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逃げるは恥だが役に立つ 第8話（第 2/3 頁）

本頁場景

  1. M公司要被收購

    場景 21 · 0:24

    表達：買収されるかもってだけ、取引が切られたら、リストラくらいはすると思うけど

  2. 平匡的旁白：媽，對不起

    場景 22 · 0:28

    表達：子供をつくるどころか、ついていけてない、進むべきじゃなかった あそこから

  3. 我沒有那種想像力

    場景 23 · 0:22

    表達：あのままずっといられたら、気を紛らわせたい、持ち合わせていません

  4. 平和，可是這裡沒有工作

    場景 24 · 0:29

    表達：平和だ／だが、このまま ここで暮らす、外 出てません

  5. 安惠登場：別小看我的機動力

    場景 25 · 0:27

    表達：ばあちゃんが見てくれてる、ホントに来るとはね、なめんなよ

  6. 自己不幸福就沒法讓別人幸福

    場景 26 · 0:33

    表達：いい加減にしなさい、こう育っちゃったんだろう、自分が幸せじゃないと

  7. 自我肯定感

    場景 27 · 0:28

    表達：折られまくったもん、折られないまま来た、幸せといえば幸せ

  8. 我累了

    場景 28 · 0:29

    表達：だとしても、くたびれてしまった、好きでいることに／笑い続けることに

  9. 那我去競選市議員吧

    場景 29 · 0:19

    表達：〜っていう手もある、どこから続いてたの？、情熱にあふれた大陸な人

  10. 一邊為國為民一邊領薪水

    場景 30 · 0:22

    表達：世のため人のためになりながら、お給料がもらえるって、生討論しちゃう？／私 田原さんやる

  11. 乾脆讓高中生生孩子

    場景 31 · 0:25

    表達：育てやすい、預けておく、学校全体で子育てをしていけば

  12. 男人也能生孩子就好了

    場景 32 · 0:25

    表達：協力し合うしかない、子供産めるようになればいい、気を使えそう／進むべきだった

  13. 留言電話：聽到這條就火速過來

    場景 33 · 0:31

    表達：飲み会のたんびに、めったにないからね、この留守電聞いたら 速攻で来て

  14. 可是……可是……可是……

    場景 34 · 0:39

    表達：しかし／しかし／しかし、お世話になっている／よろしくない、愛想をつかされて当然だ

  15. 她不是「隨便就休假」的人

    場景 35 · 0:37

    表達：気軽に休まれてもね、責任を持つタイプだし、いたたまれない

  16. 也許我比你更了解她

    場景 36 · 0:31

    表達：〜と言うべきか、当然じゃないでしょうか？、あまりにも違う

  17. 我們從根上就不一樣

    場景 37 · 0:23

    表達：皮肉をふっかけるような、根本的に違うんです、みんな違って みんないい

語速
全部場景

M公司要被收購

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 M公司要被收購 劇照

在公司，沼田追問近況，神原說只是老客戶M公司可能被收購；竹中說若生意被砍，營業額會少掉四成。
  1. 竹中／沼田

    那時候真夠難的吧。——現在不也很難嗎？到底怎麼樣啊。

  2. 神原

    就只是說，老客戶M公司可能要被收購罷了。

  3. 竹中

    要是真成了，和我們的生意被砍掉的話，

  4. 竹中

    我們的營業額會少掉四成。

  5. 神原

    嘛，是啊。

  6. 沼田／神原

    說得真輕鬆。——總會有辦法的。

  7. 神原

    要是真不行，大概也就是裁員那個程度吧。

口語要點

買収されるかもってだけ

被動＋かも＋ってだけ＝三層緩衝堆在一起

社長這句話是日本經營者話術的標本，三層緩衝疊在一起：
①「買収される」＝被動態，M公司是被收購的一方，收購方完全不出現（第1集第8張卡「切られる」同理）
②「〜かも」＝「かもしれない」的省略，把事實降格為可能
③「〜ってだけ」＝「〜というだけ」，「只不過是……罷了」，把這件事的重要性往下壓
再加個句首的「単にさ」（只是啊），等於在同一句話裡四次給同一個壞消息打折。
日語之所以能把災難說得像閒聊，靠的就是這種層層包裝。

取引が切られたら

切られる＝（合約、關係）被砍斷

「切る」用在商業、僱傭上就是「砍掉」，和第1集第8張卡みくり說的「派遣はいつ切られるか分かんない」是同一個詞、同一個被動態。
・取引を切る＝斷絕生意往來
・人を切る＝裁掉人
整部劇裡「被切」的東西一路排下來：派遣合約、家政合約、客戶合約、員工——而本集的主題正是「關係能不能被當成合約來切」。
「売り上げ」＝營業額，「４割」＝四成（「割」是日語的一成＝10%，「割引」＝打折就是這個字）。

リストラくらいはすると思うけど

〜くらい＝（輕描淡寫的）……那個程度

「〜くらい（は）」在這裡是「程度很低」的意思：頂多也就是……罷了。
・掃除くらいはする＝打掃這點事我還是會做的
而社長用它修飾的詞是「リストラ」（裁員）——「頂多也就裁個員」。
下一句（本卡之後）沼田立刻炸了：「くらい？ 今すぐサーバー破壊するぞ」。
一個「くらい」就是本集所有勞動議題的縮影：對決定的人來說是「那個程度」，對被決定的人來說是全部人生。
請和第1集的「契約終了って言ってよ」對照——同一套把人變成數字的語言。

重點詞彙

得意先 とくいさき
老客戶、客戶單位。
買収 ばいしゅう
收購。
取引 とりひき
交易、生意往來。
売り上げ うりあげ
營業額、銷售額。
〜割 わり
成（十分之一）。「４割」四成。
リストラ
裁員（restructuring）。
ヤバい
糟糕、不妙（口語）。

