이번 화에는 62개의 대화 장면이 실려 있습니다. 「箸・橋・端」의 악센트, 「いい」「大丈夫」「結構だ」가 동의인지 거절인지, 「適当」「いい加減」의 두 얼굴, 주어 생략으로 생기는 오해, 「やばい」「マジウケる」「パネェ」 같은 유행어, 반탁음 「ぱ」의 읽는 법을 다룹니다. 애매한 일본어 표현을 배우는 것이 핵심입니다.
하루코의 수업이 동음이의어로 시작됩니다. 「はし」는 세 가지이고 악센트로만 구별되는데, 학생들은 헷갈려 합니다.
ご飯を食べる時に使う「箸」。
밥 먹을 때 쓰는 "젓가락", 「箸」.
これは「は」の方にアクセントを 付ける。はい！
이건 "は" 쪽에 악센트를 줍니다. 자!
で 川にかかってるこの「橋」。
그리고 강에 놓인 이 "다리", 「橋」.
これは「し」の方を強調して はい！
이건 "し" 쪽을 강조해서요. 자!
さらに端っこの「端」ってのもあんのよ。
게다가 가장자리라는 뜻의 「端」도 있어요.
「箸」の「端」をつかむのか「橋」の「端」を歩くのか。
「箸」의 「端」을 잡는 건지, 「橋」의 「端」을 걷는 건지.
말하기 해설
일본어의 "높낮이 악센트"
(구어) ~한 곳 / ~한 사람
두 학생이 말다툼을 합니다. 한 명이 저녁 식사에 초대했더니 상대가 「いい」라고 답하고는 오지 않았다고 하며, 「いい」가 대체 "좋다"인지 "괜찮다(사양)"인지 묻습니다.
あ～もう！日本語って 色々ややこしいんだよ！
아, 정말! 일본어는 여러모로 너무 복잡하다고!
はあ！？ もっと違いをハッキリさせろよ！
뭐라고?! 차이를 더 확실하게 해 보라고!
どういうことよ～。
무슨 소리야~.
例えば こないだ こいつに 晩飯 誘ったら…。
예를 들어 며칠 전에 이 녀석한테 저녁 같이 먹자고 했더니...
…って言ったくせに 来なかった。
...라고 해 놓고 안 왔어.
だってさ「いい」って言ったら 普通は「ノー」って意味だろ？
그치만 "いい"라고 하면 보통은 "노"라는 뜻이잖아?
なんでだよ。 「いい」は「オーケー」だよ。
왜 그래? "いい"는 "오케이"야.
말하기 해설
「〜くせに」 = 비난하는 말투의 "~했으면서"
「いい」의 두 얼굴
학생들이 하루코에게 누구 말이 맞는지 묻자 하루코는 둘 다 맞지 않느냐고 하고, 학생들은 더욱 납득하지 못합니다.
ハルコ どっちが正しい？
하루코, 누가 맞아요?
どっちもじゃない？ え？ はあ？
둘 다 아닐까? 어? 뭐?
いいって意味の時もあるし そうじゃない時もあるし→
좋다는 뜻일 때도 있고 아닐 때도 있고~
その時によって どっちも取れるから どっちも正解なのよ。
그때그때 상황에 따라 둘 다로 받아들일 수 있으니까 둘 다 정답이에요.
なんだ それ？ 納得いかね～よ。 はい！
뭐야, 그게? 납득이 안 돼요! 자!
말하기 해설
「〜によって」 = ~에 따라 다르다
「納得がいかない」 = 납득이 안 간다, 승복할 수 없다
일레인이 상대에게 「大丈夫」라는 말을 듣고도 거절당한 적이 있다고 말하고, 하루코가 이 말의 뜻을 설명해 줍니다.
…って言われたのに 断られたことがある。
...라는 말을 들었는데도 거절당한 적이 있어요.
だって それ「いらない」って意味だからね。
그야 그건 "필요 없다"는 뜻이니까요.
どうして？「大丈夫は」「オーケー」って意味でしょ？
왜요? "大丈夫"는 "오케이"라는 뜻이잖아요?
まあ…そうだけど。
뭐...그렇긴 한데.
