第5課 手作りハムのレシピ 练习
問題1 文法形式の判断
問1
テレビを買おうと思って店に行ったら、( )高くなかった。
对应语法点 44 もも肉ほどあぶらが多くない
テレビを買おうと思って店に行ったら、(思っていたほど)高くなかった。
我原以为电视很贵去了店里一看,没有想象中那么贵。
1思っていたほど ✓
正确。思っていたほど:本课语法㊹,表示「没有…那么」,「没有我以为的那么贵」
2思うより
思うより:语法结构上「より」前接比较基准的用法与此不符,且未表达出「不及预期」的含义
3思うかわりに
思うかわりに:本课语法㊺,表示「代替…」,与语境不符
4思わずに
思わずに:本课语法㊻,表示「不…而…」,与语境不符
問2
夏休みは帰国できないので、その( )、両親を東京に呼ぶことにした。
对应语法点 45 はちみつのかわりに
夏休みは帰国できないので、その(かわりに)、両親を東京に呼ぶことにした。
暑假没法回国,所以作为替代,决定叫父母来东京。
1とおりに
とおりに:表示「按照…」,与语境不符
2かわりに ✓
正确。かわりに:本课语法㊺,表示用其他方式代替,「作为替代,叫父母来东京」
3ように
ように:本课语法㊷,表示举例或说明状态,与语境不符
4とたん
とたん:表示「一…就…」,与语境不符
問3
兄は両親に( )大学を決めてしまった。
对应语法点 46 とりむね肉を切らずに
兄は両親に(相談せずに)大学を決めてしまった。
哥哥没有和父母商量就决定了大学。
1相談はもちろん
相談はもちろん:本课语法㊸,表示「不仅…也…」,句子结构上缺少呼应的も部分,不符
2相談するより
相談するより:表示比较,与语境不符
3相談するほど
相談するほど:本课语法㊹,表示程度,与语境不符
4相談せずに ✓
正确。相談せずに:本课语法㊻,表示「不…而…」,「没有和父母商量就…」
問4
弟は本当に疲れたらしく、服を( )ベッドで寝てしまった。
对应语法点 47 ビニール袋に入れたまま
弟は本当に疲れたらしく、服を(着たまま)ベッドで寝てしまった。
弟弟好像真的很累,衣服都没脱就在床上睡着了。
1着るかわりに
着るかわりに:本课语法㊺,与语境不符
2着たまま ✓
正确。着たまま:本课语法㊼,表示保持某状态不变,「穿着衣服(没脱)就睡着了」
3着るほど
着るほど:本课语法㊹,与语境不符
4着るように
着るように:本课语法㊷,与语境不符
問5
この商品は手作りなので、注文が増えて対応( )困りますから、あまり宣伝していません。
对应语法点 50 2、3日で食べきってください
この商品は手作りなので、注文が増えて対応(しきれないと)困りますから、あまり宣伝していません。
这个商品是手工制作的,如果订单增多导致应付不过来会很麻烦,所以没怎么宣传。
1しきれないと ✓
正确。しきれないと:本课语法㊿,表示「无法全部…完」,「应付不过来的话会很麻烦」
2したとたん
したとたん:表示「一…就…」,与语境不符
3したまま
したまま:本课语法㊼,与语境不符
4しないほど
しないほど:本课语法㊹,与语境不符
問6
この大学の図書館は本校の学生( )、一般の方もご利用になれます。
对应语法点 43 サンドイッチはもちろん、ほかの料理にも
この大学の図書館は本校の学生(はもちろん)、一般の方もご利用になれます。
这所大学的图书馆不仅本校学生,一般人士也可以使用。
1はもちろん ✓
正确。はもちろん:本课语法㊸,表示「不仅…也…」,「不仅本校学生,一般人士也可以使用」
2ほど
ほど:本课语法㊹,与语境不符
3のまま
のまま:本课语法㊼,与语境不符
4にたいして
にたいして:表示针对性,与语境不符
問7
この絵は世界的に有名な画家が描いたものだが、子どもが描いた絵( )見える。
对应语法点 42 本当のハムのように
この絵は世界的に有名な画家が描いたものだが、子どもが描いた絵(のように)見える。
这幅画是世界知名画家画的,但看起来却像是小孩画的一样。
1のように ✓
正确。のように:本课语法㊷,表示「像…一样」,「看起来像小孩画的一样」
