ござる
ござる＝（古）有/是（武士腔）
「ござる」＝（古语/武士腔）有、是（「ある」「だ」的敬语）。现代日语的「ございます」就是它的变体：
・「ありがとうございます」本来是“ありがたくござります”
春子回「ござらんよ」，用“ござる”的否定形来吐槽，是“幽默地接话”。
・「ありがとうございます」本来是“ありがたくござります”
春子回「ござらんよ」，用“ござる”的否定形来吐槽，是“幽默地接话”。
日本人の知らない日本語 第10話（第 2/2 页）
本页场景
“抽签吧，也许流向会变”
本场景
春子魂不守舍，涩谷建议她去抽个签；杰克学着古风腔问她有没有事。
- ジャック
ハルコ！大丈夫でござるか？
春子！您没事吧（古风腔）？
- ハルコ
ござらんよ… ああ～！ついてない。
才不是“ござる”啦……——啊～！真倒霉。
- 渋谷
あ そうだ。おみくじ引きましょ。 流れが変わるかもしれませんよ。
啊，对了。去抽个签吧。也许流向会改变哦。
口语要点
流れが変わる
流れが変わる＝形势转变
「流れが変わる」＝形势转变、运气转向。日本人常用“流れ（流向）”来描述“运势、局势”：
・「流れが悪い」势头不好
涩谷用「かもしれませんよ」（也许哦），是“不给承诺的鼓励”。
・「流れが悪い」势头不好
涩谷用「かもしれませんよ」（也许哦），是“不给承诺的鼓励”。
重点词汇
- おみくじ
- 求签。
- 引く ひく
- 抽（签）。
- 流れ ながれ
- 流向、势头。
- 変わる かわる
- 改变。
- ござる
- （古）是/有。
“小吉比吉还要好？”
本场景
鲍勃抽到“吉”，保罗抽到“小吉”，两人为谁的运气更好吵了起来。
- ポール
小吉！ 吉！
小吉！——吉！
- ボブ
やった～！勝ったぜ。 マジかよ～ホントに。
太好了～！我赢了。——真的假的～
- ハルコ
違う違う…それ 小吉の方が 悪い気がするけど→
不对不对……你们会觉得小吉比较差，可是——
- ハルコ
実は逆なのよ。 おっ！マジで？ えっ？
其实是相反的。——哦！真的吗？——诶？
- ポール
小吉の方が上？ そう。
小吉比较高？——对。
- ハルコ
ちゃんとした順番に並べると 運のいい方から…。
如果按照正确的顺序排列，从运气好的开始……
- ハルコ
…ってなんのよ。 へっへへへ。
……是这样的啦。——嘿嘿嘿。
- ポール
俺の勝ちだよ ボブ。 くっそ～！もう１回引く！
是我赢了，鲍勃。——可恶～！我再抽一次！
- ハルコ
ちょっと ダメ！引きなおしは。 えっ！
等一下，不行！不能重抽。——诶！
口语要点
おみくじの順番
おみくじの順番（因神社而异）
求签结果的顺序（从好到坏）因神社而异。常见的顺序是：大吉＞中吉＞小吉＞吉＞末吉＞凶＞大凶。在这样的神社里，「小吉」比「吉」更好，但各神社排序并不统一。
保罗问的「小吉の方が上？」，春子回答「そう。」，确认了在这个顺序里「小吉」比「吉」更好。
保罗问的「小吉の方が上？」，春子回答「そう。」，确认了在这个顺序里「小吉」比「吉」更好。
〜なおし
引きなおし＝重抽
「引き直し」＝（做过后）重做、重新抽。「V連用形＋直す」＝重新做一遍：
・「やり直す」重来／「書き直す」重写
春子严禁“重抽”，是因为日本有“抽签只许一次”的规矩：抽了就是神明的启示，不能重来。
・「やり直す」重来／「書き直す」重写
春子严禁“重抽”，是因为日本有“抽签只许一次”的规矩：抽了就是神明的启示，不能重来。
重点词汇
- 大吉 だいきち
- 大吉。
- 小吉 しょうきち
- 小吉。
- 順番 じゅんばん
- 顺序。
- 逆 ぎゃく
- 相反。
- 引き直し ひきなおし
- 重抽。
“大凶”和“绑起来”
本场景
春子和鹿取一起打开签，春子抽到的签不好，想重抽，被人拦下。
- ハルコ
ハルコ先生 一緒に開けてみませんか？ いいわよ。
春子老师，要不要一起打开看看？——好啊。
- ハルコ
せ～の！
预备——开！
- 鹿取
やった～！大吉！ ハルコ先生は？
太好了～！大吉！——春子老师呢？
- ハルコ
大凶！？ 最悪だ…。
大凶！？——糟透了……
- 渋谷
まあ たかが おみくじですからね。
嗯，不过就是个签嘛。
- ハルコ
もう１回 引き直すわ。 引き直しはダメなんじゃ？
我再重抽一次。——重抽不是不行的吗？
- 渋谷
あ…。 ま 悪いおみくじも 吉に転じろと 結んでおけば良いと聞きますよ。
啊……。嗯，听说不好的签，只要绑起来，祈愿转为吉就行了。
- ハルコ
は…そっか！そうしよう！
哈……原来如此！就这么办！
口语要点
大凶
大凶＝最差的签
「大凶（だいきょう）」＝求签里最差的签。签上写着“万事不顺”之类的内容。
日本习俗：抽到不好的签，不要带回家，把它绑在神社指定的架子/树枝上（結ぶ），意思是“把厄运留在神社，请神明消灾”。
「たかが〜ですからね」涩谷用它安慰春子：“不过是个签”。
日本习俗：抽到不好的签，不要带回家，把它绑在神社指定的架子/树枝上（結ぶ），意思是“把厄运留在神社，请神明消灾”。
「たかが〜ですからね」涩谷用它安慰春子：“不过是个签”。
〜に転じる
〜に転じる＝转变为……
「吉に転じろ」＝转变为吉。「AからBに転じる」＝从A转为B（转祸为福）。
・「凶から吉に転じる」
涩谷用“聞きますよ”（传闻体）说明“这不是我的说法，是习俗”：这是日语里“推卸断言”的温柔做法。
・「凶から吉に転じる」
涩谷用“聞きますよ”（传闻体）说明“这不是我的说法，是习俗”：这是日语里“推卸断言”的温柔做法。
重点词汇
- 大凶 だいきょう
- 大凶。
- 結ぶ むすぶ
- 绑、打结。
- 転じる てんじる
- 转变。
- 引き直す ひきなおす
- 重抽。
- たかが
- 不过是。
“不是免费的！”
本场景
春子正要把签绑上去，发现学生们在树下拆别人的签；鲍勃说这里的签是免费的。
- ハルコ
こら～！
喂～！
- ボブ
お～ハルコ。 ここのおみくじ タダだぞ。
哦～春子。这里的签，是免费的哦。
- ハルコ
タダじゃないわよ！
才不是免费的！
- ハルコ
そのおみくじは誰かが 引いたヤツなの！ ええ～！？
那些签是别人抽过的！——诶～！？
- ハルコ
そこに結んで願かけんの！ 全部 戻しなさい！早く！
是绑在那里祈愿用的！全部放回去！快点！
- エレーン
早く言ってよ～。
你该早点说啊～
- ボブ
