〜ように
〜ように＝（指示）要……
「復習しとくように」＝要事先複習好。「Vるように」用於「老師/上司對下屬的指示」，比命令形柔和，但帶有「這是要求」的權威：
・「遅刻しないように」不要遲到
「しとく」＝「しておく」的口語縮約（事先做好）。
春子用「ように」，是教師語體，保持「指示」而不「命令」。
・「遅刻しないように」不要遲到
「しとく」＝「しておく」的口語縮約（事先做好）。
春子用「ように」，是教師語體，保持「指示」而不「命令」。
日本人の知らない日本語 第10話（第 1/2 頁）
本集收錄 55 個對話場景：忌諱的說法和吉利的說法（「するめ」要說成「あたりめ」）、不吉利的數字、去神社參拜的禮儀和用語、鳥居、狛犬、抽籤。重點學習忌諱語和祈福相關的說法。
語言看點
- 「忌み言葉」
- 「お開き」
- 「パワースポット」
- 「二拝二拍手一拝」
- 「ゲンかつぎ」
本頁場景
全集場景目錄
- 「抽籤吧，也許流向會變」
- 「小吉比吉還要好？」
- 「大凶」和「綁起來」
- 「不是免費的！」
- 「多了一個人」
- 「把我的運氣還回來！」
- 「春子，想想辦法」
- 「把教室變成能量景點」
- 「各國的吉祥食物」
- 「會掉下來的福氣」
- 「手機響了，卻沒人接」
- 「八百萬」被聽成「800萬」
- 「被當成綁架犯！」
- 「學校創校以來的大事件」
- 「綁架了孩子，閉門不出」
- 我們在外面的世界等你
- 「我也是大凶！」
- 「比比誰更倒黴」
- 「我才是最倒黴的」
- 「倒黴女王」「大凶女王」
- 「『兇』字，是掉進陷阱掙扎的人」
- 「強詞奪理也有個限度」
- 「運氣，取決於自己」
- 「全部財產，換來一個孩子的勇氣」
- 「那孩子會把它當護身符的」
- 「春子當上了『高中老師』？」
- 「掃除值日，是理所當然的懲罰」
- 「沾沾他們的喜氣」
發還考試
本場景
春子把上次的測驗發還給學生，叫大家到前面來拿；傑克成績好，被誇「恭喜」，成績差的人被要求好好複習。
- ハルコ
は～い こないだのテスト返すよ～。
來～上次的測驗，發還給你們哦～
- ハルコ
みんな前に取りに来て～はい。
大家到前面來拿～好。
- ハルコ
成績が悪かった人は ちゃんと復習しとくように。
成績不好的人，要好好複習。
- ハルコ
はい ポール。 はい。
來，保羅。——是。
- ハルコ
ジャック おめでとう。 ルカ はい。
傑克，恭喜。——盧卡，給。
口語要點
おめでとう
おめでとう＝恭喜（對平輩/晚輩）
「おめでとう」＝恭喜。敬體是「おめでとうございます」。
春子對學生用普通體「おめでとう」，對晚輩、平輩用，對上司要用「おめでとうございます」。
春子對學生用普通體「おめでとう」，對晚輩、平輩用，對上司要用「おめでとうございます」。
重點詞彙
- 成績 せいせき
- 成績。
- 復習 ふくしゅう
- 複習。
- 返す かえす
- 發還、歸還。
- 取りに来る とりにくる
- 來取。
- こないだ
- 前幾天。
「するめ」和「あたりめ」
本場景
王同學邊吃零食邊問春子，「するめ」和「あたりめ」到底有什麼不同，味道明明一樣；春子被問得一愣。
- ハルコ
あんた なに食べてんのよ！ くっさ。
你在吃什麼啊！——好臭。
- 王
ハルコ わかりません！ 何がよ！
春子，我不懂！——什麼不懂啊！
- 王
「するめ」と「あたりめ」 どこが違う？
「するめ」和「あたりめ」，哪裡不同？
- 王
味 同じです！
味道一樣！
- ハルコ
当たり前でしょ。「するめ」も 「あたりめ」も同じなんだから。
那當然啊。「するめ」和「あたりめ」本來就是一樣的東西。
- ハルコ
え～っ！？ じゃあ 何で名前違うの？
欸～！？——那，為什麼名字不一樣？
口語要點
当たり前
当たり前＝理所当然
「当たり前（あたりまえ）」＝理所當然、當然。・「当たり前でしょ」那當然啊
注意：語氣可能帶點「你怎麼連這都不懂」的責備。
注意：語氣可能帶點「你怎麼連這都不懂」的責備。
〜んだから
〜んだから＝因為本來就是……
「同じなんだから」＝因為（本來）就是一樣的啊。「〜んだから」表示「說明理由，並讓對方接受這個理由」：
・「子供なんだから、仕方ない」畢竟是孩子嘛，沒辦法
春子用它表達「這有什麼好問的」，語氣裡有輕微的不耐煩。
・「子供なんだから、仕方ない」畢竟是孩子嘛，沒辦法
春子用它表達「這有什麼好問的」，語氣裡有輕微的不耐煩。
重點詞彙
- するめ
- 魷魚乾。
- あたりめ
- 魷魚乾（忌諱詞的替代說法）。
- 味 あじ
- 味道。
- 違う ちがう
- 不同。
- 臭い くさい
- 臭。
「する」是不吉利的詞
本場景
春子向學生們解釋，為什麼要把「する」換個說法；傑克問「する」是不好的詞嗎。
- ハルコ
それは 「する」が縁起が悪いから 言いかえてんの。
那是因為「する」不吉利，所以換了個說法。
- ジャック
「する」は悪い言葉なのですか？
「する」是不好的詞嗎？
- ハルコ
この場合の「する」っていうのは お金を無くすっていう意味。
這個場合的「する」，是「把錢輸光」的意思。
- ボブ
おぉ！そういや よく 鷹栖先生が…。
哦！這麼說來，鷹棲老師常常……
- 鷹栖
なっ！またスッた！ くっ！！ って言ってる。
「啊！又輸了！可惡！！」這樣說。
- ハルコ
そう。ね？ 何か やな感じでしょ？
對。對吧？是不是有點令人不舒服？
口語要點
縁起が悪い
縁起が悪い＝不吉利
「縁起（えんぎ）が悪い」＝不吉利、兆頭不好。・「縁起がいい」吉利／「縁起でもない」別說不吉利的話
日本人在婚禮、考試、開店等場合特別忌諱「不吉利的聯想」，所以會把詞「換個說法」。
日本人在婚禮、考試、開店等場合特別忌諱「不吉利的聯想」，所以會把詞「換個說法」。
スる
スる＝（賭博）輸光；扒竊
「スる」（摩る/掏る）＝（賭博）輸錢、（小偷）扒竊。表示錢「不翼而飛」：
・「競馬で全部スった」賭馬輸光了
「刷る（する）」「擦る（する）」同音，因此魷魚「するめ」聽著像「スる」（輸錢）。
・「競馬で全部スった」賭馬輸光了
「刷る（する）」「擦る（する）」同音，因此魷魚「するめ」聽著像「スる」（輸錢）。
重點詞彙
- 縁起 えんぎ
- 兆頭。
- 言いかえる いいかえる
- 換個說法。
- 無くす なくす
- 弄丟、輸光。
- そういや
- 這麼說來（「そういえば」的口語）。
