LearnWithSubs

第7課 オオカミと生態系 练习

显示设置
语速

問題1 文法形式の判断

問1

今回こんかいのマラソンは大方おおかたの予想よそう  、初出場はつしゅつじょうの無名むめいのランナーが優勝ゆうしょうした。

对应语法点 7 回復かいふくさせ得うる

今回こんかいのマラソンは大方おおかたの予想よそうに反しはんして、初出場はつしゅつじょうの無名むめいのランナーが優勝ゆうしょうした。

这次马拉松出乎大多数人预料,首次参赛的无名选手夺得了冠军。

  1. 1に関かんして

    「に関かんして」表示「关于…」,与「结果和预想相反」的语境不符

  2. 2に反しはんして ✓

    正确。「に反しはんして」表示「与…相反」,对应本课语法⑧,「与大多数人的预想相反」

  3. 3のみならず

    「のみならず」表示「不仅…」,与转折语境不符

  4. 4からいうと

    「からいうと」表示「从…来说」,与「结果相反」的转折语境不符

問2

このデータ  男性だんせいのほうが女性じょせいより甘いあまい飲み物のみものを好むこのむ傾向けいこうがあることがわかります。

对应语法点 1 人間にんげんの立場たちばから見るみると

このデータから見るみると男性だんせいのほうが女性じょせいより甘いあまい飲み物のみものを好むこのむ傾向けいこうがあることがわかります。

从这份数据来看,可以知道男性比女性更倾向于喜欢甜饮料。

  1. 1から見るみると ✓

    正确。「から見るみると」表示「从…来看」,对应本课语法①,「从这份数据来看」

  2. 2に関かんして

    「に関かんして」表示「关于…」,与「从数据判断出…」的语境不符

  3. 3にしたがって

    「にしたがって」表示「随着…」,与「根据数据得出结论」的语境不符

  4. 4のみならず

    「のみならず」表示「不仅…」,与语境不符

問3

立場たちば  、寮長りょうちょうの私わたしが当番とうばんをサボるわけにはいかないんです。

对应语法点 11 理論上りろんじょうは

立場たちば上うえ、寮長りょうちょうの私わたしが当番とうばんをサボるわけにはいかないんです。

从立场上来说,作为宿舍长的我可不能翘掉值班。

  1. 1において

    「において」表示「在…(场合/领域)」,与「从立场这一点考虑」的语境不太贴合

  2. 2に反しはんして

    「に反しはんして」表示「与…相反」,与语境不符

  3. 3上うえ ✓

    正确。「上」表示「从…这一点考虑」,对应本课语法⑪,「立場上」=从立场来说

  4. 4に関かんして

    「に関かんして」表示「关于…」,与「从立场这个角度」的语境不符

問4

今回こんかいの遺跡いせきの発掘はっくつによって、古代文明こだいぶんめいの謎なぞが明らかあきらかになり  。

对应语法点 12 増加ぞうかしつつある

今回こんかいの遺跡いせきの発掘はっくつによって、古代文明こだいぶんめいの謎なぞが明らかあきらかになりつつある。

通过这次遗迹的发掘,古代文明之谜正逐渐被揭开。

  1. 1つつある ✓

    正确。「つつある」表示「正在逐渐…」,对应本课语法⑫,「谜团正逐渐被解开」

  2. 2かねない

    「かねない」表示「可能会(带来不好的结果)」,与「谜团被解开」这个正面进展的语境不符

