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第5課 手作りハムのレシピ 练习

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問題1 文法形式の判断

問1

テレビを買おかおうと思っておもって店みせに行いったら、(  )高くたかくなかった。

对应语法点 44 もも肉にくほどあぶらが多くおおくない

テレビを買おかおうと思っておもって店みせに行いったら、(思っておもっていたほど)高くたかくなかった。

我原以为电视很贵去了店里一看,没有想象中那么贵。

  1. 1思っておもっていたほど ✓

    正确。思っていたほど:本课语法㊹,表示「没有…那么」,「没有我以为的那么贵」

  2. 2思うおもうより

    思うより:语法结构上「より」前接比较基准的用法与此不符,且未表达出「不及预期」的含义

  3. 3思うおもうかわりに

    思うかわりに:本课语法㊺,表示「代替…」,与语境不符

  4. 4思わずおもわずに

    思わずに:本课语法㊻,表示「不…而…」,与语境不符

問2

夏休みなつやすみは帰国きこくできないので、その(  )、両親りょうしんを東京とうきょうに呼ぶよぶことにした。

对应语法点 45 はちみつのかわりに

夏休みなつやすみは帰国きこくできないので、その(かわりに)、両親りょうしんを東京とうきょうに呼ぶよぶことにした。

暑假没法回国,所以作为替代,决定叫父母来东京。

  1. 1とおりに

    とおりに:表示「按照…」,与语境不符

  2. 2かわりに ✓

    正确。かわりに:本课语法㊺,表示用其他方式代替,「作为替代,叫父母来东京」

  3. 3ように

    ように:本课语法㊷,表示举例或说明状态,与语境不符

  4. 4とたん

    とたん:表示「一…就…」,与语境不符

問3

兄あには両親りょうしんに(  )大学だいがくを決めきめてしまった。

对应语法点 46 とりむね肉にくを切らきらずに

兄あには両親りょうしんに(相談そうだんせずに)大学だいがくを決めきめてしまった。

哥哥没有和父母商量就决定了大学。

  1. 1相談そうだんはもちろん

    相談はもちろん:本课语法㊸,表示「不仅…也…」,句子结构上缺少呼应的も部分,不符

  2. 2相談そうだんするより

    相談するより:表示比较,与语境不符

  3. 3相談そうだんするほど

    相談するほど:本课语法㊹,表示程度,与语境不符

  4. 4相談そうだんせずに ✓

    正确。相談せずに:本课语法㊻,表示「不…而…」,「没有和父母商量就…」

問4

弟おとうとは本当ほんとうに疲れつかれたらしく、服ふくを(  )ベッドで寝てねてしまった。

对应语法点 47 ビニール袋ふくろに入れいれたまま

弟おとうとは本当ほんとうに疲れつかれたらしく、服ふくを(着たきたまま)ベッドで寝てねてしまった。

弟弟好像真的很累,衣服都没脱就在床上睡着了。

  1. 1着るきるかわりに

    着るかわりに:本课语法㊺,与语境不符

  2. 2着たきたまま ✓

    正确。着たまま:本课语法㊼,表示保持某状态不变,「穿着衣服(没脱)就睡着了」

  3. 3着るきるほど

    着るほど:本课语法㊹,与语境不符

  4. 4着るきるように

    着るように:本课语法㊷,与语境不符

問5

この商品しょうひんは手作りてづくりなので、注文ちゅうもんが増えふえて対応たいおう(  )困りこまりますから、あまり宣伝せんでんしていません。

对应语法点 50 2、3日みっかで食べたべきってください

この商品しょうひんは手作りてづくりなので、注文ちゅうもんが増えふえて対応たいおう(しきれないと)困りこまりますから、あまり宣伝せんでんしていません。

这个商品是手工制作的,如果订单增多导致应付不过来会很麻烦,所以没怎么宣传。

  1. 1しきれないと ✓

    正确。しきれないと:本课语法㊿,表示「无法全部…完」,「应付不过来的话会很麻烦」

  2. 2したとたん

    したとたん:表示「一…就…」,与语境不符

  3. 3したまま

    したまま:本课语法㊼,与语境不符

  4. 4しないほど

    しないほど:本课语法㊹,与语境不符

問6

この大学だいがくの図書館としょかんは本校ほんこうの学生がくせい(  )、一般のいっぱんの方ほうもご利用りようになれます。

对应语法点 43 サンドイッチはもちろん、ほかの料理りょうりにも