- やな感じ やなかんじ
- 令人不舒服的感覺。
「忌み言葉」：換成吉利的說法
本場景
春子順勢介紹日語裡的「忌諱詞」：把不吉利的詞換成吉利的說法；艾琳問這是什麼意思。
- ハルコ
だから そういう縁起の悪い言葉を 「忌み言葉」って言うの。
所以，像這樣不吉利的詞，就叫做「忌諱詞」。
- エレーン
イミ言葉！？ どういうイミですか？
「イミ詞」！？——是什麼意思呢？
- ハルコ
「忌み」っていう言葉は 嫌うってこと。
「忌み」這個詞，是「嫌忌、避諱」的意思。
- ハルコ
だから そういう言葉は ハッピーな言葉に置きかえよう→
所以，這樣的詞，我們就替換成快樂的詞——
- ハルコ
ってことで「する」めを→
於是把「する」め ——
- ハルコ
「あたり」めにしたわけよ。
換成了「あたり」め。
- ハルコ
「あたり」のほうが 何か いい感じじゃん？
「あたり」不是感覺更好嗎？
口語要點
忌み言葉
忌み言葉＝（避諱的）忌諱詞
「忌（い）み言葉（ことば）」＝因不吉利而避免使用的詞。「忌む」＝嫌忌、避諱。
典型例子：
・婚禮忌「切る」「別れる」「去る」
・考試忌「落ちる」「滑る」
・葬禮忌「重ね重ね」「再び」（暗示重複發生）
エレーン把「忌み」聽成「イミ（意味）」：同音誤聽。
典型例子：
・婚禮忌「切る」「別れる」「去る」
・考試忌「落ちる」「滑る」
・葬禮忌「重ね重ね」「再び」（暗示重複發生）
エレーン把「忌み」聽成「イミ（意味）」：同音誤聽。
〜わけよ
〜わけよ＝（說明）就是這麼回事
「あたりめにしたわけよ」＝所以就改成了「あたりめ」。「〜わけ」用於「講述原委，讓對方明白」。
春子用「〜わけ」+「〜じゃん？」，是「老師講課」的輕鬆口吻。
【補充】「当たり」＝命中、中獎；日語裡賭博/抽獎的「中」，是吉利的象徵，所以「当たりめ」正好反轉了「スる（輸）」的壞兆頭。
春子用「〜わけ」+「〜じゃん？」，是「老師講課」的輕鬆口吻。
【補充】「当たり」＝命中、中獎；日語裡賭博/抽獎的「中」，是吉利的象徵，所以「当たりめ」正好反轉了「スる（輸）」的壞兆頭。
重點詞彙
- 忌み いみ
- 忌諱、避諱。
- 置きかえる おきかえる
- 替換。
- 嫌う きらう
- 嫌忌、討厭。
- ハッピー
- 快樂的。
- 当たり あたり
- 中獎、命中。
「刺身」要說「おつくり」
本場景
春子繼續舉日語裡換說法的例子，比如生魚片和婚禮上的用語。
- ジャック
そうですね！ そういう言いかえは→
是啊！這樣的換說法——
- ハルコ
他にもあって 例えば→
還有其他的，比如說——
- ハルコ
「刺身」っていうのを 「おつくり」って言うでしょ。
把「刺身」叫做「おつくり（御造り）」，對吧。
- ハルコ
「刺す」って言葉が 怖い言葉だからよ。
因為「刺す」這個詞，是令人害怕的詞。
- ボブ
「身を刺す」 切腹でござる。
「刺入身體」……那是切腹啊（武士腔）。
- ハルコ
あと 「終わる」って言葉も あんまり縁起が良くないから→
還有，「終わる」這個詞，也不太吉利，所以——
- ハルコ
結婚式では 「お開き」って言うでしょ。
在婚禮上，會說「お開き」，對吧。
- ハルコ
へえ～なるほど。 そうなんだ。
咦～原來如此。——原來是這樣啊。
口語要點
お開き
お開き＝（宴會）結束
「お開（ひら）き」＝（宴會、婚禮等）結束。迴避「終わる／閉じる」，用「打開」（開く）這個吉利的詞替代：
・「宴もたけなわですが、そろそろお開きに」酒席正酣，差不多該散席了
類似的：
・「すり鉢」→「あたり鉢」／「梨」→「ありの実」（「無し」避諱）
・「宴もたけなわですが、そろそろお開きに」酒席正酣，差不多該散席了
類似的：
・「すり鉢」→「あたり鉢」／「梨」→「ありの実」（「無し」避諱）
お造り
お造り＝刺身（美称）
「おつくり（御造り）」＝刺身。「刺す」聯想到「刺殺/刺傷」，所以用「造る（作成）」來代替。
【注意】「お〜」是美化語，也讓食物顯得「更精緻、更好聽」。
鮑勃的玩笑「身を刺す＝切腹でござる」，是把「刺身」誤讀成「刺（さす）身」，引出「切腹」，他用的「ござる」是武士腔，屬「搞笑扮演」。
【注意】「お〜」是美化語，也讓食物顯得「更精緻、更好聽」。
鮑勃的玩笑「身を刺す＝切腹でござる」，是把「刺身」誤讀成「刺（さす）身」，引出「切腹」，他用的「ござる」是武士腔，屬「搞笑扮演」。
重點詞彙
- 刺身 さしみ
- 刺身、生魚片。
- お造り おつくり
- 生魚片（美稱）。
- 終わる おわる
- 結束。
- お開き おひらき
- （宴會）結束。
- 結婚式 けっこんしき
- 婚禮。
「13分」：不吉利的數字
本場景
春子說，一旦在意不吉利的東西，就會想把它換掉；鮑勃起鬨說那就把他的13分也換掉，傑克補充說歐美視13為不吉利的數字。
- ハルコ
縁起の悪いものって→
不吉利的東西啊——
- ハルコ
気になっちゃうと かえたくなるもんなのよ。
一旦在意了，就會想要換掉的。
- ボブ
だったら ハルコ これも かえてくれよ！
那麼，春子，這個也給我換掉吧！
- ボブ
１３点はないだろ！ はあ？
13分也太過分了吧！——哈？
- ジャック
欧米では１３は 一般的に 不吉な数字とされてますからね。
因為在歐美，13一般被認為是不吉利的數字。
- ボブ
こんなことなら １２点にしてくれよ！ 下げて どうすんのよ！
這樣的話，就給我改成12分吧！——降下來幹什麼啊！
- ルカ
僕も かえて欲しいです。
我也希望換一換。
口語要點
〜ものなのよ
〜ものなのよ＝（一般來說）就是會……
「かえたくなるもんなのよ」＝人就是會想要換掉的。「〜ものだ」表示「一般性的道理、人之常情」：
・「人は忘れるものだ」人總會遺忘
春子以「人之常情」作為論據，把「替換忌諱詞」解釋為「自然的心理」。
・「人は忘れるものだ」人總會遺忘
春子以「人之常情」作為論據，把「替換忌諱詞」解釋為「自然的心理」。
〜とされている
〜とされている＝被認為是……
「不吉な数字とされてます」＝被視為不吉利的數字。「Aとされている」表示「一般觀點/社會共識」，說話者不負責任地陳述事實：
・「〜と言われている」據說
傑克用這個客觀句型，是「學生風格的理性說明」。
鮑勃的「これも かえてくれよ」用「くれる」把「更改分數」說成「你給我的一項恩惠」，帶著「撒嬌+耍賴」的語氣。
・「〜と言われている」據說
