第8課 楽園の萌花 練習

對應語法點 12 慌てあわてて逃げ出すにげだすかと思いおもいきや

友人ゆうじんが会社かいしゃをクビになったというから、さぞかし金かねに困っこまっているだろうと思いおもいきや、毎日まいにち外車がいしゃを乗のり回しまわして遊んであそんでいるというのだ。

聽說朋友被公司炒了魷魚，本以為他肯定手頭很緊，沒想到他居然每天開著進口車四處玩樂。

1. 1といえども

   「といえども」表示「即使…也……」，與語境不符

2. 2とはいえ

   「とはいえ」表示「話雖如此」，與語境不符

3. 3というものの

   「というものの」表示「雖說…但是……」，與語境不符

4. 4と思いおもいきや ✓

   正確。「と思いおもいきや」表示「原以為…，沒想到」，對應本課語法⑫，「本以為手頭很緊，沒想到卻在揮霍」

對應語法點 10 小鬼こおにが現れあらわれるや否いなや

大統領だいとうりょうの熱ねつのこもった演説えんぜつが終わおわるや否いなや、会場かいじょうは割れわれんばかりの拍手はくしゅと歓声かんせいに包まつつまれました。

總統充滿激情的演講一結束，會場就立刻響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。

1. 1や否いなや ✓

   正確。「や否いなや」表示「一…就……」，對應本課語法⑩，「演講一結束就……」

2. 2かたわら

   「かたわら」表示「一邊…一邊……」，與語境不符

3. 3そばから

   「そばから」表示「剛…就（馬上又）……」，多用於反覆發生的負面事態，與語境不符

4. 4とあって

   「とあって」表示「因為是…（特殊情況）」，與語境不符

對應語法點 7 厳きびしい修行しゅぎょうをものともせず

これは、差別さべつや貧困ひんこんをものともせず、一代いちだいで国際的こくさいてきな実業家じつぎょうかとなった男おとこの生涯しょうがいを描いえがいたドキュメンタリーである。

