第6課 苦労した5年間 練習
問題1 文法形式の判断
問1
卒業論文が間に合わなかった 、卒業が半年遅れてしまった。
對應語法點 1 経験がなかったばかりに
卒業論文が間に合わなかったばかりに、卒業が半年遅れてしまった。
就因為畢業論文沒能按時完成，畢業延遲了半年。
1ばかりに ✓
正確。「ばかりに」表示「就因為〜（導致不好的結果）」，對應本課語法①，「就因為論文沒趕上，畢業推遲了」
2からには
「からには」表示「既然…」，與敘述不好結果的語境不符
3ものの
「ものの」表示「雖然…但是……」，與「唯一原因導致壞結果」的語境不符
4にもかかわらず
「にもかかわらず」表示「儘管…卻…」（逆接），而這裡「論文沒趕上」是「畢業推遲」的原因，邏輯方向正好相反，不能用
問2
来週の焼き肉パーティーは参加費500円で 食べられますから、皆さん参加してください。
對應語法點 8 がんばれるだけがんばろう
来週の焼き肉パーティーは参加費500円で好きなだけ食べられますから、皆さん参加してください。
下週的烤肉聚會參加費500日圓，能吃多少吃多少，請大家務必參加。
1好きだから
「好きだから」表示「因為喜歡」，與「想吃多少吃多少」的語境不符
2好きなのに
「好きなのに」表示「明明喜歡卻…」，帶轉折語氣，與語境不符
3好きなだけ ✓
正確。「〜だけ」表示「到極限」，對應本課語法⑧，「能吃多少吃多少」
4好きなくらい
「好きなくらい」表示「像喜歡的程度那樣」，與「吃到極限」的語境不符
問3
A：加藤君のお父さん、優しそうだよね。
B：優しい 。いつも怒ってばかりいるよ。
對應語法點 4 負けるものか
A：加藤君のお父さん、優しそうだよね。
B：優しいもんか。いつも怒ってばかりいるよ。
A：加藤同學的爸爸看起來很溫柔呢。 B：才不溫柔呢，總是在生氣。
1ことか
「ことか」表示感嘆「多麼…啊」，與「強烈否定對方說法」的語境不符
2ことだ
「ことだ」表示忠告或一般性結論，與「反駁對方」的語境不符
3もんか ✓
正確。「ものか／もんか」表示強烈否定對方的說法，對應本課語法④，「才不溫柔呢」
4ものだ
「ものだ」表示一般常識判斷，與「強烈反駁」的語境不符
問4
A：午後から取引先との打ち合わせですから、もう出かけたほうがいいんじゃないですか。
B：まだ時間はありますから、急ぐ よ。
對應語法點 2 あきらめることはない
A：午後から取引先との打ち合わせですから、もう出かけたほうがいいんじゃないですか。
B：まだ時間はありますから、急ぐことはありませんよ。
A：下午要和客戶開會，是不是該出發了？ B：還有時間，沒必要著急。
1どころではありません
「どころではありません」表示「哪還顧得上…」，與「有時間不著急」的語境不符
2わけにはいきません
「わけにはいきません」表示「（因某種理由）不能…」，與「沒必要著急」的語境不符
3おそれがあります
「おそれがあります」表示「有…的風險」，與語境不符
4ことはありません ✓
正確。「ことはない」表示「沒必要…」，對應本課語法②，「還有時間，沒必要著急」
問5
A：来週の同窓会、行くでしょ？
B：ごめん。ゼミの合宿があって、休む んだ。
對應語法點 10 失敗するわけにはいかない
A：来週の同窓会、行くでしょ？
B：ごめん。ゼミの合宿があって、休むわけにはいかないんだ。
A：下週的同學會你會去吧？ B：抱歉，有研討課的合宿活動，不能請假。
1わけではない
「わけではない」表示「並不是…」，與「有活動不能請假」的語境不符
2ものではない
「ものではない」表示「不應該…」（規勸），與語境不符
3わけにはいかない ✓
正確。「わけにはいかない」表示「（因某種理由）不能…」，對應本課語法⑩，「有合宿，不能請假去同學會」
4ことはない
「ことはない」表示「沒必要…」，與「有活動因而不能去」的因果語境不符
問6
A：この川、以前に 、ずいぶんきれいになりましたね。
B：ええ。町の人たちが毎週掃除していますからねえ。
對應語法點 3 同期の人に比べて
A：この川、以前に比べて、ずいぶんきれいになりましたね。