やべ！ホントに もう すいませんでした。
糟了！真的……对不起。
- ハルコ
よく言って聞かせるんで。
我会好好教训他们的。
- 神主
なんて罰当たりな。 本当についてないですね～。
真是遭天谴的行为。——真的好倒霉啊～
- エレーン
カトリーヌ！ なに？
凯瑟琳！——什么事？
- 鹿取
カトリーヌじゃなくて鹿取です。→
我不是凯瑟琳，是鹿取。
- ハルコ
これは絵馬っていって 後ろに願い事を書くの。
这个叫做“绘马”，在背面写下愿望。
口语要点
願かけ
願かけ＝许愿
「願（がん）かけ（掛け）」＝向神佛祈愿；（专指）绑签等“约定式祈愿”。绑上去的签，是“把愿望/厄运托付给神明”的仪式。
被学生们拆开，等于“毁了别人的祈愿”，所以春子紧张。
「タダ」＝（口语）免费：
・「タダでもらった」白拿的
被学生们拆开，等于“毁了别人的祈愿”，所以春子紧张。
「タダ」＝（口语）免费：
・「タダでもらった」白拿的
罰当たり
罰当たり＝亵渎神明的人/事
「罰当（ばちあ）たり」＝遭天谴的（行为）、对神明不敬。神主（神职人员）用「なんて〜な」感叹句，语气庄重而愤怒。
【补充】「よく言って聞かせるんで」＝我会好好说教他们（春子的谢罪）：“言って聞かせる”是“严厉劝导”（用于对孩子/晚辈）。
【补充】「よく言って聞かせるんで」＝我会好好说教他们（春子的谢罪）：“言って聞かせる”是“严厉劝导”（用于对孩子/晚辈）。
重点词汇
- タダ
- 免费。
- 願かけ がんかけ
- 许愿、祈愿。
- 神主 かんぬし
- 神职人员。
- 絵馬 えま
- 绘马。
- 罰当たり ばちあたり
- 亵渎神明。
“多了一个人”
本场景
鹿取说要拍纪念照了，学生们应声站好；春子清点人数，发现多出了一个陌生的男孩。
- 鹿取
はい。撮りますよ～。
好，要拍了哦～
- 生徒たち
は～い。
好～
- ハルコ
あっ 目 閉じちゃった。
啊，我闭眼了。
- ハルコ
疲れた～。
累死了～
- ハルコ
結局 大凶のおみくじ 持って帰ってきちゃったじゃない。
结果，还是把大凶的签带回来了嘛。
- ハルコ
はい～ みんな 教室 入って。 人数 数えるよ。
好～大家进教室。我要数人数了。
- ハルコ
１・２・３・４・５ ６人７人８人９人１０人→
1、2、3、4、5，6人7人8人9人10人——
- ハルコ
よ～し 減ってない！増えてる。
好～没有少！——多了。
- ハルコ
増えてる！？ え～！
多了！？——诶～！
- ハルコ
誰？君。
谁？你。
口语要点
〜ちゃった
〜ちゃった＝（不小心）……了
「閉じちゃった」「持って帰ってきちゃった」＝（遗憾地）闭上了、带回来了。「〜ちゃう」＝「〜てしまう」的口语缩约，表示“无意造成的遗憾结果”。
春子用它轻描淡写“大凶签没绑好”。
春子用它轻描淡写“大凶签没绑好”。
数える
数える＝数；人数
「人数（にんずう）を数える」＝清点人数。・「人数確認」点名
日本数人的“读法”：一人（ひとり）、二人（ふたり）、三人（さんにん）……。
注意「７人（しちにん／ななにん）」「９人（きゅうにん／くにん）」有两种读法：常见读法：しちにん、きゅうにん。
日本数人的“读法”：一人（ひとり）、二人（ふたり）、三人（さんにん）……。
注意「７人（しちにん／ななにん）」「９人（きゅうにん／くにん）」有两种读法：常见读法：しちにん、きゅうにん。
重点词汇
- 人数 にんずう
- 人数。
- 数える かぞえる
- 数。
- 減る へる
- 减少。
- 増える ふえる
- 增加。
- 結局 けっきょく
- 说到底、结果。
“把我的运气还回来！”
本场景
良太气得发抖，对春子他们喊：把我的运气还回来！我的签被这些家伙解开了！
- 良太
僕の運 返せよ！こいつらに 僕のおみくじ ほどかれたんだよ！
把我的运气还回来！我的签，被这些家伙解开了！
- ハルコ
あっちゃ～。 大凶だったから→
哎呀呀～——因为是大凶，所以——
- 良太
良くなるようにって 結んどいたのに→
明明是希望转好，才绑在那里的——
- 良太
ほどかれたら 大凶のまんまじゃんか！
被解开了，不就还是大凶了吗！
- ハルコ
あいや～。 これから大事な塾の試験が あるんだぞ！
哎呀～。接下来我有重要的补习班考试呢！
- 良太
どうしてくれるんだよ！ 責任取れよ！
你要怎么办啊！负起责任来！
- 良太
人の運まげたんだから お前ら全員 ものすごいバチが当たるからな！
你们把别人的运气弄坏了，你们所有人都会遭天谴的！
口语要点
ほどかれた
ほどかれる＝（结）被解开
「ほどかれた」＝被解开了。「ほどく」（解开）的受身形。
・「ひもをほどく」解开绳子
良太用被动，强调“自己是被害者”，而且是“被不相干的人”，所以愤怒。
「結んどいた」＝「結んでおいた」的口语：“事先结好（以待之后）”。
・「ひもをほどく」解开绳子
良太用被动，强调“自己是被害者”，而且是“被不相干的人”，所以愤怒。
「結んどいた」＝「結んでおいた」的口语：“事先结好（以待之后）”。
どうしてくれるんだ
どうしてくれる＝你要怎么办（责问）
【授受动词】「どうしてくれるんだよ！」＝你打算怎么补偿我！字面“你要为我怎样做”，实际是“责怪对方造成了损失，要求赔偿/负责”：
・「どうしてくれるんだ、この責任は」你要怎么负责
用「くれる」把“对方必须为我做事”变成“愤怒的追责”。
【对比】「責任取れよ」＝命令形，更直接。
・「どうしてくれるんだ、この責任は」你要怎么负责
用「くれる」把“对方必须为我做事”变成“愤怒的追责”。
【对比】「責任取れよ」＝命令形，更直接。
重点词汇
- 運 うん
- 运气。
- ほどく
- 解开。
- 責任 せきにん
- 责任。
- 塾 じゅく
- 补习班。
- バチが当たる バチがあたる
- 遭天谴。
“春子，想想办法”
本场景
良太的怒气越来越大，学生们吓得缩成一团，求春子想想办法。
- 生徒たち
や～だ～！ 怖い～！
好讨厌～！好可怕～！
- ジャック
ハルコなんとかしてください。
春子，请您想想办法。
- ハルコ
知らないわよ！あんたたちがなんとかしなさいよ！
我不知道！你们自己想办法！
- ハルコ
って あんたたちさあ！
说起来，你们这些人啊！
口语要点
なんとかしなさい
なんとかする＝设法解决
「あんたたちがなんとかしなさいよ」＝你们自己想办法解决！「Vなさい」＋「よ」是“强硬的命令+推卸责任”：
