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第3課 市民農園の募集 練習

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問題1　文法形式の判断

問1

彼のかれの意見いけん（　　）反対はんたいする人ひとはだれもいなかった。

對應語法點 22 100区画くかくの募集ぼしゅうに対したいして

彼のかれの意見いけん（にたいして）反対はんたいする人ひとはだれもいなかった。

沒有人反對他的意見。

  1. 1にたいする

    にたいする：連體形，後面需要接名詞，與句子結構不符

  2. 2にたいして ✓

    正確。にたいして：本課語法㉒，表示針對…做出反應，「針對他的意見」

  3. 3について

    について：表示「關於…」，與「反對」這一直接回應的語境不如「に対したいして」貼切

  4. 4についての

    についての：連體形，後面需要接名詞，與句子結構不符

問2

父ちちの店みせでもコンピューター（　　）商品しょうひん管理かんりを行おこなっている。

對應語法點 21 インターネットによるお申し込みもうしこみ

父ちちの店みせでもコンピューター（による）商品しょうひん管理かんりを行おこなっている。

我父親的店裡也是透過電腦來進行商品管理的。

  1. 1によると

    によると：本課語法㉘，表示資訊來源，與語境不符

  2. 2によれば

    によれば：本課語法㉘，表示資訊來源，與語境不符

  3. 3による ✓

    正確。による：本課語法㉑，表示手段、方法，「透過電腦進行商品管理」

  4. 4によったら

    によったら：與語境不符

問3

今朝けさのニュース（　　）、昨日きのう高速こうそく道路どうろで大事故だいじこがあったそうだ。

對應語法點 28 利用りようされている方かたのお話はなしによれば

今朝けさのニュース（によれば）、昨日きのう高速こうそく道路どうろで大事故だいじこがあったそうだ。

據今早的新聞說，昨天高速公路上發生了重大事故。

  1. 1によれば ✓

    正確。によれば：本課語法㉘，表示資訊來源，「據今早的新聞說」

  2. 2によって

    によって：本課語法㉑，表示手段、方法，與語境不符

  3. 3について

    について：表示「關於…」，與語境不符

  4. 4をつうじて

    をつうじて：本課語法㉖，表示透過某種中介，與語境不符

問4

部長ぶちょうの指示しじ（　　）仕事しごとを進めすすめたが、うまくいかなかった。

對應語法點 25 下記かきのとおりです

部長ぶちょうの指示しじ（どおりに）仕事しごとを進めすすめたが、うまくいかなかった。

雖然按照部長的指示推進了工作，但沒有順利進行。

  1. 1どおりに ✓

    正確。どおりに：本課語法㉕的Note，N後接用「どおり」，「按照部長的指示」

  2. 2とおりに

    とおりに：本課語法㉕，V/Nの後才用「とおり」，N後面直接接應該用「どおり」，此處「指示」是名詞，形式不對

  3. 3にたいして

    にたいして：本課語法㉒，表示針對…，與語境不符

  4. 4にたいしての

    にたいしての：連體形，與句子結構不符

問5

見学けんがくを希望きぼうする場合ばあいは、1週間前いっしゅうかんまえまでに担当者たんとうしゃ（　　）申し込んもうしこんでください。

對應語法點 26 野菜やさい作りつくりを通とおして

見学けんがくを希望きぼうする場合ばあいは、1週間前いっしゅうかんまえまでに担当者たんとうしゃ（をつうじて）申し込んもうしこんでください。

希望參觀的話，請在1週前透過負責人申請。

  1. 1について

    について：表示「關於…」，與語境不符

  2. 2のために

    のために：表示目的/原因，與語境不符

  3. 3のとおりに

    のとおりに：本課語法㉕，表示「按照…」，與語境不符

  4. 4をつうじて ✓

    正確。をつうじて：本課語法㉖，表示透過…（中介），「透過負責人申請」

問6

兄あには工業こうぎょうロボット（　　）研究けんきゅうしている。

對應語法點 30 農園のうえんの活動かつどうについて詳しいくわしいことは

兄あには工業こうぎょうロボット（について）研究けんきゅうしている。

哥哥在研究工業機器人。

  1. 1についての

