第5課 就職活動 練習
問題1 文法形式の判断
問1
彼は、自分のミスで仕事が遅れたのに、あれこれ言い訳した 、結局一言も謝らなかった。
對應語法點 9 苦労したあげく
彼は、自分のミスで仕事が遅れたのに、あれこれ言い訳したあげく、結局一言も謝らなかった。
他明明是自己的失誤導致工作延誤,卻找各種藉口辯解,結果一句道歉的話也沒說。
1にしては
「にしては」表示「和從…所預想的不同」,與「辯解了半天最後還是沒道歉」的因果結果語境不符
2からには
「からには」表示「既然…」,與敘述事後結果的語境不符
3ことなく
「ことなく」表示「沒有…(就)」,但他確實「辯解了」,用「ことなく」(否定辯解這個動作)矛盾
4あげく ✓
正確。「あげく」表示「…到最後(不好的結果)」,對應本課語法⑨,「辯解了半天,結果還是沒道歉」
問2
面接のチャンス もらえれば、私の熱意が伝えられるのに…。
對應語法點 7 やる気さえあれば
面接のチャンスさえもらえれば、私の熱意が伝えられるのに…。
只要能給我一次面試機會,我就能表達我的熱情了……
1ながら
「ながら」表示「一邊…一邊…」,與「只要有面試機會就…」的條件語境不符
2に限り
「に限り」表示「僅限…」,與「只要有…(唯一條件)」的語感不同
3さえ ✓
正確。「さえ…ば」表示「只要…就」,對應本課語法⑦,「只要有面試機會」
4を問わず
「を問わず」表示「不分…」,與「唯一需要的條件」語境不符
問3
本場のタイ料理を作ってほしいと頼まれたが、材料がないので 。
對應語法點 8 がんばりようがない
本場のタイ料理を作ってほしいと頼まれたが、材料がないので作りようがない。
被拜託做一道正宗的泰國菜,但是沒有食材,沒辦法做。
1作るおそれがある
「作るおそれがある」表示「有…的風險」,與「沒有食材做不了」的語境不符
2作るわけではない
「作るわけではない」表示「並不是要做」,與「被人拜託但做不了」的語境不符
3作りようがない ✓
正確。「ようがない」表示「沒辦法…」,對應本課語法⑧,「沒有食材,沒辦法做」
4作るものだ
「作るものだ」表示一般常識判斷,與「做不了」的語境不符
問4
明日は試験なのに、おなかが痛くて勉強 。
對應語法點 2 旅行どころじゃない
明日は試験なのに、おなかが痛くて勉強するどころではない。
明明明天要考試,肚子卻疼得根本沒法學習。
1するどころではない ✓
正確。「どころではない」表示「不是能做…的狀態」,對應本課語法②,「肚子疼,哪還顧得上學習」
2するわけではない
「するわけではない」表示「並不是要做」,與「因為肚子疼所以做不了」的因果語境不符
3することはない
「することはない」表示「沒必要做」,與「肚子疼做不了」的語境不符
4するものではない
「するものではない」表示「不應該做」(規勸),與「客觀上做不了」的語境不符
問5
ABK社は一流企業 給料が安くてびっくりした。
對應語法點 5 人気の業界にしては
ABK社は一流企業にしては給料が安くてびっくりした。
ABK公司作為一流企業,工資卻低得讓人吃驚。
1にしては ✓
正確。「にしては」表示「和從…所預想的不同」,對應本課語法⑤,「作為一流企業來說,工資卻出乎意料地低」
2はもとより
「はもとより」表示「…自不必說」,與「和預想不同」的轉折語境不符
3を問わず
「を問わず」表示「不分…」,與「和預想不同」的語境不符
4さえ
「さえ」表示「只要…(唯一條件)」,與「和預想不同」的轉折語境不符
問6
郊外に新しくできたスーパーに、一度行ってみたいと思っている 、車がないから、行きようがない。
對應語法點 3 情報は集めているものの
郊外に新しくできたスーパーに、一度行ってみたいと思っているものの、車がないから、行きようがない。
雖然想去一次郊外新開的超市,但是沒有車,去不了。
1あげく
「あげく」表示「…到最後(結果)」,與「雖然想去但去不了」的轉折語境不符(あげく後面接「結果」,不是「仍然想去」這種持續心情)
2とともに
「とともに」表示「隨著…/和…一起」,與轉折語境不符
3にしては
「にしては」表示「和…所預想的不同」,與轉折語境不符
4ものの ✓
正確。「ものの」表示「雖然…但是……」,對應本課語法③,「雖然想去,但沒車去不了」
問7
この本は子どものころ一度読んだ 、ストーリーも忘れてしまいました。
對應語法點 1 京都に行ったきり
この本は子どものころ一度読んだきりで、ストーリーも忘れてしまいました。
這本書小時候讀過一次之後就再沒讀過,故事情節也都忘光了。
1ことに
「ことに」表示「令人…的是」(倒裝感嘆),與「讀過一次之後再沒讀過」的語境不符
2きりで ✓
