Lesson 12 ウォーキングシューズの開発 Practice

Part 1: Choosing the grammar form

甘いあまいものはつい食べたべすぎてしまい　　ですが、健康けんこうを考えかんがえるとあまり食べたべないほうがいいでしょう。

甘いあまいものはつい食べたべすぎてしまいがちですが、健康けんこうを考えかんがえるとあまり食べたべないほうがいいでしょう。

I can't help eating too many sweets, but considering my health, it's probably best to eat as few as possible.

1がち ✓
Correct. がち: Lesson point ⑤; it means "tends to ...; often ...": "I tend to eat too many sweets".
2げ
げ: means "looking as if ..."; this does not fit the context.
3しだい
しだい: Lesson point ⑧; it means "depending on ..."; this does not fit the context.
4たい
たい: means "want to ..."; this does not fit the context of an unintentional action like "eating too much without meaning to".

性能せいのうがいいと言わいわれても、実際にじっさいに　　ことには本当ほんとうにいいかどうかわからない。

Related grammar point 4 開発かいはつしないことには

性能せいのうがいいと言わいわれても、実際にじっさいに使ってつかってみないことには本当ほんとうにいいかどうかわからない。

Even if people say its performance is good, you can't tell whether it is really good unless you actually use it.

1売っうってみる
売ってみる: "try selling"; this does not fit the context of judging a product's quality, which should be about "using" it, not "selling" it.
2売っうってみない
売ってみない: this is also "selling", so it is the wrong direction.
3使ってつかってみる
使ってみる: this is the affirmative form, but 「〜ないことには」 must follow a verb in the negative form.
4使ってつかってみない ✓
Correct. 使ってみない: Lesson point ④; 「〜ないことには」 attaches to Vない: "unless you actually try using it".

工場建設こうじょうけんせつ　　、部長ぶちょうは打ち合わせうちあわせのためにロシアへ向かむかった。

Related grammar point 10 開発かいはつに先立っさきだって

工場建設こうじょうけんせつに先立っさきだって、部長ぶちょうは打ち合わせうちあわせのためにロシアへ向かむかった。

Before building the factory, the department head went to Russia to attend a meeting.

1において
において: means "in ... (a place, field, or era)"; this does not fit the context of one thing happening before another.
2に先立っさきだって ✓
Correct. に先立って: Lesson point ⑩; it means "prior to ...": "before building the factory".
3にわたって
にわたって: means "over ... (a period or range)"; this does not fit the context.
4につけ
につけ: means "every time ..."; this does not fit the context.

もし明日あした死ぬしぬ　　今日きょう1日にち何をなにをして過ごすごしたいですか。

もし明日あした死ぬしぬとしたら今日きょう1日にち何をなにをして過ごすごしたいですか。

If you were to die tomorrow, how would you want to spend today?

1としたら ✓
Correct. としたら: Lesson point ⑦; it means "if we suppose ...": "if we suppose you were to die tomorrow".
2ことなく
ことなく: means "without ..."; this does not fit a hypothetical context.
3上でうえで
上で: Lesson point ⑪; it means "after ..."; this does not fit a hypothetical context.
4ものの
ものの: means "although ..., but ..."; this does not fit a hypothetical context.

私わたしはケーキ作りつくり　　誰だれにも負けまけないと思っておもっている。

Related grammar point 3 ウォーキングシューズにかけては

私わたしはケーキ作りつくりにかけては誰だれにも負けまけないと思っておもっている。

When it comes to making cakes, I won't lose to anyone.

1にともなって
にともなって: means "along with ..."; this does not fit the context.
2に先立っさきだって
に先立って: Lesson point ⑩; it means "prior to ..."; this does not fit the context.
3にしたがって
にしたがって: means "as ... (progresses)"; this does not fit the context.
4にかけては ✓
Correct. にかけては: Lesson point ③; it means "when it comes to ... (in this field)": "when it comes to making cakes".

卒業式そつぎょうしきはこのプログラム　　行いおこないますので、よろしくお願ねがいします。

卒業式そつぎょうしきはこのプログラムにそって行いおこないますので、よろしくお願ねがいします。

The graduation ceremony will proceed in accordance with this program. Thank you for your cooperation.

