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제5과 手作りハムのレシピ 연습

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문제 1　문법 형태 판단

문제 1

テレビを買おかおうと思っておもって店みせに行いったら、（　　）高くたかくなかった。

관련 문법 항목 44 もも肉にくほどあぶらが多くおおくない

テレビを買おかおうと思っておもって店みせに行いったら、（思っておもっていたほど）高くたかくなかった。

텔레비전을 사려고 가게에 갔는데, 생각했던 만큼 비싸지 않았다.

  1. 1思っておもっていたほど ✓

    정답. 思っていたほど: 이 과의 문법 ㊹로, 「~만큼 ~하지 않다」를 나타냅니다. 「생각했던 만큼 비싸지 않았다」라는 뜻입니다.

  2. 2思うおもうより

    思うより: 단순히 「생각보다」라고 비교하는 형태일 뿐이며, 이 과에서 배우는 「〜ほど〜ない」처럼 기대한 수준에 못 미친다는 뜻을 나타내지는 않습니다.

  3. 3思うおもうかわりに

    思うかわりに: 이 과의 문법 ㊺로, 「~ 대신에」라는 뜻이므로 문맥에 맞지 않습니다.

  4. 4思わずおもわずに

    思わずに: 이 과의 문법 ㊻으로, 「~하지 않고」라는 뜻이므로 문맥에 맞지 않습니다.

문제 2

夏休みなつやすみは帰国きこくできないので、その（　　）、両親りょうしんを東京とうきょうに呼ぶよぶことにした。

관련 문법 항목 45 はちみつのかわりに

夏休みなつやすみは帰国きこくできないので、その（かわりに）、両親りょうしんを東京とうきょうに呼ぶよぶことにした。

여름 방학에는 귀국할 수 없어서, 그 대신 부모님을 도쿄로 부르기로 했다.

  1. 1とおりに

    とおりに: 「~대로」라는 뜻이므로 문맥에 맞지 않습니다.

  2. 2かわりに ✓

    정답. かわりに: 이 과의 문법 ㊺로, 다른 방법으로 대신함을 나타냅니다. 「그 대신 부모님을 도쿄로 부르기로 했다」라는 뜻입니다.

  3. 3ように

    ように: 이 과의 문법 ㊷로, 비유나 상태의 설명을 나타내므로 문맥에 맞지 않습니다.

  4. 4とたん

    とたん: 「~하자마자」라는 뜻이므로 문맥에 맞지 않습니다.

문제 3

兄あには両親りょうしんに（　　）大学だいがくを決めきめてしまった。

관련 문법 항목 46 とりむね肉にくを切らきらずに

兄あには両親りょうしんに（相談そうだんせずに）大学だいがくを決めきめてしまった。

형은 부모님과 상의하지 않고 대학을 정해 버렸다.

  1. 1相談そうだんはもちろん

    相談はもちろん: 이 과의 문법 ㊸으로, 「~은 물론 ~도」라는 뜻입니다. 문장 구조상 호응하는 「も」 부분이 없으므로 맞지 않습니다.

  2. 2相談そうだんするより

    相談するより: 비교를 나타내므로 문맥에 맞지 않습니다.

  3. 3相談そうだんするほど

    相談するほど: 이 과의 문법 ㊹로, 정도를 나타내므로 문맥에 맞지 않습니다.

  4. 4相談そうだんせずに ✓

    정답. 相談せずに: 이 과의 문법 ㊻으로, 「~하지 않고」를 나타냅니다. 「부모님과 상의하지 않고 ~」라는 뜻입니다.

문제 4

弟おとうとは本当ほんとうに疲れつかれたらしく、服ふくを（　　）ベッドで寝てねてしまった。

관련 문법 항목 47 ビニール袋ふくろに入れいれたまま

弟おとうとは本当ほんとうに疲れつかれたらしく、服ふくを（着たきたまま）ベッドで寝てねてしまった。

동생은 정말 피곤했는지 옷을 입은 채로 침대에서 자 버렸다.

  1. 1着るきるかわりに

    着るかわりに: 이 과의 문법 ㊺로, 문맥에 맞지 않습니다.