この大学だいがくの図書館としょかんは本校ほんこうの学生がくせい(はもちろん)、一般のいっぱんの方ほうもご利用りようになれます。

这所大学的图书馆不仅本校学生,一般人士也可以使用。

  1. 1はもちろん ✓

    正确。はもちろん:本课语法㊸,表示「不仅…也…」,「不仅本校学生,一般人士也可以使用」

  2. 2ほど

    ほど:本课语法㊹,与语境不符

  3. 3のまま

    のまま:本课语法㊼,与语境不符

  4. 4にたいして

    にたいして:表示针对性,与语境不符

問7

この絵えは世界的せかいてきに有名ゆうめいな画家がかが描いえがいたものだが、子どもこどもが描いえがいた絵え(  )見えみえる。

对应语法点 42 本当ほんとうのハムのように

この絵えは世界的せかいてきに有名ゆうめいな画家がかが描いえがいたものだが、子どもこどもが描いえがいた絵え(のように)見えみえる。

这幅画是世界知名画家画的,但看起来却像是小孩画的一样。

  1. 1のように ✓

    正确。のように:本课语法㊷,表示「像…一样」,「看起来像小孩画的一样」

  2. 2のかわりに

    のかわりに:本课语法㊺,与语境不符

  3. 3のままに

    のままに:本课语法㊼,与语境不符

  4. 4ほどに

    ほどに:本课语法㊹,与语境不符

問8

私わたしは中学生ちゅうがくせいになっても泣きなき虫むしだったので、よく母ははに「子どもこども(  )すぐ泣くなくのはやめなさい」と言わいわれました。

对应语法点 42 本当ほんとうのハムのように

私わたしは中学生ちゅうがくせいになっても泣きなき虫むしだったので、よく母ははに「子どもこども(みたいに)すぐ泣くなくのはやめなさい」と言わいわれました。

我上了初中还是爱哭,妈妈常对我说「别像小孩子一样动不动就哭」。

  1. 1のかわりに

    のかわりに:本课语法㊺,与语境不符

  2. 2はもちろん

    はもちろん:本课语法㊸,与语境不符

  3. 3みたいに ✓

    正确。みたいに:本课语法㊷的Plus「〜みたい」,口语中代替「〜よう」,「别像小孩子一样」

  4. 4ほど

    ほど:本课语法㊹,与语境不符

問9

ちょうどスキーに行いきたいと(  )、友ともだちから誘いさそいの電話でんわがかかってきた。

对应语法点 49 ふっとうしたところへ

ちょうどスキーに行いきたいと(思っておもっていたところに)、友ともだちから誘いさそいの電話でんわがかかってきた。

正好想着要去滑雪的时候,朋友打来电话邀请我一起去。

  1. 1思ったおもったまま

    思ったまま:本课语法㊼,与语境不符

  2. 2思っておもっていたところに ✓

    正确。思っていたところに:本课语法㊾,表示「正好在…的时候」,「正想着的时候」

  3. 3思わずおもわずに

    思わずに:本课语法㊻,与语境不符

  4. 4思っておもっているように

    思っているように:本课语法㊷,与语境不符

問題2 文の組み立て

把 4 个选项按顺序填进 1–4 的空里,选出放在 ★ 位置的那个。

問1

明日あしたは、胃いの12★4来きてください。

对应语法点 46 とりむね肉にくを切らきらずに

明日あしたは、胃いの1検査けんさが2あるので3★朝食ちょうしょくを4食べたべずに来きてください。

顺序:4 → 1 → 3 → 2 ★ = 选项 3

明天要做胃部检查,所以请空腹(不要吃早饭)过来。

怎么拼出来的

先接「検査けんさが」,再接「あるので」,★落在「あるので」之后的「朝食ちょうしょくを」,最后接「食べたべずに」(对应本课语法㊻,不…而…)收尾,全句:明日は、胃の 検査が あるので 朝食を★ 食べずに 来てください。

問2

Mのコンサートチケットを買おかおうとしたが、12★4買えかえなかった。

对应语法点 50 2、3日みっかで食べたべきってください

Mのコンサートチケットを買おかおうとしたが、1発売開始はつばいかいしから210分じゅっぷんで3★売りうりきれて4しまって買えかえなかった。

顺序:3 → 2 → 1 → 4 ★ = 选项 1

本来想买M的演唱会门票,可是开售10分钟就卖完了,没能买到。

怎么拼出来的

先接「発売開始はつばいかいしから」,再接「10分じゅっぷんで」,★落在「10分じゅっぷんで」之后的「売りうりきれて」(对应本课语法㊿,〜きる,卖光/卖完),最后接「しまって」收尾,全句:Mのコンサートチケットを買おうとしたが、 発売開始から 10分で 売りきれて★ しまって 買えなかった。

