방과 후 시부야와 가토리가 남아서 이야기를 나눕니다. 가토리가 하루코 선생님이 학교를 떠나는 것은 아닌지 묻습니다.
あ ハルコ先生 さっきの話…。
아, 하루코 선생님, 아까 그 이야기...
ハルコ先生 うちの学校 辞めるのかな？
하루코 선생님, 우리 학교를 그만두시려나요?
さぁ…。
글쎄요...
あ お腹すきました？
아, 배고프세요?
なんかこの辺りが 落ち着かないっていうか。
왠지 이쯤이 안정이 안 된다고 할까요.
あの もしよろしければ ご飯でも。
저기, 괜찮으시다면 식사라도.
あはは…あと渋谷先生の 好きなものって何ですか？
아하하... 그리고 시부야 선생님이 좋아하는 건 뭔가요?
말하기 해설
もしよろしければ = 괜찮으시다면
落ち着かない = 마음이 안정되지 않다
일레인이 들떠서 하루코에게 정말로 닌자를 만났다고 말합니다. 하루코가 누가 믿겠냐고 하자 일레인은 이걸 보라고 합니다.
わたし ホントに忍者に会ったよ。
저, 진짜로 닌자를 만났어요.
誰が信じんのよ？ だって これ。
누가 믿겠니? - 하지만 이거요.
写真でも撮ってきたら 信じてあげる。スッパ抜いたらね。
사진이라도 찍어 오면 믿어 줄게. 「スッパ抜いた」 다음에 말이야.
말하기 해설
信じてあげる = 믿어 줄게
信じんのよ = 믿겠니 (구어체 반문)
일레인이 달리면서 하루코에게 자신이 배운 닌자식 달리기를 보여 주고, 하루코는 웃음을 터뜨립니다. 일레인은 정말 빠르다고 합니다.
エレーン！早く。
일레인! 빨리.
早く！早く！！
빨리! 빨리!!
何なの その歩き方はもう！
그게 뭐야, 그 걸음걸이는 정말!
忍者の走り方。
닌자의 달리는 방법이에요.
走り方？こういうのが？こういうのが？ うん。
달리는 방법? 이런 거? 이런 거? - 네.
走れないでしょ？これで。 いやいや…速い速い速い。
이래서는 못 달리잖아? - 아니아니... 빨라요, 빨라요, 빨라요.
速いの？
빠르다고?
말하기 해설
走り方 = 달리는 방법
速い／早い: 소리가 같은 말
일레인이 경찰에게 보호받고 학교로 돌아오자, 다카스가 화를 내며 하루코가 학생을 위험에 빠뜨렸다고 나무랍니다. 하루코가 맞받아치지만 한 단어를 잘못 씁니다.
警察に保護された！？
경찰에게 보호를 받았다고!?
前代未聞 前代未聞… そんな危険な場所に→
전대미문, 전대미문... 그런 위험한 곳에
エレーン行かせやがって！ 危険な場所って 知んなかったし。
일레인을 가게 하다니! - 위험한 곳인 줄은 몰랐다고요.
生徒に嘘なんか 教えるからだろ！
학생에게 거짓말 같은 걸 가르치니까 그렇지!
まともな日本語も 教えられないくせに！
제대로 된 일본어도 못 가르치는 주제에!
私じゃ 役不足って 言いたいんですか？
제가 「役不足」라고 말하고 싶은 거예요?
それ言うんなら 力不足ね。 え？
그렇게 말하려면 「力不足」지. - 네?
말하기 해설
役不足 = 맡은 역할이 능력에 비해 작음
知んなかった = 몰랐다 (구어체 축약)
다카스가 그 자리에서 「役不足」의 본래 뜻을 설명하며 하루코의 단어 사용을 바로잡습니다.
『役不足』というのは 自分の能力に 対して 与えられた役割が→
「役不足」라는 것은 자신의 능력에 비해 주어진 역할이
大したことないという意味です。 つまり ハルコ先生にとって→
별것 아니라는 뜻입니다. 즉, 하루코 선생님에게 있어서
日本語教師という役の方が 不足しているということです。
일본어 교사라는 역할 쪽이 모자란다는 뜻입니다.
なら 合ってんじゃん。 何だと～！！
그럼 맞잖아. - 뭐라고!!
