第9課 食べ放題 練習
問題1 文法形式の判断
問1
当店では、作り の味をお楽しみいただけるよう、ご注文を受けてから作っています。
對應語法點 2 できたて
当店では、作りたての味をお楽しみいただけるよう、ご注文を受けてから作っています。
本店為了讓您品嚐到現做現制的味道，接到訂單後才開始製作。
1ながら
ながら：表示「一邊…一邊…」，與「製作完成後的狀態」這一語境不符
2たて ✓
正確。たて：Vます+たて表示「剛…好」的狀態，對應本課語法②，「現做的味道」
3かけ
かけ：表示「…到一半」，與「現做剛完成」的語境相反
4しだい
しだい：表示「一…就…」，後面應接動作，不能直接修飾名詞「味」
問2
この防災セットに入っているご飯は、常温で5年間保存できる 。
對應語法點 4 変わるようになっている
この防災セットに入っているご飯は、常温で5年間保存できるようになっています。
這個防災套裝裡的米飯，能在常溫下儲存5年。
1かのようです
かのようです：表示「彷彿…一樣」，與客觀描述產品效能的語境不符
2ようにしています
ようにしています：表示「（自己）儘量做到…」的主觀努力，與描述產品客觀效能不符
3ようになっています ✓
正確。ようになっています：表示機械／系統客觀具備某種功能，對應本課語法④，「（這款產品）能夠儲存5年」
4ようにしてください
ようにしてください：表示「請儘量做到…」的請求，與陳述句的語境不符
問3
9月になったのに、涼しくなる 、さらに暑さが厳しくなったような気がする。
對應語法點 6 たくさん食べるどころか
9月になったのに、涼しくなるどころか、さらに暑さが厳しくなったような気がする。
都到9月了，別說變涼快了，反而感覺暑熱更加嚴峻了。
1に反して
に反して：表示「與…相反」，句式結構與本句不符
2くらいなら
くらいなら：表示「與其…不如…」的選擇，與「不但沒…反而…」的語境不符
3はもとより
はもとより：表示「…自不必說，…也」，與轉折加深的語境不符
4どころか ✓
正確。どころか：表示「別說…反而…」，對應本課語法⑥，「別說變涼快了，反而更熱了」
問4
A：え、昼休み30分だけですか？
B：30分でもあるだけ よ。私なんか食べながら仕事することだってあるんだから。
對應語法點 14 がんばったほうがずっとましだ
A：え、昼休み30分だけですか？
B：30分でもあるだけましだよ。私なんか食べながら仕事することだってあるんだから。
A：欸，午休只有30分鐘嗎？ B：有30分鐘就該知足了。我啊，甚至還得邊吃邊工作呢。
1といった
といった：表示「…之類的」，列舉用法，與語境不符
2ましだ ✓
正確。ましだ：表示「比…好、還算不錯」，對應本課語法⑭，「有30分鐘就已經算好的了」
3というものだ
というものだ：表示「這才是真正意義上的…」，語感與「還算不錯」不符
4らしい
らしい：表示推測「好像…」，與說話人自己的評價語境不符
問5
リムジンバスが渋滞で遅れて、もう少しで飛行機に乗り遅れる 。
對應語法點 12 罰金を払わされるところだった
リムジンバスが渋滞で遅れて、もう少しで飛行機に乗り遅れるところだった。
機場大巴堵車晚點，差點就沒趕上飛機。
1ことはないだろう
ことはないだろう：表示「不會…吧」的推測否定，與「差點發生」的語境不符
2ところだった ✓
正確。ところだった：表示「差點就…（但實際沒有發生）」，對應本課語法⑫，「差點沒趕上飛機」
3ところではなかった
ところではなかった：表示「不是…的時候/場合」，與「差點發生某事」的語境不符
4ばかりだった
ばかりだった：表示「淨是…、只是…」，與語境不符
問6
怖くて眠れなくなる 、ホラー映画なんて見なければいいのに。
對應語法點 13 罰金払うくらいなら
怖くて眠れなくなるくらいなら、ホラー映画なんて見なければいいのに。
與其嚇得睡不著，那就別看恐怖片啊。
1のなんのって
のなんのって：表示程度之高，與此處「與其…不如…」的選擇語境不符
2どころか
どころか：表示「別說…反而…」，與語境不符
3くらいなら ✓
正確。くらいなら：表示「與其…不如…」，對應本課語法⑬，「與其嚇得睡不著，不如別看」
4反面
反面：表示「另一方面」，與選擇／建議的語境不符
問7
A：強化合宿、どうだった？