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平匡的旁白：媽，對不起

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 平匡的旁白：媽，對不起 劇照

知佳發來簡訊，問自家的孫子什麼時候有；平匡在心裡向母親道歉，說自己連起跑線都沒站上。
  1. 知佳

    「（知佳）隔壁松本家的孫子！」

  2. 知佳

    「我家的孫子，要等到什麼時候吶～？」

  3. 平匡（心）

    <媽，對不起。>

  4. 平匡（心）

    <你的兒子，別說生孩子了，>

  5. 平匡（心）

    <連起跑線都還沒站上去。>

  6. 平匡（心）

    <擁抱、接吻，做到這裡就已經是極限。>

  7. 平匡（心）

    <我跟不上比我小十歲的みくり。>

  8. 平匡（心）

    <不該再往前走的。從那裡開始就不該。>

口語要點

子供をつくるどころか

〜どころか＝別說……了，連（更低的）都

「〜どころか」＝別說……了（事實差得遠）。它的作用是先豎起一個高標準，再把現實砸到更低的地方。
・漢字どころか ひらがなも読めない＝別說漢字，連假名都不會讀
・一万円どころか 百円もない＝別說一萬日圓，連一百都沒有
這裡和下一句的「〜にすら」（連……都，第1張卡講過）聯手：
子供をつくるどころか → スタートラインにすら立てていません
兩個極端的讓步表達連用，把落差拉到最大。而這段話是用敬體（〜ません）對母親說的——連在心裡道歉，他都用敬語。

ついていけてない

可能形＋〜ていない＝（一直）跟不上

「ついていく」＝跟上、跟隨 →「ついていける」可能形 →「ついていけていない」＝（現在一直）跟不上。口語縮成「ついていけてない」。
請看這個形式有多精確：
・ついていかない＝我不跟（意志）
・ついていけない＝我跟不上（能力）
・ついていけていない＝我一直處在跟不上的狀態（不是某一刻，是持續的現狀）
這種「可能形＋ている」的否定是日語自我評價的常用形式，把「做不到」說成一種持續的狀態，責任感更重。
前一句的「〜までがやっと」＝做到這一步就已經是勉強的極限（「やっと」＝好不容易）。

進むべきじゃなかった あそこから

〜べきではなかった＝（當時）本不該；倒裝

「〜べきだ」＝應該（基於道理、責任）。過去否定「〜べきじゃなかった」＝本來就不該那麼做，是最重的一種事後追悔。
・言うべきじゃなかった＝那話我不該說
和「〜なければよかった」（要是不……就好了）相比，「べきじゃなかった」更像在給自己判罪：不是「真可惜」，是「那是錯的」。
注意語序：「あそこから」被甩到句尾（倒裝）。日語把補語後置，是為了先把判斷拋出來，再補上那個說不出口的地點——停頓落在「那裡」上，畫面上就是那一夜的沙發。

重點詞彙

孫 まご
孫子、孫輩。
〜どころか
別說……了。
スタートライン
起跑線。
やっと
好不容易、勉強。
年下 としした
年紀小的一方。反義「年上（としうえ）」。
〜べきだ
應該（基於道理）。

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我沒有那種想像力

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 我沒有那種想像力 劇照

平匡回想起みくり說過會站在他這一邊；他在心裡想學她靠妄想排解，卻做不到。
  1. みくり

    《要是平匡出了什麼事，》

  2. みくり

    《我會站在平匡這一邊。》

  3. 平匡（心）

    <要是能一直停在那個樣子就好了。>

  4. 平匡（心）

    <みくり。>

  5. 平匡（心）

    <我也想像みくり那樣，用妄想排解心情，>

  6. 平匡（心）

    <可那種想像力，我並不具備。>

口語要點

あのままずっといられたら

可能形＋〜たら＝（反事實的）要是能……就好了

「いられたら」＝「いる」的可能形「いられる」＋「たら」，字面是「如果能夠待著」，後面省掉了「よかった／いいのに」。
・もっと話せたら（いいのに）＝要是能多聊聊就好了
・戻れたら（なあ）＝要是能回去就好了
「〜たら」＋省略結句，是日語表達無法實現的願望時最輕、最沉的說法：話不說完，因為說完也沒用。
「あのまま」＝就那個樣子（不變），「まま」是本劇的高頻詞（第1集「決められないまま」）。他想要的不是前進，是凍結。

気を紛らわせたい

気を紛らわす＝分散注意、排解心情

「紛（まぎ）らわす」＝使混雜、把（注意力）引開 →「気を紛らわす／紛らわせる」＝排解、散心、轉移注意力，固定搭配。
・音楽で気を紛らわす＝用音樂排解
・酒で紛らわす＝靠酒麻醉
這個詞的要點是：問題並沒有解決，只是不去看它。
津崎准确地看懂了みくり的妄想是什么——不是樂觀，是止疼藥（第10～13張卡她正是在這麼做）。
而他緊接著說：我沒有這個東西。

持ち合わせていません

持ち合わせる＝（手頭）正好有、具備

「持ち合わせる」＝身上正好帶著、手頭現有。
・現金を持ち合わせていない＝身上沒帶現金（商店裡最常聽到的說法）
把它用在「イマジネーション」（想像力）上，等於把才能說成了隨身物品——「我身上沒帶這個」。
這是津崎式的自我描述：不說「我沒有想像力」（那是人格評價），而說「我手頭沒有這項備貨」（那是庫存清單）。
而且他用的是敬體「〜ていません」，連在心裡認輸都保持著對外報告的格式。
請記住這句話：第9集他將第一次嘗試妄想，結果立刻證明他說得對。

重點詞彙

味方 みかた
自己人、站在某一邊的人。反義「敵（てき）」。
〜のまま
就那個樣子（不變）。
気を紛らわす きをまぎらわす
排解心情、轉移注意力。
イマジネーション
想像力。
持ち合わせる もちあわせる
手頭正好有、具備。

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平和，可是這裡沒有工作

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 平和，可是這裡沒有工作 劇照

みくり在館山的日子裡，心裡覺得太平，可這附近沒有工作；她想著要是就這樣住下去會怎樣。
  1. みくり（心）

    <真太平。>

  2. みくり（心）

    <可是這附近沒有工作。>

  3. みくり（心）

    <就這樣在這裡過下去。>

  4. みくり（心）

    <假如真成了那樣——>

  5. みくり

    是啊～

  6. みくり

    已經半年了吧。沒出過門。

口語要點

平和だ／だが

旁白專用的硬派文體：「だ」體和「だが」

注意這幾句旁白的文體忽然變了：「平和だ」「だが」「仕事はない」——全是常體斷定（だ体），沒有一個敬語。
・「だが」＝但是，是論文、新聞、硬派小說的接續詞，日常會話絕對不說（口語用「でも」「けど」）
・「〜だ」「〜はない」＝生硬的斷定
みくり的旁白平時是NHK紀錄片式的書面敬體（〜のだろう、〜にすぎない），這裡卻切到了更冷、更短的硬派體。
語體的切換就是心境的切換：她在算一筆很現實的帳（這裡沒有工作），所以句子短得像備忘錄。

