魯山人風
魯山人（北大路魯山人）＝美食家
「魯山人風」是指日本著名陶藝家、美食家北大路魯山人推崇的納豆吃法：反覆攪拌至起絲，滴入醬油，再攪。
日本人の知らない日本語 第7話（第 2/2 頁）
本頁場景
「納豆，要拉絲」
本場景
春子帶著鹿取去波爾打工的店裡突擊檢查，波爾還沒開店就在吃納豆；春子問他一個英國人怎麼能吃納豆。
- ポール
まだ開店前だけど 何しに来たの？
還沒開店呢，你們來幹什麼？
- ハルコ
はあ？てか あんた 納豆食べれるの？ イギリス人なのに？
哈？話說，你能吃納豆？明明是英國人？
- ポール
大好物だよ。 もう納豆は いかに糸を出すか。
是我的最愛哦。納豆呢，關鍵在於怎麼拉出絲。
- ポール
魯山人風っていう 食べ方があってね。→
有一種叫「魯山人風」的吃法。
- ポール
糸が出るまで練って練って 醤油を２～３滴入れては練り→
攪了又攪，直到拉絲，滴入兩三滴醬油再攪，
- ポール
また入れては練り…もうとにかく 糸がグングン伸びるまで→
再滴再攪……總之直到絲一個勁地拉長為止，
- ポール
練って練って練り続けるのが 最高の食べ方なんよ。
不停地攪啊攪啊，才是最棒的吃法。
口語要點
練る
練る＝攪拌、揉
「練る（ねる）」＝（反覆）揉、攪、錘鍊。・「計画を練る」推敲計劃
・「納豆を練る」攪拌納豆
波爾連用「練って練って」（疊詞），表示「反覆攪拌」。語尾「〜なんよ」是方言（關西/中國地方）的「〜なのよ」。
・「納豆を練る」攪拌納豆
波爾連用「練って練って」（疊詞），表示「反覆攪拌」。語尾「〜なんよ」是方言（關西/中國地方）的「〜なのよ」。
重點詞彙
- 納豆 なっとう
- 納豆。
- 糸 いと
- 絲。
- 練る ねる
- 攪拌。
- 醤油 しょうゆ
- 醬油。
- 魯山人 ろさんじん
- 北大路魯山人（美食家）。
「你為什麼不來上學？」
本場景
春子提起「畳化」，波爾不知道是什麼，鹿取說那是因為他不來學校；春子問波爾為什麼曠課。
- ポール／ハルコ
畳化だ。 何それ？
是「畳化」呢。——那是什麼？
- 鹿取
あんたが学校に来ないから わかんないんです。
因為你不來學校，所以才不知道呢。
- ハルコ
なんで来なかったのよ。
你為什麼沒來啊。
- ポール
だって桃子がさあ。
因為桃子她呀。
- ハルコ
あんたねえ…恋愛に うつつを抜かす前に→
你啊……在沉迷戀愛之前——
- ハルコ
やるべきことがあるでしょうが！ この国に何しにきたの？
不是有該做的事嗎！你來這個國家是幹什麼的？
口語要點
やるべきこと
〜べき＋こと＝應當做的事
「やるべきことがあるでしょうが！」＝你有該做的事吧！「〜べき」。
春子用鷹棲的口氣「訓斥」波爾：「うつつを抜かす」（沉迷）、「でしょうが」（強硬的確認）。
春子用鷹棲的口氣「訓斥」波爾：「うつつを抜かす」（沉迷）、「でしょうが」（強硬的確認）。
何しにきたの
V連用形＋に来る（回扣）
「この国に何しにきたの？」＝你來這個國家是幹什麼的？
重點詞彙
- 恋愛 れんあい
- 戀愛。
- うつつを抜かす
- 沉迷。
- やるべき
- 應該做的。
- 何しに なにしに
- 為了什麼、來幹什麼。
- 国 くに
- 國家。
「我的夢想，是當漁夫」
本場景
波爾說，一開始他是憧憬日本的漁夫的；春子追問那句「不過……」是什麼意思。
- ポール
確かに最初は 日本の漁師に憧れてたけど…。
確實，一開始我是憧憬日本漁夫的，不過……
- ハルコ
てたけどって何よ！
什麼叫「不過」啊！
- ポール
うるさいな～ 彼氏のいない ハルコには分かんないよ。
吵死了～沒有男朋友的春子，是不會明白的。
- ハルコ／ポール
はあ！？ とにかく出てって ほら。
哈！？——總之，出去出去，快點。
- ハルコ／ポール
何よ！ 開店なんだから出てって。 はい バイバーイ。
幹什麼啦！——要開店了，請出去。好，拜拜～。
口語要點
憧れてたけど…
〜てたけど…（過去的憧憬）
「憧れてたけど…」＝（以前）是憧憬來著，不過……句尾「けど」後省略「現在已經變了」。春子立刻抓住了這個「轉折」：「てたけどって何よ！」——「你說『過去式』是什麼意思？」。
日語裡「〜けど…」收尾，往往暗示「與過去相反的現在」。
日語裡「〜けど…」收尾，往往暗示「與過去相反的現在」。
彼氏のいない
彼氏＝男朋友
「彼氏のいないハルコには分かんないよ」＝沒有男朋友的春子，是不會懂的。用「〜のいない」（修飾語）直接戳春子的「痛處」。
重點詞彙
- 漁師 りょうし
- 漁夫。
- 憧れる あこがれる
- 憧憬。
- 彼氏 かれし
- 男朋友。
- 開店 かいてん
- 開店。
- 出ていく でていく
- 出去。
「街上接吻」的目擊者
本場景
春子被趕出店外，在街角看到波爾和桃子在路邊接吻；波爾說是春子誤會了，桃子可是「大和撫子」。
- ハルコ
見てもうた～。
我看見了～。
- ポール
ハルコの勘違いだよ。桃子は ヤマトナデコシなんだから。
是春子你誤會了。桃子可是大和「撫子」呢。
- ハルコ
ナデシコです。
是「撫子」。
- ハルコ
っていうか だって路上で キスしてたのよ。
話說，可是你們在路上接吻了哦。
- ポール
フフフ…彼女はね 今 欧米文化を勉強中なの。
呵呵呵……她呢，現在在學習歐美文化。
- ポール
キスは挨拶でしょ？ しかも その後 タクシーで どっか行っちゃったよ。
接吻不就是打招呼嗎？而且，之後還坐計程車去了什麼地方哦。
- ポール
女性を家まで送るのも 欧米じゃ常識。
送女性回家，在歐美也是常識。
口語要點
見てもうた
〜てもうた＝〜てしまった（関西弁）
「見てもうた〜」＝（我）看見了啊（關西腔）。關西方言的「〜てもうた」＝標準語「〜てしまった」：
・「やってもうた」做錯了/搞砸了
春子平時說標準語，這裡「一激動就冒出關西腔」。
「見てしまった」本身帶有「不小心看到了不該看的東西」的意味。
・「やってもうた」做錯了/搞砸了
春子平時說標準語，這裡「一激動就冒出關西腔」。
