Lesson 10 満員電車 Practice

Part 1: Choosing the grammar form

ブレーキの音おとが聞こきこえた　　、突然とつぜんトラックが店みせに飛び込んとびこんできた。

ブレーキの音おとが聞こきこえたかと思ったおもったら、突然とつぜんトラックが店みせに飛び込んとびこんできた。

No sooner had I heard the screech of brakes than the truck suddenly crashed into the store.

1かと思ったおもったら ✓
Correct. かと思ったら: Lesson point ⑧; it means "no sooner had ... than (unexpectedly) ..." and stresses a sudden change in the situation: "No sooner had I heard the screech of brakes than the truck plowed in."
2かのように
かのように: means "as if ..."; this does not fit a context of something happening suddenly.
3といっても
といっても: means "even though ... (it is said)"; this does not fit the context of a sudden turn of events in this sentence.
4からといって
からといって: means "just because ... (that doesn't mean ...)"; this does not fit the context.

同じおなじ失敗しっぱいはくり返すかえす　　と思っておもっていても、ついやってしまうのが人間にんげんだ。

同じおなじ失敗しっぱいはくり返すかえすまいと思っておもっていても、ついやってしまうのが人間にんげんだ。

Even when we are determined not to repeat the same mistake, we end up doing it anyway; that's human nature.

1ことだ
ことだ: gives advice meaning "you should ..."; this does not fit the context of "thinking (I won't make the mistake again)".
2にすぎない
にすぎない: means "it is merely ..."; this does not fit the context.
3まい ✓
Correct. まい: Lesson point ② (the additional usage); in 「〜まいと思うおもう」 it expresses strong resolve, "I will not ...": "even though you are determined not to repeat the same mistake".
4まいか
まいか: mostly appears in fixed expressions of conjecture such as 「〜ではあるまいか」; used alone, it does not fit the context here.

入学にゅうがく以来いらい成績せいせきがトップだった彼はかれは、今回こんかいのテストで2位にいになって人生じんせいが終わおわってしまった　　落ち込んおちこんでいる。

入学にゅうがく以来いらい成績せいせきがトップだった彼はかれは、今回こんかいのテストで2位にいになって人生じんせいが終わおわってしまったかのように落ち込んおちこんでいる。

He had been first in his grade ever since he entered school, but when he dropped to second place in this exam, he sank into gloom as if his life were over.

1かと思うおもうと
かと思うと: means "no sooner had ... than ..."; this does not fit the context of a simile like "gloomy as if ...".
2かのように ✓
Correct. かのように: means "as if ...": "gloomy as if his life had ended".
3限りかぎり
限り: means "as long as ..."; this does not fit the context.
4わりに
わりに: Lesson point ④; it means "despite ... (compared with the expected degree)"; this does not fit the context of a simile here.

梅うめを見にみに行いったが、名所めいしょと言わいわれている　　、梅うめの木きが少なくすくなくてがっかりした。

Related grammar point 4 混んこんでいるわりには

梅うめを見にみに行いったが、名所めいしょと言わいわれているわりには、梅うめの木きが少なくすくなくてがっかりした。

I went to see the plum blossoms, but even though it's a famous plum-viewing spot, there were few plum trees, which was disappointing.

1につけ
につけ: Lesson point ③; it means "every time ..."; this does not fit the contrasting context here of "although it's a famous spot ...".
2ばかりでなく
ばかりでなく: means "not only ... but also ..."; this does not fit a contrasting context.
3だけあって
だけあって: means "as you'd expect from ..."; this is the opposite of the gap in expectations in "a famous spot, yet disappointing".
4わりには ✓
Correct. わりには: Lesson point ④; it means "despite ... (compared with the expected degree)": "few plum trees for a famous plum-viewing spot"; the sense of a gap fits.

Part 2: Building sentences

Put the 4 options into slots 1–4 in order, then pick the one that lands in the ★ slot.

お茶ちゃのいれ方かたなど、12★4と思っておもっていたが、きちんとした方法ほうほうは意外いがいに知らしらない人ひとが多くおおくて驚いおどろいた。

お茶ちゃのいれ方かたなど、1知らしらない2人ひとは3★いる4まいと思っておもっていたが、きちんとした方法ほうほうは意外いがいに知らしらない人ひとが多くおおくて驚いおどろいた。

Order: 4 → 1 → 3 → 2 ★ = option 3

I assumed that nobody would be unaware of things like how to brew tea, but I was surprised that many people actually don't know the proper method.