傑克用這個客觀句型，是「學生風格的理性說明」。
鮑勃的「これも かえてくれよ」用「くれる」把「更改分數」說成「你給我的一項恩惠」，帶著「撒嬌+耍賴」的語氣。
重點詞彙
- 不吉 ふきつ
- 不吉利。
- 数字 すうじ
- 數字。
- 欧米 おうべい
- 歐美。
- かえる
- 改變、替換。
- 点 てん
- 分數。
「義大利的17，中國的4和5」
本場景
學生們列舉各國忌諱的數字：義大利忌17，中國忌4和5；春子讓他們先好好學習。
- ジャック
イタリアでは１７ 縁起悪いです。 死を表す。
在義大利，17很不吉利。表示「死」。
- 金麗
中国では４と５がダメ！
在中國，4和5不行！
- 金麗
発音が「スー」と 「ウー」で似てる。
發音是「スー」和「ウー」，很相似。
- ハルコ
あんた達 縁起も悪いけど もうちょっと勉強しなさいよ！
你們啊，運氣也不好，不過也該再多用功一點！
- ボブ
俺達の運は最悪だ！ ハルコのせいだぞ！
我們的運氣糟透了！都是春子的錯！
- ハルコ
ちょ…自分のせいでしょ！
等等……是你們自己的錯吧！
口語要點
〜のせい
〜のせい＝都怪……（歸咎）
「ハルコのせいだぞ」＝都怪春子！「Nのせい」用於「把不好的結果歸咎於某人/某事」：
・「雨のせいで遅れた」都怪下雨才遲到
對比「〜のおかげ」＝多虧……（好結果的原因）。
春子的反駁「自分のせいでしょ」用同一個句型「反彈回去」。
・「雨のせいで遅れた」都怪下雨才遲到
對比「〜のおかげ」＝多虧……（好結果的原因）。
春子的反駁「自分のせいでしょ」用同一個句型「反彈回去」。
縁起も悪いけど
〜けど＝雖然……但是……
「縁起も悪いけど、もうちょっと勉強しなさい」＝運氣不好是不好，（但）也該再用功點。「〜けど」是「讓步」，先承認對方的說法，再轉折：
・「大変だけど、頑張ろう」雖然辛苦，但加油吧
春子用它把「運氣差」降格為「藉口」，真正的問題是「學習不夠」。
・「大変だけど、頑張ろう」雖然辛苦，但加油吧
春子用它把「運氣差」降格為「藉口」，真正的問題是「學習不夠」。
重點詞彙
- 最悪 さいあく
- 最糟。
- 表す あらわす
- 表示。
- 発音 はつおん
- 發音。
- 似る にる
- 相似。
- 〜のせい
- 都怪……
「去神社吧，那里是パワースポット」
本場景
說到運氣，黛安娜說大家不久後要一起去能量景點；春子問是什麼地方。
- ダイアナ
大丈夫です。もうすぐ みんなで パワースポットに行きますから。
沒關係的。不久後，大家會一起去能量景點。
- ハルコ
パワースポット？
能量景點？
- マリー
幸運の力が もらえるところです。
是能得到幸運之力的地方。
- マリー
卒業イベントの遠足で 神社に行くでしょう？
畢業活動的遠足，不是要去神社嗎？
- ハルコ
遠足～？
遠足～？
- ハルコ
もう そんな時期かぁ。
已經到那個時候了啊。
- ハルコ
そういや 神社に行くことに なってたわ…はぁ。
這麼說來，是定了要去神社的……唉。
口語要點
パワースポット
パワースポット（power spot）
「パワースポット」＝（據說）蘊含靈力、能給人帶來好運的地方（和制英語）。如神社、寺院、巨石、瀑布。
〜ことになっている
〜ことになっている＝（規定）按計劃要……
「神社に行くことになってた」＝（日程）本來就定好要去神社。「Vることになる」表示「非自己決定的安排、規定」，
・「来週、出張することになった」（上面決定）下週要出差
春子用這個句型，暗示「這是學校定的，不是我選的」，語氣裡帶著不情願。
・「来週、出張することになった」（上面決定）下週要出差
春子用這個句型，暗示「這是學校定的，不是我選的」，語氣裡帶著不情願。
重點詞彙
- 遠足 えんそく
- 遠足。
- 神社 じんじゃ
- 神社。
- 幸運 こううん
- 幸運。
- 時期 じき
- 時期。
- イベント
- 活動。
「替大家祈禱」
本場景
澀谷對春子說，她們要去的神社還挺有名的，網路上說是「都內有數的能量景點」；春子決定要為學生們祈禱畢業。
- 渋谷
ハルコ先生達が行く神社って 結構 有名なんだね。
春子老師你們要去的神社，還挺有名的呢。
- ハルコ
えっ？ これ…。
咦？——這個……
- 渋谷
「都内有数の パワースポットです！」だって。
「是東京都內數一數二的能量景點！」上面說的。
- ハルコ
私も みんなが 無事 卒業できるよう→
我也為了大家能順利畢業——
- ハルコ
お祈りしとこ！ 生徒さん思いなんですね。
去祈禱一下吧！——您真是為學生著想呢。
- ハルコ
そしたら 私も 晴れて高校教師に！
那樣的話，我也能堂堂正正成為高中老師了！
- 鹿取
結局 自分のことですか。
說到底，還是為了自己啊。
口語要點
〜思い
〜思い＝（對……）用心、體貼
「生徒さん思い」＝為學生著想。「N＋思い」表示「重視N、為N著想」：
・「家族思い」顧家／「母親思い」孝順母親
鹿取對春子的讚美，隨即被春子的「本心」（想當高中教師）拆穿，於是轉為無奈的「結局 自分のことですか」。
・「家族思い」顧家／「母親思い」孝順母親
鹿取對春子的讚美，隨即被春子的「本心」（想當高中教師）拆穿，於是轉為無奈的「結局 自分のことですか」。
晴れて
晴れて＝名正言順地
「晴れて高校教師に」＝堂堂正正地成為高中老師。「晴れて」用於「長期障礙消除，終於能公開/正式地……」：
・「晴れて夫婦になる」正式結為夫妻
春子用這種「喜慶語感」，期盼「順利畢業=擺脫日語學校，成為高中教師」。
・「晴れて夫婦になる」正式結為夫妻
春子用這種「喜慶語感」，期盼「順利畢業=擺脫日語學校，成為高中教師」。
重點詞彙
- 有数 ゆうすう
- 屈指可數、數一數二。
- 無事 ぶじ
- 平安、順利。
- 祈る いのる
- 祈禱。
- 晴れて はれて
- 名正言順地。
- 結局 けっきょく
- 說到底。
「你才是瘟神」
本場景
鷹棲插話說，以春子的情況應該先去驅邪，說她對這所學校是個瘟神；春子回敬他「窮神」，兩人在教員室吵了起來。
- 鷹栖
お前の場合 お祓いでもした方が いいんじゃないか？
以你的情況，還是去驅個邪比較好吧？
- 鷹栖
はっ？ 何しろ この学校にとって 厄病神だからな。
哈？——畢竟你對這所學校來說，是個瘟神。
- ハルコ
うっさいわね！ あんたは貧乏神でしょ！
吵死了！你才是窮神吧！
- 渋谷