「見てしまった」本身帶有「不小心看到了不該看的東西」的意味。
キスは挨拶
文化の違い：キス＝挨拶
波爾「用歐美文化」為桃子辯護：「キスは挨拶でしょ？」「女性を家まで送るのも欧美じゃ常識」。
重點詞彙
- 路上 ろじょう
- 路上。
- 欧米 おうべい
- 歐美。
- 挨拶 あいさつ
- 打招呼、問候。
- 常識 じょうしき
- 常識。
- 送る おくる
- 送。
「只剩那一招了」
本場景
波爾讓春子別管他們的事，春子說還不是因為他不來學校。
- ポール
俺達のことは ほっといてくれよ。
我們的事，別管了。
- ハルコ
はあ？あんたが学校に 来ないからでしょ！
哈？還不是因為你不來學校！
- ポール
宿題は出しに来たでしょ。ホラ！
作業不是交來了嗎。喏！
- ハルコ
ありゃもう…勘違いっていうか ただのバカね。
那已經……與其說是會錯意，不如說就是個笨蛋。
- 鹿取
どうするんですか？
怎麼辦呢？
- ハルコ
もう こうなったら あの作戦しかないわね。
事到如今，只剩那個作戰計劃了。
- 鹿取
作戦？
作戰計劃？
口語要點
ほっといてくれよ
ほっておく＋てくれ（請求）
「ほっといてくれよ」＝別管我們了。「ほっておく（放っておく）」＝放著不管；「〜てくれ」＝請你……（男性口語請求）。
【授受動詞】「〜てくれ」是「〜てくれる」的命令形：「請為我（我們）做……」。
波爾用「請求」的形式，說出「拒絕」的內容。
【授受動詞】「〜てくれ」是「〜てくれる」的命令形：「請為我（我們）做……」。
波爾用「請求」的形式，說出「拒絕」的內容。
こうなったら
こうなったら＝事到如今
「こうなったら〜しかない」＝既然事情變成這樣了，就只有……。固定搭配：
・「こうなったら、やるしかない」事到如今，只能幹了
春子用這個句型表示「破釜沉舟」。
・「こうなったら、やるしかない」事到如今，只能幹了
春子用這個句型表示「破釜沉舟」。
重點詞彙
- 放っておく ほうっておく
- 放著不管。
- 作戦 さくせん
- 作戰計劃。
- 宿題 しゅくだい
- 作業。
- バカ
- 笨蛋。
- こうなったら
- 事到如今。
「讓你看看她有多愛你」
本場景
春子把波爾叫到一家店裡，說要證明桃子有多喜歡他；鹿取說自己是被春子硬拉來的。
- ポール
なんなんだよ。ハルコ～。 カトリーヌ先生まで。
到底是怎麼回事啊，春子～。連凱瑟琳老師也……
- 鹿取
私はハルコ先生に 無理矢理。
我是被春子老師硬拉來的。
- ポール
ホラ桃子も もう来てるし。
你看，桃子也已經來了。
- ハルコ
いい？桃子が あんたのことを→
聽好了？桃子對你——
- ハルコ
どれだけ好きか 証明してあげるから。
有多喜歡，我來替你證明。
- ポール／ハルコ
なんで呼び捨てなんだよ。 何が起こるか→
為什麼直呼其名啊。——會發生什麼——
- ハルコ／ポール
いいから見てなさい。 何が？
別囉嗦，看著就行了。——什麼啊？
口語要點
証明してあげる
〜てあげる＝（施恩式）我来替你……
【授受動詞】「証明してあげるから」＝我來（替你）證明。春子的「あげる」帶著「居高臨下」和「強行施恩」：對方並沒有請求，她卻主動「幫」。
呼び捨て
呼び捨て＝直呼其名（不加敬称）
「呼び捨て」＝稱呼他人時不加「さん」「君」等敬稱。波爾抗議春子對桃子「直呼其名」（春子說「桃子が〜」）：日本人對不太熟的人，一般加「さん」。
重點詞彙
- 無理矢理 むりやり
- 強行。
- 証明 しょうめい
- 證明。
- 呼び捨て よびすて
- 直呼其名。
- 見てなさい
- 給我看著。
- どれだけ
- 有多麼。
「積極」的桃子
本場景
春子和鹿取躲在角落裡，看著桃子被幾個男同學搭話，第一位是鮑勃，波爾很在意。
- 鹿取／ポール
私は とめたんですよ。 ん？
我是阻止過的。——嗯？
- ポール
あれ？ボブじゃん。
咦？是鮑勃啊。
- ポール／ハルコ
何カッコつけてんの。あいつ。 し～！いいから見てなさい。
那傢伙裝什麼帥啊。——噓～！別囉嗦，看著。
- ハルコ
きたきた…。 積極的。
來了來了……。好積極。
- ハルコ
ずいぶんと楽しそうじゃない。 彼女。
看起來很開心嘛。你女朋友。
- ポール
え？ああ…彼女は誰とでも コミュニケーションを取れる人だからね。
欸？啊……她是個跟誰都能溝通的人嘛。
- ハルコ
誰とでもねえ～まあ 確かに そうみたいだけど。
跟誰都能啊～嗯，確實，看起來是這樣呢。
口語要點
誰とでも
誰とでも＝不管跟誰都
「誰とでも」＝跟任何人都……。疑問詞+「でも」，表示「無論……」：
・「いつでも」「どこでも」「何でも」
春子把波爾的話原樣重複「誰とでもねえ〜」，語氣裡帶著諷刺：「跟誰都行」，才是問題所在。
【そう/よう/みたい】「そうみたいだけど」＝「看起來確實是那樣（但……）」，用「みたい」表示「眼前的觀察」，再加「けど」留尾巴。
・「いつでも」「どこでも」「何でも」
春子把波爾的話原樣重複「誰とでもねえ〜」，語氣裡帶著諷刺：「跟誰都行」，才是問題所在。
【そう/よう/みたい】「そうみたいだけど」＝「看起來確實是那樣（但……）」，用「みたい」表示「眼前的觀察」，再加「けど」留尾巴。
積極的
積極的＝積極主動
「積極的」＝積極、主動。這裡是委婉地說「桃子很主動地和陌生男性搭話」。
春子用的是「中性詞」，卻暗示「主動得過了頭」。
春子用的是「中性詞」，卻暗示「主動得過了頭」。
重點詞彙
- 積極的 せっきょくてき
- 積極的。
- コミュニケーション
- 溝通。
- 取る とる
- 進行（溝通）。
- 誰とでも
- 跟誰都。
- とめる
- 制止。
「全班都被叫來了」
本場景
接著盧卡和傑克也來了，每次桃子都表現得很親暱，波爾奇怪他們為什麼在這裡。
- ハルコ／ポール
じゃあ 次は どうかな？ ん？
那麼，下一個，怎麼樣？——嗯？
- ハルコ／ポール
今度はルカくん。 なんで いるんだよ？
這次是盧卡同學。——為什麼在這裡啊？
- ハルコ／ポール
積極的だわ…。 あれぐらいのスキンシップは 欧米じゃ普通だよ。