    についての：連體形，後面需要接名詞，但這裡後接的是動詞「研究けんきゅうしている」，形式不對

  2. 2について ✓

    正確。について：本課語法㉚，表示話題/研究對象，「研究工業機器人」

  3. 3にたいして

    にたいして：本課語法㉒，表示針對性的直接回應，與「研究」這一話題性語境不符

  4. 4にたいしての

    にたいしての：連體形，與句子結構不符

問7

インフルエンザが流行りゅうこうしている（　　）、お見舞いみまいの方ほうにもマスクをしていただくことになっています。

對應語法點 23 希望者きぼうしゃが多いおおいため

インフルエンザが流行りゅうこうしている（ため）、お見舞いみまいの方ほうにもマスクをしていただくことになっています。

由於流感正在流行，所以也請前來探病的人戴上口罩。

  1. 1と

    と：表示「一…就…」，與因果語境不符

  2. 2ように

    ように：表示傳達指示的內容，與語境不符

  3. 3という

    という：表示引用具體內容，與語境不符

  4. 4ため ✓

    正確。ため：本課語法㉓，表示原因、理由，「由於流感正在流行」

問8

私わたしの国くには暑いあついので、スキー（　　）冬ふゆのスポーツは一度いちどもしたことがないんです。

對應語法點 27 パーティーのような楽しいたのしいイベント

私わたしの国くには暑いあついので、スキー（のような）冬ふゆのスポーツは一度いちどもしたことがないんです。

我的國家很熱，所以像滑雪這樣的冬季運動我一次都沒做過。

  1. 1のとおりに

    のとおりに：本課語法㉕，表示「按照…」，與語境不符

  2. 2のような ✓

    正確。のような：本課語法㉗，表示舉出代表性例子，「像滑雪這樣的冬季運動」

  3. 3について

    について：表示「關於…」，與語境不符

  4. 4にたいして

    にたいして：本課語法㉒，表示針對性的直接回應，與語境不符

問9

本日発売ほんじつはつばいされたゲームは、たいへんな人気にんきで、1時間いちじかんぐらいで全部ぜんぶ売れうれてしまった（　　）。

對應語法點 29 楽しかたのしかったということです

本日発売ほんじつはつばいされたゲームは、たいへんな人気にんきで、1時間いちじかんぐらいで全部ぜんぶ売れうれてしまった（ということです）。

今天發售的遊戲非常受歡迎，據說大約1個小時就全部賣光了。

  1. 1ところです

    ところです：接在「〜た」後表示「剛剛……」，接在「〜る」後才是「正要……」，與傳達「大約一小時就賣光了」這一消息的語境不符

  2. 2ということです ✓

    正確。ということです：本課語法㉙，表示轉達聽到的資訊，「據說全部賣光了」

  3. 3ばかりです

    ばかりです：表示「剛…」，與語境不符

  4. 4とたんです

    とたんです：表示「一…就…」，與語境不符

問題2　文の組み立て

把 4 個選項按順序填進 1–4 的空裡，選出放在 ★ 位置的那個。

問1

昨日きのう私わたしの大学だいがくで、12★4開かひらかれた。

對應語法點 30 農園のうえんの活動かつどうについて詳しいくわしいことは

昨日きのう私わたしの大学だいがくで、1アジア経済けいざい2について3★考えかんがえる4国際会議こくさいかいぎが開かひらかれた。

順序：3 → 1 → 2 → 4　★ ＝ 選項 2

昨天在我們大學，召開了一場探討亞洲經濟的國際會議。

怎麼拼出來的

先接「アジア経済けいざい」，再接「について」（對應本課語法㉚，關於…），★落在「について」之後的「考えかんがえる」，最後接「国際会議こくさいかいぎが」收尾，全句：昨日私の大学で、　アジア経済　について　考える★　国際会議が　開かれた。

問2

祖父そふは会社かいしゃでは厳きびしい社長しゃちょうだが、12★4優しいやさしい。

對應語法點 22 100区画くかくの募集ぼしゅうに対したいして

祖父そふは会社かいしゃでは厳きびしい社長しゃちょうだが、1孫まごの2私たちわたしたち3★に対したいしては4とても優しいやさしい。

順序：3 → 2 → 1 → 4　★ ＝ 選項 1

爺爺在公司裡是個嚴厲的社長，但是對我們這些孫輩卻非常溫柔。

怎麼拼出來的

先接「孫まごの」，再接「私たちわたしたち」，★落在「私たちわたしたち」之後的「に対したいしては」（對應本課語法㉒，針對…），最後接「とても」收尾，全句：祖父は会社では厳しい社長だが、　孫の　私たち　に対しては★　とても　優しい。

