第9課 お花見 練習
問題1 文法形式の判断
問1
申し訳ありませんが、部長に（ ）、お答えできません。
對應語法點 79 花が咲いてからでなければ
申し訳ありませんが、部長に（聞いてからでなければ）、お答えできません。
很抱歉，不先問過部長的話，沒法回答您。
1聞くと言えば
聞くと言えば：句子結構不符，「と言えば」通常用於承接已提到的話題
2聞いているうちに
聞いているうちに：本課語法81，與語境（表示先決條件）不符
3聞きかけで
聞きかけで：本課語法85，與語境不符
4聞いてからでなければ ✓
正確。聞いてからでなければ：本課語法79「〜てからでなければ」，「不先問過部長的話，沒法回答」
問2
映画を見ている（ ）携帯電話が鳴って、あせった。
對應語法點 84 仕事の最中に
映画を見ている（最中に）携帯電話が鳴って、あせった。
正看電影看到一半，手機響了，慌了神。
1おかげで
おかげで：表示因為好的原因帶來好結果，與語境不符
2べきで
べきで：表示應該，與句子結構不符
3最中に ✓
正確。最中に：本課語法84「〜最中に」，「正看電影的時候」，突然發生了沒想到的事
4とおりに
とおりに：表示按照……，與語境不符
問3
国（ ）休日が違うので、外国製のカレンダーを使うときは気をつけよう。
對應語法點 83 人によってその楽しみ方はそれぞれだ
国（によって）休日が違うので、外国製のカレンダーを使うときは気をつけよう。
因為不同國家假日不同，所以使用外國製的月曆時要多加註意。
1によって ✓
正確。によって：本課語法83「〜によって」，「因國家不同」，假日也各不相同
2にとって
にとって：表示站在……的立場來看，與語境不符
3にたいして
にたいして：表示針對性對象，與語境不符
4について
について：表示關於……，與語境不符
問4
弟は（ ）ノートがたくさんあるのに、また新しいノートを買ってきた。
對應語法點 85 やりかけの仕事
弟は（使いかけの）ノートがたくさんあるのに、また新しいノートを買ってきた。
弟弟明明有很多用了一半的筆記本，卻又買了新的回來。
1使い終わる
使い終わる：意為「用完」，與「還有很多沒用完的筆記本」的語境矛盾
2使いかけの ✓
正確。使いかけの：本課語法85「〜かけ」，「用了一半的筆記本」
3使うほどの
使うほどの：表示程度，與語境不符
4使うかわりに
使うかわりに：表示代替，與語境不符
問5
これは初心者（ ）書かれたパソコンの本です。
對應語法點 82 花見客向けに
これは初心者（向けに）書かれたパソコンの本です。
這是一本面向初學者寫的電腦書。
1にとって
にとって：表示站在……的立場來看，與句子結構不符
2らしく
らしく：表示「像……一樣」，與語境不符
3向けに ✓
正確。向けに：本課語法82「〜向け」，「面向初學者寫的」
4を通じて
を通じて：表示「透過……／在……期間一直」，與語境不符
問6
肉まん買ってきたよ。温かい（ ）どうぞ。
對應語法點 81 花が残っているうちに
肉まん買ってきたよ。温かい（うちに）どうぞ。
我買了肉包子回來，趁熱吃吧。
1うちに ✓
正確。うちに：本課語法81「〜うちに」，「趁熱的時候」
2ために
ために：表示目的、原因，與語境不符
3ように
ように：表示舉例或目的，與語境不符
4とおり
とおり：表示按照……，與語境不符
問7
私は、見る人が最後まで（ ）ようなおもしろいドラマを作りたいと思っています。
對應語法點 86 行かずにはいられなくなって
私は、見る人が最後まで（見ずにはいられない）ようなおもしろいドラマを作りたいと思っています。
我想製作出讓觀眾看了就忍不住想看到最後的有趣電視劇。
1見るはずがない
見るはずがない：表示「不可能會看」，與語境（希望被看到）矛盾
2見ずにはいられない ✓
正確。見ずにはいられない：本課語法86「〜ずにはいられない」，「忍不住想一直看下去」
3見るほどではない
見るほどではない：表示「沒到……的程度」，與語境不符
4見かけない
見かけない：表示「沒見過、不常見」，與語境不符
問題2 文の組み立て
把 4 個選項按順序填進 1–4 的空裡，選出放在 ★ 位置的那個。
問1
ほかの仕事をする前に、12★4ほうがいい。
對應語法點 85 やりかけの仕事
ほかの仕事をする前に、1やりかけの2仕事を3★終わらせて4しまったほうがいい。
順序：2 → 4 → 3 → 1 ★ ＝ 選項 3
在做別的工作之前，最好先把手頭沒做完的工作做完。
怎麼拼出來的