好主動啊……——那種程度的肢體接觸，在歐美很普通的。
- ハルコ／ポール
へえ～じゃあ 次は どうかな？ え！？
哦～那麼，下一個，怎麼樣？——欸！？
- ポール
ジャック！？なんで みんな いるんだよ！
傑克！？為什麼大家都在啊！
口語要點
スキンシップ
スキンシップ＝肢體接觸（和制英語）
「スキンシップ」＝（親人、情侶、朋友間的）肢體接觸，如擁抱、拍肩。來自英語 skin + ship，是「和制英語」。
波爾用「欧美では普通」為桃子辯解。
波爾用「欧美では普通」為桃子辯解。
へえ～じゃあ次は
春子の“畳みかけ”
「へえ〜、じゃあ次はどうかな？」——春子用「好奇+追擊」的口吻，一步步地逼近。
重點詞彙
- スキンシップ
- 肢體接觸。
- 普通 ふつう
- 普通。
- 次 つぎ
- 下一個。
- 今度 こんど
- 這次。
- 欧米 おうべい
- 歐美。
「讓你清醒過來」
本場景
桃子被一整班的外國男生圍住，波爾發現這是春子的安排；春子當著大家的面說，大家都是為了讓他清醒過來。
- ハルコ
みんな あんたのために 協力してくれてんのよ！
大家都是為了你，才來幫忙的！
- ハルコ／ポール
あんたの目を 覚まさせるためにね！ は？
為了讓你清醒過來！——哈？
- ハルコ
あの子は あんたが好きなんじゃ なくて 外国人が好きなのよ。
那個女孩，不是喜歡你，而是喜歡外國人。
- ポール
彼女は そんな子じゃないって！
她不是那樣的女孩！
- ハルコ
いい加減 目を覚ましなさいよ！ 全部 見たでしょ！？
你差不多該醒醒了！全都看到了吧！？
- ポール
だけど…別に何もしてないし。
可是……她也沒做什麼啊。
- 鹿取
あっどっか行こうとしてますよ。→
啊，她要去什麼地方了。
- ハルコ
逆お持ち帰り？
這是「反向帶回家」？
口語要點
目を覚まさせる
目を覚ます／覚まさせる＝使清醒
「目を覚ます」＝醒來、清醒；「目を覚まさせる」＝（使）醒悟。・「夢から目を覚ます」從夢中醒來
春子的「作戰計劃」核心，就是要讓波爾「從『受歡迎的幻想』中清醒」。
使役「〜させる」表示「我強制/促使你……」：她要「逼」他醒悟。
春子的「作戰計劃」核心，就是要讓波爾「從『受歡迎的幻想』中清醒」。
使役「〜させる」表示「我強制/促使你……」：她要「逼」他醒悟。
お持ち帰り
お持ち帰り＝（帶人/物）帶回去
「お持ち帰り」＝外帶；也是（夜店裡）把人帶回家的俗語。春子的「逆お持ち帰り」＝反過來，是「女方把男方帶回家」。
這裡用的是「夜店用語」，語氣詼諧，意思是「桃子帶著男生們離開了」。
這裡用的是「夜店用語」，語氣詼諧，意思是「桃子帶著男生們離開了」。
重點詞彙
- 協力 きょうりょく
- 協助、合作。
- 目を覚ます めをさます
- 清醒、醒悟。
- いい加減 いいかげん
- 差不多、適可而止。
- お持ち帰り おもちかえり
- 外帶；帶回家。
- 逆 ぎゃく
- 反過來。
「你和他不一樣」
本場景
桃子看到波爾，沒有慌張，只說讓他別在意、兩人走吧，接著說出了嫌棄波爾的理由。
- ポール
あれ？ポール。 桃子！
咦？波爾。——桃子！
- 桃子
あらポール。気にしないで。行きましょう。
哎呀，波爾。別在意。我們走吧。
- ポール
一体なぜなんだ！？ 僕というものがありながら。
到底是為什麼！？我這個男朋友明明還在。
- 桃子
あら…この人は素敵な人よ。 あなたと違って。
哎呀……這位是很棒的人哦。和你不一樣。
- 桃子
だって あなた…おソバは 音たてて すするし→
因為，你啊……吃蕎麥麵會發出聲音吸著吃，
- 桃子
電話しながら ペコペコ頭下げるし。
打電話的時候還點頭哈腰。
口語要點
僕というものがありながら
〜というものがありながら＝明明有……這個人在
「僕というものがありながら」＝明明有我這樣一個（男朋友）在，你還……是「被背叛一方」的經典台詞：
・「彼女というものがありながら、浮気をした」明明有女朋友，還花心
・「彼女というものがありながら、浮気をした」明明有女朋友，還花心
すする／ペコペコ
日本人的「習慣」：吸面、鞠躬
「すする」＝（發出聲音地）吸食；「ペコペコ」＝（頻繁）點頭哈腰。
桃子嫌棄的是：波爾的舉止「太日本」：吸蕎麥麵，打電話時鞠躬（日本人的習慣）。
桃子嫌棄的是：波爾的舉止「太日本」：吸蕎麥麵，打電話時鞠躬（日本人的習慣）。
重點詞彙
- 素敵 すてき
- 很棒、很漂亮。
- すする
- 吸（食）。
- ペコペコ
- 點頭哈腰。
- 頭を下げる あたまをさげる
- 低頭、鞠躬。
- 一体 いったい
- 到底。
「我討厭的，就是你太像日本人」
本場景
桃子列舉波爾讓她受不了的幾件事，比如連吃魚的方式都漂亮得不得了；波爾問那不是好事嗎。
- 桃子
それに魚の食べ方だって ものすごくキレイじゃない。
而且連吃魚的方式，都漂亮得不得了。
- ポール
それは いいことじゃ？
那不是好事嗎？
- 桃子
そういう日本的なとこは 嫌なのよ 外国人なのに！
那種日本式的地方，我討厭！明明是外國人！
- 桃子
何より嫌だったのが あなたが納豆好きだったことよ！
最讓我討厭的，是你居然喜歡納豆！
- 桃子
しかも納豆の温度が どうとか 魯山人がどうとか→
而且還說什麼納豆的溫度，什麼魯山人——
- 桃子
挙句の果てに 納豆は 糸を食べるって！？
到最後，還說什麼「納豆是吃絲的」！？
- 桃子
あなたホントに外国人！？
你真的是外國人嗎！？
口語要點
外国人なのに
〜なのに＝明明是……
「外国人なのに！」＝明明是外國人（卻……）！「〜なのに」表示「與預期不符」的不滿。
挙句の果てに
挙句の果てに＝到頭來、最後竟然
「挙句（あげく）の果てに」＝（經過一番折騰）到最後竟然……多接負面的結果：
・「散々迷った挙句の果てに、何も買わなかった」猶豫了半天，最後什麼也沒買
桃子用這個詞，把「納豆吃絲」說成「最讓人無法忍受的終點」。
・「散々迷った挙句の果てに、何も買わなかった」猶豫了半天，最後什麼也沒買