B：ええ。町の人たちが毎週掃除していますからねえ。
A：這條河和以前相比，變得乾淨多了呢。 B：是啊，因為鎮上的人每週都在打掃。
1応じて
「応じて」表示「根據…」，與「和以前相比」的比較語境不符
2つれて
「つれて」表示「隨著…」，與單純比較兩個時間點的語境不符
3わたって
「わたって」表示「（在整個範圍）…」，與比較的語境不符
4比べて ✓
正確。「比べて」表示「和…相比」，對應本課語法③，「和以前相比變乾淨了」
問題2 文の組み立て
把 4 個選項按順序填進 1–4 的空裡，選出放在 ★ 位置的那個。
問1
注意書きを12★4受け付けてもらえなかった。
對應語法點 1 経験がなかったばかりに
注意書きを1見落としていた2ばかりに3★書類が4足りなくて受け付けてもらえなかった。
順序：3 → 2 → 1 → 4 ★ ＝ 選項 1
就因為沒看到注意事項，文件不齊全，沒能受理。
怎麼拼出來的
先接「注意書きを見落としていた」（沒看到注意事項），再接「ばかりに」（本課語法①，就因為…），然後接主語「書類が」，最後接「足りなくて」，★落在「書類が」上。
問2
野菜や果物に12★4減っているのをご存知ですか。
對應語法點 3 同期の人に比べて
野菜や果物に1含まれる2ビタミンが3★昔4に比べて減っているのをご存知ですか。
順序：3 → 1 → 2 → 4 ★ ＝ 選項 2
您知道蔬菜水果中所含的維生素比以前減少了嗎？
怎麼拼出來的
先接「含まれる」，和前面的「野菜や果物に」連成「野菜や果物に含まれる」，修飾下一個詞「ビタミン」；再接主語「ビタミンが」；然後接「昔」，最後接本課語法③「に比べて」（N＋に比べて），與句末「減っている」連成「和以前相比減少了」。★落在第三位的「昔」。全句：野菜や果物に 含まれる ビタミンが 昔★ に比べて 減っているのをご存知ですか。
問3
話し上手になるには、12★4話をよく聞き、情報を得て、話題を増やしましょう。
對應語法點 12 スターになったつもりで
話し上手になるには、1レポーターに2なった3★つもりで4人の話をよく聞き、情報を得て、話題を増やしましょう。
順序：3 → 2 → 4 → 1 ★ ＝ 選項 4
想要變得會說話，就當自己是記者一樣多聽別人說話，獲取資訊，增加話題吧。
怎麼拼出來的
先接「レポーターに」，再接「なった」，連成「レポーターになった」；然後接本課語法⑫「つもりで」（V-た＋つもり，當作自己已經…），最後接「人の」，修飾句末的「話」。★落在第三位的「つもりで」。全句：話し上手になるには、 レポーターに なった つもりで★ 人の 話をよく聞き、情報を得て、話題を増やしましょう。
問題3 読解
顯示短文翻譯
日本產品在國際價格競爭中陷入困境。但是，不能因為競爭不過就放棄，也不能悲觀。那麼日本商業走向世界發展的道路在哪裡呢？商業成功的要點，只有一個——追求消費者的需求。
如今，在歐洲，日本的保安公司很受歡迎。他們時刻檢查安保系統有無問題，一旦警報響起，負責人員立刻趕到現場，掌握情況並聯系客戶。據說這種在日本被視為理所當然的服務，在歐洲得到了很高的評價。與其事後後悔「就因為安保不到位，遭受了重大損失」，不如說是因為有「哪怕價格稍貴一點，也想託付給可靠公司」這樣的需求。在日本被認為是理所當然、但在海外備受好評——這才是真正具有國際競爭力的商品。
問1
日本の警備会社が人気がある一番の理由は何ですか。
日本的保安公司受歡迎的最主要原因是什麼？
1セキュリティーシステムをチェックしてくれるから
「セキュリティーシステムをチェックしてくれるから」只說了服務的一部分，不夠完整全面
2いつでもチェックしていて、すぐ問題に対応してくれるから ✓
正確。原文「常にチェックし、警報器が鳴ったら、すぐ担当者が駆けつけ」＝隨時檢查、警報一響馬上有人到場處理，對應「一直在檢查，出問題馬上處理」
3料金が少し高いから
「料金が少し高いから」價格高不是受歡迎的原因，原文裡價格高是「儘管如此仍願意託付」的背景，不是賣點本身
4安心して警備を任せられないから
「安心して警備を任せられないから」與原文相反，原文說的正是「可以放心託付」