2のかわりに
のかわりに:本课语法㊺,与语境不符
3のままに
のままに:本课语法㊼,与语境不符
4ほどに
ほどに:本课语法㊹,与语境不符
問8
私は中学生になっても泣き虫だったので、よく母に「子ども( )すぐ泣くのはやめなさい」と言われました。
对应语法点 42 本当のハムのように
私は中学生になっても泣き虫だったので、よく母に「子ども(みたいに)すぐ泣くのはやめなさい」と言われました。
我上了初中还是爱哭,妈妈常对我说「别像小孩子一样动不动就哭」。
1のかわりに
のかわりに:本课语法㊺,与语境不符
2はもちろん
はもちろん:本课语法㊸,与语境不符
3みたいに ✓
正确。みたいに:本课语法㊷的Plus「〜みたい」,口语中代替「〜よう」,「别像小孩子一样」
4ほど
ほど:本课语法㊹,与语境不符
問9
ちょうどスキーに行きたいと( )、友だちから誘いの電話がかかってきた。
对应语法点 49 ふっとうしたところへ
ちょうどスキーに行きたいと(思っていたところに)、友だちから誘いの電話がかかってきた。
正好想着要去滑雪的时候,朋友打来电话邀请我一起去。
1思ったまま
思ったまま:本课语法㊼,与语境不符
2思っていたところに ✓
正确。思っていたところに:本课语法㊾,表示「正好在…的时候」,「正想着的时候」
3思わずに
思わずに:本课语法㊻,与语境不符
4思っているように
思っているように:本课语法㊷,与语境不符
問題2 文の組み立て
把 4 个选项按顺序填进 1–4 的空里,选出放在 ★ 位置的那个。
問1
明日は、胃の12★4来てください。
对应语法点 46 とりむね肉を切らずに
明日は、胃の1検査が2あるので3★朝食を4食べずに来てください。
顺序:4 → 1 → 3 → 2 ★ = 选项 3
明天要做胃部检查,所以请空腹(不要吃早饭)过来。
怎么拼出来的
先接「検査が」,再接「あるので」,★落在「あるので」之后的「朝食を」,最后接「食べずに」(对应本课语法㊻,不…而…)收尾,全句:明日は、胃の 検査が あるので 朝食を★ 食べずに 来てください。
問2
Mのコンサートチケットを買おうとしたが、12★4買えなかった。
对应语法点 50 2、3日で食べきってください
Mのコンサートチケットを買おうとしたが、1発売開始から210分で3★売りきれて4しまって買えなかった。
顺序:3 → 2 → 1 → 4 ★ = 选项 1
本来想买M的演唱会门票,可是开售10分钟就卖完了,没能买到。
怎么拼出来的
先接「発売開始から」,再接「10分で」,★落在「10分で」之后的「売りきれて」(对应本课语法㊿,〜きる,卖光/卖完),最后接「しまって」收尾,全句:Mのコンサートチケットを買おうとしたが、 発売開始から 10分で 売りきれて★ しまって 買えなかった。
問3
大学に入ってから一人暮らしで、12★4しなければならないのでけっこう忙しいんです。
对应语法点 43 サンドイッチはもちろん、ほかの料理にも
大学に入ってから一人暮らしで、1勉強は2もちろん3★そうじや4洗濯もしなければならないのでけっこう忙しいんです。
顺序:4 → 3 → 1 → 2 ★ = 选项 1
上大学后开始一个人住,学习不用说,打扫、洗衣服这些也都得自己做,所以相当忙。
怎么拼出来的
先接「勉強は」,再接「もちろん」,★落在「もちろん」之后的「そうじや」(对应本课语法㊸,不仅…也…),最后接「洗濯も」收尾,全句:大学に入ってから一人暮らしで、 勉強は もちろん そうじや★ 洗濯も しなければならないのでけっこう忙しいんです。
問4
今日の相手チームは、12★4ないから、勝てるかもしれない。
对应语法点 44 もも肉ほどあぶらが多くない
今日の相手チームは、1昨日の2チーム3★ほど4強くないから、勝てるかもしれない。
顺序:4 → 2 → 1 → 3 ★ = 选项 1
今天的对手队伍没有昨天那支强,所以说不定能赢。
怎么拼出来的