말하기 해설
「大丈夫です」 = 괜찮습니다 / 됐습니다(사양)
〜られる = ~당하다(거절당하다)
왕이 "딱 좋다"라고 말하려다 「いい加減」이라고 해서 혼이 났다고 합니다. 같은 「いい」라도 단어에 따라 뜻이 크게 달라진다는 이야기로 이어집니다.
はい！私も「ちょうどいい」って 言いたくて…。
네! 저도 「ちょうどいい」라고 말하고 싶었는데...
…って言ったら 怒られました！
...라고 했더니 혼났어요!
そりゃ怒られるわよ。
그야 혼나지.
「いい加減」って言うと 「適当」って意味だからね。
「いい加減」이라고 하면 「適当」라는 뜻이니까.
말하기 해설
「いい加減」의 두 가지 뜻
怒られる = 혼나다(피해 수동)
잭이 「適当」라는 말의 뜻도 애매하다고 합니다. "適当"라고 하면 "아무래도 좋다"는 뜻이지만...
その「適当」の意味もいい加減です。 え？
그 「適当」의 의미도 애매합니다. 네?
「適当」って言われたら 「何でもいい」という意味ですが→
「適当」라고 하면 "아무거나 괜찮다"는 뜻입니다만~
問題文に「適当なものを選べ」と 書かれてたら→
문제문에 "適当なものを選べ"라고 쓰여 있으면~
ちょうど当てはまるものを選べという意味になります。
딱 들어맞는 것을 고르라는 의미가 됩니다.
말하기 해설
「適当」 = 적합함 / 아무렇게나
「当てはまる」 = 들어맞다, 해당하다
마리가 "누구예요?"라는 질문을 받았을 때 컴퓨터 말고 무엇을 가리킬 수 있는지 묻습니다. 학생들은 주어 생략으로 생기는 오해의 예를 듭니다.
そっか…。 あと…。
그렇구나...그리고...
誰ですか。…って聞かれた時にパソコンの他に何のこと言ってるの？
"誰ですか"라는 말을 들었을 때, 컴퓨터 말고 또 뭘 가리키는 거예요?
いや…パソコン以外 指してないからね。
아니...컴퓨터 말고는 가리킨 게 없으니까.
…って好きなの？嫌いなの？誰？
...라는 건 좋아한다는 거예요? 싫어한다는 거예요? 누구예요?
そりゃ好きってことなんだよね。
그야 좋아한다는 뜻이지.
말하기 해설
주어 생략과 "분위기 읽기"
「〜ってことなんだよね」 = 즉 ~라는 뜻이지
학생들이 말할 때 무엇을 가리키는지 전혀 알 수 없다고 불평하자, 하루코는 모르겠으면 그 자리에서 물으면 되지 않느냐고 합니다.
しゃべってても わけわかんねえよ。
말하고 있어도 도대체 무슨 소린지 모르겠다고요.
わかんない時は その場で聞けばいいでしょ！？
모를 때는 그 자리에서 물어보면 되잖아!?
会話をやめて いちいち聞くのですか？
대화를 멈추고 일일이 물어본다는 겁니까?
それじゃ話が進みません！
그래서는 이야기가 진행이 안 돼요!
面倒だし 誰も話 してくれなくなるよ！
귀찮고, 아무도 우리랑 이야기를 안 해 주게 될 거예요!
何かハッキリした ルールはないのですか？
뭔가 확실한 규칙은 없습니까?
말하기 해설
「わけわかんねえ」 = 도무지 모르겠다
「〜てくれなくなる」 = (상대가) 더는 ~해 주지 않게 되다
학생들이 확실한 규칙을 안 주면 공부하지 않겠다고 하자, 하루코는 전원을 제대로 졸업시켜야 한다며 어떻게든 해 보겠다고 합니다.
じゃあ もういい！勉強しないよ！
그럼 이제 됐어요! 공부 안 할래요!
それじゃ困るわよ！ちゃんと 全員 卒業してもらわないと！
그럼 곤란하지! 다들 제대로 졸업해 줘야 한단 말이야!
ハルコ！何とかしてください！
하루코! 어떻게 좀 해 주세요!
そうだよ～。 よろしくお願いしますよ。
맞아요~. 잘 부탁드려요.