桃子用這個詞，把「納豆吃絲」說成「最讓人無法忍受的終點」。
重點詞彙
- 日本的 にほんてき
- 日本式的。
- 温度 おんど
- 溫度。
- 挙句 あげく
- 到頭來。
- 糸 いと
- 絲。
- 嫌 いや
- 討厭。
「你喜歡的，只是『外國人』」
本場景
波爾問桃子，和他交往是不是只因為他是外國人；春子提醒他，他自己不是也說在和「大和撫子」交往嗎。
- ポール
じゃ…君が僕と付き合ってたのは 僕がただ外国人だったからなのか。
那……你和我交往，只是因為我是外國人嗎。
- ハルコ
あんただってヤマトナデシコと 付き合ってるって→
你自己不是也說，在和「大和撫子」交往——
- ハルコ
喜んでたでしょ。同じじゃない。
還高興得很嗎。這不是一樣的嗎。
- 桃子
さ いきましょ。
好了，我們走吧。
口語要點
ただ〜だったから
ただ〜だから＝只是因為……
「僕がただ外国人だったからなのか」＝只是因為我是外國人（才交往的）嗎？「ただ」＝僅僅。
春子的補刀「あんただって〜喜んでたでしょ。同じじゃない」，一語中的：你也是用「大和撫子」這個標籤看她的。
春子的補刀「あんただって〜喜んでたでしょ。同じじゃない」，一語中的：你也是用「大和撫子」這個標籤看她的。
同じじゃない
同じ（回扣）
「同じじゃない」＝不是一樣的嗎。「同じ」是特殊的形容動詞，連體修飾不加「な」，否定/疑問用「同じじゃない」。
重點詞彙
- 付き合う つきあう
- 交往。
- 喜ぶ よろこぶ
- 高興。
- 同じ おなじ
- 相同。
- 行く いく
- 去。
- ただ
- 僅僅。
「我也肩膀酸，我也是動漫宅」
本場景
桃子剛要離開，被男生們攔下，他們一個個說自己「最不像外國人」的地方，比如傑克說自己肩膀酸、離不開膏藥貼。
- ジャック
残念ながら 最近 私も肩こりが ひどくて→
很遺憾，最近我也肩膀酸得厲害，
- ジャック
シップが手放せないんですが それでもいいですか？
離不開膏藥貼，這樣也可以嗎？
- ボブ／ハルコ
え？ 俺もハンバーガーより おにぎりの方が好きなんだな。
欸？——我也是，比起漢堡，更喜歡飯糰。
- ルカ
僕アニメオタクなんですけど。
我是動漫宅。
- 桃子／ハルコ
何よ それ。だったら まるでポールと同じじゃない。
什麼啊那是。那樣的話，不就跟波爾一模一樣嗎。
- ハルコ
そうよ！
就是啊！
- ハルコ
みんな ご苦労様。もういいわよ。
大家，辛苦了。可以了。
口語要點
手放せない
手放せない＝离不开
「手放せない」＝（因為依賴而）離不開手。・「スマホが手放せない」離不開手機
傑克拿「シップが手放せない」作為「畳化」的證據。
傑克拿「シップが手放せない」作為「畳化」的證據。
ご苦労様
ご苦労様＝辛苦了（上對下）
「ご苦労様」＝辛苦了（多用於上對下、主人對幫忙者）。
春子用「ご苦労様」對學生們說「辛苦了，可以收工了」。
春子用「ご苦労様」對學生們說「辛苦了，可以收工了」。
重點詞彙
- 残念ながら ざんねんながら
- 很遺憾。
- おにぎり
- 飯糰。
- アニメ
- 動畫。
- オタク
- 宅男。
- ご苦労様 ごくろうさま
- 辛苦了（上對下）。
「為什麼那樣看不起人？」
本場景
桃子發現自己被設計了，和春子針鋒相對；春子說自己是日語學校的老師，學生們說自己是學生。
- 桃子
なんなのよ これ。 誰なの？あんた！
這是怎麼回事！你是誰啊！
- ハルコ／生徒たち
日本語学校の教師です。 生徒です。
我是日語學校的老師。——是學生。
- 桃子
あんたたち みんなグルだったの！？ バカにしないでよ！
你們大家都是一夥的嗎！？別瞧不起人！
- ハルコ／桃子
バカにされる方が 悪いんじゃないの？ はあ！？
被人瞧不起的一方，不也有問題嗎？——哈！？
- ハルコ
雰囲気だけで外国人が 好きだなんて→
僅僅憑著氛圍就說喜歡外國人，
- ハルコ
あんたみたいな女がいるからね 日本の女がバカにされんのよ！
就是因為有你這樣的女人，日本女人才會被人瞧不起！
- 鹿取
ハルコ先生。
春子老師。
- ハルコ
いい？ポールにはね ちゃんとした夢があんの。
聽好了？波爾他呢，是有正經夢想的。
- 桃子
漁師でしょ？イギリス人のくせに 日本で漁師？フフフ。
漁夫吧？明明是英國人，卻來日本當漁夫？呵呵呵。
口語要點
グルだった
グル＝同伙、串通
「グル」＝串通一氣的同夥。・「あの二人はグルだ」那兩人是一夥的
桃子意識到「春子和學生們聯手設局」，用了「みんなグルだったの！？」。
桃子意識到「春子和學生們聯手設局」，用了「みんなグルだったの！？」。
バカにされる方が悪い
〜方が悪い＝……的一方有問題
「バカにされる方が悪い」＝被人瞧不起的一方，自己也有問題。這是日本社會裡「受害者有罪論」的一種說法。
春子把這句話「還給」桃子：桃子被學生們「看不起」，是因為她用「外國人濾鏡」看人。
然後她用「あんたみたいな女がいるから、日本の女がバカにされんのよ」，把話說得更重。
春子把這句話「還給」桃子：桃子被學生們「看不起」，是因為她用「外國人濾鏡」看人。
然後她用「あんたみたいな女がいるから、日本の女がバカにされんのよ」，把話說得更重。
重點詞彙
- グル
- 串通的同夥。
- 雰囲気 ふんいき
- 氛圍。
- バカにする
- 瞧不起。
- 夢 ゆめ
- 夢想。
- 漁師 りょうし
- 漁夫。
「不許笑別人的夢想！」
本場景
桃子笑波爾一個英國人要當漁夫，春子忍不住了，說別嘲笑別人的夢想。
- ハルコ
人の夢を笑うな！
別嘲笑別人的夢想！
- ハルコ
ポールはね 夢を持って 必死で日本のことを 学んでんの。
波爾他呢，懷著夢想，拚命地在學習日本的事情。
- ハルコ
積極的に この国に なじもうとしてんの。
主動地，努力融入這個國家。
- ハルコ
あんたみたいなね 人を見た目で 判断するような女に→
像你這樣的，以貌取人的女人——
- ハルコ
ポールの良さなんて 分かんないわよ！
是不會懂波爾的好的！
- ハルコ
シャルウィーダンス。
來跳支舞吧（Shall we dance）。
