
僕はそう思いません
浩一的第一次反对
重点词汇
- 裏切る うらぎる
- 〔他动Ⅰ〕背叛。
- 悪口 わるぐち
- 〔名〕坏话。
- 巻き込む まきこむ
- 〔他动Ⅰ〕卷入、牵连。
- 命令 めいれい
- 〔名／他动Ⅲ〕命令。
- 必要 ひつよう
- 〔名／形动〕必要。
六年三班·教室（公开课）
本场景
公开课上，誠、健太、翔太、エマ、里絵和ひかる陆续站起来，对着各自的父母说话。
- 誠
お母さん僕も
妈妈，我也——
- 誠
受験のことばっかり考えて勉強するのって
只想着考试去学习这件事——
- 誠
何か違うような気がするんだ。
总觉得哪里不对。
- 健太
俺勉強頑張るからさやっぱサッカーやらせてよ。
我会努力学习的，还是让我踢足球吧。
- 翔太
俺もこれから店の手伝いするからさ。
我以后也会帮家里看店的。
- エマ
ウソばっかついてたごめんなさい。
一直在撒谎，对不起。
- 里絵
ママ今まで口答えばっかしてごめんね。
妈妈，一直跟你顶嘴，对不起。
- ひかる
お母さん。
妈妈。
- ひかる
私今まで何でもお母さんのせいにしてた。
我一直什么都怪到妈妈头上。
- ひかる
でもここにいる友達のおかげで
可是多亏了在这里的朋友——
- ひかる
自分が間違ってたって気づいた。
我才发现自己错了。
- ひかる
卑怯だって分かった。
我明白了自己很懦弱。
- ひかる
ごめんなさい。
对不起。
口语要点
何でもお母さんのせいにしてた
〜のせいにする＝归咎
〜のせいにする＝把责任推到……身上（第7集真矢说孩子「親が悪い教師が悪い友達が悪いとひとのせいにして」）。光这里用ていた（一直在）说出「我一直什么都怪妈妈」——真矢批评的正是这件事，光亲口承认了。紧接着「友達のおかげで」——せいにする→おかげで，光的这段话，也完成了从归咎到感谢的转变。
卑怯だって分かった
光对自己的定性
やらせてよ／口答えばっかして
使役请求与ばっか
健太说「サッカーやらせてよ」——使役＋て（ください），请父母允许（第4集学过「行かせてください」）。前面先说「俺勉強頑張るからさ」——先给出交换条件，再请求许可，是孩子学会的第一种「说服」。里绘说「口答えばっかして」——ばっか＝ばかり（光是、老是），口答え＝顶嘴。
重点词汇
- 口答え くちごたえ
- 〔名／自动Ⅲ〕顶嘴。
- 〜のせいにする
- 〔句型〕归咎于……。
- 気づく きづく
- 〔自动Ⅰ〕察觉、意识到。
- 手伝い てつだい
- 〔名〕帮忙。
六年三班·教室（公开课后）
本场景
公开课结束后，在六年三班的教室里，章子对真矢说起自己对和美的打算，和美在旁。
- 章子
先生。
老师。
- 真矢
何でしょう？
什么事？
- 章子
私娘がやりたいようにやらせてあげようと思います。
我打算让女儿按她想做的去做。
- 章子
この子は私が思ってる以上にずっと大人ですから。
这孩子比我以为的要成熟得多。
- 真矢
そうですか。
是吗。
- 和美
ありがとうママ。
谢谢妈妈。
- 章子
何かさおいしいものでも食べて帰ろうか。
要不去吃点好吃的再回家吧。
- 章子／和美
パパとお姉ちゃんには内証だよ。 うん。
对爸爸和姐姐要保密哦。／嗯。
口语要点
やらせてあげようと思います
使役＋てあげる＋意志形
やらせる（让她做，使役）＋てあげる（为她）＋ようと思う（我打算）。第9集前半爸爸说「好きなようにさせてやればどうだ」，用了使役＋てやる；这一集结尾妈妈说「やりたいようにやらせてあげようと思います」，用了使役＋てあげる。てやる（居高临下）换成了てあげる（体贴），决定权依然在大人，但给予的姿态变了。
私が思ってる以上に
〜以上に＝比……更
内証だよ
内緒＝秘密
内証（内緒）＝秘密、瞒着别人的事，通常写作「内緒」。「パパとお姉ちゃんには内証だよ」——母女之间第一次有了只属于两个人的小秘密。第9集开头，和美的秘密（颜料的谎言）是母女之间的隔阂；结尾，一个新的秘密（偷偷去吃好吃的）成了母女之间的纽带。何かさ＝「要不」，章子用上了和美的口头禅式语气。
重点词汇
- 内緒 ないしょ
- 〔名〕秘密。「内証」也写作这个。
- 〜以上に 〜いじょうに
- 〔句型〕比……更。
- 大人 おとな
- 〔名〕大人；成熟。
- 娘 むすめ
- 〔名〕（自己的）女儿。