先接「昨日の」,再接「チーム」,★落在「チーム」之后的「ほど」(对应本课语法㊹,没有…那么…),最后接「強く」收尾,全句:今日の相手チームは、 昨日の チーム ほど★ 強く ないから、勝てるかもしれない。
問題3 文章の文法
空格 1
对应语法点 46 とりむね肉を切らずに
1使わない
使わない:连体形,后面需要接名词,与句子结构(后接动词「できる」)不符
2使わずに ✓
正确。使わずに:本课语法㊻,表示「不用…」,「不用火就能做的甜点」
3使うまま
使うまま:本课语法㊼,与语境不符
4使うほど
使うほど:本课语法㊹,与语境不符
空格 2
1に ✓
正确。に:表示存在的位置,「在下面放一个碗」
2が
が:主格助词,与语境不符
3で
で:表示方式、地点,与语境不符
4を
を:宾格助词,与语境不符
空格 3
对应语法点 42 本当のハムのように
1ようだ
ようだ:终止形,与句子结构(后接名词「固さ」)不符
2ように
ように:连用形,与句子结构不符
3ようで
ようで:与句子结构不符
4ような ✓
正确。ような:本课语法㊷,连体形+N,「变成豆腐一样的硬度」
空格 4
对应语法点 43 サンドイッチはもちろん、ほかの料理にも
1について
について:表示「关于…」,与语境不符
2にかわって
にかわって:本课语法㊺的Note,表示「代替…」,与语境不符
3はもちろん ✓
正确。はもちろん:本课语法㊸,表示「不仅…也…」,「不仅配水果吃,涂在面包上吃也好吃」
4によって
によって:表示手段、原因,与语境不符
看填好答案的全文和翻译
今天要介绍一款不用开火就能做的、非常简单的甜点。材料只需要酸奶(200克)、淡奶油(50克)、砂糖(20克)。
首先,在铺了纱布的滤网上放上酸奶,下面放一个碗接着。就这样放进冰箱里放一晚。酸奶里的水分会渗出来,变成豆腐那样的硬度。接下来只要把淡奶油和砂糖混合进去就完成了。
不仅可以配水果一起吃,涂在面包上吃也很好吃。
問題4 聴解
先听音频,再点选项;不看原文,答完才显示听力原文和解析。
問1
选项印在试卷上:先读选项,再听。
男子学生と女子学生が話しています。男子学生はなぜ女子学生にケーキをあげたのですか。
問 男子学生はなぜ女子学生にケーキをあげたのですか。
听力原文
M:木村さん。明日出す宿題、もう終わった?
F:うん。どうして?
M:実はちょっとわからないところがあって…。見せてもらえないかなあ。
F:また?しょうがないなあ。
M:いつも悪いね。そのかわりっていうか…これ、よかったら。
F:わあ。これ駅前の新しいケーキ屋さんのでしょ。いいの?うれしい!
M:よかった。この前食べたいって言ってたから。
M:木村,明天要交的作业你写完了吗?
F:嗯,怎么了?
M:其实我有点不懂的地方……能不能给我看看?
F:又来?真拿你没办法啊。
M:总是麻烦你,不好意思啊。作为交换……这个,你要是不嫌弃的话。
F:哇,这是车站前新开的蛋糕店的吧?真的可以吗?好开心!
M:太好了,你之前不是说想吃嘛。
問 男子学生はなぜ女子学生にケーキをあげたのですか。
1女子学生に宿題を見せてもらうから ✓
2男子学生が宿題を見せてあげるから
3女子学生はいつも成績が悪いから
4男子学生は成績がよかったから
男生为什么要送女生蛋糕?
问的是「男生为什么给女生蛋糕」。对话中男生说「実はちょっとわからないところがあって…見せてもらえないかなあ」——想请女生把作业给自己看,随后又说「そのかわりっていうか…これ、よかったら」,明确点出蛋糕是作为「看作业」这件事的交换(对应本课语法㊺「〜かわりに」)。2「男子学生が宿題を見せてあげるから」正好说反了,是男生想看女生的作业,不是女生看男生的;3「女子学生はいつも成績が悪いから」和4「男子学生は成績がよかったから」文中都没有依据。→ 女子学生に宿題を見せてもらうから。答案1。
本题语法
〜かわりに:(本课语法㊺)作为…的交换、代替…。「そのかわりっていうか…これ」=作为交换…这个(给你)。
重点単語
しょうがない 没办法,没辙
問1
先听这句
問 ひどいせきだね。会社休めば?