How the sentence is built

First connect 「知らしらない」 and 「人ひとは」 to form the subject "a person who doesn't know ...", then 「いる」; the ★ falls on 「いる」, and the sentence ends with 「まい」 (lesson point ②, "probably won't ..."). Full sentence: お茶のいれ方など、知らない　人は　いる★　まい　と思っていたが、きちんとした方法は意外に知らない人が多くて驚いた。

彼はかれは他人たにんに12★4ので、みんなに嫌がいやがられている。

Related grammar point 4 混んこんでいるわりには

彼はかれは他人たにんに1厳きびしい2わりに3★自分じぶんに4甘いあまいので、みんなに嫌がいやがられている。

Order: 2 → 4 → 3 → 1 ★ = option 3

He is strict with others but easy on himself, so everyone dislikes him.

How the sentence is built

First connect 「厳きびしい」, then 「わりに」 (lesson point ④, "despite ..."); the ★ falls on 「自分じぶんに」 after 「わりに」, and the sentence ends with 「甘いあまい」. Full sentence: 彼は他人に　厳しい　わりに　自分に★　甘い　ので、みんなに嫌がられている。

みんなが12★4気にきになる。

Related grammar point 6 楽したのしげにおしゃべりしている

みんなが1楽したのしげに2話しはなしていると3★何のなんの4話はなしか気にきになる。

Order: 2 → 3 → 4 → 1 ★ = option 4

Everyone is talking so happily that I wonder what they are talking about.

How the sentence is built

First connect 「楽したのしげに」 (lesson point ⑥), then 「話しはなしていると」; the ★ falls on 「何のなんの」 after 「話しはなしていると」, and the sentence ends with 「話はなしか」. Full sentence: みんなが　楽しげに　話していると　何の★　話か　気になる。

Part 3: Grammar in a passage

新米しんまいドライバーの私わたし1　、カーナビは必需品ひつじゅひんだ。情報じょうほうを入力にゅうりょくすれば、地図ちずと音声おんせいで目的地もくてきちまで道案内みちあんないをしてくれる。高速こうそく道路どうろでは料金りょうきんを教えおしえてくれるし、休憩きゅうけいを取っとった様子ようすがないと「ちょっと休んやすんだほうが…」と話しはなしかけてくる。その声こえは本当ほんとうに心配しんぱいしているかのようだ。まさに有能ゆうのうな秘書ひしょだ。地図ちずやらガイドブックやらたくさん抱えかかえて車くるまに乗のり込みこみ、ちょっと道みちを間違えまちがえただけで、ぶつぶつ言ういう彼女かのじょよりずっといい。だがその彼女かのじょもカーナビがあれば道みちに迷うまようことはある2　と思っておもっているらしく、地図ちずを見てみていた3　、いつの間まにか寝てねていることもある。そうしたら、秘書ひしょと2人ふたりきりのドライブだ。静かしずかでいいと思うおもう反面はんめん、そのドライブにはどこかさびしい4　。

Blank 1

1として
として: means "in the capacity of ..."; this does not fit the context of an evaluative viewpoint, "for me".
2に対したいして
に対して: means "toward / in contrast to ...", and is mostly used for objects or opposing relationships; this does not fit the context of "necessary for someone".
3に応じおうじて
に応じて: means "in accordance with ..."; this does not fit the context.
4にとって ✓
Correct. にとって: means "for ...": "For me, as a novice driver, a car navigation system is a necessity."

Blank 2

1まい ✓
Correct. まい: Lesson point ②; it means "probably won't ...": "(my girlfriend) probably thinks she won't get lost as long as there's a car navigation system".
2ものがある
ものがある: Lesson point ①; it means "there is a feeling of ..."; this does not fit the content of the judgment "thinking she won't get lost".
3かのようだ
かのようだ: means "it is as if ..."; this does not fit the direct judgment of "thinking so".
4わけにはいかない
わけにはいかない: means "cannot (afford to) ..." for social, moral or practical reasons; this does not fit the context.

Blank 3

1かのうちに
かのうちに: Lesson point ⑤ 「〜か〜ないかのうちに」 requires the affirmative and negative forms of the same verb as a pair; there is no corresponding negative form here, so the pattern does not hold.
2かと思ったおもったら ✓
Correct. かと思ったら: Lesson point ⑧; it means "no sooner had ... than (unexpectedly) ...": "I thought she was still looking at the map, but before I knew it she had fallen asleep".
3かのように
かのように: means "as if ..."; this does not fit the context of a sudden change like "no sooner ... than ...".
4わりには
わりには: Lesson point ④; it means "despite ... (compared with the expected degree)"; this does not fit the context.

Blank 4

Related grammar point 1 つらいものがある

1やら
やら: Lesson point ⑦; it lists things, as in "...and ... and so on"; this does not fit the context of describing a single feeling.
2というものだ
というものだ: means "that is what ... really is"; the nuance does not fit "a feeling that there is something ...".
3ものがある ✓
Correct. ものがある: Lesson point ①; it means "there is a feeling of ...": "a drive like that somehow feels a little lonely".
4かと思うおもう
かと思う: means "I wonder if ..." and simply states a personal thought; it fits the vague feeling of 「どこかさびしい」 less well than 「ものがある」.