このまま ここで暮らす

「もし そうなったら」＝妄想的發射口令

這三句是本劇妄想場景的標準啟動程序：
①陳述一個現實的選項：「このまま ここで暮らす」（用動詞原形，像是在唸標題）
②加一個假設：「もし そうなったら」（＝假如變成那樣的話）
③畫面一切，妄想開始
「〜たら」在這裡是單純的條件假設（如果A那麼B），而「そうなったら」是最常用的銜接句：
・もしそうなったら どうする？＝要是那樣了怎麼辦
第10張卡（賽後採訪）、第30張卡（選舉演說）、第31張卡（生討論）都用同一個開關——看見「もし〜たら」就知道下一秒要進妄想了。

外 出てません

她把自己妄想成了"引きこもり"

這兩句是妄想裡的採訪畫面：みくり把自己想成了一個半年沒出門的人，還用敬體「出てません」平靜地回答採訪。
・「もう半年かな」＝已經半年了吧（「かな」＝自言自語的推測，連自己都記不清了）
・「外 出てません」＝「外に出ていません」，口語裡把助詞「に」整個吞掉
這段妄想之所以可怕，是因為它完全可能成真：第24張卡的「この辺りに仕事はない」是真的，第15張卡的「職場放棄」是真的。
妄想在本劇裡有兩種用途：止疼，和預警。這一段是後者——所以下一拍她立刻醒過來：「<仕事だ> <仕事を探さねば>」。

重點詞彙

平和 へいわ
和平、太平無事。
だが
但是（書面接續詞）。
この辺り このあたり
這附近。
暮らす くらす
生活、過日子。
半年 はんとし
半年。

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安惠登場：別小看我的機動力

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 安惠登場：別小看我的機動力 劇照

安恵帶著蔬菜到森山家，桜誇蓮藕氣派，說想吃筑前煮；みくり問能不能做點更簡單的。
  1. 安恵

    （安惠）這就是全部了。

  2. 桜／安恵

    （桜）小蝶呢？——奶奶在給我看著。

  3. 桜／安恵

    好氣派的蓮藕。——（安惠）是吧？

  4. 桜

    想吃筑前煮。

  5. みくり

    筑前煮？不能來點更簡單的嗎？

  6. みくり／安恵

    やっさん。——嗬。

  7. 安恵／みくり

    你還真來了啊。——你說過我來了就教我做蔬菜果醬的。

  8. 安恵／みくり

    我以為你不會來。——別小看我的機動力。

口語要點

ばあちゃんが見てくれてる

〜てくれる＝（婆婆）替我看着孩子

「見る」在這裡是「面倒を見る」的省略＝照看。加上「〜てくれている」：動作是奶奶做的，受益的是安惠，而且她認這份情。
對比一下：
・ばあちゃんが見てる＝奶奶在看著（只是事實）
・ばあちゃんが見てくれてる＝奶奶（幫我）看著（我欠她的）
一句日常回答，就把育兒的真相說清了：年輕母親能出門，是因為上一代的女人在無償補位（第19張卡的「無料奉仕」）。
這正是本集反覆敲的那枚釘子：家務和育兒一直靠一張看不見的人情網在運轉。

ホントに来るとはね

〜とは＝竟然……（強烈的意外）

「〜とは」後面省略了「思わなかった」，表示沒想到。第1集第3張卡的「まさか文系の大学院卒が こんなに就職できないとは」是同一個句型。
・君が来るとはね＝沒想到你會來
句尾的「ね」把驚訝變成了親暱的感嘆——這是老同學之間的語氣。
注意這兩人的語體：全程常體、甚至粗口（「なめんなよ」）。
みくり對津崎用敬體、對姑姑用常體、對安惠用近乎男性化的粗體——看她對誰用哪一檔，就知道她把誰放在哪個距離上。

なめんなよ

なめる＝小看；「〜んなよ」是「〜るなよ」的音變

「なめる（舐める）」＝輕視、小看、不當回事（和「舔」同一個詞，引申義）。
・人をなめるな＝別瞧不起人
・世間をなめている＝太天真，不知社會的厲害
「なめんなよ」＝「なめるなよ」的口語音變：「るな」在粗口裡常縮成「んな」：
・見るな → 見んな
・するな → すんな
・言うな → 言うんじゃねえ
這是相當粗野的禁止形（第14張卡「来るな」的同類，但更衝）。
「機動力」是軍事、組織用語（部隊的機動能力）——みくり一邊飆粗口，一邊又冒出硬詞，這個混搭就是她的語言指紋。

重點詞彙

レンコン 蓮根
蓮藕。
筑前煮 ちくぜんに
筑前煮（雞肉與根菜同煮的鄉土料理）。
立派 りっぱ
氣派、出色、像樣。
機動力 きどうりょく
機動能力、行動力。
なめる
輕視、小看。
〜んな
（粗口）＝〜るな，別……。

↑ 本頁場景

自己不幸福就沒法讓別人幸福

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 自己不幸福就沒法讓別人幸福 劇照

桜喝止了抱怨的ちがや，栃男感嘆他怎麼長成了這個樣子，ちがや卻說自己很幸福。
  1. 桜

    你給我適可

  2. 桜

    而止——！

  3. ちがや

    （千谷）憑什麼是我幹這種活……

  4. 栃男

    怎麼你就長成了這個樣子呢。

  5. ちがや

    哎？我很幸福啊。

  6. 栃男

    要是也能讓周圍的人幸福就好了。

  7. ちがや

    自己不幸福，就沒法讓別人幸福啊。

  8. 栃男

    你小子說得挺好啊。

口語要點

いい加減にしなさい

いい加減＝①適度 ②夠了（斥責）

「いい加減（かげん）」本義是「恰到好處的程度」，但「いい加減にしろ／しなさい」這個固定句是斥責：適可而止！夠了！
・いい加減にしてよ＝你差不多點行不行
・另一個常見義：いい加減な仕事＝馬虎、敷衍的活兒（同一個詞，意思幾乎相反，看搭配）
「〜なさい」是長輩對晚輩的命令形（第6張卡百合的「やめなさいね」同款）。
字幕特意把這句話拆成兩行「いい加減に／しなさーい！」，還拉長了尾音——這是書寫形式在模仿吼叫，日語字幕常用這招表示音量。