  3. 3得なえない

    「得なえない」表示「不能…」,与「正在まさあり明らかあきらかになる」的语境相反

  4. 4っぽい

    「っぽい」表示「有…的感觉/倾向」,与语境不符

問5

ペンギンは子どもこどものときは灰色はいいろですが、成長すせいちょうする  黒くくろくなります。

对应语法点 6 数かずが増えふえるにしたがって

ペンギンは子どもこどものときは灰色はいいろですが、成長すせいちょうするにしたがって黒くくろくなります。

企鹅小时候是灰色的,但随着成长会变黑。

  1. 1にしたがって ✓

    正确。「にしたがって」表示「随着…」,对应本课语法⑥,「随着成长变黑」

  2. 2どころか

    「どころか」表示「岂止…」,与「随着变化而变化」的语境不符

  3. 3ものの

    「ものの」表示「虽然…但是……」,与语境不符

  4. 4だけ

    「だけ」表示「只、仅」,与「随着成长」的语境不符

問6

区民くみん祭りまつり  お問い合わせといあわせは、下記かき事務局じむきょくにお願ねがいいたします。

对应语法点 9 連れつれてくることに関かんして

区民くみん祭りまつりに関かんするお問い合わせといあわせは、下記かき事務局じむきょくにお願ねがいいたします。

有关区民庆典的咨询,请联系下述事务局。

  1. 1からいうと

    「からいうと」表示「从…来说」,与「关于…的咨询」的语境不符

  2. 2に限るかぎる

    「に限るかぎる」表示「仅限…、最好是…」,与语境不符

  3. 3に関かんする ✓

    正确。「に関かんする」表示「关于…的」,对应本课语法⑨,「关于区民庆典的咨询」

  4. 4にわたる

    「にわたる」表示「(在整个范围)…」,与语境不符

問7

当とう学会がっかいは、研究者けんきゅうしゃや専門家せんもんか  、企業きぎょうや個人こじんの方々かたがたにも広くひろく開かひらかれた学会がっかいです。

对应语法点 4 被害ひがいを与えあたえたのみならず

当とう学会がっかいは、研究者けんきゅうしゃや専門家せんもんかのみならず、企業きぎょうや個人こじんの方々かたがたにも広くひろく開かひらかれた学会がっかいです。

本学会不仅面向研究者和专家,也广泛面向企业和个人开放。

  1. 1に反しはんして

    「に反しはんして」表示「与…相反」,与语境不符

  2. 2に比べくらべて

    「に比べくらべて」表示「与…相比」,与语境不符

  3. 3のみならず ✓

    正确。「のみならず」表示「不仅…」,对应本课语法④,「不仅是研究者和专家」

  4. 4にもかかわらず

    「にもかかわらず」表示「尽管…」,与语境不符

問8

料理研究家りょうりけんきゅうかの栗林くりばやしさんは独創的どくそうてきな創作そうさく料理りょうりを発表はっぴょうする  、各地かくちの伝統的でんとうてきな郷土料理きょうどりょうりの研究けんきゅうもされています。

对应语法点 2 その一方いっぽうで

料理研究家りょうりけんきゅうかの栗林くりばやしさんは独創的どくそうてきな創作そうさく料理りょうりを発表はっぴょうする一方いっぽう、各地かくちの伝統的でんとうてきな郷土料理きょうどりょうりの研究けんきゅうもされています。