  2. 2着たきたまま ✓

    정답. 着たまま: 이 과의 문법 ㊼로, 어떤 상태가 변하지 않고 이어짐을 나타냅니다. 「옷을 입은 채로(벗지 않고) 잠들었다」라는 뜻입니다.

  3. 3着るきるほど

    着るほど: 이 과의 문법 ㊹로, 문맥에 맞지 않습니다.

  4. 4着るきるように

    着るように: 이 과의 문법 ㊷로, 문맥에 맞지 않습니다.

문제 5

この商品しょうひんは手作りてづくりなので、注文ちゅうもんが増えふえて対応たいおう（　　）困りこまりますから、あまり宣伝せんでんしていません。

관련 문법 항목 50 2、3日みっかで食べたべきってください

この商品しょうひんは手作りてづくりなので、注文ちゅうもんが増えふえて対応たいおう（しきれないと）困りこまりますから、あまり宣伝せんでんしていません。

이 상품은 수제품이라, 주문이 늘어 감당하지 못하게 되면 곤란하므로 홍보를 별로 하지 않고 있다.

  1. 1しきれないと ✓

    정답. しきれないと: 이 과의 문법 ㊿으로, 「다 ~할 수 없다」를 나타냅니다. 「감당하지 못하면 곤란하다」라는 뜻입니다.

  2. 2したとたん

    したとたん: 「~하자마자」라는 뜻이므로 문맥에 맞지 않습니다.

  3. 3したまま

    したまま: 이 과의 문법 ㊼로, 문맥에 맞지 않습니다.

  4. 4しないほど

    しないほど: 이 과의 문법 ㊹로, 문맥에 맞지 않습니다.

문제 6

この大学だいがくの図書館としょかんは本校ほんこうの学生がくせい（　　）、一般のいっぱんの方ほうもご利用りようになれます。

관련 문법 항목 43 サンドイッチはもちろん、ほかの料理りょうりにも

この大学だいがくの図書館としょかんは本校ほんこうの学生がくせい（はもちろん）、一般のいっぱんの方ほうもご利用りようになれます。

이 대학의 도서관은 본교 학생은 물론, 일반인도 이용하실 수 있습니다.

  1. 1はもちろん ✓

    정답. はもちろん: 이 과의 문법 ㊸으로, 「~은 물론 ~도」를 나타냅니다. 「본교 학생은 물론 일반인도 이용할 수 있다」라는 뜻입니다.

  2. 2ほど

    ほど: 이 과의 문법 ㊹로, 문맥에 맞지 않습니다.

  3. 3のまま

    のまま: 이 과의 문법 ㊼로, 문맥에 맞지 않습니다.

  4. 4にたいして

    にたいして: 대상을 향함을 나타내므로 문맥에 맞지 않습니다.

문제 7

この絵えは世界的せかいてきに有名ゆうめいな画家がかが描いえがいたものだが、子どもこどもが描いえがいた絵え（　　）見えみえる。

관련 문법 항목 42 本当ほんとうのハムのように

この絵えは世界的せかいてきに有名ゆうめいな画家がかが描いえがいたものだが、子どもこどもが描いえがいた絵え（のように）見えみえる。

이 그림은 세계적으로 유명한 화가가 그린 것이지만, 아이가 그린 그림처럼 보인다.

  1. 1のように ✓

    정답. のように: 이 과의 문법 ㊷로, 「~처럼」을 나타냅니다. 「아이가 그린 그림처럼 보인다」라는 뜻입니다.

  2. 2のかわりに

    のかわりに: 이 과의 문법 ㊺로, 문맥에 맞지 않습니다.

  3. 3のままに

    のままに: 이 과의 문법 ㊼로, 문맥에 맞지 않습니다.

  4. 4ほどに

    ほどに: 이 과의 문법 ㊹로, 문맥에 맞지 않습니다.

문제 8

私わたしは中学生ちゅうがくせいになっても泣きなき虫むしだったので、よく母ははに「子どもこども（　　）すぐ泣くなくのはやめなさい」と言わいわれました。

관련 문법 항목 42 本当ほんとうのハムのように

私わたしは中学生ちゅうがくせいになっても泣きなき虫むしだったので、よく母ははに「子どもこども（みたいに）すぐ泣くなくのはやめなさい」と言わいわれました。

저는 중학생이 되어서도 울보여서, 어머니께 자주 "어린애처럼 툭하면 우는 건 그만두렴" 하는 말을 들었습니다.