待って下さいよ。
잠깐만요.
말하기 해설
役不足の本来の意味: '역할이 모자라다'
〜にとって = ~에게 있어서
말다툼 끝에 다카스가 하루코에게 싫으면 얼른 고등학교로 가라고 하고, 가토리는 하루코가 그만두면 곤란한 건 학생들이라고 합니다.
イヤなら とっとと高校に行け。
싫으면 얼른 고등학교로 가.
ハルコ先生が辞めたら 困るのは 生徒でしょ！
하루코 선생님이 그만두면 곤란한 건 학생들이잖아요!
困るのは 生徒だけですか？
곤란한 건 학생들뿐입니까?
卒業を前に逃げ出すようなやつを 信用して ついていく→
졸업을 앞두고 도망치는 사람을 믿고 따르는
生徒たちが かわいそうだよ。
학생들이 불쌍하다고.
말하기 해설
とっとと = 얼른
逃げ出すようなやつ = 도망치는 그런 녀석
일레인이 의기양양하게 휴대폰을 보여 주며 한조몬에서 주운 '닌자의 휴대폰'이라고 합니다.
いいでしょう？
멋지죠?
かっこいいね いいでしょう？
멋있다. - 멋지죠?
エレーン エレーン！ エレーン！
일레인, 일레인! 일레인!
エレーン なに その携帯。
일레인, 그 휴대폰 뭐야.
半蔵門で拾った 忍者の携帯。
한조몬에서 주운 닌자의 휴대폰이에요.
半蔵門で拾った！？落し物は 警察に届けなきゃ ダメでしょ。
한조몬에서 주웠다고!? 분실물은 경찰에 갖다줘야지.
自分で忍者に届けるから いい！
제가 직접 닌자에게 돌려줄 거니까 괜찮아요!
ごめん あれ嘘なの。
미안, 그거 거짓말이야.
忍者なんて どこにも いません！半蔵門にも。
닌자 같은 건 어디에도 없어! 한조몬에도.
말하기 해설
落し物は届ける: 분실물은 신고하다
あれ嘘なの = 그거 거짓말이야
일레인이 거짓말이 아니라고, 정말 닌자를 만났다고 합니다. 얼굴도 몸도 새까맸고 펑 하고 사라졌다고 합니다.
嘘じゃない！ わたし 忍者に会った。
거짓말 아니에요! 저 닌자를 만났어요.
顔も体も 真っ黒だった。 ドロン！と消えた。
얼굴도 몸도 새까맸어요. 「ドロン」 하고 사라졌어요.
ハァ…夢でも 見てたんじゃないの？
하아... 꿈이라도 꾼 거 아냐?
もしもし…。 エレーン！授業始めるよ！
여보세요... 일레인! 수업 시작할게!
教師が嘘なんか ついていいの？
선생님이 거짓말을 해도 돼요?
嘘つきハルコの言うことなんか 誰も信じないわよ。
거짓말쟁이 하루코가 하는 말은 아무도 안 믿어요.
말하기 해설
嘘をつく = 거짓말을 하다
〜んじゃないの = ~하는 거 아냐?
방과 후 일레인이 약속 장소에 혼자 나갑니다. 낯선 남자 기무라가 그녀를 불러내어 닌자냐고 묻습니다.
あの… すいません 呼び出して。
저기... 죄송합니다, 불러내서.
あなたは忍者でしょ？ えっ！？
당신 닌자죠? - 네!?
秘密 誰にもしゃべりません。
비밀, 아무에게도 말하지 않을게요.
私も ドロンと消して下さい。
저도 「ドロン」 하고 사라지게 해 주세요.
そしたら携帯 お返ししますから。
그러면 휴대폰을 돌려 드릴게요.
いいですよ。ただ 昼間は 人目につきますから→
좋습니다. 다만 낮에는 사람들 눈에 띄니까
夜 このあいだ会った場所で。 はい！
밤에, 일전에 만난 장소에서. - 네!
말하기 해설
お返しします: 돌려드리겠습니다 (겸양어)
人目につく = 사람 눈에 띄다
시부야가 하루코에게 면접을 보러 가는지, 적어도 학생들이 졸업할 때까지 기다릴 수 없는지 묻습니다. 하루코는 돌아서서 일레인에게 수업을 빼먹고 어디에 갔었는지 묻습니다.