B：まいったよ。ほんと、死んだ と思うくらいきつかったよ。
對應語法點 14 がんばったほうがずっとましだ
A：強化合宿、どうだった？
B：まいったよ。ほんと、死んだほうがましだと思うくらいきつかったよ。
A：強化集訓怎麼樣？ B：別提了。真的，累得我覺得還不如死了算了。
1ほうがましだ ✓
正確。「ほうがましだ」：本課語法⑭「まし」，「死んだほうがましだ」＝「還不如死了好」，誇張地說集訓累到「覺得還不如死了算了」的程度
2ところだった
「ところだった」：本課語法⑫，表示「差點就…」，但要接在動詞辭書形後（「死ぬところだった」），「死んだところだった」不成立
3ことだ
「ことだ」：本課語法⑩，表示忠告「最好…」，這種用法要接在動詞辭書形或ない形後，「死んだことだ」不是忠告的說法，意思也不通
4おそれがある
「おそれがある」：本課沒有學過，表示「有…的危險」，多用於新聞、公告裡對壞事的客觀預測，「覺得有死了的危險」與形容集訓有多累的語境不符
問題2 文の組み立て
把 4 個選項按順序填進 1–4 的空裡，選出放在 ★ 位置的那個。
問1
上手にしからないと12★4プレッシャーでいい面もつぶしてしまいかねません。
對應語法點 6 たくさん食べるどころか
上手にしからないと1部下の2能力を3★引き出す4どころかプレッシャーでいい面もつぶしてしまいかねません。
順序：4 → 1 → 3 → 2 ★ ＝ 選項 3
如果不善於批評，非但不能激發出下屬的能力，反而可能因為壓力把好的一面也扼殺掉。
怎麼拼出來的
先接「部下の」＋「能力を」組成賓語「部下的能力」，再接「引き出す」（激發出），★落在「引き出す」上，最後接「どころか」（對應本課語法⑥，「非但不能…反而…」）承接後文的負面結果，全句：上手にしからないと 部下の 能力を 引き出す★ どころか プレッシャーでいい面もつぶしてしまいかねません。
問2
こちらの車は12★4ので、キャンプにも使えます。
對應語法點 4 変わるようになっている
こちらの車は1車内で2寝泊まり3★できる4ようになっているので、キャンプにも使えます。
順序：2 → 1 → 4 → 3 ★ ＝ 選項 4
這款車車內可以睡覺，所以也能用來露營。
怎麼拼出來的
先接「車内で」（在車內），再接「寝泊まり」，然後「できる」，★落在第三位的「できる」，最後接「ようになっている」，對應本課語法④，表示「具備…的功能」，全句：こちらの車は 車内で 寝泊まり できる★ ようになっている ので、キャンプにも使えます。
問3
暑いから、狭いテントで12★4ほうがましだ。
對應語法點 13 罰金払うくらいなら
暑いから、狭いテントで1寝る2くらいなら3★外で4寝たほうがましだ。
順序：4 → 1 → 3 → 2 ★ ＝ 選項 3
太熱了，與其在狹窄的帳篷裡睡，還不如在外面睡好。
怎麼拼出來的
先接「寝る」，再接「くらいなら」（對應本課語法⑬，與其…），然後「外で」，★落在第三位的「外で」，最後接「寝た」，全句：暑いから、狭いテントで 寝る くらいなら 外で★ 寝た ほうがましだ。
問4
課長は忙しい12★4頼んでくるから困るんだ。
對應語法點 9 初心者に限って
課長は忙しい1とき2に限って3★めんどうな4仕事を頼んでくるから困るんだ。
順序：3 → 1 → 2 → 4 ★ ＝ 選項 2
課長偏偏在忙的時候，把麻煩的工作交給我，真讓人頭疼。
怎麼拼出來的
先接「とき」，再接「に限って」（對應本課語法⑨，偏偏…），然後「めんどうな」，★落在第三位的「めんどうな」，最後接「仕事を」，全句：課長は忙しい とき に限って めんどうな★ 仕事を 頼んでくるから困るんだ。
問5
「いくら12★4」と母は言った。
對應語法點 8 上品ぶってもしょうがない
「いくら1若い子2ぶっても3★年は4ごまかせなかった」と母は言った。
順序：2 → 4 → 1 → 3 ★ ＝ 選項 1
母親說：「不管再怎麼裝年輕，年齡是騙不了人的。」
怎麼拼出來的
先接「若い子」，再接「ぶっても」（對應本課語法⑧，裝作…），然後「年は」，★落在第三位的「年は」，最後接「ごまかせなかった」，全句：「いくら 若い子 ぶっても 年は★ ごまかせなかった」と母は言った。
問題3 文章の文法
空格 1
1のなんのって ✓