問3

昨日きのう見たみた映画えいがは、12★4なった。

對應語法點 25 下記かきのとおりです

昨日きのう見たみた映画えいがは、1私わたしが2予想よそうした3★とおりの4結末けつまつになった。

順序：2 → 1 → 4 → 3　★ ＝ 選項 4

昨天看的電影，結局和我預想的一樣。

怎麼拼出來的

先接「私わたしが」，再接「予想よそうした」，★落在「予想よそうした」之後的「とおりの」（對應本課語法㉕，與…一樣），最後接「結末けつまつに」收尾，全句：昨日見た映画は、　私が　予想した　とおりの★　結末に　なった。

問題3　文章の文法

バレンタインデーにチョコレートを贈るおくる習慣しゅうかん1　、女性じょせいにアンケートを行おこなったら、「続けつづけたい」が「やめたい」を上回っうわまわった。いちばん好きすきな人ひとには特別とくべつに手作りてづくりのチョコや、値段ねだんの高いたかいチョコを贈るおくるというのは予想よそう2　だが、それ以外いがいの人ひとに贈るおくる場合ばあいはどうなのだろうか。働いはたらいている人ひとは、「義理チョコぎりちょこ」3　、職場しょくばの人間関係にんげんかんけいがよくなればいいと答えこたえる人ひとが多かおおかった。また、女子高校生じょしこうこうせいの回答かいとう4　、男子だんしに贈らおくらないで、クラスの女の子おんなのこに「友ともチョコ」を贈るおくることが多いおおいということだ。チョコレートの贈りおくり方かたは世代せだいで違うちがうようだ。

空格 1

對應語法點 30 農園のうえんの活動かつどうについて詳しいくわしいことは

  1. 1について ✓

    正確。について：本課語法㉚，表示話題，「針對…這一習慣，進行了問卷調查」

  2. 2についての

    についての：連體形，後面需要接名詞，與句子結構不符

  3. 3にたいして

    にたいして：本課語法㉒，表示針對…做出直接回應，與「以…為話題進行調查」的語境不如「について」貼切

  4. 4にたいしての

    にたいしての：連體形，與句子結構不符

空格 2

對應語法點 25 下記かきのとおりです

  1. 1とおり

    とおり：本課語法㉕，V/Nの後接「とおり」，「予想」是名詞，直接接「どおり」才對

  2. 2どおり ✓

    正確。どおり：本課語法㉕的Note，「N＋どおり」的形式，「和預想的一樣」

  3. 3をとおして

    をとおして：本課語法㉖，表示透過…（中介），與語境不符

  4. 4をとおって

    をとおって：表示「經過（某地點）」，與語境不符

空格 3

對應語法點 26 野菜やさい作りつくりを通とおして

  1. 1とおり

    とおり：與語境不符

  2. 2どおり

    どおり：與語境不符

  3. 3をとおして ✓

    正確。をとおして：本課語法㉖，表示透過…（中介），「透過送人情巧克力」

  4. 4をとおって

    をとおって：表示「經過（某地點）」，與語境不符

空格 4

對應語法點 28 利用りようされている方かたのお話はなしによれば

  1. 1によって

    によって：本課語法㉑，表示手段、方法，與語境不符

  2. 2によっての

    によっての：連體形，後面要接名詞，與句子結構不符

  3. 3によると ✓

    正確。によると：本課語法㉘，表示資訊來源，「據女高中生的回答」，與句末的「ということだ」（傳聞）相呼應

  4. 4について

    について：本課語法㉚，表示話題（關於……），不能表示資訊來源，也不能與句末的「ということだ」呼應

看填好答案的全文和翻譯
バレンタインデーにチョコレートを贈るおくる習慣しゅうかん1について、女性じょせいにアンケートを行おこなったら、「続けつづけたい」が「やめたい」を上回っうわまわった。いちばん好きすきな人ひとには特別とくべつに手作りてづくりのチョコや、値段ねだんの高いたかいチョコを贈るおくるというのは予想よそう2どおりだが、それ以外いがいの人ひとに贈るおくる場合ばあいはどうなのだろうか。働いはたらいている人ひとは、「義理チョコぎりちょこ」3をとおして、職場しょくばの人間関係にんげんかんけいがよくなればいいと答えこたえる人ひとが多かおおかった。また、女子高校生じょしこうこうせいの回答かいとう4によると、男子だんしに贈らおくらないで、クラスの女の子おんなのこに「友ともチョコ」を贈るおくることが多いおおいということだ。チョコレートの贈りおくり方かたは世代せだいで違うちがうようだ。