【对照】「ハルコなんとかしてください」（学生们依赖）vs「あんたたちがなんとかしなさい」（春子推卸）。
【对照】「ハルコなんとかしてください」（学生们依赖）vs「あんたたちがなんとかしなさい」（春子推卸）。
あんたたち
あんたたち＝你们（带不满）
「あんたたち」＝你们（「あなたたち」的口语缩约）。用于熟人、对晚辈，带“不客气”的语气：
・「あんた」＝你
・「あんた」＝你
重点词汇
- 怖い こわい
- 害怕。
- 知らない しらない
- 不知道。
- なんとか
- 设法。
- あんたたち
- 你们（口语）。
- ハルコ
- 春子。
“把教室变成能量景点”
本场景
春子冲进教室，一眼愣住：教室被布置成了“パワースポット”，鹿取在旁边直夸好厉害。
- 鹿取
スゴイですね～。 だろ～？
好厉害呢～——是吧～？
- ハルコ
「だろ」じゃないわよ。 何なのよ！これは！
什么“是吧”啊。——这到底是什么啊！
- 生徒たち
教室をパワースポットに しました！
我们把教室，变成了能量景点！
- 生徒たち
世界中のあらゆるパワーを ここに集結させました。
把世界各地所有的力量，都聚集到了这里。
口语要点
〜させる
〜させる＝使……、让……
「集結させました」＝让（力量）集合起来。「Vさせる」＝使役形（让/使）：
・「パワーを集結させる」使力量汇集
学生们用敬体+使役，宣布“成果”。
・「パワーを集結させる」使力量汇集
学生们用敬体+使役，宣布“成果”。
だろ〜？
〜だろう？＝对吧？（得意）
「だろ～？」＝是吧～？（求认同，带得意）。「だろう」口语缩约，语调上扬，表示“你也这么觉得吧”。
春子的反驳「『だろ』じゃないわよ」是“抓字眼”的吐槽：把对方的语气词当成问题本身来打断。
春子的反驳「『だろ』じゃないわよ」是“抓字眼”的吐槽：把对方的语气词当成问题本身来打断。
重点词汇
- 集結 しゅうけつ
- 集合、汇集。
- あらゆる
- 一切的。
- 世界中 せかいじゅう
- 全世界。
- 教室 きょうしつ
- 教室。
- スゴイ
- 厉害。
“各国的吉祥食物”
本场景
教室里摆满了各国的吉祥食物，杰克说炸猪排盖饭是取“战胜敌人”之意，金丽说中国的水饺原本是金元宝的形状。
- ジャック
かつ丼でござる。敵に勝つという ゲンかつぎでござる。
是炸猪排盖饭（古风腔）。取“战胜敌人”之意的讨彩头。
- 金麗
中国は水ギョーザ！ 元々はお金の形。
中国是水饺！原本是金元宝的形状。
- 金麗
とっても縁起のいい食べ物！
是非常吉利的食物！
- マリー
フランスはクレープ。マリア様が 尊い予言をした日に食べました。
法国是可丽饼。在圣母玛利亚说出珍贵预言的日子里吃的。
- マリー
だからハッピーな食べ物です。 召し上がれ。
所以是快乐的食物。请享用。
- ルカ
アメリカはベーグルです。 切れないから縁起がいいのです。
美国是贝果。因为切不断，所以吉利。
- ルカ
結婚式にも贈られます。
婚礼上也会送。
- ハルコ
こんなに食べれないよ。
这么多，我吃不完啊。
- ハルコ
いやいや…その食べ合わせは ないでしょ。
不不……这种搭配也太离谱了吧。
口语要点
ゲンかつぎ
験担ぎ（ゲンかつぎ）＝讨彩头
「ゲンかつぎ（験担ぎ）」＝为了讨吉利，做些被认为带来好运的行为/饮食。日本典型的例子：
・考试前吃「かつ丼」（勝つ）、「きっとカツ」（キットカット）
・正月吃「おせち」「年越しそば（切れやすい＝一年的厄运断掉）」
・考试前吃「かつ丼」（勝つ）、「きっとカツ」（キットカット）
・正月吃「おせち」「年越しそば（切れやすい＝一年的厄运断掉）」
〜ができない／食べれない
食べれない＝（口语）吃不了
「食べれない」＝（口语）吃不了。规范说法是「食べられない」，口语中常省略「ら」（ら抜き言葉）：
・「見れる」「来れる」「食べれる」
春子用「ら抜き」，是“日常口语”的例子。
「食べ合わせ」＝搭配着吃的食物（“食物相克”也叫这个）。
・「見れる」「来れる」「食べれる」
春子用「ら抜き」，是“日常口语”的例子。
「食べ合わせ」＝搭配着吃的食物（“食物相克”也叫这个）。
重点词汇
- ゲンかつぎ
- 讨彩头。
- かつ丼 かつどん
- 炸猪排盖饭。
- 予言 よげん
- 预言。
- 食べ合わせ たべあわせ
- 食物搭配。
- 召し上がれ めしあがれ
- 请享用。
“会掉下来的福气”
本场景
教室里到处挂着福袋和护身符，学生们说福气会不断掉下来，春子立刻阻止。
- 生徒たち
このお札 縁起がいい！
这个护身符，很吉利！
- ジャック
こうしてると 福が どんどん落ちてくるね。
这样做的话，福气会不断地掉下来呢。
- ハルコ
落ちる…？ そう。どんどん落ちるよ。
“掉下来”……？——对。会不断掉下来哦。
- ハルコ
お！びっくりした～。なに！？
哦！吓我一跳～。什么！？
- ロシア
ロシアでは食器を落とすのは 縁起がいいことです！
在俄罗斯，打碎餐具是吉利的事！
- ハルコ
落ちるとか落とすは 受験生にとって「忌み言葉」です。
“落ちる”或“落とす”，对考生来说是“忌讳语”。
- ハルコ
じゃあ 幸運が転がり込んでくると言いかえます。
那么，就换说“幸运滚进来”。
- ハルコ
「転ぶ」も忌み言葉です。
“転ぶ（摔倒）”也是忌讳语。
- ハルコ
あと「すべる」とか「つまづく」とか。
还有“滑”和“绊倒”之类的。
- ハルコ
言わなくていいだろ？最悪だ。
不用说出来也行吧？糟透了。
口语要点
落ちる
「落ちる」＝落榜（考生忌讳语）
「落（お）ちる」＝掉落；（考试）落榜。对考生是最大的忌讳词，类似的有：「滑る（すべる）」「転ぶ（ころぶ）」「つまづく」。
日本考生常换用吉利的说法：
・「滑らない砂（すべらないすな）」、「合格（受かる）」、「五角形の鉛筆（ごかく＝合格）」
春子用“転がり込んでくる（幸运滚进来）”这个正面词来替换，是“忌み言葉”的实用例子。
日本考生常换用吉利的说法：
・「滑らない砂（すべらないすな）」、「合格（受かる）」、「五角形の鉛筆（ごかく＝合格）」
春子用“転がり込んでくる（幸运滚进来）”这个正面词来替换，是“忌み言葉”的实用例子。
〜にとって
〜にとって＝对……来说
「受験生にとって忌み言葉です」＝对考生来说是忌讳语。「Nにとって」表示“站在N的立场/角度”：