1に先立っさきだって
に先立って: Lesson point ⑩; it means "prior to ..."; this does not fit the context.
2とともに
とともに: means "together with ..."; this does not fit the context.
3にそって ✓
Correct. にそって: Lesson point ②; it means "in accordance with ...": "in accordance with this program".
4に関かんして
に関して: means "regarding ..."; this does not fit the context.

商品しょうひんの価格かかくは、売れうれ残りのこりなどのリスクを考えかんがえた　　設定せっていされるものである。

商品しょうひんの価格かかくは、売れうれ残りのこりなどのリスクを考えかんがえた上でうえで設定せっていされるものである。

The price of a product is set after taking into account risks such as the product not selling.

1としたら
としたら: Lesson point ⑦; it means "if we suppose ..."; this does not fit the context.
2上でうえで ✓
Correct. 上で: Lesson point ⑪; it means "after ...": "after taking the risks into account".
3にすぎず
にすぎず: means "it is merely ..., and ..."; this does not fit the context.
4わりに
わりに: means "despite ... (compared with the expected degree)"; this does not fit the context.

この地域ちいきは水不足みずぶそくで、砂漠さばく化かが進むすすむ　　。

Related grammar point 9 厳きびしくなる一方いっぽうです

この地域ちいきは水不足みずぶそくで、砂漠さばく化かが進むすすむ一方いっぽうだ。

Because of the lack of water in this region, desertification is steadily getting worse.

1ことはない
ことはない: means "there is no need to ...; it never ..."; this does not fit the context.
2というものだ
というものだ: means "that is what ... really is"; this does not fit the context.
3一方いっぽうだ ✓
Correct. 一方だ: Lesson point ⑨; it means "a state keeps developing in one direction": "desertification keeps getting worse".
4わけにはいかない
わけにはいかない: means "cannot (afford to) ..." for social, moral or practical reasons; this does not fit the context.

Part 2: Building sentences

Put the 4 options into slots 1–4 in order, then pick the one that lands in the ★ slot.

彼はかれは12★4と言わいわれている。

Related grammar point 3 ウォーキングシューズにかけては

彼はかれは1人ひとを2笑わわらわせること3★にかけては4天才てんさいだと言わいわれている。

Order: 3 → 1 → 2 → 4 ★ = option 2

He is said to be a genius when it comes to making people laugh.

How the sentence is built

First connect 「人ひとを」 and 「笑わわらわせること」 to form the object "making people laugh"; the ★ falls on 「にかけては」 after 「笑わわらわせること」 (lesson point ③, "when it comes to ..."), and the sentence ends with 「天才てんさいだ」. Full sentence: 彼は　人を　笑わせること　にかけては★　天才だ　と言われている。

悩みなやみを12★4しようがない。

Related grammar point 4 開発かいはつしないことには

悩みなやみを1相談そうだんされても2詳しいくわしい事情じじょうが3★わからないことには4アドバイスのしようがない。

Order: 2 → 4 → 3 → 1 ★ = option 3

Even if you come to me for advice about your worries, I can't give any advice unless I know the details.

How the sentence is built

First connect 「相談そうだんされても」, then 「詳しいくわしい事情じじょうが」; the ★ falls on 「わからないことには」 after 「詳しいくわしい事情じじょうが」 (lesson point ④, "if you don't ..., then ..."), and the sentence ends with 「アドバイスの」 (「アドバイスのしようがない」 = there is no way to give advice). Full sentence: 悩みを　相談されても　詳しい事情が　わからないことには★　アドバイスの　しようがない。

有給休暇ゆうきゅうきゅうかは12★4申請しんせいしてください。

有給休暇ゆうきゅうきゅうかは1上司じょうしの2許可きょかを3★得たえた4上でうえで申請しんせいしてください。

Order: 1 → 4 → 2 → 3 ★ = option 2

Please apply for annual paid leave after obtaining your supervisor's permission.