料理研究家栗林女士一方面发表独创的创意料理,同时也研究各地的传统乡土料理。

  1. 1一方いっぽう ✓

    正确。「一方」表示「一方面…(同时也…)」,对应本课语法②,「一方面发布创意料理,同时也研究传统料理」

  2. 2次第しだい

    「次第」表示「一旦…就马上…」,与语境不符

  3. 3際さい

    「際」表示「…的时候」,与语境不符

  4. 4限りかぎり

    「限りかぎり」表示「只要…(就)」,与语境不符

問9

グレープフルーツは木きになっている様子ようすがブドウに似てにている  、その名前なまえがついたそうだ。

对应语法点 3 絶滅ぜつめつしたことから

グレープフルーツは木きになっている様子ようすがブドウに似てにていることから、その名前なまえがついたそうだ。

据说葡萄柚是因为长在树上的样子像葡萄,才有了这个名字。

  1. 1のみならず

    「のみならず」表示「不仅…」,与「因为…所以取了这个名字」的因果语境不符

  2. 2ことから ✓

    正确。「ことから」表示「因为…(得名/判断的理由)」,对应本课语法③,「因为长得像葡萄而得名」

  3. 3にもかかわらず

    「にもかかわらず」表示「尽管…」,与因果语境不符

  4. 4ものの

    「ものの」表示「虽然…但是……」,与因果语境不符

問題2 文の組み立て

把 4 个选项按顺序填进 1–4 的空里,选出放在 ★ 位置的那个。

問1

駅えきでは12★4数かずを少なくすくなくしている。

对应语法点 11 理論上りろんじょうは

駅えきでは1防犯ぼうはん2上のうえの3★理由りゆうから4ごみ箱はこの数かずを少なくすくなくしている。

顺序:3 → 1 → 4 → 2 ★ = 选项 4

出于防范安全的原因,车站减少了垃圾桶的数量。

怎么拼出来的

先接「防犯上ぼうはんじょうの」(本课语法⑪,从防范安全这一点考虑),再接「理由りゆうから」,★落在「理由りゆうから」上,最后接「ごみ箱はこの」修饰句末的「数かずを少なくすくなくしている」。

問2

健康けんこう面めんのみならず、仕事しごとの能率のうりつという点てんからも、12★4はいいことだと思うおもう。

对应语法点 12 増加ぞうかしつつある

健康けんこう面めんのみならず、仕事しごとの能率のうりつという点てんからも、1早起きはやおきの2生活習慣せいかつしゅうかんが3★見直さみなおされつつある4のはいいことだと思うおもう。

顺序:4 → 1 → 3 → 2 ★ = 选项 3

不仅是健康方面,从工作效率这一点来说,早起的生活习惯正被重新审视,我觉得这是件好事。

怎么拼出来的

先接「早起きはやおきの」修饰「生活習慣せいかつしゅうかんが」,再接「見直さみなおされつつある」(本课语法⑫,正在被重新审视),★落在「見直さみなおされつつある」上,最后接「の」把整句名词化,呼应句末已给出的「はいいことだと思うおもう」。

問3

パンダは12★4一面いちめんがある。

对应语法点 8 期待きたいに反しはんして

パンダは1外見がいけんの2イメージ3★に反しはんして4凶暴きょうぼうな一面いちめんがある。

顺序:4 → 3 → 2 → 1 ★ = 选项 2

熊猫和外表给人的印象相反,也有凶猛的一面。

怎么拼出来的

先接「外見がいけんの」修饰「イメージ」,连成「外見がいけんのイメージ」;再接本课语法⑧「に反しはんして」(N+に反して,与…相反);最后接「凶暴きょうぼうな」,修饰句末的「一面」。★落在第三位的「に反しはんして」。全句:パンダは 外見の イメージ に反して★ 凶暴な 一面がある。

問4

事件じけんへの関与かんよを疑わうたがわれている女優じょゆうは、その件けん12★4発表はっぴょうした。

对应语法点 9 連れつれてくることに関かんして

事件じけんへの関与かんよを疑わうたがわれている女優じょゆうは、その件けん1に関かんしては2一切いっさい知らしらない3★という4コメントを発表はっぴょうした。

顺序:2 → 1 → 4 → 3 ★ = 选项 4

被怀疑与事件有关的女演员,就此事发表了「完全不知情」的评论。

怎么拼出来的

先接本课语法⑨「に関かんしては」,和前面的「その件けん」连成「その件けんに関かんしては」(关于那件事);再接「一切いっさい知らしらない」,然后接「という」,把「一切いっさい知らしらない」作为内容引出来修饰「コメント」;最后接「コメントを」,作句末「発表はっぴょうした」的宾语。★落在第三位的「という」。全句:事件への関与を疑われている女優は、その件 に関しては 一切知らない という★ コメントを 発表した。