- ハルコ
ああ～ああ…。
啊～啊……
- ハルコ
これで分かったでしょ！？ポール。
這下明白了吧！？波爾。
口語要點
なじむ
なじむ＝融入、習慣
「なじむ」＝適應、融入（環境/人群）。・「新しい環境になじむ」適應新環境
春子用這個詞稱讚波爾：「積極地努力融入日本」。
【縮約】「〜しようとしてんの」＝〜しようとしているの，表示「努力嘗試」。
春子用這個詞稱讚波爾：「積極地努力融入日本」。
【縮約】「〜しようとしてんの」＝〜しようとしているの，表示「努力嘗試」。
人の夢を笑うな
〜な＋名詞：禁止形
「人の夢を笑うな！」＝不許嘲笑別人的夢想！動詞原形+「な」＝禁止（強硬）。
重點詞彙
- 必死 ひっし
- 拚命。
- なじむ
- 融入、適應。
- 良さ よさ
- 優點、好處。
- 判断 はんだん
- 判斷。
- 笑う わらう
- 笑、嘲笑。
「昨天，是不是做過頭了」
本場景
教員室裡，幾位老師說起波爾今天又請假了，鹿取覺得上次的做法太過分了。
- 渋谷／鹿取
ポール 今日も 休みだったんだって？
波爾，今天也請假了嗎？
- 鹿取
やっぱり昨日のが やりすぎだったんですよ。
果然是昨天的做法，太過分了。
- 鷹栖
ん～！ 赤信号で止まってりゃ 良かったのに→
嗯——！紅燈的時候停下來就好了——
- 鷹栖
お前が突っ走るから 大事故だな！
你偏要衝過去，才釀成大事故！
- ハルコ
ちゃんと浮かれ気分からは 脱出させてやったわよ！
我可是好好地讓他從得意忘形的狀態裡脫身了！
- 鷹栖／ハルコ
その結果 来ねえじゃねえか！ 来るわよ！きっと！
結果他不是沒來嗎！——會來的啦！一定！
- ポール
失礼します。
打擾了。
- ハルコ
あ！ ほ～ら 来たじゃない。
啊！——你看，不是來了嗎。
口語要點
赤信号で止まってりゃ
〜てりゃ：〜ていれば（口語）
「止まってりゃ良かったのに」＝要是停下來就好了。「止まっていれば」→「止まってりゃ」（口語縮約）。「〜ば＋良かったのに」表示「後悔」。
鷹栖用「訊號燈」的比喻：黃燈→紅燈→（該停下卻衝過去）→大事故。
鷹栖用「訊號燈」的比喻：黃燈→紅燈→（該停下卻衝過去）→大事故。
突っ走る
突っ走る＝一直往前衝
「突っ走る」＝（不顧後果）猛衝。
春子的回應「脱出させてやったわよ！」是「使役+てやる」：「我是替他解脫的」。
春子的回應「脱出させてやったわよ！」是「使役+てやる」：「我是替他解脫的」。
重點詞彙
- やりすぎ
- 做過頭。
- 突っ走る つっぱしる
- 猛衝、莽撞行事。
- 大事故 だいじこ
- 大事故。
- 脱出 だっしゅつ
- 脫離、脫身。
- 浮かれ気分 うかれきぶん
- 得意忘形的心情。
「我要回英國」
本場景
波爾來了，對春子說他要回英國；春子問為什麼。
- ポール
ハルコ…俺…イギリスに 帰ります。
春子……我……要回英國了。
- ハルコ
はぁ！？どうしてよ！
哈！？為什麼啊！
- ポール
イギリスに帰ったら もしかしたら→
回到英國的話，說不定——
- ポール
桃子も もう一度 振り向いて くれるかもしれないから。
桃子也許會再一次回頭看我。
- ハルコ
ま～だ言ってんの！？
你還在說這個！？
- ハルコ
あんた 自分の夢と あんな女と どっちが大事なのよ！
你，是自己的夢想重要，還是那種女人重要啊！
- ハルコ
ってか…あんた フラれたんだよ。
話說……你是被甩了啊。
- 渋谷
それは言いすぎですよ。
這樣說太過分了。
- 渋谷
あれ？昔 夢を追いかけて 大切な人に 逃げられた人がいたような…。
咦？好像以前有人，因為追逐夢想，被重要的人跑掉了……
- 鷹栖／渋谷
なんだよ！ すいません。
什麼啊！——對不起。
口語要點
振り向いてくれる
〜てくれる＋るかもしれない
【授受動詞】「振り向いてくれるかもしれない」＝（她）也許會（為我）回頭。「振り向く」＝回頭看；「〜てくれる」把「回頭」當成對方給予的恩惠。
波爾的立場始終是「受惠方」：「她會為我回頭」，而不是「我去追她」。
春子的反駁「自分の夢とあんな女とどっちが大事なのよ！」用「二選一」逼問，語氣極重。
波爾的立場始終是「受惠方」：「她會為我回頭」，而不是「我去追她」。
春子的反駁「自分の夢とあんな女とどっちが大事なのよ！」用「二選一」逼問，語氣極重。
フラれた
振る／振られる＝甩／被甩
「フラれた」＝被甩了。「振る」＝（戀愛關係）拋棄；被動「振られる」＝被甩。
・「彼女に振られた」被女朋友甩了
春子用最直接的話，把「事實」擺出來：「あんた、フラれたんだよ」。
・「彼女に振られた」被女朋友甩了
春子用最直接的話，把「事實」擺出來：「あんた、フラれたんだよ」。
重點詞彙
- 振り向く ふりむく
- 回頭。
- 追いかける おいかける
- 追逐。
- フラれる
- 被甩。
- 大切 たいせつ
- 重要的。
- イギリス
- 英國。
「放棄夢想，更輕鬆」
本場景
鷹棲把波爾留下來，對他說放棄夢想大概更簡單、更輕鬆，又講起自己的往事。
- 鷹栖
ポール ひと言だけ 言っておいてやる。
波爾，我只說一句話。
- 鷹栖
たぶん夢を捨てた方が 簡単だし 楽だぞ。
大概，放棄夢想會更簡單，也更輕鬆。
- 鷹栖
簡単に捨てられるような 夢ならな。
如果是能輕易捨棄的夢想的話。
- 鷹栖
俺は夢をとって 多くのものを失った。
我選了夢想，失去了很多東西。
- ポール／鷹栖
なんでそんなこと言うの。 ただし！
為什麼要說這種話。——不過！
- 鷹栖
得たものも たくさんあった。
得到的東西，也有很多。
- 鹿取
ポールさん？
波爾先生？
- 鹿取／渋谷
よかったんですか？ 言っちゃって。
可以嗎？說出來了。
口語要點
言っておいてやる
〜ておいてやる＝先給你交代一句
「言っておいてやる」＝我先跟你說一句（你聽著）。【授受動詞】「〜てやる」+「〜ておく」：「事先交代，作為恩惠/忠告給予」。
鷹栖用「上位者」的口吻，說出最樸實的真心話：語氣是「恩賜」，內容是「經驗」。