受けるの？ せめて生徒が 卒業するまで待てないのかな。
면접 볼 거야? 적어도 학생들이 졸업할 때까지 기다릴 수 없는 걸까.
エレーン！あんた 授業さぼって どこ行ってたの？
일레인! 너 수업 빼먹고 어디 갔었어?
秘密。 おい 何でさぼったんだ？
비밀이에요. - 야, 왜 빼먹었어?
師匠には 教えてあげるから こっち来て。
스승님에게는 알려 줄 테니까 이쪽으로 오세요.
あ…。 え？
아... - 네?
ついに生徒の信用も 失ったか。
결국 학생의 신뢰도 잃었나.
かえって気が楽になりました！
오히려 마음이 편해졌어요!
말하기 해설
さぼる = 땡땡이치다
かえって = 오히려
무카이가 하루코를 재촉해 한조몬 고등학교 면접을 보러 가려 하고, 하루코는 지금 입은 옷이 '나답지 않다'고 하지만 무카이는 채용된 다음에 자기다움을 내보이라고 합니다.
ハルコ！行こうか。
하루코! 갈까.
うん。
응.
お～ 待て待て。 同じ過ちを 繰り返す気か？
어, 잠깐 잠깐. 같은 잘못을 되풀이할 셈이야?
え？
어?
できたか？ 無理
다 됐어? - 안 돼.
着替えたんだろ？ だから 無理だって！
갈아입었지? - 그러니까 안 된다고!
時間ないんだよ。
시간 없어.
こんな格好で 行けるわけないでしょ！
이런 차림으로 갈 수 있을 리가 없잖아!
全然いけるよ うん。
전혀 괜찮아, 응.
私らしくない。
나답지 않아.
自分を出すのは 採用されてからで いいんだよ。
자기다움을 내보이는 건 채용된 다음에 해도 돼.
말하기 해설
同じ過ちを繰り返す: 같은 잘못을 되풀이하다
私らしくない = 나답지 않다
면접을 앞둔 하루코에게 시부야가 전화를 걸어 지금 어디냐고 묻습니다. 하루코는 곧 면접이라고 답합니다.
あっ ハルコ先生？今どこ？
아, 하루코 선생님? 지금 어디예요?
今？っていうか これから面接だって。
지금요? 아니, 이제 면접이라는데요.
えっ！面接って今日だったの？
어! 면접이 오늘이었어?
そう…。いや 剣道の 練習が あるんだけどさ→
그렇구나... 아니, 검도 연습이 있는데
時間になっても エレーンが 来ないから 一緒かなと。
시간이 됐는데도 일레인이 안 와서, 같이 있나 싶어서.
エレーン？
일레인?
말하기 해설
〜かなと = ~인가 싶어서
〜だって = ~라던데
시부야가 들은 이야기를 하루코에게 전합니다. 휴대폰 주인이 닌자이며, 일레인이 하루코를 놀라게 해 주려고 숲에 증거 사진을 찍으러 갔다는 것입니다.
よく分からなかったんだけどさ 携帯電話の持ち主が忍者で→
잘 모르겠지만 휴대폰 주인이 닌자라서
森に行って 証拠の写真を 撮ったら ハルコ先生に→
숲에 가서 증거 사진을 찍으면 하루코 선생님께
見せるんだって言ってたよ。 私に？
보여 줄 거라고 했어요. - 저한테요?
うん。びっくりさせたいから ハルコ先生には→
응. 깜짝 놀라게 하고 싶어서 하루코 선생님께는
秘密だって 言われてたんだけどさ。
비밀이라고 했었는데.
そろそろ行こうか。
슬슬 갈까.
말하기 해설
見せるんだって = 보여 줄 거래
びっくりさせたい = 놀라게 하고 싶다
하루코가 단서를 맞춰 봅니다. 숲, 휴대폰, 한조몬... 그리고 일레인이 만난 닌자는 얼굴도 몸도 새까맸다고 했던 말을 떠올립니다.
((わたし 忍者に会った。→
(저, 닌자를 만났어요.
顔も体も 真っ黒だった。 ドロン！と消えた))
얼굴도 몸도 새까맸어요. 「ドロン」 하고 사라졌어요.)
ドロンと消えた…。
「ドロン」 하고 사라졌다...