How the sentence is built

First connect 「上司じょうしの」 and 「許可きょかを」 to form the object "the supervisor's permission", then 「得たえた」; the ★ falls on 「得たえた」, and the sequence ends with 「上でうえで」 (lesson point ⑪, "after ..."). Full sentence: 有給休暇は　上司の　許可を　得た★　上で　申請してください。

Part 3: Grammar in a passage

最近さいきん、健康けんこうにいいと言わいわれる食品しょくひんや栄養補助食品えいようほじょしょくひんだけを食べたべる「偏食へんしょく症しょう」が急増きゅうぞうしています。本人ほんにんは体からだにいいものを食べてたべていると思っておもっているので、まったく危機感ききかんがないのが特徴とくちょうです。野菜やさいジュースや納豆なっとうは「体からだにいい」から、それさえ食べたべれば健康けんこうに生活せいかつできると思いおもい1　です。でも「体からだにいい」と信じしんじてそれだけを食べてたべている2　、大きおおきな間違いまちがいです。健康けんこうを気にきにする人ひとのニーズ3　様々なさまざまな栄養補助食品えいようほじょしょくひんが売らうられたりしていることもその原因げんいんの1つかもしれませんが、栄養えいようのバランスを考えかんがえた4　本当ほんとうに体からだによい食事しょくじをとるようにしましょう。

Blank 1

1きり
きり: means "... and never again ..."; this does not fit the context.
2げ
げ: means "looking as if ..."; this does not fit the context.
3がち ✓
Correct. がち: Lesson point ⑤; it means "tends to ...; often ...": "it is easy to think that one can live healthily by eating only these".
4かけ
かけ: means "halfway through ..."; this does not fit the context.

Blank 2

1ばかりで
ばかりで: means "nothing but ..."; this does not fit the context.
2かのように
かのように: means "as if ..."; this does not fit the context.
3だけあって
だけあって: means "as you would expect from ..."; this does not fit the critical tone of "a big mistake".
4としたら ✓
Correct. としたら: Lesson point ⑦; it means "if we suppose ...": "if you really eat only those, that is a big mistake".

Blank 3

1にこたえて ✓
Correct. にこたえて: Lesson point ⑫; it means "in response to ...": "in response to the needs of health-conscious people".
2に先立っさきだって
に先立って: Lesson point ⑩; it means "prior to ..."; this does not fit the context.
3としたら
としたら: Lesson point ⑦; it means "if we suppose ..."; this does not fit the context.
4にかけては
にかけては: Lesson point ③; it means "when it comes to ..."; this does not fit the context.

Blank 4

1としたら
としたら: Lesson point ⑦; it means "if we suppose ..."; this does not fit the context.
2次第しだいで
次第で: Lesson point ⑧; it means "depending on ..."; this does not fit the context.
3上でうえで ✓
Correct. 上で: Lesson point ⑪; it means "after ...": "after considering nutritional balance".
4かと思うおもうと
かと思うと: means "no sooner had ... than ..."; this does not fit the context.

Show the passage with answers and translation

最近さいきん、健康けんこうにいいと言わいわれる食品しょくひんや栄養補助食品えいようほじょしょくひんだけを食べたべる「偏食へんしょく症しょう」が急増きゅうぞうしています。本人ほんにんは体からだにいいものを食べてたべていると思っておもっているので、まったく危機感ききかんがないのが特徴とくちょうです。野菜やさいジュースや納豆なっとうは「体からだにいい」から、それさえ食べたべれば健康けんこうに生活せいかつできると思いおもい1がちです。でも「体からだにいい」と信じしんじてそれだけを食べてたべている2としたら、大きおおきな間違いまちがいです。健康けんこうを気にきにする人ひとのニーズ3にこたえて様々なさまざまな栄養補助食品えいようほじょしょくひんが売らうられたりしていることもその原因げんいんの1つかもしれませんが、栄養えいようのバランスを考えかんがえた4上でうえで本当ほんとうに体からだによい食事しょくじをとるようにしましょう。

Recently, the number of patients with "orthorexia," who eat only foods and supplements believed to be good for the body, has risen sharply. Because they think they are eating things that are good for them, they have no sense of danger at all, and this is a characteristic of the condition. Vegetable juice and natto are "good for you," so it is easy to think that you can live healthily as long as you eat only these. But if you really believe it is "good for you" and eat only these, that is a big mistake.
One reason may be that all kinds of supplements are sold in response to the needs of health-conscious people, but it is best to take in food that is truly good for the body after considering nutritional balance.

