第10課 ゆきの選択 練習
問題1 文法形式の判断
問1
A：マリさんに通訳頼んだら、できないって言われちゃった。
B：えー！アメリカの高校を卒業したんだから、（ ）わけがないのに…。
對應語法點 87 できるわけがない
A：マリさんに通訳頼んだら、できないって言われちゃった。
B：えー！アメリカの高校を卒業したんだから、（話せない）わけがないのに…。
A：拜託瑪麗幫忙翻譯，結果她說做不到。 B：欸！都從美國的高中畢業了，不可能不會說啊……。
1話した
話した：「話したわけがない」在語法上成立（わけがない 可接普通形，包括過去形），但意思是「不可能說過」，與「她能說英語」這一語境不符
2話せる
話せる：直接用肯定形「話せるわけがない」意為不可能會說，與語境（畢業於美國高中，應該會說）矛盾
3話す
話す：普通形，接續成立，但意思是「不可能說」，與語境矛盾
4話せない ✓
正確。話せない：本課語法87「〜わけがない」，「話せないわけがない」＝不可能不會說（雙重否定強調一定會說）
問2
A：あのピアス、気に入ってたんでしょう。もうちょっと探してみようよ。
B：ありがとう。でも、もういいよ。この人混みじゃ、見つかり（ ）よ。
對應語法點 91 生活できっこない
A：あのピアス、気に入ってたんでしょう。もうちょっと探してみようよ。
B：ありがとう。でも、もういいよ。この人混みじゃ、見つかり（っこない）よ。
A：你不是很喜歡那個耳環嗎，再找找看吧。 B：謝謝，不過算了吧，這麼多人，不可能找得到啦。
1っこない ✓
正確。っこない：本課語法91「〜っこない」，這麼多人，不可能找得到
2ましょう
ましょう：意志形，與語境（說話人在陳述客觀判斷，非提議）不符
3そうだ
そうだ：看起來……的樣子，與語境（應為強烈否定判斷）語氣不符
4きります
きります：完全……，無此固定搭配用法
問3
A：え？雨なのにディズニーランド行くの？
B：雨が降っている（ ）行くんだよ。きっとすいてるよ。
對應語法點 89 心配しているからこそ
A：え？雨なのにディズニーランド行くの？
B：雨が降っている（からこそ）行くんだよ。きっとすいてるよ。
A：欸？下著雨你還去迪士尼樂園嗎？／B：正因為下雨才去呀。肯定沒什麼人。
1からといって
からといって：本課語法92，表示「雖說……但不一定……」，與「正因為下雨才去」的語意不符
2からこそ ✓
正確。からこそ：本課語法89，強調理由，「正因為下雨（人少），所以才去」
3からには
からには：本課沒有學過，表示「既然……就要……」，與語境不符
4からでないと
からでないと：本課沒有學過，表示「不……就不能……」，與語境不符
問4
兄は答えを知っている（ ）、「自分で考えろよ」と言って教えてくれないんだ。
對應語法點 95 何も知らないくせに
兄は答えを知っている（くせに）、「自分で考えろよ」と言って教えてくれないんだ。
哥哥明明知道答案，卻說自己想，不肯告訴我。
1最中に
最中に：正在……的時候，與語境不符
2うちに
うちに：趁……的時候，與語境不符
3くせに ✓
正確。くせに：本課語法95「〜くせに」，明明知道答案，卻……
4わけがないので
わけがないので：本課語法87，與句子結構不符
問5
A：パソコンの操作間違えて、データ削除しちゃったんだ。どうしよう！
B：それは正直に謝る（ ）でしょ。
對應語法點 88 この仕事しかない
A：パソコンの操作間違えて、データ削除しちゃったんだ。どうしよう！
B：それは正直に謝る（しかない）でしょ。
A：電腦操作失誤，把資料刪掉了，怎麼辦！ B：那隻能老實道歉了吧。
1しかない ✓
正確。しかない：本課語法88「〜しかない」，只能老實道歉了
2わけがない
わけがない：本課語法87，與語境不符
3ことがある
ことがある：有時會……，與語境不符
4ところだ
ところだ：正要……，與語境不符
問6
A：風邪なんでしょう。会社休めば？
B：年末の忙しい時期に風邪（ ）、休めないよ。
對應語法點 90 演劇なんかしても
A：風邪なんでしょう。会社休めば？
B：年末の忙しい時期に風邪（なんかで）、休めないよ。
A：是感冒了吧，要不請個假？ B：年底這麼忙，怎麼能因為區區感冒就請假呢。
1だからこそ
だからこそ：本課語法89（からこそ），與句子結構不符
2なんかで ✓
正確。なんかで：本課語法90「〜なんか」，區區感冒這種小事（輕視的語氣），不能因為這個就請假
3さえ
さえ：第11課語法101，與語境不符
4のくせに
のくせに：本課語法95，與句子結構不符
問7
おいしい（ ）、そんなに食べると、おなかをこわすよ。
對應語法點 92 大学を出たからといって