問5

練習れんしゅうの苦しさくるしさも時間じかんが12★4変わかわっていった。

練習れんしゅうの苦しさくるしさも時間じかんが1たつ2につれて3★楽しいたのしい4思い出おもいでに変わかわっていった。

顺序:3 → 4 → 1 → 2 ★ = 选项 1

随着时间流逝,练习的辛苦也渐渐变成了快乐的回忆。

怎么拼出来的

先接「たつ」,和前面的「時間じかんが」连成「時間じかんがたつ」;再接「につれて」(V-る+につれて,随着…;本课语法⑥「にしたがって」的Plus);然后接「楽しいたのしい」修饰「思い出おもいで」,最后接「思い出おもいでに」,与句末「変わかわっていった」连成“变成了快乐的回忆”。★落在第三位的「楽しいたのしい」。全句:練習の苦しさも時間が たつ につれて 楽しい★ 思い出に 変わっていった。

問題3 文章の文法

科学技術かがくぎじゅつが進みすすみ、知識ちしきという側面そくめん1 、昔むかしよりはるかに多くおおくのことがわかるようになった。宇宙うちゅう2 様々なさまざまな事実じじつが明らかあきらかになってきた。例えばたとえば、昔むかしはブラックホールの存在そんざいさえわからなかったが、天体観測てんたいかんそくなどの技術ぎじゅつが進んすすんだ3 、その存在そんざいがわかった。さらに、調査ちょうさが進むすすむ4 、ブラックホールはただそこに存在そんざいする5 、膨張ぼうちょうしていることも、明らかあきらかになってきた。しかし、様々なさまざまな事実じじつが明らかあきらかになる6 、ブラックホールとは何なになのか、なぜ存在そんざいするのか、膨張ぼうちょうし続けつづけたらどうなるのか、さらなる疑問ぎもんがわいてくる。これまでは知識ちしきを得えることによって、すべてがわかると期待さきたいされていた。しかし科学かがく者しゃたちが日々ひび研究けんきゅうを続けつづけているにもかかわらず、宇宙うちゅうの謎なぞは深まふかまるばかりである。

空格 1

对应语法点 1 人間にんげんの立場たちばから見るみると

  1. 1から見るみると ✓

    正确。「から見るみると」表示「从…来看」,对应本课语法①,「从知识这一层面来看」

  2. 2からといって

    「からといって」表示「虽说…,但并不(因此就)…」,与语境不符

  3. 3につれて

    「につれて」表示「随着…」,与「从某个角度来看」的语境不符

  4. 4に応じおうじて

    「に応じおうじて」表示「根据…」,与语境不符

空格 2

对应语法点 9 連れつれてくることに関かんして

  1. 1につれて

    「につれて」表示「随着…」,与「关于宇宙…」的语境不符

  2. 2ばかりで

    「ばかりで」表示「净是…」,与语境不符

  3. 3に関かんしても ✓

    正确。「に関かんしても」表示「关于…也」,对应本课语法⑨,「关于宇宙也有很多事实被揭示」

  4. 4のみならず

    「のみならず」表示「不仅…」,与语境不太吻合(此处是单纯引出话题,不是并列追加)