((半蔵門で拾った 忍者の携帯))
(한조몬에서 주운 닌자의 휴대폰)
ねえ それ やばいかも！
저기, 그거 위험할지도 몰라!
말하기 해설
やばいかも = 위험할지도 몰라
ドロンと消えた: 「ドロン」의 회수
시부야의 이야기를 들은 하루코가 그 숲이 한조몬에 있는 곳인지 묻고, 여성 대상 폭행 사건의 용의자냐고 되물으며 가만히 있지 못합니다.
婦女暴行事件の容疑者！？
여성 대상 폭행 사건의 용의자!?
じゃあ 森って 半蔵門の？
그럼 숲이라는 게 한조몬의?
わかった。とにかく行ってみる。
알았어요. 아무튼 가 볼게요.
おい待てよ。どこ行くんだよ？
어이, 기다려. 어디 가는 거야?
生徒が やばいかもしれない。 他の教師に頼んだんだろ？
학생이 위험할지도 몰라요. - 다른 교사에게 부탁했잖아?
今日は 自分を優先させる べきだよ。なっ。
오늘은 너 자신을 우선해야 해. 응?
말하기 해설
頼んだんだろ = 부탁했잖아
優先させる = 우선시키다
일레인은 '닌자'를 따라 점점 멀리 걸어갑니다. 아직 더 가야 하느냐고 묻자 상대는 아무도 찾을 수 없는 곳까지라고 대답합니다.
まだ歩きますか？
아직 더 걸어요?
誰にも見つからない場所まで。 忍者だから。
아무도 찾을 수 없는 곳까지. 닌자니까.
そうだ 縄抜けの術 教えてあげようか。
아, 맞다. 밧줄 풀기 술 가르쳐 줄까?
知ってる！ へぇ 知ってるんだ。
알아요! - 어, 아는구나.
他にも知ってる。お堀の深さは ピタゴラスでしょ？
다른 것도 알아요. 해자의 깊이는 피타고라스로 재는 거죠?
何それ？ あなた ほんとに忍者さん？
그게 뭐야? - 당신, 정말 닌자예요?
ごめんね 嘘ついて。
미안해요, 거짓말해서.
말하기 해설
教えてあげようか = 가르쳐 줄까?
ごめんね嘘ついて: ~해서 미안
무카이가 하루코에게, 일본어 학교에는 관광 기분으로 오는 학생도 있고 교육 수준이 너무 다르다고 말합니다.
日本語学校じゃ不満なんだろ？ 教育のレベルが違いすぎるし。
일본어 학교는 불만이지? 교육 수준이 너무 다르고.
レベル？ 観光気分で来る生徒も いるんじゃないのか？
수준? - 관광 기분으로 오는 학생도 있잖아?
不真面目な生徒だって 多いだろ？
불성실한 학생도 많잖아?
((まぬけの術)) ((「まぬけ」じゃない！ 「縄抜け」の術だよ！))
(멍청이 술) (「멍청이」가 아니라 「縄抜け」 술이야!)
外国人が相手だと トラブルも 起こりやすいだろうし→
외국인이 상대면 문제도 생기기 쉬울 테고
そもそも 意思の疎通なんか 図れないんじゃないか？
애초에 의사소통 같은 건 할 수 없는 거 아냐?
((卒業を前に逃げ出すような やつを信用して ついていく→
(졸업을 앞두고 도망치는 사람을 믿고 따르는
生徒たちが かわいそうだよ))
학생들이 불쌍하다고.)
말하기 해설
意思の疎通 = 의사소통
〜やすい = ~하기 쉽다
무카이가 하루코에게 이 일은 하루코에게 역할이 너무 작다고 말합니다. 하루코는 「役不足」냐고 되묻습니다.
はっきり言って ハルコには役不足だと思う。
솔직히 말해서 하루코에게는 役不足라고 생각해.
役不足？
役不足?
行くぞ。
가자.
そうじゃない。 え？
그렇지 않아. - 어?
読み書きが満足にできない 生徒だっているけど→
읽고 쓰는 것도 제대로 못 하는 학생도 있지만
勉強したいっていう気持ちは みんな一緒だよ！
공부하고 싶다는 마음은 모두 똑같아!