・「私にとって大切なもの」对我来说重要的东西
注意：“忌み言葉”因人而异，婚礼忌“切る”，考试忌“落ちる”。
・「私にとって大切なもの」对我来说重要的东西
注意：“忌み言葉”因人而异，婚礼忌“切る”，考试忌“落ちる”。
重点词汇
- お札 おふだ
- 护身符。
- 受験生 じゅけんせい
- 考生。
- 転ぶ ころぶ
- 摔倒。
- つまづく
- 绊倒。
- 転がり込む ころがりこむ
- 滚进来、（好运）降临。
“手机响了，却没人接”
本场景
良太的手机响个不停，他说今天翘课了，接了一定会被骂；鲍勃替他接了电话。
- ボブ
お～い。携帯 鳴ってるぞ。
喂～。手机在响哦。
- ハルコ
なんで出ないのよ。
为什么不接啊。
- 良太
今日 学校 サボったから。
因为今天翘课了。
- 良太
怒られる。きっと。やばい。
会被骂的。一定的。糟了。
- ボブ
もしもし。 なぜ あなたが出る？
喂。——为什么，是你接的？
- ボブ
光文学院のボブと言います。
我是光文学院的鲍勃。
- ハルコ
そして なぜ名乗る？
而且，为什么还要报名字？
- ボブ
あ～ママですか？へ？良太？
啊～是妈妈吗？咦？良太？
口语要点
サボる
サボる＝（偷懒）翘课/怠工
「サボる」＝偷懒、翘课、旷工。
・「授業をサボる」翘课
良太用“サボったから”（因为翘课了）说明“不接电话”的理由，语气里已经有“被骂的预感”。
・「授業をサボる」翘课
良太用“サボったから”（因为翘课了）说明“不接电话”的理由，语气里已经有“被骂的预感”。
なぜ〜か
なぜ＝为什么（书面感）
「なぜ あなたが出る？」＝为什么是你来接？「なぜ」比「なんで」书面，常见于“质问”。
注意：这里是春子“吐槽式的二连问”：「なぜ あなたが出る？」「そして なぜ名乗る？」。
注意：这里是春子“吐槽式的二连问”：「なぜ あなたが出る？」「そして なぜ名乗る？」。
重点词汇
- サボる
- 翘课、偷懒。
- 携帯 けいたい
- 手机。
- 鳴る なる
- 响。
- 名乗る なのる
- 自报姓名。
- 怒られる おこられる
- 被骂。
“八百万”被听成“800万”
本场景
鲍勃在电话里说良太现在不方便接电话，电话那头似乎把话听岔了。
- ボブ
今ちょっと出れないんで。 いないって言えよ。
现在有点不方便接电话。——就说他不在。
- ボブ
こっちも 良太 帰したい。
我们这边也想让良太回去。
- ボブ
だけど条件があって ヤオヨロズで ちょっとトラブルが…。
可是有条件，在“八百万”那边，有点麻烦……
- 母親
え？ヤオヨロズ…は８００万！？
诶？“八百万”……是800万！？
- ボブ
そう！８００万で許す！
对！800万就原谅！
- ハルコ
ちょちょちょっと！あんた かわって！いいから早く！
等等等一下！你，让开！别废话，快点！
- ハルコ
あの お電話かわりました。
那个，我来接电话了。
- ハルコ
日本語学校の 嘉納ハルコと申します。教師です。
我是日语学校的嘉纳春子。是老师。
- ハルコ
いえいえ！誤解ですって！ いや まあ そりゃあ…。
不不！是误会啦！——不，这个，嗯，那个……
口语要点
八百万／ヤオヨロズ
同音误会：ヤオヨロズ→800万
「ヤオヨロズ」（八百万の神）被母亲听成“800万”（ハッピャクマン）的金额。日语里“数字+万”常用于“金额”，所以一提“八百万”，立刻联想到“赎金”。
鲍勃用“条件があって…トラブルが…”这种“省略语”，让母亲脑补成“绑架勒索”：典型的“あいまい表現引发误会”。
鲍勃用“条件があって…トラブルが…”这种“省略语”，让母亲脑补成“绑架勒索”：典型的“あいまい表現引发误会”。
申します
申す＝（谦让语）叫做
【敬语】「嘉納ハルコと申します」＝我叫嘉纳春子。「申す」是「言う」的谦让语（自己说话/自我介绍时用）：
・「〜と申します」我叫……
「かわりました」＝（电话）换我听了，「お電話かわりました」是标准接电话的措辞。
・「〜と申します」我叫……
「かわりました」＝（电话）换我听了，「お電話かわりました」是标准接电话的措辞。
重点词汇
- 条件 じょうけん
- 条件。
- 許す ゆるす
- 原谅。
- 申す もうす
- 说（谦让）。
- 誤解 ごかい
- 误会。
- かわる
- 换人、替换。
“被当成绑架犯！”
本场景
电话突然挂断，春子瘫倒在地，大叫自己被当成了绑架犯；学生们也吓了一跳。
- ハルコ
最～悪だあ！
糟～透了啊！
- ジャック
ど どうしたんですか？
怎、怎么了吗？
- ハルコ
誘拐犯と間違えられてる！ ええ～っ！
我被当成绑架犯了！——诶～！
- ハルコ
ったく…ついてなさすぎる。
真是的……也太倒霉了。
- ハルコ
良太。お母さん 心配してるよ。
良太。你妈妈很担心你哦。
- ハルコ
連絡しなくていいの？
不联系一下好吗？
- ハルコ
あのさ～今日 塾の試験 受けたくなかったんでしょ？
我说啊～你今天，是不想参加补习班的考试吧？
- 良太
うるさいな～！どうせ僕は 神様に見放されてるんだ！
吵死了～！反正我被神明抛弃了！
口语要点
間違えられる
間違えられる＝被误认为
「誘拐犯と間違えられてる」＝被当成绑架犯了。「AをBと間違える」の受身：“被当成B”。
・「泥棒と間違えられた」被当成小偷
・「泥棒と間違えられた」被当成小偷
見放される
見放される＝被抛弃、被放弃
「神様に見放されてる」＝被神明抛弃了。「見放す」＝不再管、放弃（对不可救药的人），受身形强调“自己是被抛弃的”。
良太的话里，把“考试不顺”归咎于“神明”。
良太的话里，把“考试不顺”归咎于“神明”。
重点词汇
- 誘拐犯 ゆうかいはん
- 绑架犯。
- 間違える まちがえる
- 弄错、误认。
- 心配 しんぱい
- 担心。
- 見放す みはなす
- 抛弃、放弃。
- 連絡 れんらく
- 联络。
“学校创校以来的大事件”
本场景
鹰栖闻讯赶来，叫住春子，说这孩子的家长打电话到学校来了。
- 鷹栖
おおい！
喂——！
- 鹿取
鷹栖先生！ なんなんだ？これは。
鹰栖老师！——这是怎么回事？
- 鷹栖
おい…お前 なんなんだ？この子は。
喂……你，这孩子是怎么回事？
- 鷹栖
学校 始まって以来の 事件になってるぞ。
已经成了建校以来的大事件了。
- 鷹栖
なによ！ さっき この子の親から 電話があったんだよ！