空格 3

对应语法点 3 絶滅ぜつめつしたことから

  1. 1反面はんめん

    「反面」表示「另一方面」,与「因为技术进步而得知」的因果语境不符

  2. 2ことから ✓

    正确。「ことから」表示「因为…」,对应本课语法③,「因为天体观测技术的进步」

  3. 3ばかりに

    「ばかりに」表示「就因为…(导致坏结果)」,与语境(好的结果)不符

  4. 4ものの

    「ものの」表示「虽然…但是……」,与因果语境不符

空格 4

对应语法点 6 数かずが増えふえるにしたがって

  1. 1ことから

    「ことから」表示「因为…」,与「随着调查深入」这种持续变化的语境不符

  2. 2にしては

    「にしては」表示「和从…所预想的不同」,与语境不符

  3. 3一方いっぽうで

    「一方いっぽうで」表示「另一方面」,与语境不符

  4. 4にしたがって ✓

    正确。「にしたがって」表示「随着…」,对应本课语法⑥,「随着调查的深入」

空格 5

对应语法点 4 被害ひがいを与えあたえたのみならず

  1. 1限りかぎり

    「限りかぎり」表示「只要…(就)」,与语境不符

  2. 2のみならず ✓

    正确。「のみならず」表示「不仅…」,对应本课语法④,「不仅仅是存在于那里」

  3. 3にもかかわらず

    「にもかかわらず」表示「尽管…」,与语境不符

  4. 4につれて

    「につれて」表示「随着…」,与语境不符

空格 6

对应语法点 2 その一方いっぽうで

  1. 1一方いっぽうで ✓

    正确。「一方いっぽうで」表示「另一方面」,对应本课语法②,「事实逐渐明朗的同时,新的疑问也涌现」

  2. 2ことから

    「ことから」表示「因为…」,与语境不符

  3. 3際さい

    「際」表示「…的时候」,与语境不符

  4. 4からには

    「からには」表示「既然…」,与语境不符

看填好答案的全文和翻译
科学技術かがくぎじゅつが進みすすみ、知識ちしきという側面そくめん1から見るみると、昔むかしよりはるかに多くおおくのことがわかるようになった。宇宙うちゅう2に関かんしても様々なさまざまな事実じじつが明らかあきらかになってきた。例えばたとえば、昔むかしはブラックホールの存在そんざいさえわからなかったが、天体観測てんたいかんそくなどの技術ぎじゅつが進んすすんだ3ことから、その存在そんざいがわかった。さらに、調査ちょうさが進むすすむ4にしたがって、ブラックホールはただそこに存在そんざいする5のみならず、膨張ぼうちょうしていることも、明らかあきらかになってきた。しかし、様々なさまざまな事実じじつが明らかあきらかになる6一方いっぽうで、ブラックホールとは何なになのか、なぜ存在そんざいするのか、膨張ぼうちょうし続けつづけたらどうなるのか、さらなる疑問ぎもんがわいてくる。これまでは知識ちしきを得えることによって、すべてがわかると期待さきたいされていた。しかし科学かがく者しゃたちが日々ひび研究けんきゅうを続けつづけているにもかかわらず、宇宙うちゅうの謎なぞは深まふかまるばかりである。

随着科学技术的进步,从知识这一层面来看,人们了解到的事情比过去多得多了。关于宇宙,也逐渐有各种事实被揭示出来。
比如,过去人们连黑洞的存在都不知道,但随着天体观测等技术的进步,得知了它的存在。而且,随着调查的深入,人们还渐渐弄清楚了黑洞不仅仅是存在于那里,还在不断膨胀。
但是,随着各种事实的明朗化,黑洞到底是什么、为什么存在、如果持续膨胀下去会怎样,更多的疑问也随之涌现。
以前人们期待,只要获得知识,就能明白一切。但是,尽管科学家们每天都在持续研究,宇宙的谜团却只是越来越深。

問題4 聴解

先听音频,再点选项;不看原文,答完才显示听力原文和解析。

問1

选项印在试卷上:先读选项,再听。

電器店でんきてんの社長しゃちょうが社員しゃいんと話しはなしています。

問 これから考えかんがえることは何でなんですか。

听力原文

社長しゃちょう、駅えき向こうむこうのエース電気でんき、また値下げねさげセールやってますよ。うちも値下げねさげセールやりましょうよ!
やりたくても、これ以上いじょう安くやすくするのは経営上けいえいじょう無理むりなんだよ。だから、その分ぶん、サービスで勝負しょうぶしたいんだ。今いまは修理しゅうりサービスだけだし…。
ほかの店みせがやらないようなのじゃないとだめですよね。
うちは年配ねんぱいのお客様きゃくさまが多いおおいだろ?この点てんから見てみて、何かなにか考えかんがえられないかな。
わかりました。みんなで考えかんがえてみます。

社长,车站对面的Ace电器又在打折促销了。我们也搞个降价促销吧!
就算想做,再降价的话经营上也吃不消了。所以想在服务上一决胜负。现在只有维修服务而已……
得做点别的店不会做的服务才行吧。
我们店上了年纪的客人比较多对吧?从这一点来看,能不能想点什么办法。
明白了,大家一起想想看。

問 これから考えかんがえることは何でなんですか。

  1. 1値下げねさげセールについて

  2. 2店みせの経営状態けいえいじょうたいについて

  3. 3新しいあたらしいサービスについて ✓

  4. 4修理しゅうりサービスについて

接下来要考虑什么?