鷹栖用「上位者」的口吻，說出最樸實的真心話：語氣是「恩賜」，內容是「經驗」。
夢をとる／得たもの
夢をとる＝選擇夢想
「夢をとる」＝選擇（追求）夢想，而放棄其他。與「恋愛をとる」「仕事をとる」同一句型。
鷹栖的一生被一個「対比」概括：「多くのものを失った。ただし、得たものもたくさんあった」。
語法點：「ただし」（附加條件），這裡用來「補充另一面」：前一句講「失去」，後一句講「得到」。
鷹栖的一生被一個「対比」概括：「多くのものを失った。ただし、得たものもたくさんあった」。
語法點：「ただし」（附加條件），這裡用來「補充另一面」：前一句講「失去」，後一句講「得到」。
重點詞彙
- 夢を捨てる ゆめをすてる
- 放棄夢想。
- 簡単 かんたん
- 簡單。
- 失う うしなう
- 失去。
- 得る える
- 得到。
- ただし
- 不過（附加）。
「你自己說過的話，要負起責任」
本場景
春子對鷹棲說，你剛才說的話我可是聽得清清楚楚，接著提出了一個條件。
- ハルコ
おめ～が ふったんじゃね～かよ！
是你甩的人吧！
- 鷹栖／ハルコ
聞いちゃったわよ～。 この耳で しっかりとね。
我聽到了哦～。用這隻耳朵，聽得清清楚楚。
- ハルコ
さてさて…発言したことには きちんと責任とってもらわないと。
那麼那麼……說出口的話，就必須好好負責才行。
- ハルコ／鷹栖
ちょっと手伝ってくんない？ いやいや…。
能不能稍微幫我個忙？——不不……
- ハルコ
「お手伝い願えませんか？ 鷹栖先生」でしょうが～！
應該說「能否勞駕您幫忙？鷹棲老師」才對吧～！
口語要點
責任とってもらわないと
〜てもらわないと＝必須請你……
【授受動詞】「責任とってもらわないと」＝你必須負起責任才行。「〜てもらう」+「ないと」：「我要求你為我做」，是以「得到」的立場提出要求。
春子要求鷹栖為自己說的話負責。
春子要求鷹栖為自己說的話負責。
お手伝い願えませんか
お〜願えませんか＝能否勞駕您……
【敬語】「お手伝い願えませんか」＝能否煩請您幫忙？「お＋V＋願う」（謙讓語）+可能形否定疑問：非常鄭重的請求。
春子糾正自己的「タメ口」：「手伝ってくんない？」→「お手伝い願えませんか、鷹栖先生」。
春子糾正自己的「タメ口」：「手伝ってくんない？」→「お手伝い願えませんか、鷹栖先生」。
重點詞彙
- 責任 せきにん
- 責任。
- 発言 はつげん
- 發言。
- 手伝う てつだう
- 幫忙。
- 願う ねがう
- 願、請求。
- さてさて
- 那麼那麼。
「漁夫風」的打扮
本場景
春子把波爾打扮成漁夫的模樣；波爾一頭霧水。
- ハルコ
ポール。
波爾。
- ポール
今度は何しにきたんですか？
這次是來幹什麼的？
- ハルコ
はい。
來。
- ハルコ
モテたいんでしょ。
你想受歡迎，對吧。
- ポール
ちょっと…何だよ。この格好。
喂……什麼啊，這身打扮。
- ハルコ
漁師スタイルよ。
是漁夫風格哦。
- ポール
こんなんじゃ働けないよ。
這樣根本沒法工作啊。
口語要點
モテたいんでしょ
〜たいんでしょ＝你想……對吧
「モテたいんでしょ」＝你想受歡迎，對吧。春子用「確認式反問」（〜んでしょ）直接戳破對方心思：你不是想受歡迎嗎？那就聽我的。
格好
格好＝打扮、樣子
「格好（かっこう）」＝服裝、樣子。・「変な格好」奇怪的打扮
波爾抱怨「この格好」，春子說「漁師スタイル」。
「こんなんじゃ」＝「こんなもので」（口語縮約）。
波爾抱怨「この格好」，春子說「漁師スタイル」。
「こんなんじゃ」＝「こんなもので」（口語縮約）。
重點詞彙
- モテる
- 受歡迎。
- 格好 かっこう
- 打扮。
- スタイル
- 風格（style）。
- 働く はたらく
- 工作。
- 漁師 りょうし
- 漁夫。
「引起了客人的注意」
本場景
穿著漁夫服的波爾站在店裡，吸引了一群日本大叔；鷹棲和他的賽馬夥伴們也來捧場。
- ハルコ／ポール
あっポール。 え？何その格好。
啊，波爾。——欸？那是什麼打扮。
- ポール
ホラ…なんか引いてるじゃないか。
你看……不是有人被嚇到了嗎。
- ハルコ／ポール
狙い通り！ え？
正如我所料！——欸？
- ハルコ／ポール
狙い通り！ え？
正如我所料！——欸？
- 客
いよ～！
喲～！
- ポール／鷹栖
鷹栖先生！？ 客 連れてきてやったぞ。
鷹棲老師！？——我帶客人來了哦。
- 鷹栖
え～わたくしの競馬仲間と 師匠でございます。
嗯～這是我的賽馬同好，還有我的師傅。
- ポール
いらっしゃいませ～。
歡迎光臨～。
口語要點
引いてる
引く＝（客人）被嚇退、冷場
「引いてる」＝（被對方的舉動）嚇到、退縮。「引く」的俗用：「被……嚇退」。
・「ドン引き」完全被嚇到
波爾以為春子的「造型」嚇走了客人，春子卻說「狙い通り！」（正如所料）。
・「ドン引き」完全被嚇到
波爾以為春子的「造型」嚇走了客人，春子卻說「狙い通り！」（正如所料）。
連れてきてやった
〜てやった（施恩）
【授受動詞】「連れてきてやったぞ」＝（我）給你帶了客人來哦。鷹栖用「〜てやる」，帶著「前輩施恩」的口氣。
【敬語】「ございます」：「わたくしの競馬仲間と師匠でございます」——鷹栖用「店員口吻」介紹客人，是半開玩笑的「演出」。
【敬語】「ございます」：「わたくしの競馬仲間と師匠でございます」——鷹栖用「店員口吻」介紹客人，是半開玩笑的「演出」。
重點詞彙
- 狙い ねらい
- 目標、意圖。
- 競馬 けいば
- 賽馬。
- 仲間 なかま
- 夥伴。
- 師匠 ししょう
- 師傅。
- 連れてくる つれてくる
- 帶來。
「這家店，也有這種菜單」
本場景
客人們一進門，波爾就端上了「お通し」：納豆；大叔們一邊吃一邊議論。
- ポール／客
こちらは お通しで～す。 お～。
這是開胃小菜～。——哦～。
- 客
お？納豆かい？ この店 こんなメニューあんだ。
哦？是納豆啊？這家店還有這種菜單啊。
- ポール
いやいや これは ただ僕が好きなもんで。
不不，這只是因為我喜歡。
- 客
