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第5課 就職活動 練習

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問題1 文法形式の判断

問1

彼はかれは、自分じぶんのミスで仕事しごとが遅れおくれたのに、あれこれ言い訳いいわけした  、結局けっきょく一言ひとことも謝らあやまらなかった。

對應語法點 9 苦労くろうしたあげく

彼はかれは、自分じぶんのミスで仕事しごとが遅れおくれたのに、あれこれ言い訳いいわけしたあげく、結局けっきょく一言ひとことも謝らあやまらなかった。

他明明是自己的失誤導致工作延誤,卻找各種藉口辯解,結果一句道歉的話也沒說。

  1. 1にしては

    「にしては」表示「和從…所預想的不同」,與「辯解了半天最後還是沒道歉」的因果結果語境不符

  2. 2からには

    「からには」表示「既然…」,與敘述事後結果的語境不符

  3. 3ことなく

    「ことなく」表示「沒有…(就)」,但他確實「辯解了」,用「ことなく」(否定辯解這個動作)矛盾

  4. 4あげく ✓

    正確。「あげく」表示「…到最後(不好的結果)」,對應本課語法⑨,「辯解了半天,結果還是沒道歉」

問2

面接めんせつのチャンス  もらえれば、私わたしの熱意ねついが伝えつたえられるのに…。

對應語法點 7 やる気きさえあれば

面接めんせつのチャンスさえもらえれば、私わたしの熱意ねついが伝えつたえられるのに…。

只要能給我一次面試機會,我就能表達我的熱情了……

  1. 1ながら

    「ながら」表示「一邊…一邊…」,與「只要有面試機會就…」的條件語境不符

  2. 2に限りかぎり

    「に限りかぎり」表示「僅限…」,與「只要有…(唯一條件)」的語感不同

  3. 3さえ ✓

    正確。「さえ…ば」表示「只要…就」,對應本課語法⑦,「只要有面試機會」

  4. 4を問わとわず

    「を問わとわず」表示「不分…」,與「唯一需要的條件」語境不符

問3

本場ほんばのタイ料理りょうりを作っつくってほしいと頼またのまれたが、材料ざいりょうがないので  。

對應語法點 8 がんばりようがない

本場ほんばのタイ料理りょうりを作っつくってほしいと頼またのまれたが、材料ざいりょうがないので作りつくりようがない。

被拜託做一道正宗的泰國菜,但是沒有食材,沒辦法做。

  1. 1作るつくるおそれがある

    「作るつくるおそれがある」表示「有…的風險」,與「沒有食材做不了」的語境不符

  2. 2作るつくるわけではない

    「作るつくるわけではない」表示「並不是要做」,與「被人拜託但做不了」的語境不符

  3. 3作りつくりようがない ✓

    正確。「ようがない」表示「沒辦法…」,對應本課語法⑧,「沒有食材,沒辦法做」

  4. 4作るつくるものだ

    「作るつくるものだ」表示一般常識判斷,與「做不了」的語境不符

問4

明日あしたは試験しけんなのに、おなかが痛くいたくて勉強べんきょう  。

對應語法點 2 旅行りょこうどころじゃない

明日あしたは試験しけんなのに、おなかが痛くいたくて勉強べんきょうするどころではない。

明明明天要考試,肚子卻疼得根本沒法學習。

  1. 1するどころではない ✓

    正確。「どころではない」表示「不是能做…的狀態」,對應本課語法②,「肚子疼,哪還顧得上學習」

  2. 2するわけではない

    「するわけではない」表示「並不是要做」,與「因為肚子疼所以做不了」的因果語境不符

  3. 3することはない

    「することはない」表示「沒必要做」,與「肚子疼做不了」的語境不符

  4. 4するものではない

    「するものではない」表示「不應該做」(規勸),與「客觀上做不了」的語境不符

問5

ABK社しゃは一流いちりゅう企業きぎょう  給料きゅうりょうが安くやすくてびっくりした。

對應語法點 5 人気にんきの業界ぎょうかいにしては

ABK社しゃは一流いちりゅう企業きぎょうにしては給料きゅうりょうが安くやすくてびっくりした。

ABK公司作為一流企業,工資卻低得讓人吃驚。

  1. 1にしては ✓

    正確。「にしては」表示「和從…所預想的不同」,對應本課語法⑤,「作為一流企業來說,工資卻出乎意料地低」

  2. 2はもとより

    「はもとより」表示「…自不必說」,與「和預想不同」的轉折語境不符

  3. 3を問わとわず

    「を問わとわず」表示「不分…」,與「和預想不同」的語境不符

  4. 4さえ

    「さえ」表示「只要…(唯一條件)」,與「和預想不同」的轉折語境不符

問6

郊外こうがいに新しくあたらしくできたスーパーに、一度いちど行いってみたいと思っておもっている  、車くるまがないから、行いきようがない。

對應語法點 3 情報じょうほうは集めあつめているものの

郊外こうがいに新しくあたらしくできたスーパーに、一度いちど行いってみたいと思っておもっているものの、車くるまがないから、行いきようがない。

雖然想去一次郊外新開的超市,但是沒有車,去不了。

  1. 1あげく

    「あげく」表示「…到最後(結果)」,與「雖然想去但去不了」的轉折語境不符(あげく後面接「結果」,不是「仍然想去」這種持續心情)