什么啊！——刚才，这孩子的家长打来电话了！
口语要点
〜以来
〜以来＝自从……以来
「学校始まって以来の事件」＝建校以来的大事件。「N（V）て＋以来」表示“自从……就一直”，用于强调“空前”的程度：
・「前代未聞」「史上初」
鹰栖用这个夸张的说法，把“春子的失误”提升到“学校规模”。
・「前代未聞」「史上初」
鹰栖用这个夸张的说法，把“春子的失误”提升到“学校规模”。
事件になる
事件になる＝闹成事件
「事件になってる」＝已经成了事件。「Nになる」＝变成了N（状态变化）：
・「大変なことになっている」事态严重
鹰栖用「〜になってるぞ」的“警告语气”（ぞ），是男性上级对下属的“发出紧迫感”的表达。
・「大変なことになっている」事态严重
鹰栖用「〜になってるぞ」的“警告语气”（ぞ），是男性上级对下属的“发出紧迫感”的表达。
重点词汇
- 以来 いらい
- 以来。
- 事件 じけん
- 事件。
- 親 おや
- 父母。
- 電話 でんわ
- 电话。
- さっき
- 刚才。
“绑架了孩子，闭门不出”
本场景
鹰栖转述电话内容：有人说光文学院的嘉纳春子绑架了儿子，把他困在这所学校里。
- 鷹栖
光文学院の嘉納ハルコが→
光文学院的嘉纳春子——
- 鷹栖
息子を誘拐して この学校に 立てこもってますってな。
绑架了儿子，把他困在这所学校里。就是这么说的。
- ハルコ
ええっ！？ もうそんなこと なってんの！？
诶！？已经变成那样了吗！？
- 鷹栖
とにかく この子を帰せ！ そして お前はクビだ！
总之，把这孩子送回去！而且，你被开除了！
- 鷹栖
さっさと自首しろ！ でなきゃオレが…。
赶快去自首！不然我就……
- 鷹栖
お前を警察につきだしてやる！
我就把你扭送到警察那里！
- ハルコ
そ そんな～。
怎、怎么会这样～
口语要点
立てこもる
立てこもる＝据守、闭门不出
「立（た）てこもる」＝（在某处）闭门固守，常指“犯人劫持人质、躲在建筑内”。・「人質をとって立てこもる」劫持人质，闭门不出
母亲的话里，“誘拐して（綁架）＋立てこもる（固守）”是“重大案件”的措辞，所以教师们都慌了。
母亲的话里，“誘拐して（綁架）＋立てこもる（固守）”是“重大案件”的措辞，所以教师们都慌了。
〜てやる
〜てやる＝（威胁）我要……给你看
【授受动词】「警察につきだしてやる」＝我要把你扭送去警察那边。「〜てやる」在这里是“施加（对对方不利的）行为”，带着威胁/发狠的语气：
・「見てろ、仕返ししてやる」你等着，我要报复
鹰栖用「やる」，是“我对你采取行动”的强势口吻。
・「見てろ、仕返ししてやる」你等着，我要报复
鹰栖用「やる」，是“我对你采取行动”的强势口吻。
重点词汇
- 自首 じしゅ
- 自首。
- 誘拐 ゆうかい
- 绑架。
- 立てこもる たてこもる
- 闭门固守。
- つきだす
- 扭送。
- さっさと
- 赶快。
我们在外面的世界等你
本场景
春子惨叫自己怎么这么倒霉，学生们说会在外面等她；鹰栖说她果然是瘟神。
- ハルコ
どんだけ ついてないんだ。私は。
我到底有多倒霉啊。
- ボブ
ハルコ シャバで待ってますよ。
春子，我们在“外面的世界”等你哦。
- ボブ
時々 面会 行ってやるからな。
我会时不时去探视你的。
- 鷹栖
やっぱり お前は疫病神だ。
你果然是个瘟神。
- ハルコ
ええ…そうみたいね。
是啊……好像是这样呢。
- ハルコ
今日の私は最悪だったわ。
今天的我，真是糟透了。
口语要点
シャバ
シャバ＝（俗）监狱外的自由世界
「娑婆（シャバ）」＝（俗）监狱、军队之外的“自由世界”。・「シャバの空気はうまい」外面世界的空气真好
鲍勃一本正经地说“シャバで待ってますよ”（在外面等你），把“春子进监狱”当成了前提。
鲍勃一本正经地说“シャバで待ってますよ”（在外面等你），把“春子进监狱”当成了前提。
どんだけ
どんだけ＝（口语）多么……（夸张）
「どんだけついてないんだ」＝我到底有多倒霉啊。「どんだけ（どれだけ）」是感叹式的口语，表示“程度太夸张了”：
・「どんだけ食べるの？」你到底要吃多少啊？
春子用它表达“倒霉的极致”，带着“绝望里的自嘲”。
「みたいね」＝“好像是呢”，春子终于承认了“自己是瘟神”（带无奈）。
・「どんだけ食べるの？」你到底要吃多少啊？
春子用它表达“倒霉的极致”，带着“绝望里的自嘲”。
「みたいね」＝“好像是呢”，春子终于承认了“自己是瘟神”（带无奈）。
重点词汇
- 娑婆 シャバ
- （监狱外的）自由世界。
- 面会 めんかい
- 探视。
- どんだけ
- 到底有多……（口语）。
- 疫病神 やくびょうがみ
- 瘟神。
- 最悪 さいあく
- 最糟。
“我也是大凶！”
本场景
春子突然指着良太说，你刚才说被神明抛弃了对吧，我也是大凶，而且我今天比你倒霉得多。
- ハルコ
あんた さっき 神様に 見放されたっつってたわね。
你刚才，说被神明抛弃了对吧。
- 良太
だから…なんだよ。
所以……怎么了。
- ハルコ
私だって大凶よ！
我也是大凶！
- ハルコ
だけどね 今日の私の ついてなさに比べたら→
可是啊，跟今天我的倒霉比起来——
- ハルコ
あんたの大凶なんか 屁でもないのよ！
你的大凶，根本不算什么！
- 良太
うるさい！僕は ついてないったら ついてないんだ！
吵死了！我就是倒霉，就是倒霉！
口语要点
〜に比べたら
〜に比べたら＝与……相比的话
「ついてなさに比べたら」＝跟（我的）倒霉相比的话。「Nに比べる」＝比较：
・「去年に比べて」与去年相比
春子用“ついてなさ（倒霉度）”做名词，是“把倒霉量化”的幽默。
「ついてなさ」＝「ついてない」+「さ」（名词化）：“没有运气的程度”。
・「去年に比べて」与去年相比
春子用“ついてなさ（倒霉度）”做名词，是“把倒霉量化”的幽默。
「ついてなさ」＝「ついてない」+「さ」（名词化）：“没有运气的程度”。
屁でもない
屁でもない＝根本不算什么
「屁（へ）でもない」＝（比……）连放屁都不如，根本不算什么。・「そんなの屁でもない」那算什么
俗语，用于“轻视对方的痛苦或困难”。春子用它来“打击”良太，但其实是要“激励”他：你的倒霉不算什么。
俗语，用于“轻视对方的痛苦或困难”。春子用它来“打击”良太，但其实是要“激励”他：你的倒霉不算什么。
重点词汇
- 見放される みはなされる