  1. 1のかわりに

    のかわりに: 이 과의 문법 ㊺로, 문맥에 맞지 않습니다.

  2. 2はもちろん

    はもちろん: 이 과의 문법 ㊸으로, 문맥에 맞지 않습니다.

  3. 3みたいに ✓

    정답. みたいに: 이 과의 문법 ㊷의 Plus에 나오는 「〜みたい」로, 구어에서 「〜よう」 대신 쓰입니다. 「어린애처럼」이라는 뜻입니다.

  4. 4ほど

    ほど: 이 과의 문법 ㊹로, 문맥에 맞지 않습니다.

문제 9

ちょうどスキーに行いきたいと（　　）、友ともだちから誘いさそいの電話でんわがかかってきた。

관련 문법 항목 49 ふっとうしたところへ

ちょうどスキーに行いきたいと（思っておもっていたところに）、友ともだちから誘いさそいの電話でんわがかかってきた。

마침 스키를 타러 가고 싶다고 생각하고 있던 참에, 친구에게서 같이 가자는 전화가 걸려 왔다.

  1. 1思ったおもったまま

    思ったまま: 이 과의 문법 ㊼로, 문맥에 맞지 않습니다.

  2. 2思っておもっていたところに ✓

    정답. 思っていたところに: 이 과의 문법 ㊾로, 「마침 ~하던 때에」를 나타냅니다. 「마침 생각하고 있던 참에」라는 뜻입니다.

  3. 3思わずおもわずに

    思わずに: 이 과의 문법 ㊻으로, 문맥에 맞지 않습니다.

  4. 4思っておもっているように

    思っているように: 이 과의 문법 ㊷로, 문맥에 맞지 않습니다.

문제 2　문장 만들기

선택지 4개를 순서대로 1~4번 칸에 넣고, ★ 칸에 들어가는 것을 고르세요.

문제 1

明日あしたは、胃いの12★4来きてください。

관련 문법 항목 46 とりむね肉にくを切らきらずに

明日あしたは、胃いの1検査けんさが2あるので3★朝食ちょうしょくを4食べたべずに来きてください。

순서: 4 → 1 → 3 → 2　★ = 선택지 3

내일은 위 검사가 있으니, 아침을 드시지 말고 오세요.

이렇게 만들어집니다

먼저 「検査けんさが」가 오고, 이어서 「あるので」가 옵니다. ★에는 「あるので」 다음의 「朝食ちょうしょくを」가 들어갑니다. 마지막으로 「食べたべずに」(이 과의 문법 ㊻, 「~하지 않고」)로 마무리합니다. 전체 문장: 明日は、胃の　検査が　あるので　朝食を★　食べずに　来てください。

문제 2

Mのコンサートチケットを買おかおうとしたが、12★4買えかえなかった。

관련 문법 항목 50 2、3日みっかで食べたべきってください

Mのコンサートチケットを買おかおうとしたが、1発売開始はつばいかいしから210分じゅっぷんで3★売りうりきれて4しまって買えかえなかった。

순서: 3 → 2 → 1 → 4　★ = 선택지 1

M의 콘서트 티켓을 사려고 했는데, 발매 시작 후 10분 만에 매진되어 버려서 살 수 없었다.

이렇게 만들어집니다

먼저 「発売開始はつばいかいしから」가 오고, 이어서 「10分じゅっぷんで」가 옵니다. ★에는 「10分じゅっぷんで」 다음의 「売りうりきれて」(이 과의 문법 ㊿, 「〜きる」: 다 팔림)가 들어갑니다. 마지막으로 「しまって」로 마무리합니다. 전체 문장: Mのコンサートチケットを買おうとしたが、　発売開始から　10分で　売りきれて★　しまって　買えなかった。

문제 3

大学だいがくに入はいってから一人暮らしひとりぐらしで、12★4しなければならないのでけっこう忙しいいそがしいんです。

관련 문법 항목 43 サンドイッチはもちろん、ほかの料理りょうりにも

大学だいがくに入はいってから一人暮らしひとりぐらしで、1勉強べんきょうは2もちろん3★そうじや4洗濯せんたくもしなければならないのでけっこう忙しいいそがしいんです。

순서: 4 → 3 → 1 → 2　★ = 선택지 1

대학에 들어간 뒤로 혼자 살고 있어서, 공부는 물론 청소나 빨래도 해야 하기 때문에 꽤 바쁩니다.