針對情人節送巧克力這一習俗，對女性進行了問卷調查，結果「想繼續」超過了「想停止」。給最喜歡的人特意送手工巧克力或高價巧克力，這是意料之中的，但送給其他人的情況又如何呢？職場人士中，很多人回答說，透過送「人情巧克力」，希望能改善職場人際關係。另外，據女高中生的回答，她們大多不送給男生，而是更多地送給班上的女生朋友「友情巧克力」。看來巧克力的送法因世代而異。

問題4　聴解

先聽音訊，再點選項；不看原文，答完才顯示聽力原文和解析。

問1

選項印在試卷上：先讀選項，再聽。

男おとこの人ひとが話しはなしています。男おとこの人ひとは野菜やさい作りつくりをして何なにがいちばんよかったと言っていっていますか。

問 男おとこの人ひとは野菜やさい作りつくりをして何なにがいちばんよかったと言っていっていますか。

聽力原文

野菜やさい作りつくりは本当ほんとうにいいですよ。農園のうえんに来てきて作業さぎょうをすることによって、仕事しごとのストレスも解消かいしょうできますしね。最初さいしょは何もなにもわからなかったんですが、初心者しょしんしゃには、野菜やさいの育てそだて方かたを、親切しんせつに教えおしえてくれるんです。言わいわれたとおりに育てそだてたら、トマトとナスがたくさんとれたんですよ。でも、いちばんうれしいのは体からだの調子ちょうしですね。前まえとぜんぜん違うちがうんです。土つちを触っさわって体からだを動かうごかすのがいいんでしょうかね。これにはちょっとおどろいています。

種菜真的很不錯哦。來農園乾乾活，工作上的壓力也能得到緩解呢。一開始什麼都不懂，不過對於新手，大家會很熱心地教你怎麼種菜。照著教的方法種，番茄和茄子都收穫了不少呢。不過最讓我高興的是身體狀況，跟以前完全不一樣了。可能是摸摸土、活動活動身體比較好吧。這一點讓我還挺意外的。

問 男おとこの人ひとは野菜やさい作りつくりをして何なにがいちばんよかったと言っていっていますか。

  1. 1ストレス解消かいしょうができたこと

  2. 2野菜やさいの育てそだて方かたがわかったこと

  3. 3トマトとナスがとれたこと

  4. 4体調たいちょうがよくなったこと ✓

男的說種菜之後最好的一點是什麼？

問的是「種菜之後，男的說最好的一點是什麼」。文中確實提到「仕事しごとのストレスも解消かいしょうできます」（排除1）、「野菜やさいの育てそだて方かたを、親切しんせつに教えおしえてくれる」（排除2）、「トマトとナスがたくさんとれた」（排除3），但這些都只是他一路提到的諸多好處之一，不是他特別強調的重點。真正的重點在他明確點出的那句：「でも、いちばんうれしいのは体からだの調子ちょうしですね。前まえとぜんぜん違うちがうんです」——用「いちばんうれしいのは」直接點明瞭「最讓他高興的」是身體狀態變好了。→ 体調たいちょうがよくなったこと。答案4。

本題語法

〜とおりに：（本課語法㉕）按照…。「言わいわれたとおりに育てそだてたら」＝照著教的方法種的話。

重點単語

解消かいしょう（かいしょう） 消除，解決

調子ちょうし（ちょうし） 狀態，狀況

問2

選項印在試卷上：先讀選項，再聽。

駅えきで、男おとこの人ひとと女の人おんなのひとがアナウンスを聞いきいています。女の人おんなのひとは、電車でんしゃが止とまったことに対したいしてどう思っておもっていますか。