這是一部描繪一名男子不畏歧視與貧困、白手起家成為國際實業家一生的紀錄片。

1. 1を問わとわず

   「を問わとわず」表示「不分…、不論…」，與語境不符

2. 2を皮切かわきりにして

   「を皮切かわきりにして」表示「以…為開端」，與語境不符

3. 3をものともせず ✓

   正確。「をものともせず」表示「不畏懼…」，對應本課語法⑦，「不畏懼歧視與貧困」

4. 4をもとにして

   「をもとにして」表示「以…為基礎」，與語境不符

この神社じんじゃの境内けいだいは、桜さくらの名所めいしょとして知らしられる一方いっぽう、梅雨つゆの季節きせつにはあじさいの花はなも楽したのしめます。

這座神社的院內不僅以賞櫻名所而聞名，梅雨季節還能欣賞到繡球花。

1. 1かたがた

   「かたがた」表示「順便…」，與語境不符

2. 2一方いっぽう ✓

   正確。「一方」表示「一方面…（同時）」，「作為賞櫻名所的同時，梅雨季節也能賞繡球花」

3. 3かたわら

   「かたわら」表示「一邊…一邊……（同時進行兩件事）」，多用於人的動作，此處主語是場所，且兩件事並非同時進行的動作，不符

4. 4限りかぎり

   「限りかぎり」表示「只要…」，與語境不符

對應語法點 2 見るみるともなく

熱心ねっしんに講義こうぎを続けつづける教授きょうじゅの耳みみに、どこからともなく静かしずかな寝息ねいきが聞こきこえてきた。

教授還在熱情地講著課，這時不知從哪裡傳來了輕輕的鼾聲。

1. 1後ろうしろ

   「後ろうしろ」是具體方位名詞，「後ろうしろからともなく」不自然，與「疑問詞ぎもんし+からともなく」的用法不符

2. 2何なに

   「何」不能直接接「から」表示地點來源，不符

3. 3外そと

   「外」是具體方位名詞，與「疑問詞ぎもんし+ともなく」的用法不符

4. 4どこ ✓

   正確。「どこからともなく」表示「不知從哪裡…」，對應本課語法②的補充用法「疑問詞ぎもんし+ともなく」

對應語法點 18 決めきめかねている

突然とつぜん契約けいやくを結ぼむすぼうと言っていってくるなんて、私わたしには先方せんぽうの真意しんいがはかりかねるんです。

突然說要籤合約，我實在難以揣測對方的真實意圖。

1. 1かねない

   「かねない」表示「有可能…（不好的事）」，與語境不符

2. 2かねる ✓

   正確。「かねる」表示「難以…」，對應本課語法⑱，「難以揣測對方的真實意圖」

3. 3得るえる

   「得るえる」表示「能夠…」，與「難以揣測」的語境相反

4. 4っぽい

   「っぽい」表示「有…的傾向/感覺」，與語境不符

對應語法點 4 物心ものごころついてからというもの

この薬くすりを飲むのむようになってからというもの、ずっと体調たいちょうがいいんですよ。

自從開始吃這個藥以後，身體狀態就一直很好。

1. 1ずっと体調たいちょうがいい ✓

   正確。「てからというもの」表示「自從…以後，（變化）就一直持續」，對應本課語法④，「自從吃藥後身體就一直很好」，語義與「持續的變化」相符

2. 2突然とつぜん倒れたおれた

   「突然とつぜん倒れたおれた」是單次事件，與「からというもの」強調「持續狀態」的語境不符

3. 3前まえと体調たいちょうが変わかわらない

   「前まえと体調たいちょうが変わかわらない」表示「沒有變化」，與「からというもの」暗示的變化語感矛盾

4. 4すぐに退院たいいんした

   「すぐに退院たいいんした」是單次事件，不是持續狀態，不符

對應語法點 9 謎なぞめいた言葉ことば

約束やくそくの時間じかんに遅れおくれて、「おそよう」なんて皮肉ひにくめいたことを言わいわれた。

因為遲到了，被人用「早——上好」這種帶刺的話諷刺了一句。

1. 1らしい

   「らしい」表示「像…一樣」，與「帶有諷刺意味」的語境不符

2. 2気味きみな

   「気味きみな」表示「有點…的傾向」，接續和語感都不符

3. 3次第しだいの

   「次第しだいの」表示「取決於…」，與語境不符

4. 4めいた ✓

   正確。「めいた」表示「帶有…意味的」，對應本課語法⑨，「帶有諷刺意味的話」

對應語法點 11 小鬼こおにごとき

日本にほんの労働者ろうどうしゃの多くおおくが、周囲しゅういに配慮はいりょするあまり、1たかが2頭痛ずつう3★ごときで4休めやすめないと考えかんがえてしまう。

順序：3 → 2 → 4 → 1　★ ＝ 選項 4

日本的很多勞動者，由於過度顧慮周圍人的感受，往往會覺得「不過是頭痛這點小事，不能請假」。

對應語法點 3 町まちを異界いかいのものたちから守るまもるべく

これからも、皆様みなさまの1ご期待きたいに2沿うそう3★べく4サービス向上こうじょうに努めつとめてまいります。

順序：3 → 2 → 1 → 4　★ ＝ 選項 1

今後，為了不辜負大家的期待，我們將繼續努力提升服務品質。

對應語法點 18 決めきめかねている

これだけ精巧せいこうにできていると、1どちらが2本物ほんものか3★判断はんだんが4つきかねるのではないでしょうか。

順序：3 → 1 → 4 → 2　★ ＝ 選項 4

做得這麼精巧，恐怕連哪個是真品都很難判斷吧。

「我」為什麼當了教師？

1. 1高校生こうこうせいが好きすきだから

   文中並沒有說「我」喜歡高中生，反而明確說「絶対ぜったいに避けさけたかった職業しょくぎょうだ」（這本來是絕對想回避的職業）

2. 2研究室けんきゅうしつが嫌にいやになったから

   「研究室けんきゅうしつが嫌にいやになった」不準確——「我」和研究室氣氛尷尬的原因是自己搞砸了學長的實驗資料，並非單純厭倦了研究室

3. 3生活せいかつが苦しかくるしかったから ✓

   正確。文中寫道「親元おやもとからの送金そうきんがなくなり」「食くわんがためには、やむを得えない選択せんたくだった」（家裡不再寄錢了，為了餬口只能這麼選），說明是生活所迫

4. 4先輩せんぱいにお世話せわになっているから

   文中提到的是「教授」幫忙介紹工作，不是「先輩」（學長），選項對象不符

班裡的學生對「我」的態度，最恰當的是什麼？

1. 1尊敬そんけい

   文中沒有描寫學生對新老師表現出「尊敬」的舉動，學生們只是好奇地竊竊私語

2. 2興味きょうみ ✓

   正確。文中「こっちを見なみながら、何なにやらささやきあっているやつらもいる」以及那個騎機車遲到的學生一進門就直接問「ね、誰だれ？」，都表現出學生對這位新老師的好奇/興趣，而非尊敬或冷漠

3. 3親切しんせつ

   文中沒有體現學生對「我」表現出「親切」的舉動

4. 4無関心むかんしん

   「無関心」（漠不關心）與學生們交頭接耳、盯著新老師看，以及遲到學生直接開口問「你是誰」的描寫明顯矛盾，學生們顯然很在意這位新老師