이렇게 만들어집니다

먼저 「勉強べんきょうは」가 오고, 이어서 「もちろん」이 옵니다. ★에는 「もちろん」 다음의 「そうじや」(이 과의 문법 ㊸, 「~은 물론 ~도」)가 들어갑니다. 마지막으로 「洗濯せんたくも」로 마무리합니다. 전체 문장: 大学に入ってから一人暮らしで、　勉強は　もちろん　そうじや★　洗濯も　しなければならないのでけっこう忙しいんです。

문제 4

今日きょうの相手あいてチームは、12★4ないから、勝てかてるかもしれない。

관련 문법 항목 44 もも肉にくほどあぶらが多くおおくない

今日きょうの相手あいてチームは、1昨日きのうの2チーム3★ほど4強くつよくないから、勝てかてるかもしれない。

순서: 4 → 2 → 1 → 3　★ = 선택지 1

오늘 상대 팀은 어제 팀만큼 강하지 않으니까 이길 수 있을지도 모른다.

이렇게 만들어집니다

먼저 「昨日きのうの」가 오고, 이어서 「チーム」가 옵니다. ★에는 「チーム」 다음의 「ほど」(이 과의 문법 ㊹, 「~만큼 ~하지 않다」)가 들어갑니다. 마지막으로 「強くつよく」로 마무리합니다. 전체 문장: 今日の相手チームは、　昨日の　チーム　ほど★　強く　ないから、勝てるかもしれない。

문제 3　글의 문법

今日はきょうは、火ひを1　できるとても簡単かんたんなデザートをご紹介しょうかいします。材料ざいりょうは、ヨーグルト（200グラム）、生なまクリーム（50グラム）、砂糖さとう（20グラム）だけです。まず、ふきんを敷いしいたざるにヨーグルトをのせて、その下した2　ボウルを置きおきます。そのまま冷蔵庫れいぞうこに一晩ひとばん入れいれておきましょう。ヨーグルトから水分すいぶんが出でて、豆腐とうふの3　固さかたさになります。あとは、生なまクリームと砂糖さとうを混ぜまぜれば完成かんせいです。フルーツと一緒にいっしょに食べたべるの4　パンに塗っぬって食べてたべてもおいしいです。

빈칸 1

관련 문법 항목 46 とりむね肉にくを切らきらずに

  1. 1使わつかわない

    使わない: 연체형이어서 뒤에 명사가 와야 하는데, 문장 구조(뒤에 동사 「できる」가 이어짐)에 맞지 않습니다.

  2. 2使わつかわずに ✓

    정답. 使わずに: 이 과의 문법 ㊻으로, 「~하지 않고」를 나타냅니다. 「불을 쓰지 않고 만들 수 있는 디저트」라는 뜻입니다.

  3. 3使うつかうまま

    使うまま: 이 과의 문법 ㊼로, 문맥에 맞지 않습니다.

  4. 4使うつかうほど

    使うほど: 이 과의 문법 ㊹로, 문맥에 맞지 않습니다.

빈칸 2

  1. 1に ✓

    정답. に: 존재하는 위치를 나타냅니다. 「그 아래에 볼을 놓는다」라는 뜻입니다.

  2. 2が

    が: 주격 조사이므로 문맥에 맞지 않습니다.

  3. 3で

    で: 수단이나 장소를 나타내므로 문맥에 맞지 않습니다.

  4. 4を

    を: 목적격 조사이므로 문맥에 맞지 않습니다.

빈칸 3

관련 문법 항목 42 本当ほんとうのハムのように

  1. 1ようだ

    ようだ: 종지형이어서 문장 구조(뒤에 명사 「固さかたさ」가 이어짐)에 맞지 않습니다.

  2. 2ように

    ように: 연용형이어서 문장 구조에 맞지 않습니다.