正確。「きり」表示「…之後就一直這樣」,對應本課語法①,「小時候讀過一次之後就再沒讀過」
3あげく
「あげく」表示「…到最後(結果)」,與「讀過一次後就沒再讀」的持續狀態語境不符
4限り
「限り」表示「只要…(就)」,與「讀過一次之後」的語境不符
問題2 文の組み立て
把 4 個選項按順序填進 1–4 的空裡,選出放在 ★ 位置的那個。
問1
このあたりは12★4いて、住みやすい。
對應語法點 5 人気の業界にしては
このあたりは1都心2にしては3★自然が4残っていて、住みやすい。
順序:3 → 2 → 1 → 4 ★ = 選項 1
這一帶作為市中心來說,綠化保留得很好,很適宜居住。
怎麼拼出來的
先接「都心にしては」(本課語法⑤,作為市中心來說…出乎意料),再接「自然が」+「残っていて」,★落在「自然が」上。
問2
この12★4簡単に作れます。
對應語法點 7 やる気さえあれば
この1鍋さえ2あれば3★どんな4料理でも簡単に作れます。
順序:1 → 4 → 3 → 2 ★ = 選項 3
只要有這個鍋,什麼料理都能輕鬆做出來。
怎麼拼出來的
先接「鍋さえあれば」(本課語法⑦,只要有這個鍋),再接「どんな」修飾後面的「料理でも」,★落在「どんな」上。
問3
自分がされて嫌な12★4ではない。
對應語法點 10 そんなこと考えるもんじゃない
自分がされて嫌な1ことを2他人に3★する4ものではない。
順序:2 → 4 → 3 → 1 ★ = 選項 3
自己不願意被別人做的事,不應該去對別人做。
怎麼拼出來的
先接賓語「ことを」,再接「他人に」,然後接動詞「する」,最後接「もの」,與句末「ではない」連成本課語法⑩「ものではない」(不應該…),「他人にするものではない」=不應該對別人做。★落在第三位的「する」。全句:自分がされて嫌な ことを 他人に する★ もの ではない。
問題3 文章の文法
空格 1
對應語法點 2 旅行どころじゃない
1どころではない ✓
正確。「どころではない」表示「不是能做…的狀態」,對應本課語法②,「(沉浸在回憶裡)哪還顧得上搬家」
2さえすればいい
「さえすればいい」表示「只要…就行」,與「沉浸在回憶裡顧不上搬家」的語境不符
3かねない
「かねない」表示「可能會(不好的結果)」,與語境不符
4ということだ
「ということだ」表示傳聞或總結,與語境不符
空格 2
對應語法點 9 苦労したあげく
1ばかりで
「ばかりで」表示「淨是…」,與「聊了半天往事之後(做出結論)」的語境不符
2くせに
「くせに」表示「明明…卻…」,帶責備語氣,與敘述事實經過的語境不符
3あげく ✓
正確。「あげく」表示「…到最後(結果)」,對應本課語法⑨,「聊了半天往事,最後…」
4わけではなく
「わけではなく」表示「並不是…」,與敘述經過的語境不符
空格 3
對應語法點 3 情報は集めているものの
1からには
「からには」表示「既然…」,與「雖說是紀念品,但……」的轉折語境不符
2ものの ✓
正確。「ものの」表示「雖然…但是……」,對應本課語法③,「雖說是紀念品,但沒地方放」
3たびに
「たびに」表示「每當…就…」,與轉折語境不符
4より
「より」表示比較,與轉折語境不符
空格 4
1拾いようがない
「拾いようがない」=「沒辦法撿」,與「整理行李要扔東西」的語境不符
2しまわざるを得ない
「しまわざるを得ない」=「不得不收起來」,但前面已經說「沒有地方收納」,矛盾
3捨てようがない
「捨てようがない」=「沒辦法扔」,與「沒有地方放所以要處理掉」的結論方向相反
4捨てざるを得ない ✓
正確。「ざるを得ない」表示「不得不…」,「沒有地方收納,所以不得不扔掉」
看填好答案的全文和翻譯
因為搬家要整理行李,但祖父母和父母都是捨不得扔東西的性格,行李堆積如山。不僅有我們姐妹小時候的東西,甚至連父母、祖父母小時候的教科書都翻出來了。
父母從舊行李裡拿出有紀念意義的東西看了又看,哪還顧得上搬家。聊了半天過去的往事之後,父親最終還是說什麼都不扔了。雖說是有紀念意義的東西,但也沒有地方收納,所以不得不扔掉。結果扔了滿滿一卡車的東西。父親可能會覺得寂寞,但我希望他能在新家裡創造新的回憶。
問題4 聴解
先聽音訊,再點選項;不看原文,答完才顯示聽力原文和解析。
先聽音訊,再逐題選答案;答完後可以展開「聽力原文」逐句重聽。
女の人と男の人が話しています。女の人は何が一番問題だと思っていますか。
問1
問 女の人は何が一番問題だと思っていますか。
1コンビニなどで新商品を買うこと
21円玉や5円玉を使わないこと
3お金を使ったという感覚がないこと ✓
4使った金額をチェックしないこと
這位女性認為最大的問題是什麼?