咳嗽得好厉害啊,要不请假休息吧?
1じゃあ、薬飲んだほうがいいよ。
那还是吃点药比较好。
2休むほどじゃないよ。 ✓
没有严重到需要请假的地步啦。
3お大事に。
多保重。
F建议对方「会社休めば?」(要不请假休息?),对方应做出回应表明自己的状态。休むほどじゃないよ用本课语法㊹「〜ほど〜ない」,表示「没有严重到需要请假的地步」,直接回应了对方的建议和担心。1「じゃあ、薬飲んだほうがいいよ」是在给对方提建议吃药,人称主体和逻辑都不对;3「お大事に」(请保重)是别人对「你」说的话,不是「你」自己会说的回应。答案2。
本题语法
〜ほど〜ない:(本课语法㊹)没有…那么…。「休むほどじゃない」=没到需要请假的程度。
重点単語
せき 咳嗽
問2
先听这句
問 あ、窓、閉めないでそのままにしておいてくれる?
啊,窗户先别关,就这样开着行吗?
1じゃあ、すぐ閉めるね。
那我马上关上。
2じゃあ、開けないよ。
那我就不开了。
3うん、わかった。 ✓
嗯,知道了。
F请求「窓、閉めないでそのままにしておいてくれる?」(窗户别关,就这样开着好吗),最自然的回应是答应对方的请求:うん、わかった(嗯,知道了)。1「じゃあ、すぐ閉めるね」是要马上关窗,正好和对方「不要关」的请求相反;2「じゃあ、開けないよ」也答非所问——窗户本来就已经开着,对方要求的是「保持现状、别关上」,不是在讨论要不要打开。答案3。
本题语法
〜たまま:(本课语法㊼)保持某状态不变。「閉めないでそのままにしておいて」=别关、保持原样。
問3
先听这句
問 そんなにたくさん注文したら食べきれないんじゃない?
点这么多,是不是吃不完啊?
1えー、大丈夫だよ。 ✓
哎,没问题啦。
2じゃ、注文しようよ。
那,点吧。
3うん、全部食べたよ。
嗯,全部吃完了。
对方担心「そんなにたくさん注文したら食べきれないんじゃない?」(点这么多是不是吃不完),用了本课语法㊿「〜きれない」(吃不完)。最自然的回应是安抚对方、表示没问题:えー、大丈夫だよ。2「じゃ、注文しようよ」是在提议要不要点餐,但情境是「已经点了很多」,讨论的是「吃不吃得完」而非「要不要点」,逻辑不符;3「うん、全部食べたよ」是过去时态、已完成的陈述,和「担心点太多吃不完」这一尚未发生的担忧对不上。答案1。
本题语法
〜きれない:(本课语法㊿)无法全部…完。「食べきれない」=吃不完。
重点単語
注文 点餐,下单
問4
先听这句
問 このいちご、大きさがばらばらじゃない。
这些草莓,大小很不一样呢。
1うん、そのかわり大きかったんだ。
嗯,不过换来的是个头大。
2うん、そのかわり高かったんだ。
嗯,不过换来的是很贵。
3うん、そのかわり安かったんだ。 ✓
嗯,不过换来的是便宜。
对方指出「このいちご、大きさがばらばらじゃない」(这些草莓大小不一,用第4课语法㊲的「じゃない」确认、发现的语气)。最自然的回应是用本课语法㊺「〜かわりに」的思路,解释「大小不一」换来的好处——因为等级不齐所以便宜:うん、そのかわり安かったんだ。1「そのかわり大きかったんだ」与「大小不一」这一前提本身矛盾——如果都很大就不会「大小不一」了;2「そのかわり高かったんだ」不符合常理——大小不一通常意味着等级较低、更便宜,而不是更贵。答案3。
本题语法
〜かわりに:(本课语法㊺)作为交换、代替。「そのかわり安かったんだ」=换来的是便宜(不整齐但便宜)。
重点単語
ばらばら 参差不齐,不一致