先接「やりかけの」，再接「仕事を」，★落在「仕事を」之後的「終わらせて」（對應本課語法85，かけ），最後接「しまった」收尾，全句：ほかの仕事をする前に、 やりかけの 仕事を 終わらせて★ しまった ほうがいい。
問2
学校で勉強した12★4おきましょう。
對應語法點 81 花が残っているうちに
学校で勉強した1ことは2忘れない3★うちに4復習しておきましょう。
順序：2 → 4 → 1 → 3 ★ ＝ 選項 1
在學校學的內容，趁著還沒忘記，先複習一下吧。
怎麼拼出來的
先接「ことは」，再接「忘れない」，★落在「忘れない」之後的「うちに」（對應本課語法81，うちに），最後接「復習して」收尾，全句：学校で勉強した ことは 忘れない うちに★ 復習して おきましょう。
問3
日本で正月に食べる料理12★4があるそうだ。
對應語法點 83 人によってその楽しみ方はそれぞれだ
日本で正月に食べる料理1は2地方3★によって4特色があるそうだ。
順序：2 → 3 → 1 → 4 ★ ＝ 選項 1
據說日本過年吃的料理會因地區不同而各有特色。
怎麼拼出來的
先接「は」，再接「地方」，★落在「地方」之後的「によって」（對應本課語法83，によって），最後接「特色」收尾，全句：日本で正月に食べる料理 は 地方 によって★ 特色 があるそうだ。
問題3 文章の文法
空格 1
對應語法點 82 花見客向けに
1向けの ✓
正確。向けの：本課語法82「〜向け」，「面向孩子的電影、遊樂園」
2にとって
にとって：表示站在……的立場來看，與句子結構不符
3といえば
といえば：表示一提到……就聯想到，與語境不符
4かけの
かけの：本課語法85，與語境不符
空格 2
1さらに
さらに：表示「進一步」，與語境不符
2それから
それから：表示時間先後順序，與語境不符
3そのかわり ✓
正確。そのかわり：「取而代之的是」，與前文「沒帶我去看電影、遊樂園」形成對比轉折
4そのうえ
そのうえ：表示「而且，再加上」，與語境不符
空格 3
1によって
によって：表示因……而異，與語境不符
2にとって ✓
正確。にとって：「對……來說」，「對連規則都不懂的我來說」
3のかわりに
のかわりに：表示代替，與語境不符
4に対して
に対して：表示針對性對象，與語境不符
空格 4
對應語法點 84 仕事の最中に
1食べている最中に ✓
正確。食べている最中に：本課語法84「〜最中に」，「正吃著的時候」，我方球隊開始進攻了
2食べてからでなければ
食べてからでなければ：本課語法79，與句子結構不符
3食べてから
食べてから：與語境（應強調「正在……的時候」）不如「最中に」貼切
4食べたばかりで
食べたばかりで：表示剛做完不久，與語境不符
空格 5
對應語法點 85 やりかけの仕事
1食べたとたん
食べたとたん：表示「一……就……」，與語境不符
2食べようとして
食べようとして：表示「正要……」，與語境不符
3食べるとおり
食べるとおり：表示「按照……」，與語境不符
4食べかけで ✓
正確。食べかけで：本課語法85「〜かけ」，「吃到一半」還能先放著
空格 6
1で ✓
正確。で：表示方式，「大声で応援する」＝大聲地加油
2に
に：與句子結構不符
3と
と：與句子結構不符
4を
を：與句子結構不符
看填好答案的全文和翻譯
小時候，父親從沒帶我去看過什麼兒童電影、遊樂園之類的地方。取而代之的是，常常帶我去棒球場。對連規則都不懂的我來說，棒球的樂趣就是在福利社給我買的吃的。
比賽中，父親給自己買啤酒的時候，也一定會給我買點什麼。偶爾，東西還沒吃完，我方球隊就開始進攻了，不得不跟著加油助威。別的東西吃到一半還能先放一邊，可要是冰淇淋就麻煩了。因為急著吃，會吃得頭疼欲裂。
現在，我一手拿著啤酒大聲加油，身旁是今年滿5歲的兒子在喝果汁。放心，我不會給他買冰淇淋的。不過你也和小時候的我一樣，特別愛吃冰淇淋呢。
問題4 聴解
先聽音訊，再點選項；不看原文，答完才顯示聽力原文和解析。
問1
試卷上什麼都沒印：只靠聽來選。
女の人と男の人が話しています。女の人は男の人がどうすると思っていますか。
聽力原文
F：え？また本買ってきたの？
M：うん。これ新しく出たんだ。おもしろそうだから。
F：読みかけのが何冊もあるのに。
M：これは絶対最後まで読むよ。
F：この前もそんなこと言ってたじゃない。また読み終わらないうちに、新しいのを買ってくるに決まってる。
F：欸？你又買書了？
M：嗯，這本新出的，看起來挺有意思的。
F：明明還有好幾本看到一半的呢。
M：這本我絕對會看到最後。
F：你上次也是這麼說的。反正肯定又是沒看完就跑去買新的了。