頼むよ。 わかったわよ！
부탁이야. 알았어, 알았다고!
なんとか すれば いいんでしょ！
어떻게든 하면 되는 거잖아!
う～ん。
으음~.
ダメだ！どこにも答えがない！
안 되겠다! 어디에도 답이 없어!
말하기 해설
「〜てもらわないと」 = ~해 주지 않으면 곤란하다
「何とかする」 = 어떻게든 해결하다
가토리가 일본어에는 정말 애매한 표현이 많다고 하고, 하루코는 그럼 "대략적인 느낌"으로 이해하는 수밖에 없다고 말합니다.
まあ確かに日本語には あいまいな表現が たくさんありますからね。
뭐, 확실히 일본어에는 애매한 표현이 많으니까요.
なんとなくの感じでしか わかるしかないしさ。
"그냥 느낌"으로밖에 알 수 없단 말이지.
なんかこうバシッとした 答えはないわけ？
뭔가 이렇게 딱 떨어지는 답은 없는 거야?
日本人でも戸惑うもんね～。
일본 사람도 당황하니까~.
いいならいい！好きなら好き！ってね。
좋으면 좋다! 좋아하면 좋아한다! 이렇게 말이야.
あいまいさが分かんない 人たちには→
애매함을 이해 못 하는 사람들에게는~
「イエス」なのか「ノー」なのか ハッキリ言うべきよね！
"예스"인지 "노"인지 분명히 말해야지!
말하기 해설
「バシッと」 = (의태어) 딱 부러지게
「〜べき」 = ~해야 한다(강한 주장)
다카스는 하루코에게 역시 아무것도 모른다고 하며, 일본어에서 말을 딱 잘라 하지 않는 것은 상대에 대한 배려라고 말합니다. 하루코는 이유를 묻습니다.
やっぱりおめえは 何もわかってねえな～！
역시 너는 아무것도 모르는구나~!
なんでよ！
왜요!
ハッキリさせないから いいことだって あるんだよ。
분명히 하지 않기 때문에 좋은 점도 있는 거야.
「ノー」っていうより 「あ…大丈夫です」って答える方が→
"노"라고 하기보다 "아...괜찮습니다"라고 대답하는 편이~
相手への思いやりや気遣いを 感じられるだろう。
상대에 대한 배려와 마음 씀씀이가 느껴지지 않겠어?
なるほど。そういったあいまいさも含めて→
과연. 이런 애매함도 포함해서~
日本語なんだね～。
일본어인 거군요~.
말하기 해설
「おめえ」 = (거친 말) 너
「思いやり」/「気遣い」 = 배려, 마음 씀
시부야와 다카스는 커뮤니케이션의 깊이까지 가르쳐야 일본어를 가르친 것이라고 말합니다.
そういうコミュニケーションの 奥深さも教えてこそ→
그런 커뮤니케이션의 깊이까지 가르쳐야 비로소~
これ…日本語を 教えたことになるんだよ～。
이것이...일본어를 가르친 게 되는 거야~.
けど伝わんなきゃ意味ないじゃん。
그런데 전달이 안 되면 의미가 없잖아.
んなこたぁない。
그런 일은 없어.
ま…おめえには日本語の奥深さを 伝える授業なんてのは無理だな。
뭐...너한테는 일본어의 깊이를 전하는 수업 같은 건 무리지.
決め付けないでくれる？
단정 짓지 말아 줄래?
決め付けないで下さい。鷹栖先生。
단정 짓지 마세요. 다카스 선생님.
말하기 해설
「〜てこそ」 = ~해야 비로소(진정으로)
「〜ことになる」 = (결과적으로) ~한 셈이다
사무실에서 다카스의 전처 가오리가 딸을 데리고 찾아왔고, 하루코, 가토리, 시부야는 문 앞에서 몰래 엿봅니다.
鷹栖先生。お客様です。
다카스 선생님. 손님 오셨습니다.
あれ？
어?
まさか…！ え？
설마...! 어?
鷹栖先生の元奥さんと 娘さんらしいです。
다카스 선생님의 전처와 따님인 것 같습니다.
まあ 座れよ。
뭐, 앉아.