正確。「のなんのって」：本課語法①，接在普通形後，表示「…得沒法形容」，「びっくりしたのなんのって」＝「嚇了一大跳」，後面接「一面の銀世界」說出讓人吃驚的景象
2からだ
「からだ」：表示原因「是因為…」，「嚇了一跳是因為」後面直接接「一面の銀世界」，前後不成因果說明，句子不通
3けれど
「けれど」：表示轉折「雖然…但是」，「嚇了一跳，但是一片雪景」前後並不構成轉折
4ところが
「ところが」：「〜たところが」表示「做了…結果卻出乎意料」，前項應是引出發現的動作（如「起きたところが」），而「びっくりした」本身就是看到雪景後的反應，順序顛倒，意思不通
空格 2
1始め
「始め」：「Vます＋始め」表示「開始…（的時候）」，「焼き始めのパン」是剛開始烤、還沒烤好的麵包，與「おいしい」的語境不符
2たて ✓
正確。「たて」：本課語法②，「Vます＋たて」表示「剛…好的」，「焼きたてのパン」＝剛出爐的麵包，和「おいしい牛乳」一起作為送來的早餐
3かけ
「かけ」：「Vます＋かけ」表示「…到一半」，「焼きかけのパン」是烤了一半的麵包，與語境不符
4次第
「次第」：「Vます＋次第」表示「一…就立刻…」，後面要接動作，不能用「の」修飾名詞「パン」
空格 3
1ほかなかった
「ほかなかった」：表示「只好…」，「何も食べられないよりほかなかった」意思成了「只好什麼都不吃」，與前面已經吃了剩下的點心矛盾
2おかげだった
「おかげだった」：表示「多虧…」，要接「Nの」或普通形，不能和比較用的「より」搭配，「食べられないよりおかげだった」不成立
3に比べた
「に比べた」：「に比べて」要接在名詞後，而且和「より」重複表示比較，「食べられないよりに比べた」不成立
4ましだった ✓
正確。「ましだった」：本課語法⑭「まし」，「AよりBのほうがましだ」表示「雖然不理想，但總比A強」，「何も食べられないよりましだった」＝「（吃剩下的點心）總比什麼都吃不到強」，句末「けど」帶出不太滿意的語氣
空格 4
1くらいなら ✓
正確。「くらいなら」：本課語法⑬，「Vる＋くらいなら」表示「與其…還不如…」，常和後面的「ほうがいい・ほうが早い」呼應，「與其等不知道什麼時候才來的配送，不如自己去買更快」
2くらいだから
「くらいだから」：表示「既然都到了…的程度，所以…」，「都到了在等配送的程度，所以去買更快」前後不構成這種關係
3どころだから
「どころだから」：沒有這種說法（本課語法⑥是「どころか」，另有「どころではない」），不成立
4ところまでは
「ところまでは」：表示「到…為止」，「等配送到…為止去買更快」意思不通
看填好答案的全文和翻譯
現在正在伊豆一位朋友的別墅玩。今早起來一看，嚇了一跳，外面是一片銀裝素裹的雪景。路上積雪很深，車都沒法開了。本來早飯說好附近的店會送來好喝的牛奶和剛出爐的麵包，可這種狀態沒法送了。沒辦法，只好把剩下的點心吃了，雖說比什麼都吃不到強。之後又想，不知道什麼時候能送來的配送哪還等得起，不如自己去買更快，於是就和朋友兩個人去了稍遠一點的超市，可雪天路不好走，實在是太辛苦了。本來中午還打算坐大巴去港口吃好吃的魚呢……（淚）。
問題4 聴解
先聽音訊，再點選項；不看原文，答完才顯示聽力原文和解析。
問1
選項印在試卷上：先讀選項，再聽。
男の人と女の人が話しています。男の人はどうしてポイントがつけられませんでしたか。
問 男の人はどうしてポイントがつけられませんでしたか。
聽力原文
去年旅行に行ったとき、マイレージカードを忘れちゃって。結構ポイントつくはずだったのに…。
うん、帰国してからでもポイントつけられるようになっているでしょ？
それ知らなくて、教えてもらってやろうと思ったんだけど…。
わかった。搭乗券捨てちゃったんでしょう。
ううん。記念にとってあったし…。でも教えてもらったのがついこの間で、期限切れちゃってたんだ。
そうなんだ。残念だったね。この次はカード忘れないことね。
去年去旅行的時候，忘帶了里程卡。本來能積不少積分的……
回國之後不是也能補登積分嗎？
我不知道這個，本來想問清楚了再去弄的……
我知道了，你是把登機牌扔了吧。
沒有，我留著做紀念呢……不過，問到辦法的時候已經是最近的事了，期限已經過了。
是這樣啊，真可惜。下次可別忘帶卡了。
問 男の人はどうしてポイントがつけられませんでしたか。