問 女の人おんなのひとは、電車でんしゃが止とまったことに対したいしてどう思っておもっていますか。

聽力原文

M1：お客様きゃくさまにお知らせしらせします。電車でんしゃの下かしたから猫ねこの鳴き声なきごえがするため、電車でんしゃを止とめて調べしらべています。申し訳もうしわけありませんが、少々しょうしょうお待ちまちください。
M2：あーあ、これじゃあ、時間じかんどおりに着かつかないね。困っこまったなあ。遅刻ちこくだよ。
M1：お客様きゃくさまにお知らせしらせします。ただ今いま電車でんしゃの下のしたの機械きかいに乗のっている子猫こねこが見つみつかりました。お客様きゃくさまには大変たいへんご迷惑めいわくをおかけしております。
M2：本当ほんとうに迷惑めいわくな話はなしだよね。
F：でも、子猫こねこじゃしょうがないよ。猫ねこにけががなくてよかったんじゃない？

M1：向各位乘客通知。由於電車下方傳出貓叫聲，正在停車檢查。抱歉，請稍等片刻。
M2：唉，這樣一來就沒法準時到了。真麻煩，要遲到了。
M1：向各位乘客通知。剛才在電車下方的機械部位發現了一隻小貓。給各位乘客帶來了極大的不便，深表歉意。
M2：真的挺麻煩的啊。
F：不過，小貓也是沒辦法的事嘛。貓沒受傷不是挺好的嗎？

問 女の人おんなのひとは、電車でんしゃが止とまったことに対したいしてどう思っておもっていますか。

  1. 1遅刻ちこくするので困るこまると思っておもっている

  2. 2本当ほんとうに迷惑めいわくだと思っておもっている

  3. 3しかたないと思っておもっている ✓

  4. 4とてもよかったと思っておもっている

女的對電車停運這件事是怎麼想的？

問的是「女的」對電車停運的看法。「遅刻ちこくするので困るこまると思っておもっている」和「本当ほんとうに迷惑めいわくだと思っておもっている」都是男おとこの人ひと（M2）的說法——「困っこまったなあ。遅刻ちこくだよ」「本当ほんとうに迷惑めいわくな話はなしだよね」，不是女的的意見（排除1、2）；「とてもよかったと思っておもっている」文中沒有依據，女的並沒有說這件事本身「很好」（排除4）。女的真正的態度是：「でも、子猫こねこじゃしょうがないよ。猫ねこにけががなくてよかったんじゃない？」——用「しょうがない」表示「沒辦法、能理解」，對電車停運這件事持包容、無奈接受的態度。→ しかたないと思っておもっている。答案3。

本題語法

〜に対したいして：（本課語法㉒）針對…。「電車でんしゃが止とまったことに対したいして」＝針對電車停運這件事。

重點単語

鳴き声なきごえ（なきごえ） 叫聲

けが 受傷

問1

この問題では、絵を見ながら質問を聞いてください。矢印（→）の人は何と言いますか。1から3の中から、最もよいものを一つ選んでください。

先聽這句

問 美容院びよういんで写真しゃしんを見せみせて、カットを頼みたのみます。何なんと言いいいますか。

在美髮店把照片給理髮師看，請求按照片剪髮。該怎麼說？

  1. 1この写真しゃしん、見てみてもいいですか。

    這張照片，我能看一下嗎？

  2. 2この写真しゃしんのようにしてください。 ✓

    請剪成這張照片裡的樣子。

  3. 3この写真しゃしん、お願ねがいします。

    麻煩照這張照片來。

情景是「美容院びよういんで写真しゃしんを見せみせて、カットを頼みたのみます」——在美髮店把照片給理髮師看，拜託對方按照片剪髮。最自然、最完整的請求方式是直接說出希望的結果：「この写真しゃしんのようにしてください」（本課語法㉗「〜のように」，「請把我剪成像這張照片這樣」），既遞了照片又明確說出了具體要求。1「この写真しゃしん、見てみてもいいですか」問的是「我能不能看這張照片」，邏輯不通（照片是自己帶來的，不需要徵求「能不能看」的許可）；3「この写真しゃしん、お願ねがいします」雖然也能表達「照這張來」的意思，但比起2明確說出「剪成這樣」的具體訴求，語義上略顯含糊。答案2。

本題語法

〜のように：（本課語法㉗）像…那樣。「この写真しゃしんのように」＝像這張照片那樣。

重點単語

美容院びよういん（びよういん） 美髮店

カット 剪髮

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