貧乏神ではないですか？鷹栖先生 …って誰がじゃい！
您不就是窮神嗎？鷹棲老師——……誰是啊！
- 鷹栖
お前が この学校に来て ろくな事がない！
你來到這所學校以後，一件好事都沒有！
- 鷹栖
生徒は みんな問題起こすし わしの馬券は外れるし。
學生們個個惹事，我的馬票也都沒中。
口語要點
〜の場合
〜の場合＝就……來說
「お前の場合」＝（單就）你的情況。「Nの場合」把對象「特殊化」：
・「私の場合は違う」我的情況不同
鷹棲用它把「春子」排除在一般人之外，暗示「你是特例（黴運）」。
・「私の場合は違う」我的情況不同
鷹棲用它把「春子」排除在一般人之外，暗示「你是特例（黴運）」。
ろくな〜ない
ろくな＋否定＝没有什么好……
「ろくな事がない」＝沒有一件好事。「ろくな」只能與否定搭配，表示「像樣的、好的……一個也沒有」：
・「ろくな物を食べていない」沒吃過什麼像樣的東西
鷹棲把自己的賭運也算在春子頭上：典型的「把責任推給別人」的「〜せい」邏輯。
「厄病神（疫病神）」＝帶來災禍的人（瘟神），「貧乏神」＝帶來貧窮的神。
・「ろくな物を食べていない」沒吃過什麼像樣的東西
鷹棲把自己的賭運也算在春子頭上：典型的「把責任推給別人」的「〜せい」邏輯。
「厄病神（疫病神）」＝帶來災禍的人（瘟神），「貧乏神」＝帶來貧窮的神。
重點詞彙
- お祓い おはらい
- 驅邪。
- 厄病神 やくびょうがみ
- 瘟神（帶來災禍的人）。
- 貧乏神 びんぼうがみ
- 窮神。
- 馬券 ばけん
- 賽馬彩券。
- ろくな
- 像樣的。
「在外面闖禍，立刻開除」
本場景
鷹棲警告春子，這次遠足要是在外面惹出問題、招來投訴，就立刻開除；春子嘴硬說不過是遠足而已。
- ハルコ
それ私 関係なくね？ いいか！
那跟我有關係嗎？——聽好了！
- 鷹栖
今度 外で何か問題起こして クレームでも来ようもんなら→
這次，要是在外面惹出什麼問題，招來投訴的話——
- 鷹栖
即刻クビだからな！ そんなミスはしませんから～。
立刻開除！——我才不會犯那種錯～
- 鷹栖
せいぜい そうならないように 賽銭でも はずんでおくんだな。
你最好為了不變成那樣，多投點香火錢吧。
- ハルコ
フン！何よ！ たかが遠足でしょ。
哼！什麼嘛！不過就是個遠足而已。
口語要點
〜ようもんなら
〜ようものなら＝一旦……的話（就糟了）
「クレームでも来ようもんなら」＝萬一有投訴來的話（就……）。「Vようものなら」表示「假設一旦發生壞事，後果嚴重」，「もん」是「もの」的口語：
・「遅刻しようものなら、怒鳴られる」一遲到就要挨罵
鷹棲用這個句型，表達「後果嚴重」的威脅，語氣誇張、書面感強。
・「遅刻しようものなら、怒鳴られる」一遲到就要挨罵
鷹棲用這個句型，表達「後果嚴重」的威脅，語氣誇張、書面感強。
たかが
たかが〜＝不過是……
「たかが遠足でしょ」＝不過是個遠足罷了。「たかが＋N」表示「輕視、低估」：
・「たかがゲームじゃないか」不過是個遊戲罷了
春子用它輕視「遠足的風險」。
・「たかがゲームじゃないか」不過是個遊戲罷了
春子用它輕視「遠足的風險」。
重點詞彙
- 即刻 そっこく
- 立刻。
- クビ
- 被解僱。
- 賽銭 さいせん
- 香火錢。
- はずむ
- 大方地給（錢）。
- せいぜい
- 至多；充其量。
「遠足，總會出事」
本場景
澀谷和鹿取提醒春子，遠足時麻煩事很多；澀谷舉了坐屋形船的例子。
- 渋谷
ハルコ先生 遠足って トラブルが多いんですよ。
春子老師，遠足時，麻煩事可是很多的。
- ハルコ
えっ！そうなの？
欸！是嗎？
- 渋谷
俺のクラスは屋形船に乗ったけど どうなったと思う？
我的班級坐過屋形船，你猜後來怎麼樣了？
- 渋谷
まず 知り合いを 大勢連れてきてパニック。
首先，學生帶來一大堆熟人，亂成一團。
- 渋谷
次に 畳に土足で上がって パニック。
接著，穿著鞋子踩上榻榻米，亂成一團。
- 渋谷
最後に 魚の活き造りで 大パニック。
最後，因為活魚刺身，徹底大亂。
口語要點
土足
土足＝穿著鞋（進室內）
「土足（どそく）」＝穿著外面的鞋（踩進室內）。・「土足厳禁」嚴禁穿鞋入內
日本室內禁止穿鞋（尤其是榻榻米、神社拜殿、傳統餐廳），外國學生常犯這種錯。
日本室內禁止穿鞋（尤其是榻榻米、神社拜殿、傳統餐廳），外國學生常犯這種錯。
活き造り
活き造り＝活魚刺身（魚還在動）
「活（い）き造（づく）り」＝活著的魚切成刺身，魚身還保持原狀擺盤。讓外國學生驚嚇的原因：盤子裡的魚還在動。
注意「〜と思う？」是澀谷對春子的「出題式提問」，帶著教師的風格。
注意「〜と思う？」是澀谷對春子的「出題式提問」，帶著教師的風格。
重點詞彙
- 屋形船 やかたぶね
- 屋形船（有頂棚的遊船）。
- 土足 どそく
- 穿鞋（進室內）。
- 活き造り いきづくり
- 活魚刺身。
- 畳 たたみ
- 榻榻米。
- 大勢 おおぜい
- 很多人。
「拿著木刀，被警察盤問」
本場景
鹿取說起自己遠足的經歷：學生們都買了木刀當紀念品，扛著木刀走路，被警察盤問了。
- 鹿取
私の時は なぜだか みんな お土産に木刀買っちゃって→
我那次，不知為什麼，大家都買了木刀當紀念品——
- 鹿取
木刀担いで歩いてたら おまわりさんに→
扛著木刀走路，就被警察——
- 鹿取
職務質問されちゃって。 げっ！
被盤問了。——呃！
- 鹿取
ほぼ１００パー 卒業遠足って 何か起こるから。
畢業遠足，幾乎百分之百會出點什麼事。
- 鹿取
気を付けて下さいね。 そ…そうなんだ。
請多加小心哦。——是、是這樣啊。
口語要點
職務質問
職務質問（職質）＝警察盤問
「職務質問（しょくむしつもん）」＝警察對可疑人員的盤問（簡稱「職質」）。日本警察可對「形跡可疑者」做出詢問。
鹿取用「〜ちゃって」（遺憾的口吻）講述。
鹿取用「〜ちゃって」（遺憾的口吻）講述。
ほぼ100パー
〜パー＝（口語）百分比
「ほぼ100パー」＝幾乎百分之百。「パー」是「パーセント」的口語縮略。
重點詞彙
- 木刀 ぼくとう
- 木刀。
- 担ぐ かつぐ
- 扛。
- おまわりさん
- （親切）警察。
- お土産 おみやげ
- 紀念品、伴手禮。
- パー
- 百分比（パーセント）。
「凱瑟琳，你也一起去吧」
本場景
春子問鹿取遠足要不要也一起去，說那座神社的戀愛運特別靈。
- ハルコ
ちょっと ちょっと… ちょっと待って ちょっと待って。