ハルコ先生。見すぎですよ。
하루코 선생님. 너무 보시는 거 아닙니까.
そりゃ見るでしょ～。
그야 보게 되죠~.
말하기 해설
「〜らしい」 = (듣자니) ~인 것 같다
「元奥さん」 = 전처(경칭)
선생님들이 문 밖에서 지켜봅니다. 한 사람은 다카스에게 저렇게 큰 딸이 있을 줄 몰랐다고 하고, 다른 사람은 올해 고1이라고 들었다고 합니다.
いや～しかし あんな大きな娘がいたとはね～。
아이고~ 그나저나 저렇게 큰 딸이 있었을 줄이야~
確か今年 高一らしいよ。
아마 올해 고1이라던데.
結婚って大変だなぁ。俺は まだまだ自由の身でいいや。
결혼은 힘들겠다. 나는 아직 한동안 자유로운 몸이 좋아.
しかし 何 話してんだろ。
그런데 무슨 이야기를 하고 있을까.
あ…ちょっ…！ハルコ先生！
아...잠깐...! 하루코 선생님!
말하기 해설
「〜とは」 = ~일 줄이야(놀람)
「自由の身」 = 자유로운 몸
다카스는 전처가 양육비 때문에 왔다고 생각하고 서둘러 사과하며, 다음 달에는 어떻게든 하겠다고 말합니다.
養育費の件なら すまん。
양육비 때문이라면 미안해.
来月には何とかするから…な。
다음 달에는 어떻게든 할 테니까...응?
あいかわらずね。 私がそんなことで来たと思う？
여전하네. 내가 그런 일로 왔다고 생각해?
はい？ ここに来たのは アヤカが どうしてもっていうからよ。
응? 여기 온 건 아야카가 꼭 가자고 해서 온 거야.
말하기 해설
「すまん」 = 미안(남성)
「相変わらず」 = 여전히, 변함없이
가오리는 딸을 여기 맡기고 저녁 7시에 데리러 오겠다고 합니다. 다카스는 거절하려 하지만 가오리는 하루뿐이라고 말합니다.
この子ね あなたの…。 お母さん。もういいって→
이 아이가 말이야, 당신의...엄마. 이제 됐다니까~
早く行けば？ そうお？
빨리 가지 그래? 그래?
じゃ！ ちょちょちょ！待てよ。おい。
그럼! 잠깐잠깐잠깐! 기다려. 어이.
あの子 どうすんだよ！ ７時には迎えに来るわ。
저 애를 어쩌라는 거야! 7시에는 데리러 올게.
何いってんだ。お前。 １０年も会ってないんだぞ。
무슨 소리야, 너. 10년이나 안 만났다고!
だったら今日１日ぐらい かまわないでしょ？
그러면 오늘 하루쯤은 상관없잖아?
いや お前 １日ぐらいってさ。
아니, 너 하루쯤이라니...
じゃ よろしくね。
그럼 잘 부탁해.
말하기 해설
「〜ぐらい」 = ~쯤, ~정도(가볍게 여김)
「かまわない」 = 상관없다, 신경 쓰지 않는다
다카스가 대화의 실마리를 찾으려고 딸에게 커피 같은 것이나 차 같은 것을 마시겠느냐고 묻자, 딸은 「どっちでも」라고만 대답합니다.
あ～なんか飲むか？
아~뭐 마실래?
ねえ コーヒー的なものとか。お茶的なものとか…ね？
저기, 커피 같은 거라든가. 차 같은 거라든가...응?
どっちでも。
아무거나.
その「どっちでも」ってのは 飲むか飲まないかってこと？
그 "아무거나"라는 건, 마신다 안 마신다 얘기야?
それともコーヒー的なものでも いいし→
아니면 커피 같은 것도 괜찮고~
お茶的なものでもいいってこと？ うざっ。
차 같은 것도 괜찮다는 거야? 아, 짜증 나.
말하기 해설
「〜的なもの」 = ~ 같은 것
「うざい」 = 짜증 나다, 성가시다
다카스는 딸이 말한 것이 휴대전화였다는 것을 알아채고, 여기서 계속 기다릴 거라면 자기 자리를 써도 된다고 하지만 딸의 한마디에 말문이 막힙니다.