問3

大学だいがくに入はいってから一人暮らしひとりぐらしで、12★4しなければならないのでけっこう忙しいいそがしいんです。

对应语法点 43 サンドイッチはもちろん、ほかの料理りょうりにも

大学だいがくに入はいってから一人暮らしひとりぐらしで、1勉強べんきょうは2もちろん3★そうじや4洗濯せんたくもしなければならないのでけっこう忙しいいそがしいんです。

顺序:4 → 3 → 1 → 2 ★ = 选项 1

上大学后开始一个人住,学习不用说,打扫、洗衣服这些也都得自己做,所以相当忙。

怎么拼出来的

先接「勉強べんきょうは」,再接「もちろん」,★落在「もちろん」之后的「そうじや」(对应本课语法㊸,不仅…也…),最后接「洗濯せんたくも」收尾,全句:大学に入ってから一人暮らしで、 勉強は もちろん そうじや★ 洗濯も しなければならないのでけっこう忙しいんです。

問4

今日きょうの相手あいてチームは、12★4ないから、勝てかてるかもしれない。

对应语法点 44 もも肉にくほどあぶらが多くおおくない

今日きょうの相手あいてチームは、1昨日きのうの2チーム3★ほど4強くつよくないから、勝てかてるかもしれない。

顺序:4 → 2 → 1 → 3 ★ = 选项 1

今天的对手队伍没有昨天那支强,所以说不定能赢。

怎么拼出来的

先接「昨日きのうの」,再接「チーム」,★落在「チーム」之后的「ほど」(对应本课语法㊹,没有…那么…),最后接「強くつよく」收尾,全句:今日の相手チームは、 昨日の チーム ほど★ 強く ないから、勝てるかもしれない。

問題3 文章の文法

今日はきょうは、火ひを1 できるとても簡単かんたんなデザートをご紹介しょうかいします。材料ざいりょうは、ヨーグルト(200グラム)、生なまクリーム(50グラム)、砂糖さとう(20グラム)だけです。まず、ふきんを敷いしいたざるにヨーグルトをのせて、その下した2 ボウルを置きおきます。そのまま冷蔵庫れいぞうこに一晩ひとばん入れいれておきましょう。ヨーグルトから水分すいぶんが出でて、豆腐とうふの3 固さかたさになります。あとは、生なまクリームと砂糖さとうを混ぜまぜれば完成かんせいです。フルーツと一緒にいっしょに食べたべるの4 パンに塗っぬって食べてたべてもおいしいです。