- 被抛弃。
- 比べる くらべる
- 比较。
- 屁 へ
- 屁；（俗）微不足道。
- ついてなさ
- 倒霉程度。
- 大凶 だいきょう
- 大凶。
“比比谁更倒霉”
本场景
春子提议比比谁更倒霉，拿出一枚百元硬币，让良太猜“100”还是“樱花”。
- ハルコ
よ～し！じゃあ 私とあんたと どっちがついてないか→
好～！那么，我和你，谁更倒霉——
- ハルコ
勝負してやろうじゃないの。
就来比一比吧。
- ハルコ
これでね。
用这个。
- 良太
なんだよ ついてない勝負って。
什么啊，倒霉比赛是什么。
- ハルコ
１００と桜。どっちが出るか。
“100”和“樱花”，看哪一面朝上。
- ハルコ
これ外したら あんたがホントに ついてないって認めてあげるわ。
如果猜错了，我就承认你是真的倒霉。
- ボブ
むちゃくちゃやな。
乱七八糟啊。
- ハルコ
さあ どうする！
来吧，怎么办！
口语要点
〜てやろうじゃないの
〜てやろうじゃないか＝来就来吧
「勝負してやろうじゃないの」＝那就来比一比吧！「Vてやろうじゃないか」表示“接受挑战/主动挑衅”：
・「受けて立とうじゃないか」我接受挑战
春子用这个句型，把“安慰”包装成“决斗”。
・「受けて立とうじゃないか」我接受挑战
春子用这个句型，把“安慰”包装成“决斗”。
100と桜
「100円玉」的两面
日本100日元硬币的两面：一面是“100”，另一面是“樱花”。类似于“正面/反面”。
春子用它做“公平的二选一”，是“赌运气”的方法。
「外す」＝猜错/没中（反义是“当たる”）：在这里，“猜错”＝“你真的倒霉”，也就是说，“倒霉比赛”的规则是：猜错的人才是更倒霉的。
春子用它做“公平的二选一”，是“赌运气”的方法。
「外す」＝猜错/没中（反义是“当たる”）：在这里，“猜错”＝“你真的倒霉”，也就是说，“倒霉比赛”的规则是：猜错的人才是更倒霉的。
重点词汇
- 勝負 しょうぶ
- 胜负。
- 外す はずす
- 猜错、没命中。
- 桜 さくら
- 樱花。
- 認める みとめる
- 承认。
- むちゃくちゃ
- 乱七八糟。
“我才是最倒霉的”
本场景
良太接受挑战，选“100”，春子选“樱花”，硬币落地定胜负。
- 良太
やってやるよ。どうせ僕は ついてないんだから。
来就来吧。反正我就是倒霉嘛。
- ハルコ
フン！私のついてなさを ナメんじゃないわよ。
哼！别小看我的倒霉程度。
- ジャック
すごい自信ですね。 何えばってるんだろうな。
好有自信呢。——她在得意什么啊。
- ハルコ
さあ どっち！？
来吧，哪一面！？
- 良太
じゃあ １００だ。 どうせ外すに決まってる。
那么，选100。反正一定会猜错。
- ハルコ
じゃあ 私は桜。
那我选樱花。
- ハルコ
絶対 外れてるわ。
我一定会猜错的。
- ハルコ
行くわよ。
要来了哦。
- ハルコ
どっち～？
哪一面～？
- 良太
１００だ！ ってことは？
是100！——也就是说？
- ハルコ
よっしゃ～！私がハズレ～！
太棒了～！是我猜错了～！
- ハルコ
私の方が ついてない～。
我才是比较倒霉的～
- ハルコ
く～っそ～！うれしいはずなのに うれしくない～！
可～恶～！明明应该高兴的，却一点也不高兴～！
口语要点
〜に決まってる
〜に決まっている＝肯定会……
「どうせ外すに決まってる」＝反正肯定会猜错的。「〜に決まっている」表示“确信、理所当然”：
・「彼が来るに決まってる」他肯定会来
良太用它表达“自己的悲观预期”。
・「彼が来るに決まってる」他肯定会来
良太用它表达“自己的悲观预期”。
〜はずなのに
〜はずなのに＝明明应该……
「うれしいはずなのに、うれしくない」＝按理该高兴，却高兴不起来。「〜はずなのに」表示“预期与现实不符”：
・「勉強したはずなのに」明明学过了
・「勉強したはずなのに」明明学过了
重点词汇
- 勝負 しょうぶ
- 胜负。
- ハズレ
- 没中、落空。
- えばる
- 摆架子、得意。
- 決まってる きまってる
- 肯定。
- うれしい
- 高兴。
“倒霉女王”“大凶女王”
本场景
学生们围着春子起哄，给她封了“倒霉女王”“大凶女王”的称号；鹰栖说她的倒霉是筋金入的。
- ボブ
おお。さすがハルコ。
哦。不愧是春子。
- 王
ついてない女王だね。
是倒霉女王呢。
- ダイアナ
大凶クイーン。
大凶女王。
- ジャック
言い過ぎですよ。 確かについてないですけど。
说过头了啦。——虽然确实很倒霉。
- 鷹栖
どうやら お前のついてなさは 筋金入りだな。
看来，你的倒霉，是货真价实的啊。
口语要点
筋金入り
筋金入り＝（本领、思想）硬邦邦的、货真价实
「筋金入（すじがねい）り」＝（比喻）经过长期锻炼，坚定牢固的；货真价实的。・「筋金入りのファン」铁杆粉丝
鹰栖这句「筋金入り」带着“夸奖+嘲讽”的双重含义：夸她“倒霉倒得很彻底”。
鹰栖这句「筋金入り」带着“夸奖+嘲讽”的双重含义：夸她“倒霉倒得很彻底”。
さすが
さすが＝不愧是（反讽）
「さすがハルコ」＝不愧是春子（在这里是调侃）。「さすが」本是褒义，但此处与“倒霉”并置，成了反讽：
注意：「言い過ぎですよ」是杰克用敬体对学生说教的“制止”。
注意：「言い過ぎですよ」是杰克用敬体对学生说教的“制止”。
重点词汇
- 女王 じょおう
- 女王。
- 筋金入り すじがねいり
- 货真价实、彻底的。
- 言い過ぎ いいすぎ
- 说过头。
- 確かに たしかに
- 确实。
- クイーン
- 女王（queen）。
“‘凶’字，是掉进陷阱挣扎的人”
本场景
春子冷静下来，对学生们说大凶是非常好的事，并在黑板上写下“凶”字，讲这个字的来历。
- ハルコ
フン！あんたたちね 大凶って 考えようによっちゃ→
哼！你们啊，大凶这东西，看你怎么想——
- ハルコ
すんごい良いことなんだからね。
可是非常好的事哦。
- ハルコ
いい？この「凶」 っていう字。
听好了？这个“凶”字。
- ハルコ
これは落とし穴に はまって→
这个是掉进了陷阱——
- ハルコ
もがいてる人を 表した字なの。
表示挣扎着的人的字。
- ボブ
最悪じゃね～か！ ってことは大凶は→
那不是最糟吗！——也就是说，大凶是——
- ハルコ
大きな落とし穴で もがくってこと。
是在巨大的陷阱里挣扎。
- ハルコ
つまり私は大穴ってことなのよ。