ああ…携帯…携帯ね。携帯のことだったんだな。
아...휴대폰...휴대폰 말이구나. 휴대폰 얘기였구나.
そうだ ここで ずっと待ってるんだったら→
맞다, 여기서 계속 기다릴 거면~
職員室の俺の席 使ってもいいぞ。
교무실에 있는 내 자리 써도 돼.
いやいや それ普通に おかしいし。
아니아니, 그거 보통으로 이상하거든.
んんん？普通に？おかしい？
으응? 보통으로? 이상해?
別に私の勝手でしょ？違くない？
딱히 내 맘이잖아? 아니야?
「違く」…「ない」？どっちだい？
"違く"...."ない"? 어느 쪽이야?
말하기 해설
「普通に〜」 = (젊은이 말투) 그냥, 완전
「違くない？」 = 아니야? (젊은이 말투)
하루코와 가토리가 문 뒤에서 엿보고 있는 가운데, 다카스는 딸에게 휘둘립니다. 아야카는 저 사람은 아무것도 모른다며 신경 쓰지 말라고 말합니다.
なによ あいつ。全然わかってないじゃない。
뭐야, 쟤. 하나도 모르잖아.
私のことは ほっといてくれていいし。
나는 내버려 둬도 돼.
完全に翻弄されている。
완전히 휘둘리고 있네요.
あんな鷹栖先生の顔 見るの 初めてです。
저런 다카스 선생님 얼굴은 처음 봅니다.
いい気味よ。 聞こえてんだよ！
쌤통이다. 다 들린다고!
말하기 해설
「ほっといてくれていい」 = (당신은) 나를 내버려 둬도 된다
「いい気味」 = 쌤통
하루코 일행이 엿보는 것을 알아챈 다카스는 뭘 보냐고 하고, 하루코는 다 봤다고 말합니다.
何 見てんだ？お前ら。 いや…別にその…。
뭘 보는 거야? 너희들. 아니...딱히 그냥 그...
ばっちり見たわよ。
똑똑히 봤어.
さっきは えらそうなこと 言ってたけど→
아까는 그렇게 잘난 척하더니~
娘の日本語 全然わかってない じゃない。日本語教師のくせに。
딸이 하는 일본어를 하나도 모르잖아. 일본어 교사면서.
長い間 会ってないんだから 仕方がねえだろ！
오랫동안 못 만났으니까 어쩔 수 없잖아!
だいたい そんなこと お前に関係ねえだろ！どけ！
애초에 그런 건 너랑 상관없잖아! 비켜!
말하기 해설
「〜のくせに」 = ~면서(비꼼)
「仕方がない」 = 어쩔 수 없다
수업 시간에 아야카가 참관하러 왔고, 학생들은 그녀의 교복에 감탄하며 교복이 귀엽다고 합니다. 아야카가 말한 「やばい」가 또 모두를 헷갈리게 합니다.
お～いいね～。
오~ 좋은데~
制服かわいい。
교복 귀여워.
コスプレじゃない本物。初めて見ました。
코스프레가 아닌 진짜. 처음 봤어요.
お！すげ。いい写真撮れたぞ。
오! 굉장한데. 좋은 사진 찍었다.
なになに？ ホントだ。やばくない？これ。
뭐 뭐? 진짜네. 이거 대박이지 않아?
やばい？どこが？
"やばい"? 어디가?
だって…いいじゃん。これ。
그냥...좋잖아. 이거.
「やばい」っていいって意味でも 使うのかよ？
"やばい"가 좋다는 뜻으로도 쓰이는 거야?
うん。 へ～。
응. 오~.
말하기 해설
「やばい」 = (원래: 큰일 났다) → (지금: 대박이다)
「〜じゃん」 = ~잖아
아야카가 「マジウケる」라고 하지만 무표정이라 학생들은 어리둥절합니다. 아야카는 웃지 않을 때도 이렇게 말한다고 설명합니다.
みんな 知らないんだ。マジウケる。
다들 모르는구나. 완전 웃겨.
全然ウケてないよ。ウケてない時にも言うんだ。
전혀 안 웃고 있잖아. 안 웃을 때도 말하는구나.