こう育っちゃったんだろう

自動詞「育つ」＋〜ちゃう＝（自己）長成了這樣

「育（そだ）つ」是自動詞＝（人、植物）成長；「育てる」是他動詞＝養育。這一對自他動詞要一起記。
父親說的是「お前はこう育っちゃった」——用自動詞，意思是「你自己長成了這樣」，責任在兒子，不在養他的人。
如果說「こう育てちゃった」（他動詞），就變成「是我把你養成了這樣」——一個字之差，責任整個換了方向。
（請注意：第18張卡的旁邊，桜對葵說的是「育て方が悪くてごめんね」——她用的是他動詞。父親推卸責任，母親認帳，這家人的分工一目瞭然。）
句尾「〜んだろうね」＝究竟是為什麼呢（第1集第2張卡的「〜のだろう」同族，口語化）。

自分が幸せじゃないと

〜ないと＝不……的話（就不行）

「〜ないと」是「〜ないといけない／〜ないとダメだ」的省略，這裡後接的是做不到的結果：不……就沒法……。
・急がないと間に合わない＝不快點就趕不上
「人を幸せにする」＝使別人幸福（「〜を〜にする」＝把……變成……）。
這句話是本集的主題句之一，請和另兩條線對照：
・葵：又上班又帶孩子又伺候丈夫，沒信心（第18張卡）
・桜：一輩子無償操持，現在骨折了（第38張卡）
・ちがや：什麼都不做，幸福，而且理直氣壯
本劇最厲害的地方在於：這個最不幹活的人說出了全集最有道理的一句話，而且他是對的。

重點詞彙

いい加減にする いいかげんにする
適可而止。
育つ そだつ
（自動詞）成長。他動詞是「育てる」。
周り まわり
周圍、身邊的人。
幸せ しあわせ
幸福。
〜なさい
（長輩對晚輩的）命令形。

↑ 本頁場景

自我肯定感

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 自我肯定感 劇照

在廚房，みくり說爸爸和哥哥的自我肯定感都很強，而自己在學校和社會上被折斷了一次又一次。
  1. みくり

    我們家爸爸也好哥哥也好，自我肯定感都很強呢。

  2. 桜

    みくり你小時候不也是那樣嘛。

  3. みくり

    我在學校和社會上被折斷了一次又一次。

  4. みくり／葵

    一般都這樣吧？——是千谷奇蹟般地

  5. 葵／みくり

    一直沒被折斷過而已。——那個，要說幸福也算幸福吧。

  6. 葵

    我倒不想讓小蝶受大傷，

  7. 葵

    可擦傷那個程度還是想讓她受一受。

  8. 桜

    作為經驗值，有總比沒有好吧。

  9. 葵

    不過是程度問題罷了。

口語要點

折られまくったもん

〜まくる＝一直、沒完沒了地

「〜まくる」是補助動詞，表示「大量地、拚命地、沒完沒了地做」，口語感很強。
・食べまくる＝猛吃
・遊びまくる＝玩個痛快
・書きまくる＝一直寫
可怕的是這裡接的是被動態「折られる」：「折られまくった」＝被折斷了一次又一次。
「〜まくる」平時是用來說「爽快地做」的詞，她卻用它來數自己被打斷的次數——一個本來活潑的詞，被安在了最慘的事上，這就是みくり的自嘲語法（第1集第8張卡的「晴れて無職です」同一個套路）。
句尾「もん」（＝もの）是擺理由的口語：因為……嘛（第20張卡百合也用過）。

折られないまま来た

〜ないまま＝一直沒……就（這麼過來了）

「〜ないまま」＝在沒有做／沒有發生……的狀態下（一直維持）。「まま」是本劇的高頻詞。
・知らないまま帰った＝什麼都不知道就回去了
・決められないまま＝一直沒能決定（第1集第8張卡）
「来た」在這裡不是「來」，而是「一路過到現在」（「〜てくる」的時間用法）。
・やってきた＝一路這麼做過來
合起來：「折られないまま来ただけ」＝只不過是一路沒被折斷過罷了。
「〜だけ」把哥哥的自信降格成了運氣——不是他強，是沒人折他。這是本劇對「自我肯定感」最冷靜的一句註解。

幸せといえば幸せ

AといえばA＝要說是A也算是A（半肯定）

「AといえばA（だ）」是一個很妙的讓步格式：要說它算A，那也算A——但也就那樣了。
・便利といえば便利＝要說方便也算方便（但有保留）
・おいしいといえばおいしい＝好吃是好吃（可是……）
它表面上同意，實際上保留了全部的異議，日本人要委婉地不贊成時最愛用。
同一段裡還有一個同類裝置：「程度問題ですけどね」——「程度問題」＝（關鍵在於）分寸問題，句尾掛「けどね」把結論留在半空（第1集第10張卡講過這個萬能軟化劑）。
三個女人用三層保留語氣討論「該不該讓孩子受傷」，誰也不下結論——這正是本集旁白接下來要替她們說完的話（第28張卡）。

重點詞彙

自己肯定感 じここうていかん
自我肯定感、自我價值感（心理學用語）。
折る おる
折斷。被動「折られる」。
〜まくる
一直、沒完沒了地做。
奇跡的 きせきてき
奇蹟般的。
擦り傷 すりきず
擦傷。
経験値 けいけんち
經驗值。
程度問題 ていどもんだい
程度（分寸）問題。