问的是「接下来要考虑什么」。开头女员工提议「降价促销」,但社长明确拒绝:「これ以上いじょう安くやすくするのは経営上けいえいじょう無理むりなんだよ」(再降价经营上吃不消),转而提出用服务取胜的方向(排除1);社长说「今いまは修理しゅうりサービスだけだし…」暗示现有服务单一,但这只是现状描述,不是「接下来要做的事」(排除4);整段对话都没有提到经营状态本身出了问题需要讨论(排除2)。真正引出下一步行动的是社长的最后一句:「うちは年配ねんぱいのお客様きゃくさまが多いおおいだろ?この点てんから見てみて、何かなにか考えかんがえられないかな」——针对店里客群特点思考新的服务,员工也回应「みんなで考えかんがえてみます」。→ 新しいあたらしいサービスについて。答案3。

本题语法

〜から見てみて:从…来看(本课语法①的近义搭配)。「この点てんから見てみて」。

〜(よう)なのじゃないと:不是…那样的可不行。「ほかの店みせがやらないようなのじゃないとだめ」。

重点単語

経営けいえい(けいえい) 经营

勝負しょうぶ(しょうぶ)する 一决胜负

年配ねんぱい(ねんぱい) 年长,上了年纪

先听音频,再逐题选答案;答完后可以展开「听力原文」逐句重听。

講演会こうえんかいで、先生せんせいが勉強べんきょうする時間じかんについて話しはなしています。

問1

問 この先生せんせいはいつ勉強べんきょうしたらよく覚えおぼえられると言っていっていますか。

  1. 1朝あさ、ベッドの中なかで

  2. 2朝あさ、起きおきてすぐ

  3. 3夜よる、寝るねる前まえ ✓

  4. 4夜よる、寝てねている間あいだ

这位老师说什么时候学习记得最牢?

本田先生的核心论点是:「記憶きおくする必要ひつようがある勉強べんきょうは、夜よる寝るねる前まえにしたほうが効果的こうかてきだと言えいえるでしょうね」——需要记忆的学习内容,睡前做效果更好,原因是「人間にんげんの脳のうは眠っねむっている間あいだにその日ひに経験けいけんしたことを再生さいせいして、記憶きおくを強化きょうかする」「特にとくに再生さいせいしているのは寝るねる直前ちょくぜんの時間帯じかんたいの情報じょうほう」(大脑睡眠中会重放当天经历,尤其是睡前的信息)。1「朝、ベッドの中なかで」和2「朝、起きおきてすぐ」——先生承认"確かにたしかに朝あさは集中力しゅうちゅうりょくが高くたかくなります",但这只是"专注力高",不是"记忆效果好"的结论;4「夜、寝てねている間あいだ」——睡眠中大脑在重放/强化记忆,但学习这个动作本身要在睡前完成,不是在睡眠中进行。→ 夜、寝るねる前まえ。答案3。

本题语法

〜からいうと:从…来说(角度)。「記憶きおくの面めんから言ういうと」。

〜てわかっている:已经了解到…(既有的研究结论)。

重点単語

集中力しゅうちゅうりょく(しゅうちゅうりょく) 专注力

記憶きおく(きおく) 记忆

再生さいせい(さいせい)する 重放,回放

問2

問 女の人おんなのひとはどうすることにしましたか。

  1. 1これからは朝早くあさはやく勉強べんきょうすることにした

  2. 2これからも夜よる、勉強べんきょうすることにした

  3. 3朝あさも夜よるも勉強べんきょうすることにした ✓

  4. 4勉強べんきょうしないことにした

女的决定怎么做?