Part 4: Listening

Listen first, then tap an option. The transcript and explanation appear after you answer.

Listen first, then choose answers question by question. After answering, open the transcript to replay each line.

大学だいがくで先生せんせいが学生がくせいに話しはなしています。

問この先生せんせいが一番いちばん言いいいたいことは何でなんですか。

1日本以外にほんいがいの国くにでも魚さかながよく食べたべられていること
2マグロやサケなどは人気にんきがあること
3日本人にほんじんが昔むかしから様々なさまざまな魚さかなを食べてたべてきたこと
4いろいろな種類しゅるいの魚さかなを食べたべるべきだということ ✓

What is the point this teacher most wants to make?

The teacher opens by saying 「日本以外にほんいがいでも魚さかながよく食べたべられるようになった」, but this is only an introduction; right after it, 「しかし、残念ざんねんながら」 turns the topic and points out that the kinds of fish people eat are too limited (eliminates 1 and 2). The remark 「日本にほんでは昔むかしから…食べてたべてきました」 is also only a comparison to show that past practice is worth learning from, and is not what the teacher mainly wants to stress (eliminates 3). The teacher's real appeal is in the last sentence: 「様々なさまざまな種類しゅるいの魚さかなをバランスよく食べたべるほうが自然しぜんに優しいやさしい…ですから、皆さんみなさんにそれをお願ねがいしたいと思いおもいます」, a direct call for everyone to eat a variety of fish in a balanced way. → いろいろな種類しゅるいの魚さかなを食べたべるべきだということ. The answer is 4.

Grammar in this question

Vてきました：Have been doing ... (up to now). 「食べてたべてきました」 = have been eating up to now.

Key vocabulary

生態系せいたいけい（せいたいけい） ecosystem

バランス balance

問どうして小さいちいさい魚さかなも食べたたべたほうがいいのですか。

1マグロの値段ねだんが上があがっているため
2マグロの数かずが減っへっているため
3海うみの生き物いきもののバランスを取るとるため ✓
4小さいちいさい魚さかながえさになるため

Why is it also better to eat small fish?

The question asks for the specific reason it is better to eat small fish too. The conversation mentions 「マグロが減っへっている」 and 「値段ねだんが高くたかくなった」, but these are only background phenomena of the problem and are not the reason for eating small fish (eliminates 1 and 2). 「小さいちいさい魚さかながえさになる」 describes the role of small fish in the food chain, which is likewise only background and not the conclusion (eliminates 4). The reason is actually given in the teacher's last remark: 「マグロのえさになる小さいちいさい魚さかなが増えふえすぎて、海うみの生き物いきもののバランスがくずれてる」, and the female student sums it up: 「海うみの中のなかのバランスを取るとるためにも小さいちいさい魚さかなも食べたべましょう」. Eating small fish helps restore the balance of marine life. → 海うみの生き物いきもののバランスを取るとるため. The answer is 3.

Grammar in this question

〜のためにも：Also in order to ... 「バランスを取るとるためにも」 = also in order to keep the balance.

Key vocabulary

えさ bait; food for other animals

くずれる to collapse; to be upset (of balance)