  2. 2とともに

    「とともに」表示「隨著…/和…一起」,與轉折語境不符

  3. 3にしては

    「にしては」表示「和…所預想的不同」,與轉折語境不符

  4. 4ものの ✓

    正確。「ものの」表示「雖然…但是……」,對應本課語法③,「雖然想去,但沒車去不了」

問7

この本ほんは子どもこどものころ一度いちど読んだよんだ  、ストーリーも忘れわすれてしまいました。

對應語法點 1 京都きょうとに行いったきり

この本ほんは子どもこどものころ一度いちど読んだよんだきりで、ストーリーも忘れわすれてしまいました。

這本書小時候讀過一次之後就再沒讀過,故事情節也都忘光了。

  1. 1ことに

    「ことに」表示「令人…的是」(倒裝感嘆),與「讀過一次之後再沒讀過」的語境不符

  2. 2きりで ✓

    正確。「きり」表示「…之後就一直這樣」,對應本課語法①,「小時候讀過一次之後就再沒讀過」

  3. 3あげく

    「あげく」表示「…到最後(結果)」,與「讀過一次後就沒再讀」的持續狀態語境不符

  4. 4限りかぎり

    「限りかぎり」表示「只要…(就)」,與「讀過一次之後」的語境不符

問題2 文の組み立て

把 4 個選項按順序填進 1–4 的空裡,選出放在 ★ 位置的那個。

問1

このあたりは12★4いて、住みすみやすい。

對應語法點 5 人気にんきの業界ぎょうかいにしては

このあたりは1都心としん2にしては3★自然しぜんが4残っのこっていて、住みすみやすい。

順序:3 → 2 → 1 → 4 ★ = 選項 1

這一帶作為市中心來說,綠化保留得很好,很適宜居住。

怎麼拼出來的

先接「都心としんにしては」(本課語法⑤,作為市中心來說…出乎意料),再接「自然しぜんが」+「残っのこっていて」,★落在「自然しぜんが」上。

問2

この12★4簡単かんたんに作れつくれます。

對應語法點 7 やる気きさえあれば

この1鍋なべさえ2あれば3★どんな4料理りょうりでも簡単かんたんに作れつくれます。

順序:1 → 4 → 3 → 2 ★ = 選項 3

只要有這個鍋,什麼料理都能輕鬆做出來。

怎麼拼出來的

先接「鍋なべさえあれば」(本課語法⑦,只要有這個鍋),再接「どんな」修飾後面的「料理りょうりでも」,★落在「どんな」上。

問3

自分じぶんがされて嫌ないやな12★4ではない。

對應語法點 10 そんなこと考えかんがえるもんじゃない

自分じぶんがされて嫌ないやな1ことを2他人たにんに3★する4ものではない。

順序:2 → 4 → 3 → 1 ★ = 選項 3

自己不願意被別人做的事,不應該去對別人做。

怎麼拼出來的

先接賓語「ことを」,再接「他人たにんに」,然後接動詞「する」,最後接「もの」,與句末「ではない」連成本課語法⑩「ものではない」(不應該…),「他人たにんにするものではない」=不應該對別人做。★落在第三位的「する」。全句:自分がされて嫌な ことを 他人に する★ もの ではない。

問題3 文章の文法

引っ越しひっこしのために荷物にもつを整理せいりすることになったが、祖父母そふぼも両親りょうしんも物ものが捨てすてられない性格せいかくで、荷物にもつが山やまのようにある。私たちわたしたち姉妹しまいの子どもこどものときの物ものはもちろん、両親りょうしん、祖父母そふぼの子どもこども時代じだいの教科書きょうかしょまで出でてきた。両親りょうしんは古いふるい荷物にもつの中なかから思い出おもいでの品しなを手にてに取っとってながめ、引っ越しひっこし1 。さんざん昔話むかしばなしをした2 、父ちちはすべて捨てすてないと言い出しいいだした。思い出おもいでの品しなとはいう3 、しまっておく場所ばしょもないので4 。結局けっきょくトラック1杯いっぱい分ぶんの品しなを捨てすてた。父ちちはさびしいかもしれないが、また新しいあたらしい家いえで新しいあたらしい思い出おもいでを作っつくってほしいと思うおもう。