Show the passage with answers and translation

新米しんまいドライバーの私わたし1にとって、カーナビは必需品ひつじゅひんだ。情報じょうほうを入力にゅうりょくすれば、地図ちずと音声おんせいで目的地もくてきちまで道案内みちあんないをしてくれる。高速こうそく道路どうろでは料金りょうきんを教えおしえてくれるし、休憩きゅうけいを取っとった様子ようすがないと「ちょっと休んやすんだほうが…」と話しはなしかけてくる。その声こえは本当ほんとうに心配しんぱいしているかのようだ。まさに有能ゆうのうな秘書ひしょだ。地図ちずやらガイドブックやらたくさん抱えかかえて車くるまに乗のり込みこみ、ちょっと道みちを間違えまちがえただけで、ぶつぶつ言ういう彼女かのじょよりずっといい。だがその彼女かのじょもカーナビがあれば道みちに迷うまようことはある2まいと思っておもっているらしく、地図ちずを見てみていた3かと思ったおもったら、いつの間まにか寝てねていることもある。そうしたら、秘書ひしょと2人ふたりきりのドライブだ。静かしずかでいいと思うおもう反面はんめん、そのドライブにはどこかさびしい4ものがある。

For me, as a novice driver, a car navigation system is a necessity. Once you enter the information, it guides you all the way to your destination with a map and a voice. On the highway it even tells you about tolls, and if it senses you aren't taking a break, it speaks up on its own, saying "Why not take a little rest...?" That voice really sounds as if it were worried about me. It is like a capable secretary. It is far better than my girlfriend, who gets in the car with a pile of maps and travel guides and grumbles whenever we go slightly off course. But my girlfriend seems to think that with a car navigation system we're unlikely to get lost, so sometimes, just when I think she's looking at the map, she has fallen asleep before I know it. That leaves just me and this "secretary" on our drive. I think quiet is fine too, but a drive like that somehow feels a little lonely.

Part 4: Listening

Listen first, then tap an option. The transcript and explanation appear after you answer.

Options are printed on the test paper: read them, then listen.

動物園どうぶつえんで男おとこの人ひとが話しはなしています。男おとこの人ひとは、この鳥とりが動かうごかないのは何なにに関係かんけいがあると言っていっていますか。

問この鳥とりが動かうごかないのは何なにに関係かんけいがあると言っていっていますか。

Transcript

えー、こちらにいるのは、動かうごかない鳥とりとして有名ゆうめいなハシビロコウです。ご覧らんのように、体からだのわりに頭あたまが大きくおおきく、くちばしが広いひろいのが特徴とくちょうです。この鳥とりが動かうごかないのは、食事しょくじの仕方しかたに理由りゆうがあります。アフリカの湖みずうみに住むすむハシビロコウは、草くさの陰かげで静かしずかに待ちまち続けつづけ、魚さかなが水面すいめんに上があがってきたときにこの大きいおおきいくちばしでおそいかかるんです。動物園どうぶつえんにいるのは比較的ひかくてき動くうごくと言わいわれていますが、今日きょうも先さきほどえさの時間じかんに少しすこし動いうごいたきり、30分ふん以上いじょうこのままです。あっ、そちらのお子こさん気をきをつけてください。子どもこどもをおどろかそうとして、突然とつぜん近寄っちかよってくることがありますから…。

Um, the bird here is the shoebill, famous as a bird that doesn't move. As you can see, its features are that its head is big for its body and its beak is wide. The reason this bird barely moves has to do with how it eats. Shoebills living in lakes in Africa wait quietly in the shade of the grass, and at the moment a fish rises to the surface, they pounce with that big beak and catch it. They say the one here at the zoo is one of the more active ones, but today it moved only once, when it was fed a little while ago, and it has stayed in this same pose for more than 30 minutes since. Oh, please be careful, kids over there. It sometimes comes up suddenly, trying to startle children...

問この鳥とりが動かうごかないのは何なにに関係かんけいがあると言っていっていますか。

1体からだの大きさおおきさ
2住んすんでいるところ
3えさのとり方かた ✓
4性格せいかく

What does the guide say the fact that this bird doesn't move is related to?

The question asks "What does the fact that this bird doesn't move have to do with?" The guide first describes the bird's physical features: 「体からだのわりに頭あたまが大きくおおきく、くちばしが広いひろいのが特徴とくちょう」. But this is only a description of its appearance, not the reason it "doesn't move" (eliminates 1). There is also no mention that where it lives has anything to do with its not moving; the lake is only background about its habitat (eliminates 2). The key sentence comes in the middle: 「この鳥とりが動かうごかないのは、食事しょくじの仕方しかたに理由りゆうがあります」. The bird doesn't move because of its way of catching food: it hides quietly in the grass, waits for fish to rise to the surface, then lunges at them, so it has to stay still. Its "personality" is never mentioned in the passage at all (eliminates 4). → えさのとり方かた. The answer is 3.