  3. 3ようで

    ようで: 문장 구조에 맞지 않습니다.

  4. 4ような ✓

    정답. ような: 이 과의 문법 ㊷로, 연체형＋명사입니다. 「두부 같은 단단함이 된다」라는 뜻입니다.

빈칸 4

관련 문법 항목 43 サンドイッチはもちろん、ほかの料理りょうりにも

  1. 1について

    について: 「~에 대해서」라는 뜻이므로 문맥에 맞지 않습니다.

  2. 2にかわって

    にかわって: 이 과의 문법 ㊺의 Note에 나오는 표현으로, 「~을 대신해서」라는 뜻이므로 문맥에 맞지 않습니다.

  3. 3はもちろん ✓

    정답. はもちろん: 이 과의 문법 ㊸으로, 「~은 물론 ~도」를 나타냅니다. 「과일과 함께 먹는 것은 물론, 빵에 발라 먹어도 맛있다」라는 뜻입니다.

  4. 4によって

    によって: 수단이나 원인을 나타내므로 문맥에 맞지 않습니다.

정답을 채운 전체 글과 번역 보기
今日はきょうは、火ひを1使わつかわずにできるとても簡単かんたんなデザートをご紹介しょうかいします。材料ざいりょうは、ヨーグルト（200グラム）、生なまクリーム（50グラム）、砂糖さとう（20グラム）だけです。まず、ふきんを敷いしいたざるにヨーグルトをのせて、その下した2にボウルを置きおきます。そのまま冷蔵庫れいぞうこに一晩ひとばん入れいれておきましょう。ヨーグルトから水分すいぶんが出でて、豆腐とうふの3ような固さかたさになります。あとは、生なまクリームと砂糖さとうを混ぜまぜれば完成かんせいです。フルーツと一緒にいっしょに食べたべるの4はもちろんパンに塗っぬって食べてたべてもおいしいです。

오늘은 불을 쓰지 않고 만들 수 있는 아주 간단한 디저트를 소개해 드리겠습니다. 재료는 요구르트(200그램), 생크림(50그램), 설탕(20그램)뿐입니다.
먼저 면포를 깐 체에 요구르트를 올리고, 그 아래에 볼을 놓습니다. 그대로 냉장고에 하룻밤 넣어 둡니다. 요구르트에서 물기가 빠져나와 두부 같은 단단함이 됩니다. 그다음에는 생크림과 설탕을 섞으면 완성입니다.
과일과 함께 먹는 것은 물론, 빵에 발라 먹어도 맛있습니다.

문제 4　청해

먼저 오디오를 듣고 선택지를 누르세요. 답을 고르면 스크립트와 해설이 나옵니다.

문제 1

선택지가 시험지에 인쇄되어 있습니다: 선택지를 읽고 나서 들으세요.

男子学生だんしがくせいと女子学生じょしがくせいが話しはなしています。男子学生だんしがくせいはなぜ女子学生じょしがくせいにケーキをあげたのですか。

問 男子学生だんしがくせいはなぜ女子学生じょしがくせいにケーキをあげたのですか。

스크립트

M：木村きむらさん。明日あした出すだす宿題しゅくだい、もう終わおわった？
F：うん。どうして？
M：実はじつはちょっとわからないところがあって…。見せみせてもらえないかなあ。
F：また？しょうがないなあ。
M：いつも悪いわるいね。そのかわりっていうか…これ、よかったら。
F：わあ。これ駅前えきまえの新しいあたらしいケーキ屋やさんのでしょ。いいの？うれしい！
M：よかった。この前まえ食べたたべたいって言っていってたから。

M: 기무라 씨. 내일 내는 숙제, 벌써 끝났어?
F: 응. 왜?
M: 실은 좀 모르는 데가 있어서… 보여 줄 수 없을까?
F: 또야? 어쩔 수 없네.
M: 늘 미안해. 그 대신이랄까… 이거, 괜찮으면 받아.
F: 와. 이거 역 앞에 새로 생긴 케이크 가게 거지? 받아도 돼? 기뻐!
M: 다행이다. 전에 먹고 싶다고 했잖아.