スタンディングバーって 要するに立ち飲み屋だな。
所謂「Standing Bar」，說白了就是站著喝酒的店嘛。
- ハルコ／鷹栖
ね…帰ろう。 ん。
喂……我們回去吧。——嗯。
- ハルコ
じゃあ ポール。
那麼，波爾。
- ポール／ハルコ
あっちょっと…！ い～の！
啊，等一下……！——沒事的！
- ハルコ
今まで みたいに 上っ面だけで 受け入れられててもダメよ。
像以前那樣，只憑表面被接受，是不行的。
- ハルコ
これからは あんた自身の人柄を 出していかないと。
今後，必須展現出你自己的人品才行。
口語要點
お通し
お通し＝（居酒屋）开胃小菜
「お通し（おとおし）」＝（居酒屋、立飲屋）客人坐下時必上的小菜（通常要收費）。波爾把自己愛吃的納豆當作お通し。
上っ面
上っ面＝表面、肤浅
「上っ面（うわっつら）」＝表面、浮於表層。・「上っ面だけの付き合い」表面上的交往
春子教訓波爾：不能只靠「外國人」這個標籤被人接受，必須「把人柄（人品）拿出來」。
春子教訓波爾：不能只靠「外國人」這個標籤被人接受，必須「把人柄（人品）拿出來」。
重點詞彙
- お通し おとおし
- （居酒屋）開胃小菜。
- 立ち飲み屋 たちのみや
- 站著喝酒的店。
- 上っ面 うわっつら
- 表面、膚淺。
- 人柄 ひとがら
- 人品、為人。
- 受け入れる うけいれる
- 接受。
「拉絲，要攪到底」
本場景
客人們圍著波爾的納豆展開討論，說要多攪一攪才會有拉絲。
- 客
ちょちょちょちょっと ダメだよ～。
喂喂喂喂，這樣可不行啊～。
- 客
もっと混ぜないとさ～ 糸っちゅ～もんが。
得多攪一攪才行啊～要說拉絲這回事。
- 客
わかってねえな。兄ちゃん。
你不懂啊，小哥。
- 客
こういうのはパッと食わないと 風味ってもんがな。
這種東西要一口氣吃掉，不然風味就……
- ハルコ
完全に なじんじゃってるじゃん。
完全融入進去了嘛。
口語要點
糸っちゅうもん
〜っちゅう＝〜という（方言）
「糸っちゅうもんが」＝所謂「絲」這種東西。「〜っちゅう」是方言/口語的「〜という」：
大叔們用方言「辯論納豆的拉絲」，語氣裡全是「職人的執著」。
大叔們用方言「辯論納豆的拉絲」，語氣裡全是「職人的執著」。
なじんじゃってる
なじむ（回扣）＋ちゃってる
「なじんじゃってる」＝已經完全融入了。
「〜ちゃってる」=「〜てしまっている」：帶著「已經成為既成事實」的意味。
「〜ちゃってる」=「〜てしまっている」：帶著「已經成為既成事實」的意味。
重點詞彙
- 混ぜる まぜる
- 攪拌。
- 風味 ふうみ
- 風味。
- 兄ちゃん にいちゃん
- 小哥。
- なじむ
- 融入。
- パッと
- 一下子。
「永遠的二十歲」降臨
本場景
又有一位客人走進店裡，是春子在課堂上提過的「スナックみどり」的老闆娘。
- ミドリ
お邪魔しま～す！
打擾了～！
- 客
お？お嬢さんが来たぞ。 もう１人 いるよっ。
哦？小姐來了。還有一位哦。
- ミドリ
どうも～ミドリで～す。
你好呀～我是綠～。
- 客
わんばんこ。
晚上好（わんばんこ）。
- 一同
わんばんこ～！
晚上好～！
- ハルコ
もしかしてミドリのママ！？
難道是「綠」的老闆娘！？
- 客
こちらは お嬢さんでは ないような？
這位，好像不是「小姐」吧？
- ミドリ
ひ～ど～い～！ 永遠のハタチよ～！
好過分～！我可是永遠的二十歲啊～！
口語要點
わんばんこ
わんばんこ＝今晩は（俏皮）
「わんばんこ」＝「こんばんは」的俏皮、昭和風說法。類似「どうもでーす」「ちわっす」，是「酒場用語」：
・「こんばんは」→「こんばんわ」→「わんばんこ」
大叔們用這種說法，營造「歡樂的酒場氣氛」。
・「こんばんは」→「こんばんわ」→「わんばんこ」
大叔們用這種說法，營造「歡樂的酒場氣氛」。
お嬢さん
お嬢さん＝（對年輕女性的稱呼）
「お嬢さん（おじょうさん）」＝對年輕女性的客氣稱呼。客人的「こちらはお嬢さんでは？」是「調侃」：說她「已經不年輕了」，老闆娘立刻回應「ひどい！永遠のハタチよ！」。
重點詞彙
- お邪魔します おじゃまします
- 打擾了。
- お嬢さん おじょうさん
- 小姐。
- わんばんこ
- 晚上好（俏皮）。
- ミドリ
- 綠（人名）。
- ハタチ
- 二十歲。
「這張優惠券，我們店沒有」
本場景
鷹棲帶著客人們離開時，把一張優惠券塞給波爾，說下次再來。
- 鷹栖／客
じゃ帰るわ。 え？もう帰るの？
那我回去了。——欸？這就回去了？
- 鷹栖
はい。 確か こいつを使えたよな。
好的。我記得這個可以用來著。
- 鷹栖／ポール
とっとけ。 あ あの～→
收著吧。——啊，那個——
- ポール
こんなクーポン うちのお店ないんですけど。
這種優惠券，我們店裡沒有啊。
- ポール
あいつ…だましやがったな！
那傢伙……竟然騙我！
- ミドリ／ポール
うわあ！ あんた…いい男ね。
哇！——你……是個好男人呢。
- ポール／ミドリ
いいえ…。 一緒に飲みましょう。
哪裡……——一起喝吧。
- ポール
はい…はい！
好……好的！
- 客
いよ！色男！
喲！風流美男子！
- ハルコ
楽しそうじゃん。
看起來很開心嘛。
口語要點
とっとけ
とっとけ＝取っておけ
「とっとけ」＝收著吧、留著吧。「取っておく」+命令形「おけ」→「とっとけ」。
・「お釣りはとっといて」零錢不用找
・「お釣りはとっといて」零錢不用找
だましやがったな
〜やがる（回扣）
「だましやがったな！」＝竟敢騙我！「〜やがる」表示對對方行為的不滿/憤怒。
重點詞彙
- クーポン
- 優惠券。
- とっとく
- 收著、留著。
- だます
- 欺騙。
- いい男 いいおとこ
- 好男人。
- 飲む のむ
- 喝。
「你，要做你自己」
本場景
波爾向春子道謝，說自己也有所得；春子笑著對他說：你要做你自己。旁邊的大叔們起鬨。
- ポール
ありがとうございました。先生。
謝謝您，老師。
- ポール
俺 得たもん あったよ。
我，也是有所得的。
- ハルコ／客