おいしい（からといって）、そんなに食べると、おなかをこわすよ。
雖說好吃，但吃那麼多的話，會吃壞肚子的。
1からといって ✓
正確。からといって：本課語法92「〜からといって」，雖說好吃，但吃那麼多的話會吃壞肚子的
2といえば
といえば：說起……，與語境不符
3からこそ
からこそ：本課語法89，與語境（應為轉折，不是強調理由）不符
4くせに
くせに：本課語法95，「おいしいくせに」接續成立，但くせに表示對人的不滿、指責，不能表示「雖說好吃，但（不要）吃那麼多」，與語境不符
問8
化粧品は高ければいい（ ）ので、使ってみて自分に合ったものを選びましょう。
對應語法點 93 就職できるとは限らない
化粧品は高ければいい（とは限らない）ので、使ってみて自分に合ったものを選びましょう。
化妝品未必貴的就好，請實際用一用，選出適合自己的產品。
1とは限らない ✓
正確。とは限らない：本課語法93「〜とは限らない」，化妝品未必貴的就好
2かと思う
かと思う：第11課語法107，與語境不符
3に決まっている
に決まっている：肯定是……，與語境（應為部分否定）矛盾
4しかない
しかない：本課語法88，與語境不符
問題2 文の組み立て
把 4 個選項按順序填進 1–4 的空裡，選出放在 ★ 位置的那個。
問1
親友だと12★4きびしいことも言うんだよ。
對應語法點 89 心配しているからこそ
親友だと1思って2いる3★からこそ4ときにはきびしいことも言うんだよ。
順序：3 → 2 → 1 → 4 ★ ＝ 選項 1
正因為把你當作真正的朋友，有時候才會說一些嚴厲的話哦。
怎麼拼出來的
先接「思って」，再接「いる」，★落在「いる」之後的「からこそ」（對應本課語法89，からこそ），最後接「ときには」收尾，全句：親友だと 思って いる からこそ★ ときには きびしいことも言うんだよ。
問2
修理したのにまた動かなくなった。やっぱり12★4かなあ。
對應語法點 88 この仕事しかない
修理したのにまた動かなくなった。やっぱり1新しい2エアコンを3★買う4しかないかなあ。
順序：1 → 3 → 2 → 4 ★ ＝ 選項 2
修好了卻又不動了。看來還是隻能買台新冷氣了吧。
怎麼拼出來的
先接「新しい」，再接「エアコンを」，★落在「エアコンを」之後的「買う」（對應本課語法88，しかない），最後接「しかない」收尾，全句：修理したのにまた動かなくなった。やっぱり 新しい エアコンを 買う★ しかない かなあ。
問3
授業中、机の12★4、先生に見つかって注意された。
授業中、机の1下で2メールを3★打っている4ところを、先生に見つかって注意された。
順序：4 → 2 → 3 → 1 ★ ＝ 選項 3
上課的時候，在桌子底下傳訊息，被老師發現捱了批評。
怎麼拼出來的
先接「下で」，再接「メールを」，★落在「メールを」之後的「打っている」，最後接「ところを」收尾，全句：授業中、机の 下で メールを 打っている★ ところを、先生に見つかって注意された。
問4
必要な12★4、サプリメントばかりに頼らないで、きちんと食事をとってください。
對應語法點 92 大学を出たからといって
必要な1栄養が2手軽に3★とれる4からといって、サプリメントばかりに頼らないで、きちんと食事をとってください。
順序：3 → 1 → 4 → 2 ★ ＝ 選項 4
不能因為能輕鬆攝取到必需的營養，就一味依賴營養補給品，請好好吃飯。
怎麼拼出來的
先接「栄養が」，再接「手軽に」，★落在「手軽に」之後的「とれる」，最後接「からといって」收尾，全句：必要な 栄養が 手軽に とれる★ からといって、サプリメントばかりに頼らないで、きちんと食事をとってください。
問題3 文章の文法
空格 1
對應語法點 98 ゆきのことだから
1のとおりに
のとおりに：按照……那樣，與句子結構不符
2のおかげで
のおかげで：多虧了……，與語境不符
3のために
のために：為了……，與語境不符
4のことだから ✓
正確。のことだから：本課語法98「〜のことだから」，以伊藤前輩的為人，表示根據說話人對某人一貫的了解做出推測
空格 2
對應語法點 91 生活できっこない
1っこない ✓
正確。っこない：本課語法91「〜っこない」，就算教了也不可能學會
2っぽい
っぽい：帶有……的感覺，與語境不符
3かけだ
かけだ：本課未涉及此語法點，此處為干擾項
4きれない
きれない：無法……完，與語境不太貼合
空格 3
對應語法點 89 心配しているからこそ
1ばかりでなく
ばかりでなく：不僅……而且……，與句子結構不符
2くせに
くせに：本課語法95，與語境（應為積極理由）不符
3からこそ ✓