等一下，等一下……等一下，等一下。
- ハルコ
遠足 カトリーヌも 一緒に行くよね？
遠足，凱瑟琳也一起去，對吧？
- カトリーヌ
え？私が！？何でですか？
欸？我嗎！？為什麼？
- ハルコ
だって この神社 都内有数の パワースポットじゃん。
因為這座神社，是都內屈指可數的能量景點嘛。
- ハルコ
ってことは 恋愛成就のパワーも スゴイってことじゃん。
也就是說，戀愛成就的力量，也很厲害啊。
- ハルコ
そらもう当然 行くっしょ！
那當然要去了吧！
- カトリーヌ
あ…あの… じゃあ せっかくなんで。
那、那個……那麼，既然難得有機會。
- ハルコ
おし！決まり～！
好！就這麼定了～！
口語要點
恋愛成就
戀愛成就＝戀愛圓滿
「恋愛成就（れんあいじょうじゅ）」＝戀愛得償所願。日本神社常見的祈願類別（戀愛成就、合格祈願、商売繁盛、交通安全、厄除け）。
〜っしょ
〜っしょ＝（口語）……吧
「行くっしょ！」＝（當然）要去的吧！「〜でしょ」的口語化變體，「っしょ」比「でしょ」更隨意、更年輕：
・「いいっしょ」不錯吧／「そうっしょ」是吧
春子用這種「輕鬆的語氣」，把邀請變成「不容拒絕的前提」。
「せっかくなんで」＝「既然難得有機會（那就去吧）」，是日本人「婉轉接受」的慣用句。
・「いいっしょ」不錯吧／「そうっしょ」是吧
春子用這種「輕鬆的語氣」，把邀請變成「不容拒絕的前提」。
「せっかくなんで」＝「既然難得有機會（那就去吧）」，是日本人「婉轉接受」的慣用句。
重點詞彙
- 成就 じょうじゅ
- 實現、成就。
- 恋愛 れんあい
- 戀愛。
- せっかく
- 難得。
- 決まり きまり
- 定下來。
- 当然 とうぜん
- 當然。
「你已經被詛咒了」
本場景
春子興沖沖地站起來，卻一腳絆住，手也撞到了，痛得直叫；澀谷問她有沒有事，鷹棲在一旁冷冷地補刀。
- ハルコ
うっ！いって…。
呃！好痛……
- ハルコ
痛い！いたた…。 ハルコ先生 大丈夫ですか？
好痛！痛痛痛……——春子老師，您沒事吧？
- ハルコ
痛い 痛い…マジで。 はっ！？
好痛，好痛……真的。——哈！？
- 鷹栖
ほ～ら見ろ お前はもう 呪われている。
你看吧，你已經被詛咒了。
口語要點
ほ〜ら見ろ
ほら見ろ＝你看吧（我說對了吧）
「ほら見ろ」＝你看吧！（得意地指出對方錯了/自己說對了）。語氣是「早就跟你說過了」的自得和嘲諷：
・「ほら見ろ、言った通りだ」你看，被我說中了
鷹棲說話帶「間斷性的拖長音（ほ～ら）」，顯得陰陽怪氣。
・「ほら見ろ、言った通りだ」你看，被我說中了
鷹棲說話帶「間斷性的拖長音（ほ～ら）」，顯得陰陽怪氣。
呪われている
呪われる＝被詛咒
「呪われている」＝被詛咒著。「呪う（のろう）」的被動形+「ている」（狀態持續）。
重點詞彙
- 呪う のろう
- 詛咒。
- 見ろ みろ
- 看（命令）。
- 痛い いたい
- 痛。
- もう
- 已經。
- ほら
- 你看。
遠足手冊和遲到的小王
本場景
遠足當天，春子發給學生們她親手畫的遠足手冊，學生們誇可愛，說春子把自己畫得最大。
- ハルコ
はい 今日の遠足のしおりよ。
來，這是今天的遠足手冊。
- ダイアナ
カワイイです。 ハルコいちばん大きい！
好可愛。——春子畫得最大！
- ハルコ
当たり前よ！ 私が描いたんだから。
那當然啊！是我畫的嘛。
- 鹿取
王さん 遅いですね。
小王好慢呢。
- 王
すいませ～ん！
對不起～！
- 王
遅れました！荷物が重くて。 ハァ ハァ…。
我來遲了！行李太重了。哈……哈……
- ハルコ
日帰りなんだけど。
可是隻是當天來回啊。
- ハルコ
は～い もうすぐ着くからね！
好～就快到了哦！
口語要點
しおり
しおり（栞）＝手冊、書籤
「しおり」＝（旅行/活動的）手冊；也指書籤。・「遠足のしおり」遠足須知小冊子
日本學校遠足、修學旅行前都會發「しおり」，寫行程、集合時間、注意事項。
日本學校遠足、修學旅行前都會發「しおり」，寫行程、集合時間、注意事項。
日帰り
日帰り＝当天往返
「日帰り（ひがえり）」＝當天來回。・「日帰り旅行」一日遊
春子吐槽王同學「行李多得像出遠門」，一個「日帰りなんだけど」，把整個場面的「誇張」點穿了。
注意：「〜んだけど」是「不直接批評、只擺事實」的表達，讓聽的人自己意識到「誇張了」。
春子吐槽王同學「行李多得像出遠門」，一個「日帰りなんだけど」，把整個場面的「誇張」點穿了。
注意：「〜んだけど」是「不直接批評、只擺事實」的表達，讓聽的人自己意識到「誇張了」。
重點詞彙
- しおり
- 手冊（書籤）。
- 荷物 にもつ
- 行李。
- 日帰り ひがえり
- 當天往返。
- 描く かく
- 畫。
- 遅れる おくれる
- 遲到。
「今天，絕對不能出事」
本場景
一行人排隊往神社走，春子管得很嚴，喊著讓大家排好隊；金麗抱怨是不是太嚴了。
- ハルコ
ちょっと！バラバラに歩かない！ 整列して！
喂！不要各走各的！排好隊！
- 金麗
ハルコ！ちょっと 厳しすぎるんじゃないの？
春子！是不是有點太嚴了？
- ハルコ
言うこと聞く！
聽我的話！
- ハルコ
今日は絶対 トラブル無しで 乗り切るんだから。
今天一定要，平安無事地撐過去。
- ハルコ
はい みんな 着いたわよ～！ 早く～。
好了，大家，到了哦～！快點～
- 生徒たち
ホントだ ホントだ！ スッゲ～！
真的真的！好厲害～！
口語要點
〜すぎる
〜すぎる＝過於……
「厳しすぎる」＝太嚴格了。「Aすぎる」表示「超出適當程度」，常用於批評：
・「食べすぎ」吃太多
金麗用「〜んじゃないの？」把批評包裝成「疑問」，是日語「婉轉抱怨」的典型做法：比「厳しすぎる！」緩和得多。
・「食べすぎ」吃太多
金麗用「〜んじゃないの？」把批評包裝成「疑問」，是日語「婉轉抱怨」的典型做法：比「厳しすぎる！」緩和得多。
乗り切る
乗り切る＝渡過（難關）
「乗（の）り切（き）る」＝成功渡過、熬過去。・「ピンチを乗り切る」度過危機
春子用「〜んだから」強調「決心」。
春子用「〜んだから」強調「決心」。
重點詞彙
- 整列 せいれつ
- 整隊。
- バラバラ
- 散亂。
- 厳しい きびしい
- 嚴格。
- 乗り切る のりきる
- 渡過。
- トラブル
- 麻煩。
「鳥居」和「參道的正中」
本場景
到了神社，春子學著導遊，給學生們解說「鳥居」，學生們連聲讚歎；鮑勃說它像美式橄欖球的球門。