問的是女の人認為「最大的問題」是什麼,不是隨口提到的細節。對話中提到的幾件事都只是背景描述,不是女の人自己指出的結論:「コンビニオリジナルの新商品とかあると、つい…」只是男の人的自白(排除1);「財布から1円玉とか5円玉とか探さなくてもいい」是電子支付的「優點」,不是「問題」(排除2);「使った金額なんて、チェックしないしね」只是客觀描述使用習慣,女の人最後才點出真正的結論:「お金を使ったという感覚がないのが一番いけないんだよね」——「沒有花錢的實感」才是她認為最大的問題(排除4,「不檢查花了多少錢」只是表面現象,不是她指出的根本問題)。→ お金を使ったという感覚がないこと。答案3。
本題語法
〜ものの:雖然…但是……(本課語法③)。「気をつけなくちゃと思うものの…つい」。
〜からなあ:因為…啊(口語,說明理由)。「財布から出さないからなあ」。
重點単語
利用金額(りようきんがく) 使用金額
無駄遣い(むだづかい) 亂花錢,浪費
感覚(かんかく) 感覺
聽力原文
F ねえ、この間、電子マネーの利用金額をチェックしたら、前より増えててびっくりしちゃった。
哎,前幾天我查了一下電子支付的使用金額,發現比以前多了,嚇了一跳。
M 僕も…無駄遣いは気をつけなくちゃと思うものの、コンビニオリジナルの新商品とかあると、つい…。
我也是……雖然想著要注意別亂花錢,但一看到便利商店的自營新品,就忍不住……
F うん、あまり考えないで買っちゃうよね。
嗯,都是不怎麼多想就買了呢。
M 便利だしね。財布から1円玉とか5円玉とか探さなくてもいいし。
因為方便嘛。也不用從錢包裡翻1日圓5日圓的硬幣。
F そうだけど、知らないうちにお金を使っちゃうのってまずいよね。
話是這麼說,但不知不覺就花掉錢,這樣不太好吧。
M うん。電子マネーだと、お金を直接財布から出さないからなあ。使った金額なんて、チェックしないしね。
嗯。電子支付的話,錢不是直接從錢包裡掏出來的嘛。花了多少錢也不會去查。
F そうそう。お金を使ったという感覚がないのが一番いけないんだよね。気をつけなきゃね。
就是啊。沒有花錢的實感,這才是最大的問題。得注意才行。
問1
先聽這句
問 お昼、一緒に食べに行かない?
中午要不要一起去吃飯?
1え?行くところがないの?
欸?沒地方去嗎?
2ごめん、それどころじゃないんだ。 ✓
抱歉,我可沒那閒工夫。
3じゃ、ゆっくり食べてね。
那你好好吃吧。
對方邀請「お昼、一緒に食べに行かない?」,如果因為太忙無法赴約,最自然的回應是說明自己現在的狀態——不是有沒有空、而是根本沒那個閒情,對應「それどころじゃないんだ」(本課語法②「どころじゃない」)。1「行くところがないの?」把「沒空一起去」誤聽成「找不到該去哪裡吃」,答非所問;3「じゃ、ゆっくり食べてね」是「那你慢慢吃吧」,這是不去吃飯的一方先回絕之後才會說的話,這裡沒有先回應邀請就說「じゃ」,接不上。答案2。
本題語法
〜どころじゃない:哪還顧得上…(本課語法②)。「それどころじゃないんだ」。
問2
先聽這句
問 君、こんなレポートじゃ、直しようがないよ。
你這份報告,沒法改了啊。
1ええ、直しようがないでしょう。
是啊,沒法改吧。
2じゃ、部長、直しましょうよ。
那,部長,您來改吧。
3すみません。もう一度書いてきます。 ✓
抱歉,我重新寫一份。
對方批評「こんなレポートじゃ、直しようがないよ」(本課語法⑧「ようがない」——沒辦法改,暗示「寫得太差,不如重寫」)。最自然的回應是道歉並表示會重新來過:「すみません。もう一度書いてきます」。1「ええ、直しようがないでしょう」把對方的批評當成了自己也認同「沒法改」這件事本身,語氣上像是在附和「沒救了」,卻沒有任何補救的表態,不禮貌也不合邏輯;2「じゃ、部長、直しましょうよ」把改報告的責任推給了說話的部長,答非所問也不禮貌。答案3。
本題語法
〜ようがない:沒辦法…(本課語法⑧)。「直しようがない」。
重點単語
レポート 報告