正確。からこそ：本課語法89「〜からこそ」，正因為是大家一起去，才好玩
4からといって
からといって：本課語法92，與語境不符
空格 4
對應語法點 90 演劇なんかしても
1なんか ✓
正確。なんか：本課語法90「〜なんか」，保齡球這種東西很簡單啦（輕描淡寫的語氣）
2といったら
といったら：說起……，與語境不符
3によると
によると：根據……，與語境不符
4らしい
らしい：第11課語法106，與語境不符
看填好答案的全文和翻譯
木村：高橋，社團的保齡球大會，你不去嗎？
高橋：唔……抱歉。
木村：為什麼？
高橋：我沒打過……
木村：沒事的，有拿到教練資格的伊藤前輩也會一起去。以伊藤前輩的性格，他一定會耐心教你的。
高橋：不行不行，就算教了我也不可能學會啦。我運動神經不好……
伊藤：木村，怎麼了？
木村：啊，正好。伊藤前輩，高橋說她沒打過保齡球，不想去保齡球大會。
伊藤：高橋，一起去嘛，大家一起去才好玩呢。保齡球這種東西很簡單啦，你願意的話我可以教你。
高橋：是嘛，那我就去試試看吧。
問題4 聴解
先聽音訊，再點選項；不看原文，答完才顯示聽力原文和解析。
問1
この問題では、絵を見ながら質問を聞いてください。矢印（→）の人は何と言いますか。1から3の中から、最もよいものを一つえらんでください。
先聽這句
問 頭が痛いので早く帰りたいです。何と言いますか。
因為頭疼想早點回去。這時該怎麼說？
1早く帰らせていただけませんか。 ✓
能不能讓我早點回去？（自謙地請求准許）
2早く帰っていただけませんか。
能不能請您早點回去？（請求的主體弄反了）
3早く帰らせていただきましょう。
那就讓我早點回去吧（提議語氣，不適合請求准許離開的場合）
圖中一人扶著頭一臉難受（頭疼），另一人拿著書露出疑惑的表情。此時頭疼的人應該向對方請求允許自己早退。早く帰らせていただけませんか是使役形加ていただけませんか的自謙請求句型，意為能否請您准許我早點回去，禮貌地徵得對方同意。2「早く帰っていただけませんか」把讓我回去說成了請您回去，請求的主體弄反了；3「早く帰らせていただきましょう」用「ましょう」是我們……吧的提議語氣，不適合請求准許離開的場合。答案1。
問2
先聽這句
問 先生、最近せきが止まらないんです。きっとインフルエンザだと思うんです。
老師，我最近咳嗽一直停不下來。我覺得肯定是流感。
1インフルエンザとは限りませんよ。 ✓
也不一定就是流感哦。
2インフルエンザでしょう？
是流感吧？
3せきが止まらないと思いますよ。
我覺得咳嗽會一直停不下來哦。
學生說自己咳嗽一直停不下來，「きっとインフルエンザだと思う」（我肯定是得了流感），語氣很確定。老師則應給出更謹慎的判斷：インフルエンザとは限りませんよ用「〜とは限らない」（本課語法93）表示也不一定就是……，委婉地糾正學生過於武斷的判斷。2「インフルエンザでしょう？」反而肯定了學生的猜測，與老師應更謹慎的常理不符；3「せきが止まらないと思いますよ」只是重複了學生已經說過的症狀，沒有回應是不是流感這個判斷問題。答案1。
本題語法
〜とは限らない：（本課語法93）表示也不一定……，用於委婉否定絕對化的判斷。
重點単語
インフルエンザ 流感
問3
先聽這句
問 準備が終わったところに雨が降ってきて、お祭り、中止になったんだ。
剛準備完就下雨了，廟會因此取消了。
1それは残念だったね。 ✓
那真是太遺憾了呢。
2お祭り、楽しかった？
廟會好玩嗎？
3早く準備した方がいいね。
最好早點準備比較好呢。
對方說廟會因為下雨取消了，語氣中帶著遺憾。最自然的回應是表達同情、惋惜：それは残念だったね。2「お祭り、楽しかった？」的前提是廟會已經舉行過了，與廟會取消了矛盾；3「早く準備した方がいいね」文中已經說準備が終わったところに（準備工作已經做完了），這個建議答非所問。答案1。
重點単語
中止になる 中止，取消
問4
先聽這句
問 この服、デザイン古いし、もう捨てるしかないかなあ。
這件衣服款式過時了，是不是隻能扔掉了呢。
1うん、捨てっこないよ。
嗯，是不可能扔的啦。
2うん、捨てるとは限らないよ。
嗯，也不一定要扔掉哦。
3うん、捨ててもいいんじゃない？ ✓
嗯，扔了也可以吧？
對方猶豫是不是該把過時的衣服扔掉，「もう捨てるしかないかなあ」帶著是不是隻能扔了的徵詢語氣。最自然的回應是表示贊同，扔了也行吧：うん、捨ててもいいんじゃない？。1「捨てっこないよ」意為不可能扔，與對方想扔的語氣相矛盾；2「捨てるとは限らないよ」雖是本課語法（とは限らない），但意為也不一定要扔，沒有正面回應對方是不是該扔的猶豫，答非所問。答案3。
本題語法
〜しかない：（本課語法88）表示只能……，表示別無選擇。