女の人おんなのひと(学生)一开始还有点犹豫:「でも、朝あさ早起きはやおきして勉強べんきょうしたほうが、頭あたまがすっきりしているし集中しゅうちゅうできていいんだけどな」——她认为早上学习效果也不错,暗示她不想放弃早起学习的习惯。男おとこの人ひと劝她"你没必要勉强改变",女の人おんなのひと回应:「まあね。朝型あさがた生活せいかつは続けつづけるとして、夜よる寝るねる前まえにもう一度いちど復習ふくしゅうしよう」——「続けつづけるとして」表示"早上的习惯要继续","もう一度いちど復習ふくしゅうしよう"表示"晚上再加一次复习",也就是早晚都学(朝あさも夜よるも勉強べんきょうすることにした)。1只提早上,遗漏了她新加的睡前复习;2只提晚上,遗漏了她明确说要"続けつづける"的早起习惯;4与她的决定完全相反。答案3。

本题语法

〜として:(V-る+として)先把…定下来、姑且就…,再说另一件事。「朝型あさがた生活せいかつは続けつづけるとして」=早起型生活照旧继续,(另外再…)。

〜ことにした:决定…了。

重点単語

朝型あさがた(あさがた)生活せいかつ 早起型生活作息

復習ふくしゅう(ふくしゅう) 复习

听力原文
  1. F 最近さいきんは朝あさ早起きはやおきして勉強べんきょうする人ひとも増えふえていますが、実際にじっさいにはいつ勉強べんきょうしたら効果的こうかてきなのでしょうか。本日ほんじつは脳科学のうかがくがご専門せんもんの本田ほんだ先生せんせいにお話はなしを伺いうかがいます。

    最近早起学习的人也多了起来,但实际上什么时候学习才有效果呢?今天我们请到了专攻脑科学的本田老师来聊聊。

  2. M 確かにたしかに朝あさは集中力しゅうちゅうりょくが高くたかくなりますね。

    确实,早上专注力会更高。

  3. M しかし記憶きおくの面めんから言ういうと、人間にんげんの脳のうは眠っねむっている間あいだにその日ひに経験けいけんしたことを再生さいせいして、記憶きおくを強化きょうかすることがわかっているんです。

    但是从记忆这方面来说,已经知道人的大脑会在睡眠中重放当天经历的事情,从而强化记忆。

  4. M 特にとくに再生さいせいしているのは寝るねる直前ちょくぜんの時間帯じかんたいの情報じょうほうです。このことから、記憶きおくする必要ひつようがある勉強べんきょうは、夜よる寝るねる前まえにしたほうが効果的こうかてきだと言えいえるでしょうね。

    尤其会重放的是睡前那段时间的信息。由此可以说,需要记忆的学习内容,在晚上睡前做效果更好。

  5. M ベッドに入はいって、目めをつぶるだけでも脳内のうないの情報じょうほう整理せいりには効果こうかがあるんですよ。

    哪怕只是躺到床上闭上眼睛,对大脑整理信息也是有效果的。

  6. M これ、寝るねる前まえに勉強べんきょうしたほうが、よく頭あたまに入はいるということだよね。やっぱり、試験勉強しけんべんきょうは夜よるってことだね。ぼくは間違っまちがってなかったんだ。

    这就是说睡前学习更容易记住吧。果然考试复习还是要在晚上啊。看来我没做错。

  7. F でも、朝あさ早起きはやおきして勉強べんきょうしたほうが、頭あたまがすっきりしているし集中しゅうちゅうできていいんだけどな。

    不过,早起学习的话头脑清醒,也能集中注意力,感觉也不错呢。

  8. M ぼくは今までいままでどおり勉強べんきょうするよ。でも君くんは無理むりに変えかえることはないんじゃない?

    我还是照旧晚上学。不过你没必要勉强改变吧?