↑ 本頁場景

我累了

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 我累了 劇照

みくり在心裡說，擦傷般的淺傷受得多了也會變成嚴重的損傷，自己累了，累在喜歡著自尊感低的平匡。
  1. みくり（心）

    <擦傷那種程度的淺傷——>

  2. みくり（心）

    <即便如此，一次又一次地受傷，>

  3. みくり（心）

    <也會變成嚴重的損傷。>

  4. みくり（心）

    <我累了。>

  5. みくり（心）

    <喜歡著那個自尊感低的人，>

  6. 平匡

    《打探也好分析也好，請都停下來。》

  7. みくり（心）

    <被拒絕了還裝作沒事，繼續笑著——這些事，（我累了。）>

口語要點

だとしても

だとしても＝即便是那樣（書面逆接）

「だとしても」＝「それだとしても」＝即使是那樣、就算如此。由「だ」＋「とする」（假定）＋「ても」構成，是相當書面的讓步接續，口語說「でも」「それでも」。
・事実だとしても 言い方が悪い＝即便是事實，說法也不對
這一段的句子結構也值得看：第318句只有一個名詞詞組（「擦り傷程度の浅い傷」），沒有謂語——像論文的小標題一樣先把概念擺出來，下一句再評論它。
這是みくり旁白的標誌性手法，也是她從研究所帶出來的毛病。

くたびれてしまった

くたびれる＝（身心）疲憊不堪

「くたびれる」＝累壞了、疲憊不堪，也可以說東西「穿舊了、鬆垮了」（「くたびれたスーツ」＝穿得發皺的西裝）。
・「疲れた」＝累了（中性）
・「くたびれた」＝累得變形了（帶有「損耗、磨舊」的意象，更重、更口語、略帶老派）
加上「〜てしまった」，表示這是一個已經完成、挽不回的狀態。
這四個字是本集的最低點：她不是傷心，不是生氣——她是磨損了。
而這一句被放在整段的正中間，前後兩句才是它的理由（倒裝），這個排版本身就是設計。

好きでいることに／笑い続けることに

助詞「に」結句＝「くたびれてしまった」的賓語被後置

這段話的語法結構被整個打散重組了，請復原一遍：
①自尊感情の低いあの人を好きでいることに
②拒絶されても平気なふりで笑い続けることに
→ くたびれてしまった（對這兩件事，我累了）
「〜にくたびれる」＝被……磨累了，而謂語被提到了最前面（第321句），兩個「〜ことに」反而落在後面。
這種倒裝＋並列的「〜ことに」是書面文體的高級用法，效果是：先給出結論（累了），再一條一條列出罪狀。
其中「好きでいる」＝持續處於喜歡的狀態（形容動詞＋でいる＝維持某狀態），「〜ふりで」＝裝作……的樣子（「ふりをする」的變形）。
她累的不是喜歡他，是「裝作不疼」。

重點詞彙

くたびれる
疲憊不堪、磨損變形。
だとしても
即便如此（書面）。
自尊感情 じそんかんじょう
自尊感（心理學用語，＝self-esteem）。
詮索 せんさく
打探、追問細節。
拒絶 きょぜつ
拒絕。
〜ふりをする
裝作……的樣子。

↑ 本頁場景

那我去競選市議員吧

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 那我去競選市議員吧 劇照

みくり突然說起競選市議員這條路，家人一時沒跟上，葵問她那句「だからね」是從哪裡接下來的。
  1. みくり

    所以說呢，我想市議員

  2. みくり

    這條路，也算是一招吧。

  3. ちがや／桜

    哈？——哦～挺好的嘛。

  4. 葵

    剛才那句「所以說」，是從哪裡接下來的？

  5. みくり／葵

    剛才聽人說的，野口真由。——誰啊？

  6. みくり

    同年的市議員。是個充滿熱情的「大陸」人物。

口語要點

〜っていう手もある

手＝辦法、招數（慣用）

「手」除了「手」，還有「辦法、手段、招數」的意思，是很常用的慣用義。
・その手があったか＝還有這一招啊（本集稍後みくり就說了這句）
・手を打つ＝採取措施
・打つ手がない＝束手無策
「〜という手もある」＝也有……這麼一招，是提議、出主意時的固定說法。
再加上「〜かなと思って」（＝我想是不是……呢，句尾不結束），整句被削得極輕：我只是覺得好像也可以。
她剛剛在旁白裡說過「くたびれてしまった」，轉頭就說要競選議員——這個落差不是跳脫，是她的康復方式。

どこから続いてたの？

續いている＝（話）接著前面；全劇的家族梗

葵這句吐槽是本集最好笑的一句：「だからね」（所以說）本應該接在某個前提後面，可前面什麼都沒有。
「続（つづ）く」＝繼續、接著（自動詞），「どこから続いてたの？」＝這話是從哪裡接下來的？
請回到第1集第11張卡：父親栃男講了半天打掃衛生，突然宣布把女兒派去當家政，母親桜當時吐槽的是「突拍子もなく話 もってくよね」，並說「お父さんの中では つながってるの」（在你爸腦子裡是連著的）。
一模一樣的毛病，這次發作在女兒身上，而吐槽的人換成了嫂子。
これが「うちの家系なんです 父譲りで」（我們家遺傳的，隨我爸）——第1集她自己說過的話，本集現場復現。

情熱にあふれた大陸な人

《情熱大陸》的梗，而且是硬造的形容詞

這是全劇最密的一個梗，需要拆兩層：
①「情熱にあふれた」＝充滿熱情的（「〜にあふれる」＝充滿……，「自信にあふれる」第37張卡也會出現）
②「大陸な人」——「大陸」是名詞，日語裡不能直接加「な」當形容詞。這是硬生生造出來的和制形容動詞，語法上是錯的。
為什麼要這麼說？因為《情熱大陸》（情熱大陸）是TBS的紀錄片招牌節目，而本劇的開場（第1集第1張卡）就是在模仿它。
みくり把「像《情熱大陸》裡的人物」壓縮成了「情熱にあふれた大陸な人」——一個故意說錯的語法，就是一句只有看懂了本劇結構的人才能笑的笑話。