マジウケる。お～全然ウケてないよ。
완전 웃겨. 오~ 전혀 안 웃고 있어.
スゲー真顔。
엄청 진지한 얼굴.
マジウケる～。今度は ちゃんとウケてま～す。
완전 웃겨~ 이번에는 제대로 웃고 있어요~
どっちでも使うってことですね。
어느 쪽에도 쓴다는 거군요.
実用的ですね。 ちょっと！
실용적이네요. 잠깐!
말하기 해설
「マジウケる」 = 진짜 웃겨 / (입버릇)
「〜ってことですね」 = 즉 ~라는 거군요
아야카가 교실에 남아 수업을 참관하고 있습니다. 학생들은 하루코의 수업보다 재미있다고 말하고, 하루코는 빨리 자리에 앉으라고 재촉합니다.
おお～この子 ハルコの授業より 面白いぞ。
오~ 이 아이, 하루코 수업보다 재밌어.
うるさいわね～授業 始まってんだから 早く席 着きなさい。
시끄러워~ 수업 시작했으니까 빨리 자리에 앉아.
ねえ！
저기!
日本語の授業に興味あんの？
일본어 수업에 관심 있어?
別に。
딱히.
말하기 해설
「別に」 = (별로, 딱히 없다)
「席に着く」 = 자리에 앉다
다카스가 하루코에게 다가와 "가정"의 질문을 합니다. 오랫동안 못 만난 아버지가 있다면 딸은 무슨 이유로 만나러 갈까 하는 질문입니다.
何？ ちょっと質問があるんだ。
뭐? 잠깐 물어볼 게 있어.
何よ？
뭔데?
やっぱ いいや…。 気になるわね。言いなさいよ！
역시 됐어...궁금하잖아. 말해 봐!
その～ 例えば…まあ あくまで仮の話なんだが。
그~ 예를 들어...뭐, 어디까지나 가정의 이야기인데.
お前に…ものすごく長～い間 会えなかった父親がいたとする。
너한테...엄청나게 오랫동안 못 만난 아버지가 있다고 하자.
は？ だから仮の話だよ。
응? 그러니까 가정의 이야기라고.
で お前は そこに会いに行くとする。何故だ？
그래서 너는 그 사람을 만나러 간다고 해. 왜지?
わかんないわよ。 だよな～。
모르겠는데. 그렇지~
말하기 해설
「あくまで〜」 = 어디까지나, 끝까지
「〜とする」 = ~라고 가정하다
하루코가 다카스에게 그 모호한 질문이 대체 무슨 뜻이냐고 묻고, 그 아이가 여기 와서 뭘 하려는지 궁금한 것 아니냐고 말합니다.
てか 何？ その あやふやな質問。
근데 뭐야? 그 애매한 질문.
要するに あの子が 何しにここに来たのか→
요컨대 그 애가 뭐 하러 여기 왔는지~
気になってるってことでしょ？ んなことは 一言も言ってないよ！ あくまで仮定の話だよ！
궁금하다는 거잖아? 그런 말은 한마디도 안 했어! 어디까지나 가정의 이야기야!
ふ～ん。聞き出してあげよっか？ えっ？
흐음~ 알아내 줄까? 어?
あの子が ここに来た理由。そんなこと できんのかよ？
그 애가 여기 온 이유. 그런 걸 할 수 있겠어?
말하기 해설
「あやふや」 = 애매모호함
「聞き出してあげよっか」 = 내가 물어봐 줄까(적극적 제안)
다카스가 할 수 있겠느냐고 묻자 하루코는 자신이 전직 카리스마 점원이라 사람 다루는 일에 능숙하다며 장담합니다.
できるんですか？ ハルコ先生。
할 수 있겠습니까? 하루코 선생님.
できるん…ですか？ ハルコ先生～。
할 수...있겠습니까? 하루코 선생님~
元カリスマですから。こう見えても 人の扱いには慣れてるんで。
전직 カリスマ니까요. 이래 봬도 사람 다루는 건 익숙하거든요.
そっか。じゃあ頼むわ。
그래? 그럼 부탁할게.
うっ！ ただし 条件があるわ。
단, 조건이 있어.