空格 1

對應語法點 2 旅行りょこうどころじゃない

  1. 1どころではない ✓

    正確。「どころではない」表示「不是能做…的狀態」,對應本課語法②,「(沉浸在回憶裡)哪還顧得上搬家」

  2. 2さえすればいい

    「さえすればいい」表示「只要…就行」,與「沉浸在回憶裡顧不上搬家」的語境不符

  3. 3かねない

    「かねない」表示「可能會(不好的結果)」,與語境不符

  4. 4ということだ

    「ということだ」表示傳聞或總結,與語境不符

空格 2

對應語法點 9 苦労くろうしたあげく

  1. 1ばかりで

    「ばかりで」表示「淨是…」,與「聊了半天往事之後(做出結論)」的語境不符

  2. 2くせに

    「くせに」表示「明明…卻…」,帶責備語氣,與敘述事實經過的語境不符

  3. 3あげく ✓

    正確。「あげく」表示「…到最後(結果)」,對應本課語法⑨,「聊了半天往事,最後…」

  4. 4わけではなく

    「わけではなく」表示「並不是…」,與敘述經過的語境不符

空格 3

對應語法點 3 情報じょうほうは集めあつめているものの

  1. 1からには

    「からには」表示「既然…」,與「雖說是紀念品,但……」的轉折語境不符

  2. 2ものの ✓

    正確。「ものの」表示「雖然…但是……」,對應本課語法③,「雖說是紀念品,但沒地方放」

  3. 3たびに

    「たびに」表示「每當…就…」,與轉折語境不符

  4. 4より

    「より」表示比較,與轉折語境不符

空格 4

  1. 1拾いひろいようがない

    「拾いひろいようがない」=「沒辦法撿」,與「整理行李要扔東西」的語境不符

  2. 2しまわざるを得えない

    「しまわざるを得えない」=「不得不收起來」,但前面已經說「沒有地方收納」,矛盾

  3. 3捨てすてようがない

    「捨てすてようがない」=「沒辦法扔」,與「沒有地方放所以要處理掉」的結論方向相反

  4. 4捨てすてざるを得えない ✓

    正確。「ざるを得えない」表示「不得不…」,「沒有地方收納,所以不得不扔掉」

看填好答案的全文和翻譯
引っ越しひっこしのために荷物にもつを整理せいりすることになったが、祖父母そふぼも両親りょうしんも物ものが捨てすてられない性格せいかくで、荷物にもつが山やまのようにある。私たちわたしたち姉妹しまいの子どもこどものときの物ものはもちろん、両親りょうしん、祖父母そふぼの子どもこども時代じだいの教科書きょうかしょまで出でてきた。