むしろ 日本人の私たちより 強いと思う。
오히려 일본인인 우리보다 강하다고 생각해.
말하기 해설
役不足(用法): 본래의 뜻으로 쓴 경우
満足にできない = 제대로 할 수 없다
하루코가 무카이에게, 학생들이 불성실해 보이는 일도 본인들은 아주 진지하게 하는 것이며 정말로 닌자가 있다고 믿고 있기 때문이라고 말합니다.
何言ってんだよ？ 不真面目に見えることでも→
무슨 소리야? - 불성실해 보이는 일이라도
本人たちは 大真面目なの。本気で 忍者がいるって 信じてるんだから。
본인들은 아주 진지해요. 진심으로 닌자가 있다고 믿고 있으니까요.
忍者？ トラブルも そりゃ多いよ。
닌자? - 문제도 당연히 많지.
けど どこの学校だって 一緒なんじゃないの？
하지만 어느 학교든 마찬가지 아닌가?
そういうのも ひっくるめて 教育ってもんじゃないの？
그런 것까지 다 포함해서 교육이라는 거 아니에요?
みんな 日本が大好きなの。 任侠とか武士とか忍者とか。
다들 일본을 아주 좋아해요. 협객이니 무사니 닌자니.
みんな あたしより 詳しいんだから！
다들 나보다 훨씬 잘 알아요!
말하기 해설
大真面目 = 아주 진지함
ひっくるめて = 모두 포함해서
하루코가 무카이에게 자신의 꿈은 변함없이 고등학교 교사가 되는 것이라고 말하고, 지금 일본어 교사라는 일을 어떻게 생각하는지도 이야기합니다.
でもさ…。 夢は変わってないよ 高校教師になること。
하지만 말이야... 꿈은 변하지 않았어, 고등학교 교사가 되는 것.
うん。だったら…。 でも今は→
응. 그렇다면... - 하지만 지금은
あたしには 日本語教師は 役不足なんかじゃない。
나에게 일본어 교사는 役不足 같은 게 아니야.
むしろ 力不足なんだと思う。
오히려 力不足라고 생각해.
高校に行ったら 俺が力になるよ。 昔みたいにさ。
고등학교에 가면 내가 힘이 되어 줄게. 예전처럼.
昔みたいに？
예전처럼?
俺たち やり直さないか？
우리, 다시 시작하지 않을래?
そのために紹介したの？
그러려고 소개한 거야?
ハルコが 後ろ向きでいると 思ったから。
하루코가 뒤만 돌아보고 있다고 생각했으니까.
말하기 해설
役不足じゃない／力不足: 이번 화 제목의 회수
やり直さないか = 다시 시작하지 않을래?
하루코가 무카이에게 착각하지 말라고 하며, 자신은 늘 앞만 보고 있다고 말합니다.
勘違いしないでよ。
착각하지 마.
あたしは いつも 前しか見てないから。 いや ハルコ…。
난 언제나 앞만 보고 있으니까. - 아니, 하루코...
現実から逃げて 夢ばっかり 見てたら 意味ないでしょ。
현실에서 도망쳐서 꿈만 꾸고 있으면 의미 없잖아.
ごめん。
미안해.
말하기 해설
前しか見てない = 앞만 보고 있다
勘違いしないでよ = 착각하지 마
하루코가 숲으로 달려가 일레인을 발견하고 괜찮은지 묻습니다.
エレーン！大丈夫？
일레인! 괜찮아?
ハ ハルコー！
하, 하루코!
あ…。
아...
手裏剣！？
수리검!?
うぉっ！ 私の教え子に 手を出すな～！！
으악! 내 제자에게 손대지 마~!!
わぁ～！！ あっ！
꺄~!! - 앗!
この ド変態野郎！！
이 변태 자식!!
말하기 해설
手を出すな = 손대지 마
ド変態 = 지독한 변태
일레인이 '스승님'이라고 부르자, 하루코가 다친 데는 없는지 묻습니다.
師匠！ハルコ 師匠が来た…。
스승님! 하루코, 스승님이 왔어...
エレーン！大丈夫か？ ケガはないか？
일레인! 괜찮아? 다친 데는 없어?
師匠…。
스승님...
何か ハルコ先生の声が 聞こえたような気が…。
어쩐지 하루코 선생님 목소리가 들린 것 같은데...