- ハルコ
こちらに見えますのが 鳥居でございます。
在這邊看到的，就是鳥居。
- 生徒たち
うお～！ スゴイ！
哦～！好厲害！
- ボブ
アメフトのゴールみたいだな。 そうそうそう！
像美式橄欖球的球門啊。——對對對！
- ハルコ
違うわよ！いい？
不對啦！聽好了？
- ハルコ
鳥居を くぐってから先の道は 「参道」っていうの。
穿過鳥居之後的路，叫做「參道」。
- ハルコ
で 参道の真ん中は 「正中」っていって→
然後，參道的正中間，叫做「正中」——
- ハルコ
神様が通る道なの。だから みんな 端っこ歩くように。
是神明走的路。所以大家要走路的兩邊。
- ハルコ
いい？わかった？ は～い。
好嗎？明白了？——明白～
口語要點
鳥居
鳥居＝神社的門
「鳥居（とりい）」＝神社入口的門形建築，象徵「神域」與「俗世」的分界。穿過它，等於進入神明的領地。
習慣：進鳥居前，先在鳥居前一鞠躬（一禮）。
鮑勃把它比作「美式橄欖球的球門（H形）」。
習慣：進鳥居前，先在鳥居前一鞠躬（一禮）。
鮑勃把它比作「美式橄欖球的球門（H形）」。
参道・正中
参道の「正中（せいちゅう）」
「参道（さんどう）」＝通往神社正殿的路。路的正中間（正中）是神明走的路，參拜者走兩側（端っこ），以示敬意。
春子用「〜ように（指示）」，保持「教師指示」的語氣。
春子用「〜ように（指示）」，保持「教師指示」的語氣。
重點詞彙
- 鳥居 とりい
- 神社的牌坊門。
- 参道 さんどう
- 參道。
- 正中 せいちゅう
- （參道的）正中。
- くぐる
- 穿過。
- 端っこ はしっこ
- 邊緣。
「今天的春子老師，很可靠」
本場景
春子帶領大家行禮、透過鳥居，澀谷和鹿取在後面悄悄稱讚她今天很可靠。
- ハルコ
じゃあ 一礼お辞儀して…はい。
那麼，行一禮……好。
- ハルコ
はい じゃあ行くわよ！
好，那麼出發了！
- ハルコ
みんな！ストップ 真ん中ダメよ！ ダメよ 真ん中。
大家！停下，不能走中間！不能走，中間。
- ハルコ
はい 端っこ！端 端っこ！
好，走邊上！邊、邊上！
- 渋谷
今日のハルコ先生は 頼りになりますね。
今天的春子老師，很可靠呢。
- ハルコ
ふふん。 私の実力は こんなもんよ。
哼哼。我的實力，就是這個水準啦。
口語要點
頼りになる
頼りになる＝可靠
「頼（たよ）りになる」＝值得依靠。・「頼りになる先輩」可靠的前輩
澀谷用「〜ね」做輕微的「感嘆式誇讚」：注意誇的是「今天的」春子，言下之意「平時不太可靠」。
澀谷用「〜ね」做輕微的「感嘆式誇讚」：注意誇的是「今天的」春子，言下之意「平時不太可靠」。
こんなもん
こんなもん＝不過如此（自謙/自誇）
「私の実力はこんなもんよ」＝我的實力也就這點水準啦（得意地謙虛）。「こんなもの」的口語縮約。
字面是謙虛，實際是「這點小事難不倒我」的炫耀。
字面是謙虛，實際是「這點小事難不倒我」的炫耀。
重點詞彙
- 一礼 いちれい
- 行一禮。
- 頼り たより
- 依靠。
- 実力 じつりょく
- 實力。
- ストップ
- 停下。
- 真ん中 まんなか
- 正中間。
「真中觸地得分！」
本場景
學生們一衝就走到了參道正中央，鮑勃還大叫「觸地得分」；春子急著喊停。
- ハルコ
こらこらこらこら！ あ～っ！！
喂喂喂喂！——啊～！！
- ボブ
お～！真ん中にタッチダウンだ！
哦～！在中間觸地得分了！
- 鹿取
罰が当たりますよ。
會遭天譴的哦。
- ハルコ
いででで…。 大丈夫ですか？
好痛痛痛……——您沒事吧？
- ハルコ
私は大丈夫だけどさ～ サンダルがさ～ほら。
我是沒事啦——可是涼鞋啊，你看。
- 鹿取
鼻緒が切れたみたいで 不吉ですね。
木屐帶好像斷了，真不吉利呢。
- ハルコ
遠足 始まったばっかなのに。
遠足才剛開始啊。
口語要點
罰が当たる
罰が当たる＝遭報應
「罰（ばち）が当たる」＝受到天譴、遭報應。・「そんなことをすると罰が当たるよ」做那種事會遭報應的
鹿取用敬體+「〜ますよ」，是「溫和的警告」。
鹿取用敬體+「〜ますよ」，是「溫和的警告」。
鼻緒が切れる
鼻緒が切れる＝木屐帶斷了（不吉）
「鼻緒（はなお）が切れる」＝木屐/草屐的帶子斷了。日本迷信認為「鞋帶/木屐帶斷了是不吉的兆頭」，常與「不幸的前兆」相連：
・「靴紐が切れると不吉」
鹿取用一句「不吉ですね」，平靜地給「慘狀」下結論。
・「靴紐が切れると不吉」
鹿取用一句「不吉ですね」，平靜地給「慘狀」下結論。
重點詞彙
- 罰 ばち
- 天譴、懲罰。
- 鼻緒 はなお
- 木屐帶。
- 切れる きれる
- 斷。
- 不吉 ふきつ
- 不吉利。
- タッチダウン
- （橄欖球）觸地得分。
「這是狛犬，不是忠犬ハチ公」
本場景
王同學指著石像喊「忠犬八公」，春子急忙更正，說這是「狛犬」。
- 王
お～！こんなとこにいた！
哦～！原來你在這裡！
- 王
みんな見て！ほら ハチ公！
大家看！你們看，是八公！
- 生徒たち
お～！ うわ～これがそうか！
哦～！——哇～原來這就是啊！
- ハルコ
ちょ…ちょ…違う違う違う！ ピピピピーッ！
等……等……不對不對不對！——（哨聲）
- ハルコ
これは狛犬！
這是狛犬！
- ハルコ
口を アーッって開いてる方は ライオン 獅子ね。
嘴巴「啊～」張開的那隻，是獅子，叫「獅子」。
- ハルコ
そして 口を ん～って閉じてる方は犬。
然後嘴巴「嗯～」閉著的那隻，是狗。
口語要點
狛犬
狛犬（こまいぬ）＝神社的守護石獸
「狛犬」＝成對擺在神社入口的守護獸，一隻張口（阿形），一隻閉口（吽形）。
王同學把它誤認成澀谷車站的「忠犬ハチ公像」，「ハチ公」是東京著名的忠犬銅像。
王同學把它誤認成澀谷車站的「忠犬ハチ公像」，「ハチ公」是東京著名的忠犬銅像。
〜方
〜方（ほう）＝……的那一邊
「口を開けている方」＝張著嘴的那一邊。「Vている＋方」用於「二選一」的指代：
・「大きい方」較大的那個
・「大きい方」較大的那個
重點詞彙
- 狛犬 こまいぬ
- 狛犬（神社守護獸）。
- 獅子 しし
- 獅子。
- 開ける あける
- 張開。
- 閉じる とじる
- 閉上。
- ハチ公 ハチこう
- 忠犬八公。
「ウン」還是「フン」？
本場景
學生們摸著狛犬，王同學想買來當紀念品，問多少錢；春子說價錢她不知道。
- 王