ま～ま～ま！ あんたは あんたらしくね！
好了好了好了！——你要像你自己！
- 客
あれ？この２人は アチチですかな？
咦？這兩位，是不是「熱乎乎」的關係啊？
- 客
じゃあ お邪魔虫は ドロンしますか。
那麼，我們這些電燈泡，就「咚」地消失吧。
- 客たち／ハルコ
ハハハ！ ちょっとやめてよ～もう～。
哈哈哈！——別鬧了啦～真是的～。
口語要點
あんたらしく
〜らしく＝像……那樣（本色）
「あんたはあんたらしくね！」＝你要像你自己！【そう/よう/みたい/らしい】「〜らしい」：「符合本人特質」。
お邪魔虫／ドロン
お邪魔虫＝電燈泡；ドロン（回扣第6集）
「お邪魔虫（おじゃまむし）」＝（戀人之間）礙事的人，電燈泡。・「アチチ」＝熱乎乎（戀人間的甜蜜）
大叔把春子和波爾看成「一對」，於是說「お邪魔虫はドロンしますか」——用「忍者消失」的詞，作為「識趣退場」的玩笑。
大叔把春子和波爾看成「一對」，於是說「お邪魔虫はドロンしますか」——用「忍者消失」的詞，作為「識趣退場」的玩笑。
重點詞彙
- らしく
- 像……的樣子。
- お邪魔虫 おじゃまむし
- 電燈泡。
- アチチ
- 熱乎乎（情侶甜蜜）。
- ドロン
- （悄悄）消失。
- 得る える
- 得到。
「我什麼都不懂」的波爾
本場景
波爾鄭重地向春子道歉，說自己從那之後想了很多；春子以為他醒悟了。
- 鷹栖
う～昨日はさすがに飲みすぎた～。
唔～昨天果然喝多了～。
- ポール
ハルコ 俺 あれから すっごく考えたんだけど→
春子，我從那之後，想了很多——
- ポール
俺 何も分かってなかった。
我什麼都不明白。
- ハルコ
わかったなら いいのよ。
明白了就好。
- ポール
やっぱりハルコ 俺のこと 好きなんだろ？
春子，你果然是喜歡我的吧？
- ハルコ／ポール
はあ！？ 俺のために あんなに頑張って くれたのも→
哈！？——你為了我那麼努力——
- ポール
全部 俺のことが 好きだったから なんだろ？
全都是因為喜歡我，對吧？
口語要點
何も分かってなかった
〜てなかった：（過去）沒有……
「何も分かってなかった」＝（我）什麼都沒搞懂。「〜ていなかった」的口語縮約。
頑張ってくれた
〜てくれた（回扣）
【授受動詞】「俺のために頑張ってくれた」＝（你）為我努力了。波爾站在「受惠方」視角：把春子的努力理解為「為我而做」。
重點詞彙
- 考える かんがえる
- 思考。
- 分かる わかる
- 明白。
- 頑張る がんばる
- 努力。
- 好き すき
- 喜歡。
- やっぱり
- 果然。
「筋金入りの勘違男」
本場景
春子覺得波爾什麼都沒搞懂；鷹棲說這可是「筋金入り」了。
- ハルコ
ダメだ…こいつ なんも分かってないわ。
不行了……這傢伙，什麼都沒搞懂。
- 鷹栖
こりゃ筋金入りだ。
這可是「筋金入り」了。
- 渋谷
ある意味 うらやましいです。
某種意義上，真讓人羨慕。
- ポール
気持ちは ありがたいんだけど ハルコは ちょっと…。
你的心意，我很感激，不過，春子你，有點……
- ポール
じゃあ。
那，再見。
- ハルコ
はあ！？ちょっ…！
哈！？等……！
- ハルコ
なんで あたしがフラれてる 感じになってんのよ！
為什麼搞得好像是我被甩了啊！
口語要點
筋金入り
筋金入り＝根深蒂固、徹頭徹尾
「筋金入り（すじがねいり）」＝（思想、性格、技能）根深蒂固、經過錘鍊、無法動搖。・「筋金入りのファン」鐵桿粉絲
鷹栖用這個詞形容波爾的「勘違い」：不是一時糊塗，而是「深入骨髓」。
這是褒貶皆可的詞，這裡明顯是「諷刺」。
鷹栖用這個詞形容波爾的「勘違い」：不是一時糊塗，而是「深入骨髓」。
這是褒貶皆可的詞，這裡明顯是「諷刺」。
フラれてる感じ
〜感じになってる＝變成……的感覺
「あたしがフラれてる感じになってんのよ！」＝搞得像是我被甩了一樣！被動「フラれる」+「感じ」，形容「局勢的錯位」：明明是春子要「教育」波爾，結果變成「波爾拒絕春子」。
重點詞彙
- 筋金入り すじがねいり
- 根深蒂固、徹頭徹尾。
- ある意味 あるいみ
- 某種意義上。
- ありがたい
- 感激的。
- フラれる
- 被甩。
- 感じ かんじ
- 感覺。
「綠色，會變成青色嗎？」
本場景
鷹棲揶揄春子沒人緣，澀谷讓春子別太灰心；這時電話響了。
- 鷹栖
モテないおなごは辛いのお。
沒人緣的女孩，真是辛苦啊。
- 渋谷
ハルコ先生 あまり気を落とさず。
春子老師，請別太灰心。
- ハルコ
落ち込んでないから！ （電話のベル）
我才沒有消沉！（電話鈴聲）
- 鹿取
はい 光文学院です。
喂，這裡是光文學院。
- 鹿取
はい 少々お待ち下さい。
好的，請稍等。
- 鹿取／鷹栖
鷹栖先生 お電話です。 誰？
鷹棲老師，您的電話。——誰？
- 鹿取
ミドリさんって方から。
是一位叫綠小姐的人打來的。
- 渋谷
大丈夫ですか？顔 真っ青ですよ。
沒事吧？臉色鐵青呢。
- ハルコ
へえ～ミドリで 青くなることってあるんだね。
哦～原來「綠（ミドリ）」也會讓人變「青」啊。
口語要點
真っ青
真っ青＝（因驚嚇/不舒服）臉色鐵青
「顔が真っ青（まっさお）」＝臉色發青、煞白。日語裡「青い」可形容「臉色發白/發青」：
・「青ざめる」臉色發青
・「顔面蒼白」臉色蒼白
春子的收尾用「ミドリ」（綠）和「青（あお）」的雙關：「被『綠』嚇得發『青』」。
・「青ざめる」臉色發青
・「顔面蒼白」臉色蒼白
春子的收尾用「ミドリ」（綠）和「青（あお）」的雙關：「被『綠』嚇得發『青』」。
お電話です
お電話です＝您的電話（敬語）
【敬語】「お電話です」＝有您的電話。
・「少々お待ち下さい」請稍等
・「〜さんから」是……打來的
鹿取用標準的電話敬語。
・「少々お待ち下さい」請稍等
・「〜さんから」是……打來的
鹿取用標準的電話敬語。
重點詞彙
- 真っ青 まっさお
- 臉色鐵青。
- 電話 でんわ
- 電話。
- 落ち込む おちこむ
- 消沉。
- 少々 しょうしょう
- 稍微。
- ミドリ
- 綠（人名）。