ドロンと消えた…。
「ドロン」 하고 사라졌어요...
말하기 해설
ケガはないか = 다친 데는 없니?
聞こえたような気が = 들린 것 같은 기분이
경찰이 현장에 달려오고, 가토리는 일레인을 보고 놀라 일레인이 했던 「ドロンと消えた」를 되풀이합니다.
エ エレーンさん！？
일, 일레인 씨!?
ドロンと消えた？
「ドロン」 하고 사라졌다고?
立ちなさい！ おのれ～！エレーンの敵じゃ！
일어서! - 이놈~! 일레인의 원수다!
やめなさい！ 面！
그만해! - 머리!
イタタタ…イテッ！
아야야야... 아야!
ちょっと！ちょっと～！イタタ… 誰か助けなさいよ！
잠깐! 잠깐~! 아야야... 누가 좀 도와 줘요!
말하기 해설
おのれ = 이놈
助けなさいよ = 도와줘요
가토리가 하루코 선생님이 고등학교 면접을 보러 가지 않은 것 같다고 말하자, 다카스는 솔직히 다행이라고 하고 시부야도 맞장구를 칩니다.
ハルコ先生 高校の面接 ♪♪受けなかったみたいですよ。
하루코 선생님, 고등학교 면접을 안 본 것 같아요.
正直 よかったよ。 鷹栖先生…。
솔직히 잘됐어. - 다카스 선생님...
あいつをクビにする楽しみが なくなるところだった。
그 녀석을 자를 즐거움이 없어질 뻔했군.
よかったですね。また ハルコ先生と一緒に働けて。
잘됐네요. 또 하루코 선생님과 함께 일할 수 있어서.
うん。職場の仲間が いなくなると思うと→
응. 직장 동료가 없어진다고 생각하니
妙に この辺が さびしくなっちゃってさ。
왠지 이 언저리가 쓸쓸해져서 말이야.
えっ？そういうこと だったんですか。
네? 그런 거였어요?
大体 職場に恋愛感情を 持ち込むのは 不謹慎だよな！
애초에 직장에 연애 감정을 끌어들이는 건 경솔한 일이지!
ええ…。
네...
ありがとうございました 先生。
고맙습니다, 의사 선생님.
말하기 해설
クビにする楽しみ = 해고하는 재미
不謹慎 = 경솔함, 신중하지 못함
하루코가 일레인에게 「スッパ抜く」라는 말의 유래를 조사해 봤다고 알려 줍니다.
あっ エレーン！調べたんだけど スッパ抜くの『スッパ』って→
아, 일레인! 조사해 봤는데, 「スッパ抜く」의 「スッパ」는
実は 忍者のことだったのよ。
사실 닌자를 가리키는 말이었어.
忍者？ そう 忍者→
닌자? - 응, 닌자...
つまり『透破』が 素早く 情報を仕入れるさまから→
즉 「透破」(닌자)가 재빨리 정보를 알아내는 모습에서
『スッパ抜く』って 言われるようになったの。
「スッパ抜く」라고 불리게 된 거야.
すご～い！ でも 現代の日本にはね…。
대단해요~! - 하지만 현대 일본에는 말이지...
言わなくても分かってる 忍者は いない。
말 안 해도 알아요. 닌자는 없다는 거.
말하기 해설
透破 = 닌자를 부르는 말
つまり／〜ようになった: ~하게 되었다
일레인이 웃으며 하루코에게 닌자는 있다고, 하루코가 바로 '쿠노이치'라고 말합니다. 하루코는 어이없어 합니다.
でも ほんとは いるんだよね。 だって ハルコ くノ一だもんね。
하지만 사실은 있죠. 왜냐면 하루코가 「くノ一」니까요.
くノ一？ たまたま ドロンと消えてね。
「くノ一」? - 「たまたま」 「ドロン」 하고 사라졌네요.
いや ちょっと…この足！ あんた助けるために→
아니, 잠깐... 이 다리! 너를 구하려고
落ちたんだから ちょっと…。 『たまたま』じゃなくて→
떨어진 거잖아, 정말... 「たまたま」가 아니라
しかも『たまに』だからね！
게다가 「たまに」야!
말하기 해설
たまたま／たまに(회수): 첫 수업의 회수
あんた助けるために = 너를 구하려고