両親りょうしんは古いふるい荷物にもつの中なかから思い出おもいでの品しなを手にてに取っとってながめ、引っ越しひっこし1どころではない。さんざん昔話むかしばなしをした2あげく、父ちちはすべて捨てすてないと言い出しいいだした。思い出おもいでの品しなとはいう3ものの、しまっておく場所ばしょもないので4捨てすてざるを得えない。結局けっきょくトラック1杯いっぱい分ぶんの品しなを捨てすてた。父ちちはさびしいかもしれないが、また新しいあたらしい家いえで新しいあたらしい思い出おもいでを作っつくってほしいと思うおもう。

因為搬家要整理行李,但祖父母和父母都是捨不得扔東西的性格,行李堆積如山。不僅有我們姐妹小時候的東西,甚至連父母、祖父母小時候的教科書都翻出來了。
父母從舊行李裡拿出有紀念意義的東西看了又看,哪還顧得上搬家。聊了半天過去的往事之後,父親最終還是說什麼都不扔了。雖說是有紀念意義的東西,但也沒有地方收納,所以不得不扔掉。結果扔了滿滿一卡車的東西。父親可能會覺得寂寞,但我希望他能在新家裡創造新的回憶。

問題4 聴解

先聽音訊,再點選項;不看原文,答完才顯示聽力原文和解析。

先聽音訊,再逐題選答案;答完後可以展開「聽力原文」逐句重聽。

女の人おんなのひとと男おとこの人ひとが話しはなしています。女の人おんなのひとは何なにが一番いちばん問題もんだいだと思っておもっていますか。

問1

問 女の人おんなのひとは何なにが一番いちばん問題もんだいだと思っておもっていますか。

  1. 1コンビニなどで新商品しんしょうひんを買うかうこと

  2. 21円玉えんだまや5円玉えんだまを使わつかわないこと

  3. 3お金おかねを使ったつかったという感覚かんかくがないこと ✓

  4. 4使ったつかった金額きんがくをチェックしないこと

這位女性認為最大的問題是什麼?

問的是女の人おんなのひと認為「最大的問題」是什麼,不是隨口提到的細節。對話中提到的幾件事都只是背景描述,不是女の人おんなのひと自己指出的結論:「コンビニオリジナルの新商品しんしょうひんとかあると、つい…」只是男おとこの人ひと的自白(排除1);「財布さいふから1円玉えんだまとか5円玉えんだまとか探ささがさなくてもいい」是電子支付的「優點」,不是「問題」(排除2);「使ったつかった金額きんがくなんて、チェックしないしね」只是客觀描述使用習慣,女の人おんなのひと最後才點出真正的結論:「お金おかねを使ったつかったという感覚かんかくがないのが一番いちばんいけないんだよね」——「沒有花錢的實感」才是她認為最大的問題(排除4,「不檢查花了多少錢」只是表面現象,不是她指出的根本問題)。→ お金おかねを使ったつかったという感覚かんかくがないこと。答案3。