問2
筆者が最も言いたいことは何ですか。
作者最想表達的是什麼？
1国際的な経済競争が激しくなっていること
「国際的な経済競争が激しくなっていること」只是開頭提到的背景，不是文章主旨
2日本製品が外国製品に比べて、値段が高くなったこと
「日本製品が外国製品に比べて、値段が高くなったこと」原文沒有提到日本產品整體漲價，屬於無中生有
3日本の警備会社がヨーロッパで人気を集めていること
「日本の警備会社がヨーロッパで人気を集めていること」只是用來支撐論點的具體例子，不是文章的中心論點
4消費者のニーズを追求することが、世界市場で勝つということ ✓
正確。開頭「ビジネス成功のポイントは、ただ消費者のニーズを追求することのみだ」，結尾「それこそが国際競争力を持つ商品というものだ」——首尾呼應，「追求消費者需求才是取勝之道」才是文章真正的論點
問題4 聴解
先聽音訊，再點選項；不看原文，答完才顯示聽力原文和解析。
問1
選項印在試卷上：先讀選項，再聽。
専門家が話しています。メダカを飼う場合に最も大切なことは何ですか。
問 メダカを飼う場合に、最も大切なことは何ですか。
聽力原文
皆さんこんにちは。今日はメダカを初めて飼う場合、どうしたらいいか、田中先生にお話を伺います。田中先生、よろしくお願いします。 メダカは川にいる魚ですから、自然に近い環境が必要です。といっても、難しく考えることはありません。小石や水草を入れてやれば、メダカはストレスなく生きていくことができるでしょう。メダカは強い魚なので、飼い方も難しくはありませんが、毎日きちんと面倒をみないと死んでしまいますから、それだけは絶対に忘れないでください。
大家好。今天我們請田中老師來聊聊第一次養青鱂魚時該怎麼辦。田中老師，請多指教。 青鱂魚本來生活在河裡，所以需要接近自然的環境。不過也不用想得太複雜，只要放入小石子和水草，青鱂魚就能沒有壓力地生存下去了。青鱂魚是很強健的魚，飼養方法也不難，但如果不每天好好照顧就會死掉，這一點請務必記住。
問 メダカを飼う場合に、最も大切なことは何ですか。
1自然の環境を作ること
2水槽に水草を入れること
3メダカのストレスをなくすこと
4毎日世話をすること ✓
養青鱂魚時，最重要的是什麼？
問的是「最も大切なこと」，要抓住說話人特意強調的重點，不是隨口提到的輔助建議。「小石や水草を入れてやれば…ストレスなく生きていくことができるでしょう」只是「怎麼讓環境更好」的建議（排除1、2）；「メダカはストレスなく生きていくことができるでしょう」是這麼做之後的效果，不是最重要的事本身（排除3）。真正被特別強調、放在最後加重語氣的是：「毎日きちんと面倒をみないと死んでしまいますから、それだけは絶対に忘れないでください」——每天好好照顧，這一點絕對不能忘。→ 毎日世話をすること。答案4。
本題語法
〜てやれば：（為對方）做…的話（施與動作，對下位者/動植物）。「水草を入れてやれば」。
それだけは絶対に：唯獨這一點絕對…。「それだけは絶対に忘れないでください」——本題的答案標記。
重點単語
メダカ 青鱂魚
環境（かんきょう） 環境
ストレス 壓力
面倒（めんどう）をみる 照顧
問2
選項印在試卷上：先讀選項，再聽。
女の人と店の店長が話しています。伊藤さんは昨日何をしましたか。
問 伊藤さんは昨日何をしましたか。
聽力原文
F：昨日はすみませんでした。アルバイト、休むわけにはいかないと思ったんですけど、熱が高くて、起きられなくて…。
M：まだ、顔色悪いね。店のほうは君の代わりに伊藤さんが来てくれたし、気にすることはないよ。
F：え？昨日は伊藤さん、用事があったはずなんですけど…。
M：そう言ってたけど、無理言って頼んだんだ。まあ、今度代わってあげればいいんじゃない？
F：昨天真是抱歉。我想著打工不能請假，但發燒起不來了……
M：你臉色還是不太好呢。店裡那邊伊藤替你來了，不用在意。
F：欸？伊藤昨天不是應該有事嗎……
M：他是這麼說的，不過我硬是拜託他來的。這次你找機會替他一下就行了吧？
問 伊藤さんは昨日何をしましたか。