空格 1

对应语法点 46 とりむね肉にくを切らきらずに

  1. 1使わつかわない

    使わない:连体形,后面需要接名词,与句子结构(后接动词「できる」)不符

  2. 2使わつかわずに ✓

    正确。使わずに:本课语法㊻,表示「不用…」,「不用火就能做的甜点」

  3. 3使うつかうまま

    使うまま:本课语法㊼,与语境不符

  4. 4使うつかうほど

    使うほど:本课语法㊹,与语境不符

空格 2

  1. 1に ✓

    正确。に:表示存在的位置,「在下面放一个碗」

  2. 2が

    が:主格助词,与语境不符

  3. 3で

    で:表示方式、地点,与语境不符

  4. 4を

    を:宾格助词,与语境不符

空格 3

对应语法点 42 本当ほんとうのハムのように

  1. 1ようだ

    ようだ:终止形,与句子结构(后接名词「固さかたさ」)不符

  2. 2ように

    ように:连用形,与句子结构不符

  3. 3ようで

    ようで:与句子结构不符

  4. 4ような ✓

    正确。ような:本课语法㊷,连体形+N,「变成豆腐一样的硬度」

空格 4

对应语法点 43 サンドイッチはもちろん、ほかの料理りょうりにも

  1. 1について

    について:表示「关于…」,与语境不符

  2. 2にかわって

    にかわって:本课语法㊺的Note,表示「代替…」,与语境不符

  3. 3はもちろん ✓

    正确。はもちろん:本课语法㊸,表示「不仅…也…」,「不仅配水果吃,涂在面包上吃也好吃」

  4. 4によって

    によって:表示手段、原因,与语境不符

看填好答案的全文和翻译
今日はきょうは、火ひを1使わつかわずにできるとても簡単かんたんなデザートをご紹介しょうかいします。材料ざいりょうは、ヨーグルト(200グラム)、生なまクリーム(50グラム)、砂糖さとう(20グラム)だけです。まず、ふきんを敷いしいたざるにヨーグルトをのせて、その下した2にボウルを置きおきます。そのまま冷蔵庫れいぞうこに一晩ひとばん入れいれておきましょう。ヨーグルトから水分すいぶんが出でて、豆腐とうふの3ような固さかたさになります。あとは、生なまクリームと砂糖さとうを混ぜまぜれば完成かんせいです。フルーツと一緒にいっしょに食べたべるの4はもちろんパンに塗っぬって食べてたべてもおいしいです。

今天要介绍一款不用开火就能做的、非常简单的甜点。材料只需要酸奶(200克)、淡奶油(50克)、砂糖(20克)。
首先,在铺了纱布的滤网上放上酸奶,下面放一个碗接着。就这样放进冰箱里放一晚。酸奶里的水分会渗出来,变成豆腐那样的硬度。接下来只要把淡奶油和砂糖混合进去就完成了。
不仅可以配水果一起吃,涂在面包上吃也很好吃。

問題4 聴解

先听音频,再点选项;不看原文,答完才显示听力原文和解析。

問1

选项印在试卷上:先读选项,再听。

男子学生だんしがくせいと女子学生じょしがくせいが話しはなしています。男子学生だんしがくせいはなぜ女子学生じょしがくせいにケーキをあげたのですか。

問 男子学生だんしがくせいはなぜ女子学生じょしがくせいにケーキをあげたのですか。

听力原文

M:木村きむらさん。明日あした出すだす宿題しゅくだい、もう終わおわった?
F:うん。どうして?
M:実はじつはちょっとわからないところがあって…。見せみせてもらえないかなあ。
F:また?しょうがないなあ。
M:いつも悪いわるいね。そのかわりっていうか…これ、よかったら。
F:わあ。これ駅前えきまえの新しいあたらしいケーキ屋やさんのでしょ。いいの?うれしい!
M:よかった。この前まえ食べたたべたいって言っていってたから。

M:木村,明天要交的作业你写完了吗?
F:嗯,怎么了?
M:其实我有点不懂的地方……能不能给我看看?
F:又来?真拿你没办法啊。
M:总是麻烦你,不好意思啊。作为交换……这个,你要是不嫌弃的话。
F:哇,这是车站前新开的蛋糕店的吧?真的可以吗?好开心!
M:太好了,你之前不是说想吃嘛。

問 男子学生だんしがくせいはなぜ女子学生じょしがくせいにケーキをあげたのですか。

  1. 1女子学生じょしがくせいに宿題しゅくだいを見せみせてもらうから ✓

  2. 2男子学生だんしがくせいが宿題しゅくだいを見せみせてあげるから

  3. 3女子学生じょしがくせいはいつも成績せいせきが悪いわるいから

  4. 4男子学生だんしがくせいは成績せいせきがよかったから

男生为什么要送女生蛋糕?

问的是「男生为什么给女生蛋糕」。对话中男生说「実はじつはちょっとわからないところがあって…見せみせてもらえないかなあ」——想请女生把作业给自己看,随后又说「そのかわりっていうか…これ、よかったら」,明确点出蛋糕是作为「看作业」这件事的交换(对应本课语法㊺「〜かわりに」)。2「男子学生だんしがくせいが宿題しゅくだいを見せみせてあげるから」正好说反了,是男生想看女生的作业,不是女生看男生的;3「女子学生じょしがくせいはいつも成績せいせきが悪いわるいから」和4「男子学生だんしがくせいは成績せいせきがよかったから」文中都没有依据。→ 女子学生じょしがくせいに宿題しゅくだいを見せみせてもらうから。答案1。

本题语法

〜かわりに:(本课语法㊺)作为…的交换、代替…。「そのかわりっていうか…これ」=作为交换…这个(给你)。

重点単語

しょうがない 没办法,没辙

問1

先听这句

問 ひどいせきだね。会社かいしゃ休めやすめば?

咳嗽得好厉害啊,要不请假休息吧?