本題語法

〜ものの:雖然…但是……(本課語法③)。「気をきをつけなくちゃと思うおもうものの…つい」。

〜からなあ:因為…啊(口語,說明理由)。「財布さいふから出さださないからなあ」。

重點単語

利用りよう金額きんがく(りようきんがく) 使用金額

無駄遣いむだづかい(むだづかい) 亂花錢,浪費

感覚かんかく(かんかく) 感覺

聽力原文
  1. F ねえ、この間あいだ、電子でんしマネーの利用りよう金額きんがくをチェックしたら、前まえより増えふえててびっくりしちゃった。

    哎,前幾天我查了一下電子支付的使用金額,發現比以前多了,嚇了一跳。

  2. M 僕ぼくも…無駄遣いむだづかいは気をきをつけなくちゃと思うおもうものの、コンビニオリジナルの新商品しんしょうひんとかあると、つい…。

    我也是……雖然想著要注意別亂花錢,但一看到便利商店的自營新品,就忍不住……

  3. F うん、あまり考えかんがえないで買っかっちゃうよね。

    嗯,都是不怎麼多想就買了呢。

  4. M 便利べんりだしね。財布さいふから1円玉えんだまとか5円玉えんだまとか探ささがさなくてもいいし。

    因為方便嘛。也不用從錢包裡翻1日圓5日圓的硬幣。

  5. F そうだけど、知らしらないうちにお金おかねを使っつかっちゃうのってまずいよね。

    話是這麼說,但不知不覺就花掉錢,這樣不太好吧。

  6. M うん。電子でんしマネーだと、お金おかねを直接ちょくせつ財布さいふから出さださないからなあ。使ったつかった金額きんがくなんて、チェックしないしね。

    嗯。電子支付的話,錢不是直接從錢包裡掏出來的嘛。花了多少錢也不會去查。

  7. F そうそう。お金おかねを使ったつかったという感覚かんかくがないのが一番いちばんいけないんだよね。気をきをつけなきゃね。

    就是啊。沒有花錢的實感,這才是最大的問題。得注意才行。

問1

先聽這句

問 お昼ひる、一緒にいっしょに食べたべに行いかない?

中午要不要一起去吃飯?

  1. 1え?行いくところがないの?

    欸?沒地方去嗎?

  2. 2ごめん、それどころじゃないんだ。 ✓

    抱歉,我可沒那閒工夫。

  3. 3じゃ、ゆっくり食べてたべてね。

    那你好好吃吧。

對方邀請「お昼ひる、一緒にいっしょに食べたべに行いかない?」,如果因為太忙無法赴約,最自然的回應是說明自己現在的狀態——不是有沒有空、而是根本沒那個閒情,對應「それどころじゃないんだ」(本課語法②「どころじゃない」)。1「行いくところがないの?」把「沒空一起去」誤聽成「找不到該去哪裡吃」,答非所問;3「じゃ、ゆっくり食べてたべてね」是「那你慢慢吃吧」,這是不去吃飯的一方先回絕之後才會說的話,這裡沒有先回應邀請就說「じゃ」,接不上。答案2。

本題語法

〜どころじゃない:哪還顧得上…(本課語法②)。「それどころじゃないんだ」。

問2

先聽這句

問 君きみ、こんなレポートじゃ、直しなおしようがないよ。

你這份報告,沒法改了啊。

  1. 1ええ、直しなおしようがないでしょう。

    是啊,沒法改吧。

  2. 2じゃ、部長ぶちょう、直しなおしましょうよ。

    那,部長,您來改吧。

  3. 3すみません。もう一度いちど書いかいてきます。 ✓

    抱歉,我重新寫一份。

對方批評「こんなレポートじゃ、直しなおしようがないよ」(本課語法⑧「ようがない」——沒辦法改,暗示「寫得太差,不如重寫」)。最自然的回應是道歉並表示會重新來過:「すみません。もう一度いちど書いかいてきます」。1「ええ、直しなおしようがないでしょう」把對方的批評當成了自己也認同「沒法改」這件事本身,語氣上像是在附和「沒救了」,卻沒有任何補救的表態,不禮貌也不合邏輯;2「じゃ、部長、直しなおしましょうよ」把改報告的責任推給了說話的部長,答非所問也不禮貌。答案3。

本題語法

〜ようがない:沒辦法…(本課語法⑧)。「直しなおしようがない」。

重點単語

レポート 報告

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