問 女の人は男の人がどうすると思っていますか。
1買ってきた本を最後まで読むと思っている
2買ってきた本を最後まで読まないと思っている ✓
3読みかけの本を最後まで読むと思っている
4新しい本を買わないと思っている
女的覺得男的會怎麼做？
問的是「女的認為男的接下來會怎麼做」。女的說「この前もそんなこと言ってたじゃない。また読み終わらないうちに、新しいのを買ってくるに決まってる」（本課語法81「〜うちに」，你上次也這麼說過，反正肯定又是沒看完就跑去買新的了）——這是女的對男的一貫行為模式的判斷，認為他不會把新買的書看完。1「買ってきた本を最後まで読むと思っている」與女的判斷相反；3「読みかけの本を最後まで読むと思っている」文中說的是新買的書看不完，不是之前沒看完的書；4「新しい本を買わないと思っている」與事實矛盾——男的已經買了新書。→ 買ってきた本を最後まで読まないと思っている。答案2。
本題語法
〜うちに：（本課語法81）「読み終わらないうちに」＝還沒看完的時候（就……）。
重點単語
読みかけ 看到一半，沒看完
問2
試卷上什麼都沒印：只靠聽來選。
女の人が部長と話しています。女の人は部長のところへ何を言いたくて来ましたか。
聽力原文
F：部長、失礼します。
M：上田君、どうしたの？
F：あの、すみません、えーと…あさってしめ切りの書類の件なんですが…。
M：ああ、先週頼んだあれね。もうできた？
F：あ、いえ、その…このところ忙しくて、まだやりかけでして…。データを整理してからでなければ書けないんですが、実はあさって、出張が入ってしまいまして…。
M：君にとっては難しい書類じゃないだろう？出張は朝から？
F：いえ、あの、午後からなんですけど。
M：じゃあ、午前中に出しておいてくれればいいから。
F：は、はい、でも…。
M：じゃ、がんばって。期待しているよ。
F：はい…。
F：部長，打擾一下。
M：上田，怎麼了？
F：那個，不好意思，呃……是後天截止的那份文件的事……
M：哦，上週拜託你的那個啊，做好了嗎？
F：啊，還沒……那個，最近有點忙，還只做了一半……得先整理好資料才能寫，其實後天我要出差了……
M：那份文件對你來說不難吧？出差是從早上開始嗎？
F：不是，那個，是從下午開始。
M：那讓你上午之前交出來就行了。
F：是，是的，可是……
M：那就加油，我很期待哦。
F：是……
問 女の人は部長のところへ何を言いたくて来ましたか。
1書類ができたこと
2データを整理してから、書類を書くということ
3書類のしめ切りをのばしてほしいということ ✓
4あさって出張すること
女的來找部長是想說什麼？
問的是「女的來找部長，是想說什麼」。對話中女的支支吾吾地提到「あさってしめ切りの書類」還「まだやりかけ」，又趕上「あさって、出張が入ってしまいまして」（後天正好要出差），言下之意是想請部長通融、延長交稿期限，但一直沒能把話說出口，最後部長直接說「じゃあ、午前中に出しておいてくれればいいから」把話堵了回去，女的只能說「は、はい、でも…」。1「書類ができたこと」與「まだやりかけ」矛盾；2「データを整理してから、書類を書くということ」只是她解釋進度慢的原因，不是此行目的；4「あさって出張すること」也只是背景說明。→ 書類のしめ切りをのばしてほしいということ。答案3。
本題語法
〜てからでなければ：（本課語法79）「整理してからでなければ書けない」＝不先整理好就沒法寫。
重點単語
しめ切り 截止日期
問1
この問題では、絵を見ながら質問を聞いてください。矢印（→）の人は何と言いますか。1から3の中から、最もよいものを一つえらんでください。
先聽這句
問 雨が降りそうです。何と言いますか。
看起來要下雨了。這時該怎麼說？
1雨が降ったら早く行こう。
要是下雨了就快點走吧。
2雨が降っているから早く行こう。
因為正在下雨，所以快點走吧。
3雨が降らないうちに早く行こう。 ✓
趁著還沒下雨，快點走吧。
圖中烏雲密佈，兩人抬頭望天，箭頭指向的男子應該提醒同伴趁天還沒下雨趕緊行動。雨が降らないうちに早く行こう用本課語法81「〜うちに」，「趁著還沒下雨」，準確對應了烏雲密佈、尚未下雨、眼看就要下雨這一「變化發生之前」的情境。1「雨が降ったら早く行こう」的假設是「已經下雨了再走」，與「趁現在還沒下雨」的合理行動邏輯不符；2「雨が降っているから早く行こう」的前提是「已經在下雨了」，與圖中「還只是要下雨、尚未下雨」的場景矛盾。答案3。
本題語法
〜うちに：（本課語法81）在某變化發生之前。「降らないうちに」＝趁著還沒下（雨）。