問 男子学生だんしがくせいはなぜ女子学生じょしがくせいにケーキをあげたのですか。

  1. 1女子学生じょしがくせいに宿題しゅくだいを見せみせてもらうから ✓

  2. 2男子学生だんしがくせいが宿題しゅくだいを見せみせてあげるから

  3. 3女子学生じょしがくせいはいつも成績せいせきが悪いわるいから

  4. 4男子学生だんしがくせいは成績せいせきがよかったから

남학생은 왜 여학생에게 케이크를 주었습니까?

남학생이 왜 여학생에게 케이크를 주었는지를 묻는 문제입니다. 대화에서 남학생은 「実はじつはちょっとわからないところがあって…見せみせてもらえないかなあ」라고 말하며 여학생에게 숙제를 보여 달라고 부탁하고, 이어서 「そのかわりっていうか…これ、よかったら」라고 하여 케이크가 「숙제를 보여 주는 것」에 대한 답례임을 분명히 합니다(이 과의 문법 ㊺ 「〜かわりに」). 2번 「男子学生だんしがくせいが宿題しゅくだいを見せみせてあげるから」는 정반대입니다. 남학생이 여학생의 숙제를 보려는 것이지 그 반대가 아닙니다. 3번 「女子学生じょしがくせいはいつも成績せいせきが悪いわるいから」와 4번 「男子学生だんしがくせいは成績せいせきがよかったから」는 둘 다 본문에 근거가 없습니다. → 女子学生じょしがくせいに宿題しゅくだいを見せみせてもらうから. 정답은 1번입니다.

이 문제의 문법

〜かわりに：(이 과의 문법 ㊺) ~의 대신에, ~의 교환으로. 「そのかわりっていうか…これ」는 "그 대신이랄까… 이거 (받아)"라는 뜻입니다.

핵심 어휘

しょうがない 어쩔 수 없다, 방법이 없다

문제 1

먼저 이 문장을 들어 보세요

問 ひどいせきだね。会社かいしゃ休めやすめば？

기침이 심하네. 회사 쉬는 게 어때?

  1. 1じゃあ、薬くすり飲んのんだほうがいいよ。

    그럼 약을 먹는 게 좋겠어.

  2. 2休むやすむほどじゃないよ。 ✓

    쉴 정도는 아니야.

  3. 3お大事だいじに。

    몸조리 잘해.

F는 「会社かいしゃ休めやすめば？」(회사 쉬는 게 어때?)라고 권하고 있으므로, 상대는 자신의 상태를 알리는 응답을 해야 합니다. 休むやすむほどじゃないよ는 이 과의 문법 ㊹ 「〜ほど〜ない」를 써서 "회사를 쉴 정도로 심하지는 않다"는 뜻을 나타내므로, 상대의 권유와 걱정에 정면으로 답한 것입니다. 1번 「じゃあ、薬くすり飲んのんだほうがいいよ」는 상대에게 약을 먹으라고 권하는 말이어서 말하는 사람과 논리가 맞지 않습니다. 3번 「お大事だいじに」는 다른 사람이 아픈 상대에게 건네는 말이지, 아픈 당사자가 하는 응답이 아닙니다. 정답은 2번입니다.

이 문제의 문법

〜ほど〜ない：(이 과의 문법 ㊹) ~만큼 ~하지 않다. 「休むやすむほどじゃない」는 "쉴 정도는 아니다"라는 뜻입니다.

핵심 어휘

せき 기침

문제 2

먼저 이 문장을 들어 보세요

問 あ、窓まど、閉めしめないでそのままにしておいてくれる？

아, 창문 닫지 말고 그대로 둬 줄래?

  1. 1じゃあ、すぐ閉めしめるね。

    그럼 바로 닫을게.

  2. 2じゃあ、開けあけないよ。

    그럼 안 열게.

  3. 3うん、わかった。 ✓

    응, 알았어.