Transcript

M 最近さいきんでは、日本にほんはもとより、ヨーロッパやアメリカなどでも魚さかなはよく食べたべられるようになりました。
These days, not only in Japan but also in Europe, America and elsewhere, fish has come to be eaten often.
M しかし、残念ざんねんながら、それはマグロ、サケなどの決まきまった魚さかなになりがちです。
Unfortunately, though, what is eaten tends to be a fixed set of fish such as tuna and salmon.
M 日本にほんでは昔むかしから大きいおおきい魚さかな、小さいちいさい魚さかな、いろいろな魚さかなを食べてたべてきましたが、海うみの生き物いきものの生態系せいたいけいを壊さこわさないためには必要ひつようなことなのです。
In Japan, people have eaten all sorts of fish, large and small, since long ago, and this is actually necessary so as not to destroy the ecosystem of marine life.
M 様々なさまざまな種類しゅるいの魚さかなをバランスよく食べたべるほうが自然しぜんに優しいやさしいと言えいえるのです。
Eating a variety of fish in a balanced way can be said to be kinder to nature.
M ですから、皆さんみなさんにそれをお願ねがいしたいと思いおもいます。
So I would like all of you to do that.
F どうしてバランスよく食べたべると自然しぜんに優しいやさしいの？
Why is eating in a balanced way kinder to nature?
M マグロがどんどん減っへっているっていうのは知ってしってるよね。
You know that tuna is decreasing, right?
F うん。高くたかくなったよね。それに、もうすぐ食べたべられなくなっちゃうんじゃないかって言わいわれてるよね。
Yes, the prices have gone up, too. And they say we'll soon be unable to eat it.
M そうそう。それでマグロのえさになる小さいちいさい魚さかなが増えふえすぎて、海うみの生き物いきもののバランスがくずれてるっていうことなんだよ。
Right. That's why the small fish that tuna feed on have increased too much, and the balance of life in the sea has been upset.
F だから、海うみの中のなかのバランスを取るとるためにも小さいちいさい魚さかなも食べたべましょうっていうことね。
So, to keep the balance in the sea, we should eat small fish too.

Nothing is printed on the test paper: choose by listening alone.

社長しゃちょうがインタビューを受けうけています。

Transcript

F：本日ほんじつはユニークな経営方針けいえいほうしんで知らしられる藤川ふじかわ社長しゃちょうにお話はなしを伺いうかがいます。藤川ふじかわ工業こうぎょうは、金属加工きんぞくかこうの技術ぎじゅつにかけては世界せかいトップレベルだと伺っうかがっておりますが…。
M：ありがとうございます。そういう評価ひょうかをいただけるのは社員しゃいんの技術ぎじゅつのおかげです。物ものを作るつくる仕事しごとは誰だれでも簡単かんたんにできると思わおもわれがちですが、その技術ぎじゅつこそが会社かいしゃの財産ざいさんなので、わが社しゃでは年齢ねんれい、経験けいけん、国籍こくせきを問わとわず、高いたかい技術ぎじゅつを持っもった社員しゃいんを高くたかく評価ひょうかしてきたんです。
F：具体的ぐたいてきには？
M：能力次第のうりょくしだいでは役員やくいん並みなみの給料きゅうりょうがもらえるということです。実際にじっさいにそういう社員しゃいんがいるんですよ。評価ひょうかされることで、皆みなが自分じぶんの技術ぎじゅつに自信じしんを持つもつようになり、どこに出しだしても恥ずかしくはずかしくないものが作れつくれるようになったんです。

F：Today we welcome President Fujikawa, who is known for his unique management policy. I hear that Fujikawa Industries is at the world's top level when it comes to metalworking technology...
M：Thank you. We are able to receive that kind of evaluation thanks to our employees' skills. People tend to think that anyone can easily do the work of making things, but it is precisely this skill that is the company's asset, so our company has always valued highly skilled employees regardless of age, experience or nationality.
F：How does that work in practice?
M：It means that, depending on their ability, they can be paid about the same as an executive. There really are such employees. Because they are evaluated this way, everyone has gained confidence in their own skills, and has become able to make things they would not be ashamed to show anywhere.

問藤川ふじかわ社長しゃちょうが一番いちばん言いいいたいことは何でなんですか。

1技術ぎじゅつが世界せかいトップレベルなこと
2ものづくりは簡単かんたんだと思わおもわれがちなこと
3様々なさまざまな社員しゃいんを採用さいようしていること
4能力評価のうりょくひょうかが発展はってんにつながったこと ✓

What is the main point President Fujikawa wants to make?