1カードをなくしたから
2搭乗券をなくしたから
3搭乗券を捨ててしまったから
4手続きの期間が終わっていたから ✓
男的為什麼沒能積上積分？
問的是「男的為什麼沒能積上積分」。男的一開始提到「マイレージカードを忘れちゃって」（忘帶了里程卡），但女的馬上反問「帰国してからでもポイントつけられるようになっているでしょ？」——說明回國後其實還有補登的機會，可見「忘帶卡」本身並不是最終沒積成的真正原因（排除1）；女的又猜「是不是把登機牌扔了」（搭乗券捨てちゃったんでしょう），男的否認：「ううん。記念にとってあったし…」——登機牌好好留著當紀念，並沒有扔掉（排除2、3）。真正的原因在男的最後一句話裡：「教えてもらったのがついこの間で、期限切れちゃってたんだ」——問到該怎麼補登的辦法時已經太晚，辦理期限已經過了。→ 手続きの期間が終わっていたから。答案4。
本題語法
〜ようになっている：（本課語法④）具備…的功能／機制。「帰国してからでもポイントつけられるようになっている」＝回國後也能補登積分。
Vてある：保留著某種狀態。「記念にとってあった」＝留著做紀念。
重點単語
マイレージカード 里程卡，積分卡
搭乗券（とうじょうけん） 登機牌
期限切れ（きげんぎれ） 過期
問1
先聽這句
問 焼きたてのケーキがあるのよ。食べていかない？
有剛烤好的蛋糕哦，要不要吃了再走？
1ええ、食べていきません。
嗯，我不吃了就走。
2え？今からケーキ焼くんですか。
欸？現在才要開始烤蛋糕嗎？
3え？いいんですか。 ✓
欸？真的可以嗎？
對方說「焼きたてのケーキがあるのよ。食べていかない？」——本課語法②「たて」，「有剛烤好的蛋糕哦，要不要吃了再走？」這是一個邀請。聽到這麼誘人的邀請，最自然的反應是又驚又喜地確認：「真的可以嗎？」：「え？いいんですか」。1「ええ、食べていきません」直接拒絕邀請，語氣生硬又沒給出拒絕理由，不自然；2「え？今からケーキ焼くんですか」把「焼きたて」（已經烤好的）誤解成「現在才要開始烤」，理解錯了時態。答案3。
本題語法
〜たて：（本課語法②）剛…好的狀態。「焼きたてのケーキ」＝剛烤好的蛋糕。
重點単語
焼く（やく） 烤，燒
問2
先聽這句
問 けさ、電車に荷物忘れるところだったよ。
今天早上差點把行李忘在電車上了。
1え？何を忘れたんですか。
欸？忘了什麼東西？
2え？気がついてよかったですね。 ✓
欸？幸好你注意到了呢。
3え？じゃあ駅に連絡しましょうか。
欸？那要不要聯絡一下車站？
對方說「けさ、電車に荷物忘れるところだったよ」——本課語法⑫「ところだった」，「今天早上差點把行李忘在電車上了」，是在慶幸地敘述一件差點發生但最終沒有發生的事。聽到這樣的話，最自然的反應是替對方感到慶幸：「幸好你注意到了呢」：「え？気がついてよかったですね」。1「え？何を忘れたんですか」把「忘れるところだった」（差點忘、其實沒忘）誤聽成了「忘れた」（真的忘了），理解錯了語法，問「忘了什麼」文不對題；3「え？じゃあ駅に連絡しましょうか」——既然行李根本沒有真的忘在車上，就沒有必要聯絡車站。答案2。
本題語法
〜ところだった：（本課語法⑫）差點就…（但實際沒有發生）。「荷物忘れるところだった」＝差點忘了行李。
重點単語
荷物（にもつ） 行李
問3
先聽這句
問 こんな簡単な書類が書けないようでは仕事にならないよ。
連這麼簡單的文件都寫不好，這樣可不行啊。
1はい、すみません。 ✓
是，對不起。
2はい、仕事ですから。
是的，因為是工作嘛。
3はい、書けないようです。
是的，看來是寫不好呢。
對方批評說「こんな簡単な書類が書けないようでは仕事にならないよ」——本課語法⑦「ようでは」，「連這麼簡單的文件都寫不好，這樣可不行啊」，是帶批評意味的話。面對這樣的批評，最自然、也最基本禮貌的反應是道歉：「はい、すみません」。2「はい、仕事ですから」（是的，因為是工作嘛）答非所問，沒有回應對方的批評，態度也顯得不認錯；3「はい、書けないようです」（是的，看來是寫不好呢）像在事不關己地附和對方的評價，語氣怪異，不是恰當的回應。答案1。
本題語法
〜ようでは：（本課語法⑦）照現在這樣…的話（不會有好結果）。「書けないようでは仕事にならない」＝寫不好的話，沒法工作。
重點単語
書類（しょるい） 文件，資料