F는 「窓、閉めしめないでそのままにしておいてくれる？」(창문 닫지 말고 그대로 둬 줄래?)라고 부탁하고 있으므로, 가장 자연스러운 응답은 그 부탁을 받아들이는 것입니다. うん、わかった(응, 알았어)가 그렇습니다. 1번 「じゃあ、すぐ閉めしめるね」는 바로 창문을 닫겠다는 말이어서 "닫지 말아 달라"는 부탁과 정반대입니다. 2번 「じゃあ、開けあけないよ」도 엉뚱한 대답입니다. 창문은 이미 열려 있고, 상대가 요청한 것은 "그대로 두고 닫지 말아 달라"는 것이지 열지 말지에 대한 이야기가 아닙니다. 정답은 3번입니다.

이 문제의 문법

〜たまま：(이 과의 문법 ㊼) 어떤 상태가 변하지 않고 그대로임. 「閉めしめないでそのままにしておいて」는 "닫지 말고 그대로 둬"라는 뜻입니다.

문제 3

먼저 이 문장을 들어 보세요

問 そんなにたくさん注文ちゅうもんしたら食べたべきれないんじゃない？

그렇게 많이 주문하면 다 못 먹지 않아?

  1. 1えー、大丈夫だいじょうぶだよ。 ✓

    에이, 괜찮아.

  2. 2じゃ、注文ちゅうもんしようよ。

    그럼 주문하자.

  3. 3うん、全部ぜんぶ食べたたべたよ。

    응, 다 먹었어.

상대는 「そんなにたくさん注文ちゅうもんしたら食べたべきれないんじゃない？」(그렇게 많이 주문하면 다 못 먹지 않아?)라며, 이 과의 문법 ㊿인 「〜きれない」(다 먹지 못한다)를 사용해 걱정하고 있습니다. 가장 자연스러운 응답은 상대를 안심시키며 괜찮다고 말하는 것입니다. えー、大丈夫だいじょうぶだよ가 그렇습니다. 2번 「じゃ、注文ちゅうもんしようよ」는 주문하자는 제안인데, 상황은 이미 많이 주문한 상태이고 이야기하는 것은 "다 먹을 수 있느냐"이지 "주문하느냐 마느냐"가 아니므로 논리가 맞지 않습니다. 3번 「うん、全部ぜんぶ食べたたべたよ」는 과거에 끝난 일을 말하는 진술이어서, "너무 많이 시켜서 다 못 먹을까 봐"라는 아직 일어나지 않은 걱정과 맞지 않습니다. 정답은 1번입니다.

이 문제의 문법

〜きれない：(이 과의 문법 ㊿) 다 ~할 수 없다. 「食べたべきれない」는 "다 먹지 못하다"라는 뜻입니다.

핵심 어휘

注文ちゅうもん 주문

문제 4

먼저 이 문장을 들어 보세요

問 このいちご、大きさおおきさがばらばらじゃない。

이 딸기, 크기가 제각각이네.

  1. 1うん、そのかわり大おおきかったんだ。

    응, 그 대신 크더라고.

  2. 2うん、そのかわり高たかかったんだ。

    응, 그 대신 비쌌어.

  3. 3うん、そのかわり安かやすかったんだ。 ✓

    응, 그 대신 쌌어.

상대는 「このいちご、大きさおおきさがばらばらじゃない」(이 딸기, 크기가 제각각이네)라고 말하고 있습니다. 제4과 문법 ㊲ 「じゃない」의 확인·발견의 뉘앙스입니다. 가장 자연스러운 응답은 이 과의 문법 ㊺ 「〜かわりに」의 발상으로, "크기가 제각각인 대신 얻은 이점", 곧 등급이 고르지 않은 만큼 싸다는 점을 설명하는 것입니다. うん、そのかわり安かやすかったんだ가 그렇습니다. 1번 「そのかわり大おおきかったんだ」는 "크기가 제각각"이라는 전제 자체와 모순됩니다. 모두 컸다면 제각각이지 않았을 것입니다. 2번 「そのかわり高たかかったんだ」는 상식에 맞지 않습니다. 크기가 고르지 않다는 것은 보통 등급이 낮아 더 싸다는 뜻이지, 더 비싸다는 뜻이 아닙니다. 정답은 3번입니다.

이 문제의 문법

〜かわりに：(이 과의 문법 ㊺) 그 대신, 교환으로. 「そのかわり安かやすかったんだ」는 "고르지 않은 대신 쌌다"라는 뜻입니다.

핵심 어휘

ばらばら 제각각, 고르지 않음

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