1アルバイトを休んだ
2アルバイトをした ✓
3熱を出して寝ていた
4用事があって帰った
伊藤昨天做了什麼？
問的是伊藤さん做了什么，不是說話的女の人（F）做了什麼，容易主客體搞混。發燒請假、沒能起床的是F自己（排除1、3——那是F的情況）；「用事があったはず」是伊藤本來的安排，但店長接著說「そう言ってたけど、無理言って頼んだんだ」——雖然伊藤本來有事，但被硬拉來代班了，所以伊藤實際上取消了自己的事，來打工了（排除4，「因為有事回去了」與「被拜託來代班」相反）。→ アルバイトをした。答案2。
本題語法
〜わけにはいかない：（因某種理由）不能…（本課語法⑩）。「休むわけにはいかないと思った」＝想著不能請假。
〜てくれる：（對方）為我做…。「伊藤さんが来てくれた」。
無理言って：強人所難地，硬是…。「無理言って頼んだんだ」。
重點単語
顔色（かおいろ） 臉色
用事（ようじ） 事情，事由
代わる（かわる） 替代
問1
先聽這句
問 無理すれば、頂上まで行けないことはなかったけど…。
要是硬撐的話，也不是到不了山頂……
1でも、行きましたね。
不過，還是去了呢。
2やっぱりやめてよかったですね。 ✓
還是放棄了比較好呢。
3そうですね。無理しましたね。
是啊，硬撐了呢。
對方說的是「無理すれば…行けないことはなかったけど…」——「本來硬撐一下也不是不能到山頂，但是（沒去/放棄了）」，本課語法⑦「ないことはない」是委婉的雙重否定，句末的「けど…」暗示了轉折，實際結果是沒有勉強去。最自然的回應是認同這個「沒有勉強、及時止損」的判斷：「やっぱりやめてよかったですね」。1「でも、行きましたね」與「沒有勉強去」的實際情況相反；3「そうですね。無理しましたね」把「沒有勉強」錯聽成了「勉強了」，方向相反。答案2。
本題語法
〜ないことはない：並不是不…（委婉的雙重否定，本課語法⑦）。「行けないことはなかったけど」。
〜てよかった：…了真是太好了。「やめてよかったですね」。
重點単語
頂上（ちょうじょう） 山頂
問2
先聽這句
問 犯人についての情報を集められるだけ集めてくれ。
關於犯人的資訊，能收集多少就收集多少。
1はい、集めるだけですね。
好的，只收集就行吧。
2はい、やってみます。 ✓
好的，我盡力試試。
3はい、情報だけ集めます。
好的，我只收集資訊。
上司命令「集められるだけ集めてくれ」（本課語法⑧「〜だけ」——盡最大可能去做、能收集多少就收集多少），是在要求部下盡力而為、竭盡全力。最自然的回應是表示會盡力去做：「はい、やってみます」。1「集めるだけですね」把「儘量多收集」曲解成了「只需要收集（不用做別的）」，理解錯了「だけ」的意思；3「情報だけ集めます」同樣把「集められるだけ」誤解成了「只收集資訊」這個限定範圍的意思，而不是「盡最大努力」。答案2。
本題語法
〜できるだけ〜：儘可能地…到極限（本課語法⑧）。「集められるだけ集めてくれ」。
重點単語
犯人（はんにん） 犯人
問3
先聽這句
問 そんなに笑うことはないでしょう。
沒必要笑成那樣吧。
1だって、悲しいんだもん。
因為，我很傷心嘛。
2だって、おもしろくないんだもん。
因為，一點都不好玩嘛。
3だって、変な格好してるんだもん。 ✓
因為，你打扮得太奇怪了嘛。
對方說「そんなに笑うことはないでしょう」（本課語法②「ことはない」——沒必要笑成這樣），暗示自己正在被笑，語氣裡帶著「你笑得太過分了」的不滿。回應要用「だって〜んだもん」（本課語法⑨，撒嬌/辯解式說明理由）解釋「為什麼會笑」，而且理由要和「笑」這個動作本身相關——因為對方的打扮很奇怪，所以才忍不住笑：「だって、変な格好してるんだもん」。1「悲しいんだもん」——傷心通常不會引人發笑，邏輯不通；2「おもしろくないんだもん」——「不好玩」恰恰不會讓人笑，邏輯矛盾。答案3。
本題語法
〜ことはないでしょう：沒必要…吧（本課語法②，帶不滿語氣）。「そんなに笑うことはないでしょう」。
だって〜もん：因為…嘛（本課語法⑨，撒嬌式辯解）。「変な格好してるんだもん」。
重點単語
格好（かっこう） 打扮，樣子