Grammar in this question

〜わりに：(Lesson point ④) Despite ... (compared with the expected degree). 「体からだのわりに頭あたまが大きくおおきく」 = the head is big relative to the body.

Vてくる：Gradually ...; coming ... 「魚さかなが水面すいめんに上があがってきた」 = the fish rose to the surface.

Key vocabulary

特徴とくちょう（とくちょう） feature; characteristic

草くさの陰かげ（くさのかげ） shade of the grass

おそいかかる to pounce on; to lunge at

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問あーあ、さっき皿さらを割っわったかと思ったおもったら、またやっちゃったよ。

Ugh, I broke a plate just a little while ago, and now I've gone and done it again.

1今度こんどは何なにやったんですか。 ✓
What did you do this time?
2それはよかったですね。
That's great.
3じゃ、やっちゃいましょう。
Then let's get started.

The other person says 「さっき皿さらを割っわったかと思ったおもったら、またやっちゃったよ」. This is lesson point ⑧, 「かと思ったおもったら」: "I'd only just broken a plate, and then I went and messed up again," implying that he has caused a new disaster. The most natural reaction is to ask curiously what happened this time: 「今度こんどは何なにやったんですか」. 2 「それはよかったですね」 ("That's great") completely misreads the speaker's dejected, complaining tone about having messed up again. 3 「じゃ、やっちゃいましょう」 ("Then let's get it done") is off the point; the speaker is ruefully describing something that already happened, not proposing something to do. The answer is 1.

Grammar in this question

〜かと思ったおもったら：(Lesson point ⑧) No sooner had ... than (unexpectedly) ... 「割っわったかと思ったおもったら、また」 = just when I thought I'd broken one, I broke another.

Key vocabulary

割るわる（わる） to break; to smash

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問昨日きのうはテスト全部ぜんぶ書けかけたって得意とくいげな顔かおしてたのに、どうしたの？

Yesterday you had such a proud look, saying you had answered everything on the test. What happened?

1うん、得意とくいじゃないんだよ。
Yeah, I'm not good at it.
2それが、全然ぜんぜんだめだったんだよ。 ✓
Well, actually, it went terribly.
3うん、いい結果けっかだったよ。
Yeah, the results were good.

The other person says 「昨日きのうはテスト全部ぜんぶ書けかけたって得意とくいげな顔かおしてたのに、どうしたの？」. This uses lesson point ⑥, 「げ」: "Yesterday you had a proud look, saying you could answer everything on the test, so what's wrong (now)?" It implies that the speaker has noticed the other person looks down. The most natural reply is to admit the results weren't good: 「それが、全然ぜんぜんだめだったんだよ」. 1 「うん、得意とくいじゃないんだよ」 misreads 「得意とくいげ」 as "good at", so it does not answer the question. 3 「うん、いい結果けっかだったよ」 clearly contradicts the low mood the speaker has picked up on. The answer is 2.

Grammar in this question

〜げ：(Lesson point ⑥) Looking ... (as if feeling ...). 「得意とくいげな顔かお」 = a proud expression.

Key vocabulary

結果けっか（けっか） result

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問昨日きのう駅前えきまえのカラオケに行いったんだけど、あそこにはもう二度にどと行いくまいと思ったおもったよ。

I went to the karaoke place in front of the station yesterday, and I swore I'd never go back there again.

1え？また、行いくの？
Huh? You're going again?
2え？二度にどと行いかなかったの？
Huh? You never went again?
3え？何かなにかあったの？ ✓
Huh? Did something happen?

The other person says 「あそこにはもう二度にどと行いくまいと思ったおもったよ」. Lesson point ②, 「まい」, expresses strong will, "I will never go there again"; such a firm tone suggests something unpleasant must have happened. The most natural reaction is to ask curiously what happened: 「え？何かなにかあったの？」. 1 「え？また、行いくの？」 hears 「行いくまい」 (will not go) as the exact opposite, "going again", misunderstanding the negative resolve. 2 「え？二度にどと行いかなかったの？」 mistakes 「思ったおもったよ」 (the resolution being made now) for a past fact that has already been confirmed, which also makes no sense logically (what the speaker just said is exactly the fact that they won't go again). The answer is 3.

Grammar in this question

〜まい：(Lesson point ②) Will never ...; no way I will ... (expresses strong will). 「行いくまいと思ったおもった」 = I made up my mind not to go again.

Key vocabulary

カラオケ karaoke

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