お土産に買いたいです！ おいくらですか？
我想買來當紀念品！多少錢呢？
- ハルコ
いや…値段は わかんないなぁ。
不……價錢我不知道呢。
- ボブ
なるほど！これがウンか！
原來如此！這就是「ウン」啊！
- ボブ
こっちを触るとウンがつくかも！
摸這一邊，也許就會走「運（ウン）」！
- ハルコ
そういうことじゃないから！
不是那麼回事啦！
- ハルコ
うわぁ！
哇啊！
- ボブ
お！ハルコにフンがついた！ アハハハ！
哦！春子頭上沾到鳥糞了！——哈哈哈！
- ジャック
運がつかずに フンがつきましたね。
沒沾上「運」，沾上了「糞」呢。
- ハルコ
くっそ～！ ついてないですね。
可惡～！——真倒黴啊。
口語要點
運がつく／ウンがつく
「運がつく」与「糞がつく」的双关
「ウン（運）がつく」＝走運；「フン（糞）がつく」＝沾上糞便（鳥屎）。日語裡「運がつく」是「幸運降臨」，「糞がつく」是「沾上髒東西」：
・「ウンがついた」≈「有運（うん）」＋「うんこ（糞）的『うん』」
傑克的冷嘲「運がつかずにフンがつきましたね」用「ついてない（沒沾上運）」的反面，把「被鳥糞」講成「倒黴」。
・「ウンがついた」≈「有運（うん）」＋「うんこ（糞）的『うん』」
傑克的冷嘲「運がつかずにフンがつきましたね」用「ついてない（沒沾上運）」的反面，把「被鳥糞」講成「倒黴」。
ついてない
ついてない＝倒霉
「ついてない」＝運氣不好、倒黴。「ついている」＝走運。
・「今日はついてる！」今天運氣真好！
・「今日はついてる！」今天運氣真好！
重點詞彙
- ついてない
- 倒黴。
- 運 うん
- 運氣。
- フン
- （鳥）糞。
- 値段 ねだん
- 價錢。
- 触る さわる
- 觸摸。
「洗手洗口，淨身禮」
本場景
春子來到手水舍，說這裡是見神明之前讓身體變乾淨的地方；鮑勃說早知道帶毛巾來了。
- ハルコ
はい ここは 神様に会う前に 体を綺麗にする所です。
好，這裡是見神明之前，讓身體變乾淨的地方。
- ボブ
体をキレイに？ タオル持ってくればよかった。
讓身體變乾淨？早知道帶毛巾來了。
- ハルコ
あるよ～。 違う違う！
有哦～。——不對不對！
- ハルコ
洗うのは 手だけ。
要洗的只有手。
- ハルコ
手を水で洗う所で「手水所」ね。
用水洗手的地方，叫做「手水所」。
- ハルコ
手を洗うだけで 体を清めたことになんのよ。
只要洗手，就算是淨過身了。
- ボブ
この竜のよだれで？ よだれじゃないから。
用這條龍的口水嗎？——不是口水啦。
- ハルコ
その後は 口をすすぐ。これは 言葉を綺麗にするって意味なの。
然後漱口。這是讓話語變得乾淨的意思。
- ハルコ
ただし！柄杓には直接 口をつけないように。わかった？
不過！不要直接用嘴碰勺子。明白了？
- ボブ
すぐ すすぐ！
馬上，漱口！
- ボブ
はい 入れるよ～美味しいかい？
好，給你放進去哦～好喝嗎？
- ハルコ
そういうことじゃないから！
不是這樣的啦！
口語要點
手水
手水（ちょうず）＝參拜前的淨手
「手水（ちょうず／てみず）」＝在神社/寺院入口用水淨手、漱口，以「清除汙穢」。步驟：①右手拿勺舀水，洗左手 ②換手洗右手 ③將水倒入左手漱口（不要直接對勺口）④再衝洗左手 ⑤把勺子立起，水流過勺柄。
【補充】字幕裡寫「手水所」，規範寫法是「手水舎（ちょうずや／てみずや）」。
「言葉を綺麗にする」＝漱口也被視為「淨化語言（言靈）」。
【補充】字幕裡寫「手水所」，規範寫法是「手水舎（ちょうずや／てみずや）」。
「言葉を綺麗にする」＝漱口也被視為「淨化語言（言靈）」。
〜ことになる
〜ことになる＝就算是……
「体を清めたことになんのよ」＝（僅僅洗手）也算是淨過身了。「Vたことになる」表示「在某種標準下，可以這樣認定」。
「なんのよ」＝「なるのよ」的口語縮約（ら行音變→ん）。
春子用它告訴學生：形式簡化，也被視為足夠。
「なんのよ」＝「なるのよ」的口語縮約（ら行音變→ん）。
春子用它告訴學生：形式簡化，也被視為足夠。
重點詞彙
- 手水 ちょうず
- 淨手（參拜前）。
- 清める きよめる
- 使清淨。
- 柄杓 ひしゃく
- 勺子。
- すすぐ
- 漱口、沖洗。
- よだれ
- 口水。
「正殿裡，是老闆娘？」
本場景
春子帶學生們來到正殿，王同學問裡面是不是有老闆娘（おかみさん）在。
- ハルコ
はい ここが本殿です。
好，這裡是正殿。
- 王
ここに いるんですね… おかみさんが！
這裡面，有……老闆娘在啊！
- ハルコ
料亭じゃないから… あ こんにちは～。
這不是高級餐館啦……——啊，您好～
- ハルコ
はい！正式なお参りの仕方を 今から教えるよ。
好！現在來教你們正式的參拜方法。
- ハルコ
まず…。
首先……
- ハルコ
そして…。
然後……
- ハルコ
神様を呼ぶ。
呼喚神明。
- ハルコ
２回お辞儀をします。
鞠躬兩次。
- ハルコ
そして ２回手を打つ。
然後，拍手兩次。
- ハルコ
そして…。
然後……
- ハルコ
お祈りをし終わったら 最後に…。
祈禱結束之後，最後……
- ハルコ
わかった？ はい。
明白了？——是。
口語要點
二拝二拍手一拝
二拝二拍手一拝（にはいにはくしゅいっぱい）
神社參拜的基本禮：①投香火錢 ②（有鈴則搖鈴）③鞠躬兩次（二拝）④拍手兩次（二拍手）⑤合掌祈願 ⑥鞠躬一次（一拝）。
注意：寺院（佛教）不拍手，只合掌；神社（神道）要拍手。
【補充】出雲大社等少數神社是「二拝四拍手一拝」。
注意：寺院（佛教）不拍手，只合掌；神社（神道）要拍手。
【補充】出雲大社等少數神社是「二拝四拍手一拝」。
おかみさん
おかみさん（女将）＝老板娘
「おかみさん（女将）」＝旅館/料亭的老闆娘。王同學把「神明（かみさま）」聽成「おかみさん」，是同音（か・み）誤聽：
・「神様」vs「おかみさん」
春子的反駁「料亭じゃないから」是乾脆的「吐槽」，「あ こんにちは～」是看到真的「神職人員」後的「補救」。
・「神様」vs「おかみさん」
春子的反駁「料亭じゃないから」是乾脆的「吐槽」，「あ こんにちは～」是看到真的「神職人員」後的「補救」。
重點詞彙
- 本殿 ほんでん
- 正殿。
- お参り おまいり
- 參拜。
- お辞儀 おじぎ
- 鞠躬。
- 手を打つ てをうつ
- 拍手。
- 料亭 りょうてい
- 高級日式餐館。
「心裡想，不要說出來」
本場景