重點詞彙

市議会議員 しぎかいぎいん
市議會議員。簡稱「市議（しぎ）」。
立候補 りっこうほ
參選、作為候選人出馬。
手 て
辦法、招數。
同い年 おないどし
同齡。
〜にあふれる
充滿……。
情熱 じょうねつ
熱情。

↑ 本頁場景

一邊為國為民一邊領薪水

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 一邊為國為民一邊領薪水 劇照

みくり說自己妄想過競選演講，葵當起主持人，以議員候選人的身份向她提問職業女性的育兒問題。
  1. 葵／みくり

    那能那麼容易當上嗎？——競選演講的妄想我倒做過。

  2. 葵／みくり

    形象訓練做得真夠足啊。——一邊為世人為他人做事，

  3. みくり

    一邊還能領到薪水，不覺得很棒嗎？

  4. 葵

    好，向議員候選人みくり提問。

  5. 葵

    關於職業女性的育兒問題，您怎麼看？

  6. みくり

    要來個現場辯論嗎？

  7. 葵／みくり

    哈？——我來演田原。

口語要點

世のため人のためになりながら

〜ながら＝一邊……一邊（同時進行）

「〜ながら」＝一邊……一邊（兩個動作同時進行，主語必須相同）。前面要用動詞連用形（ます形去掉ます）。
・歩きながら話す＝邊走邊說
・働きながら勉強する＝邊工作邊學習
「世（よ）のため人（ひと）のため」是四位元組奏的固定搭配＝為了世人、為了他人（政治家演講、公益廣告的標準詞）。
「〜のためになる」＝對……有益處。
整句是：一邊做好事，一邊還能拿錢。
這正是本集的核心命題：第19張卡她在無償勞動的人面前說不出自己拿錢，而這裡她終於說出了真心話——她想要的是「有意義」和「有報酬」能同時成立的那份工作。

お給料がもらえるって

もらえる＝可能形；「って」把句子變成主語

兩個要點擠在一句裡：
①「もらえる」是「もらう」的可能形：能夠得到。注意可能形的對象常用「が」（「お給料がもらえる」）。
　・もらう＝（我）得到
　・もらえる＝能夠得到（制度上允許、有資格）
②句中的「〜って」把前面整句名詞化，＝「〜ということは」：「能領到薪水這件事」。
　・日本は物価が高いって本当？＝日本物價高這事是真的？
注意她給「薪水」加了「お」（お給料），和第19張卡一樣——みくり提到錢永遠用美化語，這是她對勞動報酬的敬意，也是第1集「時給をいただいてる」那條線的延續。

生討論しちゃう？／私 田原さんやる

日本電視史上的一個大梗

「生討論（なまとうろん）」＝現場直播辯論（「生」＝直播、現場，「生放送」＝直播）。
「田原さん」指田原総一朗——朝日電視台深夜辯論節目《朝まで生テレビ！》幾十年的主持人，以打斷嘉賓、強行追問出名。
所以葵說「私 田原さんやる」＝我來當那個咬住不放的主持人。
語法上「〜しちゃう？」＝「〜してしまう？」的口語縮約，這裡不是「不小心」，而是「乾脆就……吧？」的提議：
・買っちゃう？＝乾脆買了吧？
・言っちゃおうかな＝乾脆說出來吧
「〜ちゃう」在提議時帶著一股放縱感，正好配上兩個大人在廚房裡開辦政論節目的荒唐。

重點詞彙

選挙演説 せんきょえんぜつ
競選演講。
イメトレ
形象訓練（「イメージトレーニング」的簡稱）。
バッチリ
徹底、完美、妥妥的。
世のため人のため よのためひとのため
為世人為他人。
育児 いくじ
育兒。
生討論 なまとうろん
現場直播辯論。

↑ 本頁場景

乾脆讓高中生生孩子

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 乾脆讓高中生生孩子 劇照

在妄想的演講裡，みくり提出在高中空教室建托儿所，讓高中生邊上學邊養孩子，下課時去餵奶。
  1. 葵／みくり

    哈？——比起一邊工作一邊養孩子，

  2. みくり

    我覺得學生時代更容易養。

  3. みくり

    在高中的空教室裡建託兒所，上課時就寄放在那裡。

  4. みくり

    然後下課時間去餵奶。

  5. みくり

    就算因為生產休學，只要暑假補課，

  6. みくり

    就能跟上課程。

  7. みくり

    家政課上就做做嬰兒服和輔食。

  8. みくり

    是的，這樣一來，用整個學校來帶孩子的話——

口語要點

育てやすい

〜やすい／〜にくい＝容易／難以……

動詞連用形＋「やすい」＝容易做到；＋「にくい」＝難以做到。變化後整體是形容詞。
・分かりやすい＝好懂
・割れやすい＝易碎
・言いにくい＝難以開口
注意區分：
・〜やすい＝（性質上）容易
・〜られる＝（能力、許可上）可以
整句用的是「AよりBのほうが〜」＝比起A，B更……，是比較句的基本框架。
她的敬體「〜と思うんです」保持得非常穩——內容越離譜，語體越端正，這是本劇妄想場景的鐵律。

預けておく

〜ておく＝事先做好并放着不管

「〜ておく」＝（為了之後）事先做好；做完就放著。口語縮成「〜とく」（第1集第4張卡「洗っといて」）。
・買っておく＝先買好
・言っておく＝先打個招呼
這裡「預（あず）けておく」＝（上課期間）就先寄放著，重點是「放在那裡不用管」——用在孩子身上，這個說法本身就有點可怕，笑點正在這裡。
同一段還有「作ったりしてね」＝「〜たりする」弱化列舉（第1集第4張卡講過）：「做做嬰兒服之類的」，把一整套制度設計說得像課外活動。

学校全体で子育てをしていけば

〜ていく＝（今後）持續下去；助詞「で」＝以……為單位

兩個要點：
①「〜ていく」＝從現在起持續下去（對應「〜てくる」＝從過去持續到現在，第27張卡的「折られないまま来た」就是後者）。
　・変わっていく＝將會逐漸改變
　・やっていく＝繼續做下去（第12張卡「働いていきたい」同款）
②「学校全体で」的「で」表示「以……為主體／單位」：
　・国全体で取り組む＝舉國應對
　・家族で決めた＝全家一起決定的
「子育て（こそだて）」＝養育孩子，是本集和第9集的關鍵詞。
請注意這段妄想的真正分量：它荒唐，但它直指日本育兒制度的死結——託兒所不夠（第18張卡葵「保育園 見つかったんだ ようやく」）、職場不等人、母親一個人扛。她是在用笑話提案。