  1. 1じゃあ、薬くすり飲んのんだほうがいいよ。

    那还是吃点药比较好。

  2. 2休むやすむほどじゃないよ。 ✓

    没有严重到需要请假的地步啦。

  3. 3お大事だいじに。

    多保重。

F建议对方「会社かいしゃ休めやすめば?」(要不请假休息?),对方应做出回应表明自己的状态。休むやすむほどじゃないよ用本课语法㊹「〜ほど〜ない」,表示「没有严重到需要请假的地步」,直接回应了对方的建议和担心。1「じゃあ、薬くすり飲んのんだほうがいいよ」是在给对方提建议吃药,人称主体和逻辑都不对;3「お大事だいじに」(请保重)是别人对「你」说的话,不是「你」自己会说的回应。答案2。

本题语法

〜ほど〜ない:(本课语法㊹)没有…那么…。「休むやすむほどじゃない」=没到需要请假的程度。

重点単語

せき 咳嗽

問2

先听这句

問 あ、窓まど、閉めしめないでそのままにしておいてくれる?

啊,窗户先别关,就这样开着行吗?

  1. 1じゃあ、すぐ閉めしめるね。

    那我马上关上。

  2. 2じゃあ、開けあけないよ。

    那我就不开了。

  3. 3うん、わかった。 ✓

    嗯,知道了。

F请求「窓、閉めしめないでそのままにしておいてくれる?」(窗户别关,就这样开着好吗),最自然的回应是答应对方的请求:うん、わかった(嗯,知道了)。1「じゃあ、すぐ閉めしめるね」是要马上关窗,正好和对方「不要关」的请求相反;2「じゃあ、開けあけないよ」也答非所问——窗户本来就已经开着,对方要求的是「保持现状、别关上」,不是在讨论要不要打开。答案3。

本题语法

〜たまま:(本课语法㊼)保持某状态不变。「閉めしめないでそのままにしておいて」=别关、保持原样。

問3

先听这句

問 そんなにたくさん注文ちゅうもんしたら食べたべきれないんじゃない?

点这么多,是不是吃不完啊?

  1. 1えー、大丈夫だいじょうぶだよ。 ✓

    哎,没问题啦。

  2. 2じゃ、注文ちゅうもんしようよ。

    那,点吧。

  3. 3うん、全部ぜんぶ食べたたべたよ。

    嗯,全部吃完了。

对方担心「そんなにたくさん注文ちゅうもんしたら食べたべきれないんじゃない?」(点这么多是不是吃不完),用了本课语法㊿「〜きれない」(吃不完)。最自然的回应是安抚对方、表示没问题:えー、大丈夫だいじょうぶだよ。2「じゃ、注文ちゅうもんしようよ」是在提议要不要点餐,但情境是「已经点了很多」,讨论的是「吃不吃得完」而非「要不要点」,逻辑不符;3「うん、全部ぜんぶ食べたたべたよ」是过去时态、已完成的陈述,和「担心点太多吃不完」这一尚未发生的担忧对不上。答案1。

本题语法

〜きれない:(本课语法㊿)无法全部…完。「食べたべきれない」=吃不完。

重点単語

注文ちゅうもん 点餐,下单

問4

先听这句

問 このいちご、大きさおおきさがばらばらじゃない。

这些草莓,大小很不一样呢。

  1. 1うん、そのかわり大おおきかったんだ。

    嗯,不过换来的是个头大。

  2. 2うん、そのかわり高たかかったんだ。

    嗯,不过换来的是很贵。

  3. 3うん、そのかわり安かやすかったんだ。 ✓

    嗯,不过换来的是便宜。

对方指出「このいちご、大きさおおきさがばらばらじゃない」(这些草莓大小不一,用第4课语法㊲的「じゃない」确认、发现的语气)。最自然的回应是用本课语法㊺「〜かわりに」的思路,解释「大小不一」换来的好处——因为等级不齐所以便宜:うん、そのかわり安かやすかったんだ。1「そのかわり大おおきかったんだ」与「大小不一」这一前提本身矛盾——如果都很大就不会「大小不一」了;2「そのかわり高たかかったんだ」不符合常理——大小不一通常意味着等级较低、更便宜,而不是更贵。答案3。

本题语法

〜かわりに:(本课语法㊺)作为交换、代替。「そのかわり安かやすかったんだ」=换来的是便宜(不整齐但便宜)。

重点単語

ばらばら 参差不齐,不一致

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