學生們在殿前一個個許願，同人誌熱賣、想見忍者、包包衣服化妝品……春子急著讓他們別說出口。
- 生徒たち
同人誌 売れろ！ 忍者に会いたい！
同人誌熱賣！想見忍者！
- 金麗
バッグと服と化粧品と あと…→
包包、衣服、化妝品，還有……
- 金麗
ハワイで結婚式できますように！
希望能在夏威夷舉行婚禮！
- ハルコ
口に出さなくていいから！ ってか金麗 欲張りすぎ。
不用說出口啦！——話說金麗，你也太貪心了。
- 生徒たち
じゃあ ハルコにも 幸せきますように。
那麼，也希望幸福降臨在春子身上。
- ハルコ
ついでみたいに 言わないでいいから。
不要說得像順便似的啦。
口語要點
〜ますように
〜ますように＝但愿……
「結婚式できますように」＝但願能舉行婚禮。「Vますように」是「祈願、祝願」的句型（常見於神社繪馬、七夕許願）：
・「合格できますように」願能考上
注意：用「ように」，表達「希望的實現不由自己決定」，是「向神明求助」的謙卑立場。
・「合格できますように」願能考上
注意：用「ように」，表達「希望的實現不由自己決定」，是「向神明求助」的謙卑立場。
〜みたいに
〜みたい＝像……一樣
【そう/よう/みたい/らしい】「ついでみたいに言わないで」＝不要說得像順便似的。「Nみたい」是「比喻/推測」：這裡的「みたい」表示「好像（只是）順便」——其實是「被當成了附帶」的怨氣。
【對比】「ようだ」較書面，「みたい」較口語，「らしい」帶有「傳聞/客觀」的立場。
【對比】「ようだ」較書面，「みたい」較口語，「らしい」帶有「傳聞/客觀」的立場。
重點詞彙
- 祈願 きがん
- 祈願。
- 欲張り よくばり
- 貪心。
- 同人誌 どうじんし
- 同人誌。
- 化粧品 けしょうひん
- 化妝品。
- ついで
- 順便。
「香火錢，大方地出」
本場景
春子想找零錢做香火錢，說出了200日圓這個數目，隨後大叫起來：我的錢！
- ハルコ
細かいのあったかな…２００円だ。
有沒有零錢呢……是200日圓。
- ハルコ
あっ！あ～ちょっと！ 私のお金が～！！
啊！啊～等一下！我的錢～！！
- 鹿取
先生！お賽銭泥棒と 間違えられちゃいますよ。 はなしてよ！
老師！會被當成偷香火錢的小偷的！——快放開！
- ボブ
お～！ハルコが 賽銭おごってくれたぞ！
哦～！春子請我們投香火錢了！
- 生徒たち
マジかよ！？ ありがとう！やった～！
真的嗎！？——謝謝！太棒了～！
- 生徒たち
車が欲しい！高級車！ 毎日 合コン！ マーボー豆腐を！
我想要車！高級車！——每天聯誼！——麻婆豆腐！
- ハルコ
お前ら 勝手に願うなぁ！！
你們別擅自許願啊！！
- ジャック
はずんじゃいましたね お賽銭。
大手筆地投了呢，香火錢。
- ハルコ
残ったの こんだけ。
剩下的，就這麼點了。
口語要點
おごる
おごる＝請客
「おごってくれた」＝（對方）請了客。「おごる」＝由某一方買單（請客）。
・「今日は私がおごるよ」今天我請客
鮑勃用「〜てくれた」，把「春子投的錢」變成「請我們的恩惠」，這是「授受動詞」的趣味用法：硬把「事故」解讀為「善意」。
・「今日は私がおごるよ」今天我請客
鮑勃用「〜てくれた」，把「春子投的錢」變成「請我們的恩惠」，這是「授受動詞」的趣味用法：硬把「事故」解讀為「善意」。
はずむ
はずむ＝（大方地）多給
「はずむ」＝（心情好或要面子）大手筆地多花錢。・「チップをはずむ」多給小費
「〜ちゃう」是「〜てしまう」（遺憾、無心之失）：「不小心大方了」。
「〜ちゃう」是「〜てしまう」（遺憾、無心之失）：「不小心大方了」。
重點詞彙
- 賽銭 さいせん
- 香火錢。
- 泥棒 どろぼう
- 小偷。
- おごる
- 請客。
- 合コン ごうコン
- 聯誼。
- 高級車 こうきゅうしゃ
- 高級車。
「八百萬」的神明
本場景
神社的古樹旁，傑克問這是什麼；澀谷講起日本的神明被稱為「八百萬之神」。
- ジャック
これは 何ですか？
這是什麼？
- 渋谷
日本の神様は ヤオヨロズの神といって→
日本的神明，被稱為「八百萬之神」——
- 渋谷
こういう木とか石とか→
像這樣的樹啊、石頭啊——
- 渋谷
ありとあらゆるところに 宿ってるんです。
存在於一切的地方，都寄宿著神明。
- エレーン
ヤオヨロズ？ 八百万っていう字です。
「ヤオヨロズ」？——是「八百萬」這幾個字。
- ボブ
八百万！？いすぎだろ。 うふふ…。
八百萬！？也太多了吧。——呵呵……
- 渋谷
それだけ色んなものに 宿ってるっていう事ですね。
就是說，有那麼多的東西都寄宿著神明呢。
- ハルコ
お客様にも宿ってます！ 「お客様は神様です」。
客人身上也寄宿著！——「客人就是神明」。
- 渋谷
それはまた 違う意味だと思いますけど…。
那個，我覺得是另一層意思了……
- 渋谷
何にでも魂が宿ってるという 考え方ですね。
是「任何東西都寄宿著靈魂」這種想法。
- ボブ
あそこに 魂抜けた奴がいるぞ。
那邊有個魂被抽走的傢伙。
口語要點
八百万
八百万（やおよろず）＝极多
「八百万（やおよろず）」＝數量極多（「八百萬」並非實數）。「八百万の神」＝日本神道的「萬物有靈」觀。
・讀法：「やおよろず」（古訓），不是「はっぴゃくまん」
日本神道認為：山、河、樹、石頭、風、雷……一切都有「神」宿其中。
「お客様は神様です」是日本服務業名言，指「對客人要像對神明一樣」，澀谷說「意味が違う」，指出春子的「混用」。
・讀法：「やおよろず」（古訓），不是「はっぴゃくまん」
日本神道認為：山、河、樹、石頭、風、雷……一切都有「神」宿其中。
「お客様は神様です」是日本服務業名言，指「對客人要像對神明一樣」，澀谷說「意味が違う」，指出春子的「混用」。
宿る
宿る＝寄宿、栖息
「宿（やど）る」＝（靈魂、神明、生命）寄宿於……。・「魂が宿る」靈魂寄宿
・「宿屋」旅館（住宿的地方）
【日本語感】用「宿る」，而不是「ある/いる」，意味著「神是暫住在這裡的」，不是「固定居住」。
・「宿屋」旅館（住宿的地方）
【日本語感】用「宿る」，而不是「ある/いる」，意味著「神是暫住在這裡的」，不是「固定居住」。
重點詞彙
- 八百万 やおよろず
- 極多（八百萬）。
- 宿る やどる
- 寄宿。
- 魂 たましい
- 靈魂。
- ありとあらゆる
- 一切、所有。
- 考え方 かんがえかた
- 想法。