重點詞彙

空き教室 あききょうしつ
空教室。
託児所 たくじしょ
託兒所。
預ける あずける
寄放、託付。
授乳 じゅにゅう
餵奶、哺乳。
休学 きゅうがく
休學。
補習 ほしゅう
補課。
追いつく おいつく
追上、趕上。
離乳食 りにゅうしょく
嬰兒輔食。

↑ 本頁場景

男人也能生孩子就好了

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 男人也能生孩子就好了 劇照

みくり說育兒只能靠夫妻、社會和周圍人互相協助；ちがや說男人也能生孩子就好了，みくり接著說可以輪流生。
  1. みくり

    大概只能互相協助了吧。

  2. みくり

    夫妻之間、社會、周圍的人，

  3. 葵

    可問題就是那裡行不通啊。

  4. ちがや

    男的啊，要是也能生孩子就好了。

  5. みくり

    啊！丈夫和妻子輪流生，

  6. みくり

    有選擇的餘地的話，彼此大概也會多顧著對方。

  7. みくり

    糟了，我該去走科學家這條路的。

  8. ちがや

    說什麼噁心的話呢。

  9. 栃男

    我也想生。

口語要點

協力し合うしかない

〜し合う＝互相；〜しかない＝只能

兩個關鍵結構疊在一句話裡：
①動詞連用形＋「合（あ）う」＝互相做……
　・助け合う＝互相幫助
　・話し合う＝商量（互相說）
　・教え合う＝互教（第9集百合會說「教え合ったり」）
②「〜しかない」＝只有……這一條路、只能（「しか」＋否定）
　・待つしかない＝只能等
再加句尾「〜んじゃないかな」把斷定削成猜測（第1集第7張卡組長用過同一招）。
一場荒唐的辯論，結論卻是全劇最認真的一句：沒有制度能一步到位，只能互相搭手。本集結尾風見講的往事（第41、42張卡），說的也是這件事的反面。

子供産めるようになればいい

〜ようになる＝（漸漸）變得能夠……

「〜ようになる」＝變成能夠……的狀態（表示變化的到達點），前面常接可能形。
・泳げるようになった＝（學會了）能游泳了
・日本語が話せるようになる＝變得會說日語
這裡是「産める（可能形）＋ようになれば＋いい」：要是（男人）變得能生孩子就好了。
請注意是誰說的這句話：全集最不幹家務、最理直氣壯的千谷（第26張卡）。
本劇從不把任何角色寫成純粹的反面——那個被嫂子罵「什麼都不做」的哥哥，恰好是桌上第一個說出「生育不該只由女人承擔」的人。

気を使えそう／進むべきだった

可能形＋そう＝看來能；〜べきだった＝本該

①「気を使（つか）う」＝顧慮、照顧對方的心情（固定搭配，本劇的核心詞——第9集津崎會說「お互いに気を使った生活ができる」）。
　加上「〜そう」（樣態助動詞）＝看樣子會……：「気を使えそう」＝看來（彼此）就會多顧著對方了。注意「〜そう」接在動詞上表示「眼下的跡象顯示」，和「〜らしい」（傳聞）、「〜みたい」（主觀印象）不同。
②「進むべきだった」＝本來應該走那條路（而我沒走），和第22張卡津崎的「進むべきじゃなかった」正好成對——一個後悔沒進，一個後悔進了，同一個動詞「進む」，同一個句型「〜べきだった」。
「余地（よち）」＝餘地、空間（「選ぶ余地がない」＝沒有選擇的餘地）。

重點詞彙

協力し合う きょうりょくしあう
互相協助。
〜しかない
只能……。
周囲 しゅうい
周圍。
交代 こうたい
輪替、交替（也寫作「交替」）。
余地 よち
餘地。
気を使う きをつかう
顧慮、照顧對方的心情。
気色悪い きしょくわるい
噁心、讓人不舒服。

↑ 本頁場景

留言電話：聽到這條就火速過來

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 留言電話：聽到這條就火速過來 劇照

在居酒屋，日野說自己難得能出來喝酒，很開心；他給平匡的手機留言，叫他把工作收一收，快過來。
  1. 沼田

    先鎮定一下。不過是個小酒館。

  2. 日野

    超開心的。在我心裡這就是超級娛樂設施。

  3. 日野

    每次有酒局，孩子就發燒，去不了嘛。

  4. 日野

    津崎？

  5. 日野

    把工作收一收，快到這邊來。

  6. 風見／沼田

    太太和孩子呢？——說是回娘家了。

  7. 沼田

    說附近有配音員的活動。

  8. 沼田

    是他太太的愛好。

  9. 沼田

    能和日野這種超級稀有角色喝酒的機會，可不多見。

  10. 日野

    ☎（日野）聽到這條留言，馬上給我過來。

口語要點

飲み会のたんびに

〜たびに＝每次……都；「たんび」是口語音變

「〜たびに」＝每當……的時候就，表示規律性的重複。前面接名詞＋の，或動詞原形。
・会うたびに＝每次見面
・雨のたびに＝每逢下雨
「たんび」是「たび」的口語音變（插入了鼻音），帶點老派和市井氣，正合日野的人物形象。
「子供が熱出して行けない」是雙職工父母的日常：「熱を出す」＝（孩子）發燒（他動詞形，表示「身體產生了熱」）。
這幾句看著像閒聊，實際在交代一件事：日野能出來喝酒，是因為太太帶孩子回了娘家——和第18張卡葵的處境是同一枚硬幣的兩面。

めったにないからね

めったに＋否定＝很少、几乎不

「めったに」只能和否定搭配，＝很少、難得、幾乎不。
・めったに行かない＝很少去
・めったに見られない＝難得一見
・「めったにない」＝難得有
注意沼田挑的詞：「レアキャラ」（稀有角色）——這是手機遊戲抽卡的用語。
他把一個為了帶孩子幾乎不能出門的父親，稱為「超級稀有角色」，而津崎在下一張卡的旁白裡當場把這個詞吞了進去：「<レアキャラ>」。
一個玩笑詞變成了逼他出門的理由，這就是日本職場人情的運作方式。