  9. F まあね。朝型あさがた生活せいかつは続けつづけるとして、夜よる寝るねる前まえにもう一度いちど復習ふくしゅうしよう。そうすれば、もっと覚えおぼえられるということだよね。

    也是。早起的作息就继续保持吧,晚上睡前再复习一遍。这样一来应该能记得更牢吧。

  10. M 中田なかださん、まじめだねえ。

    中田同学真是认真呢。

問1

先听这句

問 これ、宇宙人うちゅうじんの写真しゃしんだって。でもあり得うない話はなしじゃないよね。

说这是外星人的照片。不过也不是不可能的事对吧。

  1. 1うん、私わたしも宇宙人うちゅうじんはいないと思うおもう。

    嗯,我也觉得没有外星人。

  2. 2え?宇宙人うちゅうじんがいると思っておもっているの? ✓

    诶?你觉得有外星人吗?

  3. 3何なに言っていってるの、それは宇宙人うちゅうじんの話はなしよ。

    你在说什么呢,那说的就是外星人的事啊。

对方说「これ、宇宙人うちゅうじんの写真しゃしんだって。でもあり得うない話はなしじゃないよね」——本课语法⑦「あり得うる/得なえない」的口语用法「あり得うない」,意思是"这也不是不可能的事",暗示他倾向于相信有外星人。最自然的回应是对这个态度感到意外,反问确认:「え?宇宙人うちゅうじんがいると思っておもっているの?」。1「うん、私わたしも宇宙人うちゅうじんはいないと思うおもう」与对方"这也不是不可能"(暗示相信)的立场相反,答非所问;3「何なに言っていってるの、それは宇宙人うちゅうじんの話はなしよ」文不对题,答句本身语义不通(对方说的本来就是"宇宙人的照片")。答案2。

本题语法

〜(得え)ない:不可能…(本课语法⑦「得るえる/得なえない」的口语用法)。「あり得うない話はなしじゃない」=也不是不可能的事。

重点単語

宇宙人うちゅうじん(うちゅうじん) 外星人

問2

先听这句

問 今朝けさの新聞しんぶんには景気けいきが回復かいふくしつつあるって書いかいてあったけど、どう思うおもう?

今早的报纸上写着经济正在恢复,你怎么看?

  1. 1ぼくもそう思うおもうよ。うちの会社かいしゃも注文ちゅうもんが増えふえているしね。 ✓

    我也这么觉得。我们公司订单也在增加呢。

  2. 2ぼくもそう思うおもうよ。うちの会社かいしゃも注文ちゅうもんが減っへっているしね。

    我也这么觉得。我们公司订单也在减少呢。

  3. 3ぼくもそう思うおもうよ。仕事しごとが全然ぜんぜん増えふえないもん。

    我也这么觉得。工作完全没有增加嘛。

对方问的是「景気けいきが回復かいふくしつつある(本课语法⑫「つつある」——经济正在逐渐恢复)」,你怎么看。要表示赞同这个"正在恢复"的判断,后面举的例子也必须是"变好"的例子,逻辑才自洽:「うちの会社かいしゃも注文ちゅうもんが増えふえているしね」(我们公司订单也在增加)。2「注文ちゅうもんが減っへっている」(订单在减少)——虽然开头说"我也这么想",但举的例子却是"变差"的例子,前后矛盾;3「仕事しごとが全然ぜんぜん増えふえないもん」(工作完全没有增加)——同样是"没有变好"的例子,与"赞同经济正在恢复"的表态自相矛盾。答案1。

本题语法

〜つつある:正在逐渐…(本课语法⑫)。「景気けいきが回復かいふくしつつある」。

重点単語

景気けいき(けいき) 景气,经济状况

注文ちゅうもん(ちゅうもん) 订单

回到第7課学习页 · 回到TRY!N2目录