もし それができたのならば→
만약 그걸 해낸다면~
今後一切 私の行動に 口出ししないって約束できる？
앞으로 일절 내 행동에 참견하지 않겠다고 약속할 수 있어?
말하기 해설
「こう見えても」 = 이래 봬도
「口出しする」 = 참견하다, 간섭하다
다카스는 시원스럽게 「結構だ」라고 대답하고 하루코에게 자기가 부탁했다는 말은 하지 말라고 당부합니다. 하루코는 아버지 이야기는 가정의 이야기가 아니었느냐고 묻습니다.
結構だ。俺が頼んだってことは 言うなよ。
좋아. 내가 부탁했다는 건 말하지 마.
あれ？父親の話は 仮の話じゃなかったっけ？
어라? 아버지 이야기는 가정의 이야기 아니었나?
さてと…。
자, 그럼...
말하기 해설
「結構だ」 = 좋다 / 됐다
「〜じゃなかったっけ」 = ~ 아니었던가?
하루코가 아야카를 교실로 데려가 학생들에게 왜 일본에 왔는지 묻게 하자, 모두 제각각 엉뚱하게 대답합니다.
何やってんだよ？入ってこいよ。こっち！
뭐 하는 거야? 들어와. 이쪽으로!
えっ？ 入って 入って。
어? 들어와, 들어와.
どうしたんですか？
무슨 일입니까?
すいません…聞いてもいいですか？ 何を？
실례합니다...물어봐도 될까요? 뭘?
皆さん 何で 日本に来たんですか？
여러분은 왜 일본에 왔어요?
俺は うどん屋になるため。 は？
나는 우동집 사장이 되려고. 뭐?
私は演歌歌手です。 俺 漁師。 私 忍者！
저는 엔카 가수입니다. 나는 어부. 나는 닌자!
意味わかんないし。
무슨 소리인지 모르겠는데.
じゃあ 何で あんたは ここに来たの？
그럼 너는 왜 여기 온 거야?
말하기 해설
「〜ため」 = ~하기 위해
「意味わかんないし」 = 무슨 말인지 모르겠고
하루코가 아야카에게 10년 만에 다카스 선생님을 만나러 온 것이라고 말합니다. 그제야 선생님의 딸이라는 것을 안 학생들은 저마다 가족에 대한 그리움을 이야기합니다.
１０年ぶりに 鷹栖先生に会いに来たんでしょ。
10년 만에 다카스 선생님을 만나러 온 거지?
マジで！？鷹栖先生の娘かよ。 マジかよ？ ホント？
진짜로!? 다카스 선생님 딸이야? 진짜? 정말?
離れてる家族に 会いたいと思うのは当然です。
떨어져 있는 가족을 만나고 싶어 하는 건 당연합니다.
私もたまに家族恋しい。ハウスシックです。
저도 가끔 가족이 그리워요. 하우스식이에요.
ホームシックだろ！
홈식이잖아!
私も息子に会いたいです。
저도 아들이 보고 싶어요.
え？ マリー 息子いんの？
어? 마리, 아들 있어?
うん。三番目の夫の。 ええっ！？
응. 세 번째 남편의.
意外に波瀾万丈なんだ。
의외로 파란만장하네.
말하기 해설
「〜ぶりに」 = ~ 만에
「ホームシック」 = 향수병(homesick)
학생들의 향수 이야기가 깊어지고, 전쟁으로 가족과 헤어진 사람도 있다며 모처럼 만났으니 하고 싶은 말을 하라고 아야카에게 권합니다.
戦争で家族が離れて 会いたくても会えない人もいます。
전쟁으로 가족이 헤어져 만나고 싶어도 못 만나는 사람도 있습니다.
会えるだけでも幸せです。 せっかく会えたなら→
만날 수 있는 것만으로도 행복합니다. 모처럼 만났다면~
言いたいこと 言った方がいいです。
하고 싶은 말은 하는 게 좋아요.
私は…あの人に確かめたいことが あって…ここに来たんだけど。
저는...그 사람에게 확인하고 싶은 게 있어서...여기 온 건데.
ふうん…で？
흐음...그래서?
말하기 해설
「〜だけでも」 = ~만으로도
「せっかく」 = 모처럼, 애써