也就是说，我是“大穴”啊。
- ボブ
あ～あ？ 大穴は当たれば でかい。
啊～？——“大穴”要是中了，回报就很大。
- ハルコ
ってことは つまり大凶って むしろチャンスってことでしょ！？
也就是说，大凶反而是机会，对吧！？
口语要点
大穴
大穴＝（赛马）冷门、爆冷
「大穴（おおあな）」＝（赌博）爆冷门，很少人押的、但中了回报极高的选项。・「大穴を当てる」押中冷门
春子用“大穴”这个双关：①“大陷阱（大きな穴）”②“冷门（大穴）”，硬把“大凶”重新解释成“机会”。
春子用“大穴”这个双关：①“大陷阱（大きな穴）”②“冷门（大穴）”，硬把“大凶”重新解释成“机会”。
考えようによっちゃ
〜ようによっては＝视……的方式而定
「考えようによっちゃ」＝看怎么想的话。「Vようによっては」＝取决于做法/想法，「ちゃ」是「ては」的口语缩约：
・「使いようによっては便利だ」看怎么用的话很方便
春子用它为“强行解释”铺垫。
・「使いようによっては便利だ」看怎么用的话很方便
春子用它为“强行解释”铺垫。
重点词汇
- 凶 きょう
- 凶。
- 落とし穴 おとしあな
- 陷阱。
- もがく
- 挣扎。
- 大穴 おおあな
- 冷门；大坑。
- チャンス
- 机会。
“强词夺理也有个限度”
本场景
杰克佩服春子把忌讳的东西漂亮地换了个说法，鹰栖说强词夺理也有个限度。
- ジャック
すごい！ 忌むべきものを見事に 言いかえましたね。
太厉害了！把该忌讳的东西，漂亮地换了个说法呢。
- 鷹栖
こじつけにも程があんだろ！ フン！
强词夺理也有个限度吧！——哼！
- ハルコ
運なんか どう とらえようと 勝手でしょうが！
运气什么的，怎么理解，都是我的自由吧！
口语要点
こじつけ
こじつけ＝牵强附会
「こじつけ」＝牵强附会、强行解释。・「そんなのこじつけだ」那是强词夺理
鹰栖用「〜にも程がある」（……也要有个限度）：
・「冗談にも程がある」开玩笑也有个限度
句型「〜にも程がある」是日语里“批评过头”的常用说法。
鹰栖用「〜にも程がある」（……也要有个限度）：
・「冗談にも程がある」开玩笑也有个限度
句型「〜にも程がある」是日语里“批评过头”的常用说法。
とらえる
とらえる＝理解、捕捉
「どうとらえようと」＝不管怎么理解。「捉える」＝把握、理解（意义）：
・「物事を前向きに捉える」积极看待事物
・「物事を前向きに捉える」积极看待事物
重点词汇
- 忌む いむ
- 忌讳。
- 見事 みごと
- 漂亮。
- こじつけ
- 牵强附会。
- 程 ほど
- 程度、限度。
- とらえる
- 理解、把握。
“运气，取决于自己”
本场景
良太在一旁听了一会儿，沉默后说：我要回去了。
- 良太
あの…。
那个……
- 良太
僕 帰ります。
我要回去了。
- ハルコ
え？ 何だか よく分かんなかったけど→
诶？——虽然我不太懂……
- 良太
ひとつだけハッキリ 分かったことがあります。
但有一件事，我很清楚地明白了。
- 良太
自分よりついてない人が こんなに 必死で頑張ってるんだから→
比自己更倒霉的人，都这么拼命努力，——
- 良太
僕なんか まだまだ 頑張んなくちゃだなって。
像我这样的，还得继续加油才行啊。
- ハルコ
そ！わかりゃいいのよ。
对！明白就好。
- ハルコ
ついてるか ついてないかは 自分次第だからね。
走不走运，要看自己啊。
- 良太
はい！今日の試験 運なんか気にせず→
是！今天的考试，不在意什么运气——
- 良太
１００点とれるよう頑張ります！
我会努力拿到100分！
- 良太
ありがとうございました！先生！
谢谢您！老师！
口语要点
〜次第
〜次第＝取决于……
「自分次第」＝取决于自己。「N次第（しだい）」表示“由N决定”：
・「努力次第で変わる」取决于努力
・「天気次第」看天气
春子用这句话，把“运气”从“神明的恩赐”拉回到“自己的责任”。
・「努力次第で変わる」取决于努力
・「天気次第」看天气
春子用这句话，把“运气”从“神明的恩赐”拉回到“自己的责任”。
なんか／なくちゃ
〜なくちゃ＝必须……
「頑張んなくちゃ」＝必须努力才行。「〜なくちゃ」＝「〜なくては（いけない）」的口语缩约：
・「行かなくちゃ」得走了
良太用「僕なんか」（像我这种人）+「まだまだ」。
「わかりゃいいのよ」＝「分かればいい」，春子的“老师式表扬”。
・「行かなくちゃ」得走了
良太用「僕なんか」（像我这种人）+「まだまだ」。
「わかりゃいいのよ」＝「分かればいい」，春子的“老师式表扬”。
重点词汇
- 必死 ひっし
- 拼命。
- 次第 しだい
- 取决于。
- 気にする きにする
- 在意。
- まだまだ
- 还远远……
- 頑張る がんばる
- 努力。
“全部财产，换来一个孩子的勇气”
本场景
鹰栖说他去送良太，让学生们也回家去。
- 鷹栖
じゃあ 俺 ちょっと送ってくるわ。 お前らも帰るんだぞ！
那么，我去送他一下。——你们也要回家哦！
- 鷹栖
は～い。 じゃあ この子 頼んだ。
是～。——那，这孩子就拜托了。
- ジャック
そっか！テストの結果が悪いのは 神様 関係ないですね！
原来如此！考试成绩不好，和神明没有关系呢！
- ルカ
勉強すれば いいだけだよね。
只要用功学习就行了，对吧。
- ボブ
俺も１３点以上 取れるように がんばろう。
我也要努力，考到13分以上。
- 渋谷
すごいですね。ハルコ先生。 はあ？
真了不起呢，春子老师。——哈？
- 渋谷
全財産をかけて あの子に 勇気を与えたんですから。
因为您押上了全部财产，给了那孩子勇气。
口语要点
〜をかけて
〜をかける＝押上、赌上
「全財産をかけて」＝押上全部财产。「Nをかける」＝赌上（财产、生命、名誉）：
・「命をかける」赌上性命
涩谷指的是“春子在硬币游戏里，输掉100日元（她当时身上只剩这点钱）”，用“全财产”夸大，是温和的玩笑，也是真心的夸奖。
・「命をかける」赌上性命
涩谷指的是“春子在硬币游戏里，输掉100日元（她当时身上只剩这点钱）”，用“全财产”夸大，是温和的玩笑，也是真心的夸奖。
勇気を与える
勇気を与える＝给予勇气
「勇気を与える」＝给予勇气。「与える」是书面的“给予”（比「あげる」正式，没有“恩惠”的色彩）：
・「希望を与える」带来希望
涩谷的评价，不是“春子赢了”，而是“春子用全部给了他勇气”。