The question asks "What is the main point President Fujikawa wants to make?" At the start, the reporter says 「技術ぎじゅつは世界せかいトップレベル」, but that is the reporter's evaluation, and what the president keeps explaining is "how this became possible" (eliminates 1). The president does say 「物ものを作るつくる仕事しごとは誰だれでも簡単かんたんにできると思わおもわれがち」, but this is merely a lead-in to his view that "technology is the company's asset" and not what he finally wants to stress (eliminates 2). He evaluates employees 「年齢、経験、国籍こくせきを問わとわず」, but the emphasis is on the "way of evaluating", not on "hiring a diverse workforce" itself (eliminates 3). The president's real conclusion is in the last passage: 「評価ひょうかされることで、皆みなが自分じぶんの技術ぎじゅつに自信じしんを持つもつようになり、どこに出しだしても恥ずかしくはずかしくないものが作れつくれるようになった」. It was precisely the establishment of a system of evaluating ability that led to improvements in skills and products. → 能力評価のうりょくひょうかが発展はってんにつながったこと. The answer is 4.

Grammar in this question

〜がち：(Lesson point ⑤) Tends to ...; often ... 「思わおもわれがち」 = tends to be thought so.

〜にかけては：(Lesson point ③) When it comes to ... 「技術ぎじゅつにかけては世界せかいトップレベル」 = when it comes to technology, world top level.

Key vocabulary

経営方針けいえいほうしん（けいえいほうしん） management policy

財産ざいさん（ざいさん） asset

役員やくいん（やくいん） executive; director

Listen to this sentence first

問いい選手せんしゅになれるかどうかは君きみの努力どりょく次第しだいだよ。

Whether you can become a good player depends on how hard you work.

1はい、いい選手せんしゅになりました。
Yes, I have become a good player.
2はい、君きみの努力どりょくです。
Yes, it is your effort.
3はい、頑張りがんばります。 ✓
Yes, I will do my best.

The other person says 「いい選手せんしゅになれるかどうかは君きみの努力どりょく次第しだいだよ」. This is lesson point ⑧, 「次第」: "Whether you can become a good player depends on your own effort," which is encouraging advice. The most natural reply to such encouragement is to state that you will do your best: 「はい、頑張りがんばります」. 1 「はい、いい選手せんしゅになりました」 mishears the other person's "direction of future effort" as "an accomplished fact", so the tense is completely wrong. 2 「はい、君きみの努力どりょくです」 hands "your effort" back as if evaluating the other person, which is illogical (the speaker is not evaluating "your" effort but giving advice to "me"). The answer is 3.

Grammar in this question

〜次第しだいだ：(Lesson point ⑧) Depending on ... 「努力どりょく次第しだいだ」 = it depends on effort.

Key vocabulary

選手せんしゅ（せんしゅ） player; athlete

Listen to this sentence first

問日程にっていが決まきまらないことにはチケットが取れとれないよ。

Unless the schedule is settled, we can't book the tickets, you know.

1じゃあ、決まきまったら連絡れんらくするよ。 ✓
Then I'll contact you once it's settled.
2じゃあ、決めきめないね。
Then I won't decide.
3じゃあ、チケット取っとってね。
Then please buy the tickets.

The other person says 「日程にっていが決まきまらないことにはチケットが取れとれないよ」. This is lesson point ④, 「ないことには」: "Unless the schedule is settled, we can't book tickets," implying a push to settle the schedule soon. The most natural reply is to promise to settle it soon and get in touch: 「じゃあ、決まきまったら連絡れんらくするよ」. 2 「じゃあ、決めきめないね」 means "Then I won't decide," which is the complete opposite of what the other person wants, namely for the schedule to be settled soon. 3 「じゃあ、チケット取っとってね」 asks the other person to book tickets when the schedule isn't even settled yet, which is self-contradictory (the very precondition for booking is that the schedule is settled). The answer is 1.

Grammar in this question

〜ないことには：(Lesson point ④) If you don't ..., then (you can't ...). 「決まきまらないことには取れとれない」 = unless it's decided, we can't book.

Key vocabulary

日程にってい（にってい） schedule

チケット ticket

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