・「希望を与える」带来希望
涩谷的评价，不是“春子赢了”，而是“春子用全部给了他勇气”。
重点词汇
- 送る おくる
- 送。
- 全財産 ぜんざいさん
- 全部财产。
- 勇気 ゆうき
- 勇气。
- 与える あたえる
- 给予。
- 結果 けっか
- 结果。
“那孩子会把它当护身符的”
本场景
春子发现她刚才赌的那枚100日元被良太拿走了；涩谷说那孩子一定会把它当成护身符。
- 渋谷
あの子 きっとお守りにしますよ。
那孩子，一定会把它当成护身符的。
- ハルコ
ちょっともう～！
真是的啦～！
- 鹿取
ていうか このおみくじ すんごい当たるんですけど。
话说回来，这个签，准得吓人。
- ハルコ
はい みんな！早く片付けるよ！
好，大家！快点收拾了！
口语要点
お守り
お守り＝护身符
「お守（まも）り」＝神社/寺院发的护身符。・「合格のお守り」考试护身符
涩谷把“春子的100日元”说成“お守り”。
涩谷把“春子的100日元”说成“お守り”。
〜んですけど
〜んですけど＝（婉转陈述）……呢
「すんごい当たるんですけど」＝（这个签）准得吓人呢。「〜んですけど」用于“提出话题、请对方注意”，语气较温和（带点“你看，怎么办”）：
・「ちょっと困ってるんですけど」我有点为难呢
鹿取用「〜んですけど」收尾，把“大凶”的灵验说得轻描淡写。
・「ちょっと困ってるんですけど」我有点为难呢
鹿取用「〜んですけど」收尾，把“大凶”的灵验说得轻描淡写。
重点词汇
- お守り おまもり
- 护身符。
- 当たる あたる
- 灵验、准确。
- 片付ける かたづける
- 收拾。
- すんごい
- 非常（「すごい」的口语强调）。
- ていうか
- 话说回来。
“春子当上了‘高中老师’？”
本场景
春子收拾东西时看到学生们挂的绘马，看着王同学歪歪扭扭的字，念出了他的愿望。
- ハルコ
これで よし…と。
这样就好……
- ハルコ
王のか…きったない字ね。
是小王的吗……字真难看啊。
- ハルコ
「ハルコが こーこーきょんしーに なれますように」？
“愿春子能成为高中老师”？
- ハルコ
ってもう…。
真是的……
口语要点
きたない字
きたない字＝难看的字
「きったない字ね」＝字真难看啊。「汚い（きたない）」的促音强调形「きったない」：
・「きったない」＝（非常）脏/难看
【补充】王同学写成「こーこーきょんしー」，是“高校教師（こうこうきょうし）”的拼写错误，也是外国学生“长音+促音”不熟练的表现。
・「きったない」＝（非常）脏/难看
【补充】王同学写成「こーこーきょんしー」，是“高校教師（こうこうきょうし）”的拼写错误，也是外国学生“长音+促音”不熟练的表现。
〜ますように
〜ますように＝但愿……（回扣）
「なれますように」＝但愿能成为。「Vますように」是祈愿的句型。
重点词汇
- 絵馬 えま
- 绘马。
- 汚い きたない
- 脏、难看。
- 字 じ
- 字。
- 教師 きょうし
- 教师。
- よし
- 好（收工的语气）。
“扫除值日，是理所当然的惩罚”
本场景
春子因为远足时出的事被罚打扫卫生，问为什么要她当扫除值日；鹰栖说这是理所当然的惩罚，没被开除就该感谢。
- ハルコ
はあ！？なんで私が掃除当番なのよ。
哈！？为什么我要当扫除值日啊。
- 鷹栖
当然のペナルティだろ。クビに されなかっただけ→
这是理所当然的惩罚吧。没被开除，就——
- 鷹栖
ありがたく思え！ 私が悪いのは運だけですから！
你该感谢才对！——我有错的只有运气而已！
- 鷹栖
ついでに お前の厄…。 おはようございます！
顺便，把你的霉运……——早上好！
- 鹿取
あの！渋谷先生…。
那个！涩谷老师……
- 渋谷
はい？
是？
口语要点
ありがたく思え
ありがたく思う＝要心存感激
「ありがたく思え！」＝你该感恩！「Aく思え」＝“请心怀A”（强硬的命令）：
・「感謝しろ」「ありがたいと思え」
鹰栖用这种“居高临下”的口吻，是“上司对下属的责备+宽恕”。
春子的反驳「私が悪いのは運だけですから！」是“辩解式的承认”：只认“运气不好”，不认“能力不足”。
・「感謝しろ」「ありがたいと思え」
鹰栖用这种“居高临下”的口吻，是“上司对下属的责备+宽恕”。
春子的反驳「私が悪いのは運だけですから！」是“辩解式的承认”：只认“运气不好”，不认“能力不足”。
当番
当番＝值日
「当番（とうばん）」＝轮值、值日。・「掃除当番」扫除值日／「給食当番」午餐值日
日本学校非常重视“学生自己打扫”（全员轮值）。
日本学校非常重视“学生自己打扫”（全员轮值）。
重点词汇
- 当番 とうばん
- 值日。
- ペナルティ
- 惩罚。
- ありがたい
- 值得感谢。
- 掃除 そうじ
- 打扫。
- 厄 やく
- 厄运。
“沾沾他们的喜气”
本场景
涩谷和鹿取撞在一起，慌张地道歉；春子在一旁看着，叹气说这两个人真耀眼，想去沾沾他们的运气。
- ハルコ
どけよ！疫病神！ なんでよ 痛！
让开！瘟神！——为什么啊，好痛！
- 鹿取
あっ！
啊！
- 渋谷
うわああ ごめんなさい！ いえ！
哇啊啊，对不起！——不，没关系！
- ハルコ
なんか この２人。まぶしいぞ。
总觉得，这两个人，好耀眼啊。
- ハルコ
あやかっとこ！運。
去沾沾光！运气。
- ボブ
マジ ぱねえ！大吉！
真的太厉害了！大吉！
口语要点
あやかる
あやかる＝沾光、受惠
「あやかる」＝（因与某人相似/有关联）沾光、受益。・「彼にあやかりたい」想沾他的光（希望也能像他那样幸运）
「あやかっとこ」＝「あやかっておこう」的口语。
春子这里想“沾沾鹿取和涩谷这一对的喜气”，是“把别人的幸运当成自己的福气”。
「あやかっとこ」＝「あやかっておこう」的口语。
春子这里想“沾沾鹿取和涩谷这一对的喜气”，是“把别人的幸运当成自己的福气”。
まぶしい
まぶしい＝耀眼（也指“让人羡慕”）
「まぶしい」＝刺眼；（比喻）光彩夺目、令人羡慕。・「まぶしい笑顔」耀眼的笑容
春子用「まぶしいぞ」，是“被甜蜜的两人闪到”的感叹，也含着一点“羡慕+自嘲”。
春子用「まぶしいぞ」，是“被甜蜜的两人闪到”的感叹，也含着一点“羡慕+自嘲”。
重点词汇
- まぶしい
- 耀眼。
- あやかる
- 沾光。
- 疫病神 やくびょうがみ
- 瘟神。
- どく
- 让开。
- 大吉 だいきち
- 大吉。