この留守電聞いたら 速攻で来て

〜たら＝（命令的前提）；速攻で＝火速

「〜たら」在這裡是單純的條件：等你做了A，就（給我）做B，是留言、通知裡最常見的格式。
・着いたら連絡して＝到了就聯絡我
「留守電（るすでん）」＝「留守番電話」的簡稱＝留言電話、語音留言。
「速攻（そっこう）で」＝火速地、立刻，本來是體育、軍事用語（速攻＝快攻），口語裡當「馬上」用。
注意句尾只有「来て」——連「ください」都沒有。
這是日野的招牌語氣：命令句，但是因為親近才敢這麼說。請和第1集上司柴田的「洗っといて」對照——形式一樣，關係完全不同。日語的禮貌層級不只看語法，還得看誰對誰說。

重點詞彙

一旦 いったん
暫且、先。
たかが
不過是、頂多（含輕視）。
メッチャ
超、非常（關西腔起源的口語）。
〜たびに
每當……就。
レアキャラ
稀有角色（rare character）。
めったに
（＋否定）很少、難得。
留守電 るすでん
語音留言（「留守番電話」的簡稱）。
速攻で そっこうで
火速、立刻。

↑ 本頁場景

可是……可是……可是……

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 可是……可是……可是…… 劇照

平匡在心裡猶豫：喝了酒恐怕會說出不必說的話，但日野一直照顧他，身體狀況又不佳。
  1. 平匡（心）

    <現在要是喝了酒，>

  2. 平匡（心）

    <恐怕連不必說的事都會說出來。>

  3. 平匡（心）

    <可是，日野一直照顧著我。>

  4. 平匡（心）

    <可是，身體狀況也不佳。>

  5. 平匡（心）

    <可是，日野……>

  6. 平匡（心）

    <帶著這樣渾濁的心情——>

  7. 平匡（心）

    <稀有角色。>

  8. 平匡（心）

    <這麼拿不定主意的男人，>

  9. 平匡（心）

    <被みくり嫌弃，也是理所當然。>

口語要點

しかし／しかし／しかし

書面接續詞的三連，把糾結寫成了會議記錄

「しかし」是書面、演講用的「但是」，日常會話幾乎不說（口語用「でも」「けど」）。
這段旁白連用三個「しかし」，而且每次後面接的理由都互相矛盾：
・しかし、日野さんにはお世話になっている（人情上該去）
・しかし、体調もよろしくない（身體上不該去）
・しかし、日野さん…（又回到人情）
他的內心獨白是一份會議記錄：正方、反方、正方，而且永遠不表決。
這正是下一句自我判決的根據：「こんなにはっきりしない男」。
語法本身就是人物刻畫——本劇用「しかし」的個數，寫出了一個男人的性格缺陷。

お世話になっている／よろしくない

敬語的兩個方向：抬對方、壓自己

①「お世話になっている」＝承蒙照顧。「世話」＋美化語「お」，是日語最重要的人情表達之一（「お世話になりました」＝多謝照顧，離職、告別必說）。
注意這是「〜ている」持續態：不是一次恩情，而是一直欠著。
②「よろしくない」＝「良くない」的鄭重說法（丁寧語）。
・体調が悪い（普通）
・体調がよろしくない＝身體狀況不佳（鄭重、委婉，醫生和公文常用）
連在自己心裡嫌自己身體差，他都用丁寧語。
這正是本劇對津崎的核心描寫：他的敬語不是對外的面具，是他思考的預設格式。

愛想をつかされて当然だ

愛想を尽かす＝徹底失望、不再理睬（慣用）

「愛想（あいそ）を尽（つ）かす」＝對某人徹底失望、受夠了、不再奉陪，固定搭配，多用於夫妻、情侶。
・妻に愛想を尽かされた＝被妻子徹底放棄了
這裡用被動態「つかされて」：他把自己放在「被放棄的一方」——又是日語那種讓施動者隱身、只剩自己承受的被動句（第1集第14張卡「ゴミをあさられた」同族）。
後面的「〜て当然だ」＝那也是理所當然的：
・怒られて当然だ＝被罵也是應該的
他不是在怕被拋棄，他是在給拋棄他的人出證明。
「よどむ（淀む）」＝（水）停滯發濁 →「よどんだ気分」＝鬱結不散的心情，是很有畫面感的書面詞。

重點詞彙

お世話になる おせわになる
承蒙照顧。
体調 たいちょう
身體狀況。
よろしくない
不好、不佳（「良くない」的鄭重說法）。
よどむ 淀む
停滯、渾濁。
はっきりしない
含糊、拿不定主意。
愛想を尽かす あいそをつかす
徹底失望、不再理睬。
〜て当然だ
……也是理所當然。

↑ 本頁場景

她不是「隨便就休假」的人

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 她不是「隨便就休假」的人 劇照

在居酒屋，日野問風見家那個做家政的人怎麼樣了；風見說她這週突然休假，日野說說休就休也讓人頭疼。
  1. 日野

    ≪（日野）我說，風見你家那個家政的人怎麼樣了？

  2. 風見

    ≪（風見）怎麼樣是指？

  3. 日野

    你不是說過嘛，說你盯上她了。

  4. 風見

    那個啊，這週突然休假了。

  5. 日野

    說走就走地休假，也讓人頭疼啊。

  6. 津崎

    我覺得不是說走就走。

  7. 津崎

    她是那種對自己言行負責的人，

  8. 津崎

    想必是發生了相當難以自處的事吧？

  9. 風見

    什麼樣的事？

  10. 津崎

    那我就不知道了。

  11. 風見

    不知道的話，就請什麼都別說。

口語要點

気軽に休まれてもね

受害被動＋〜ても＝她那麼一休假，我這邊可受不了

「休まれて」是「休む」的被動態，而且是日語特有的「受害被動」。
・休んでもね＝（她）休假也……（中性）
・休まれてもね＝（她）這麼一休，可把我搞慘了（我是受害者）
這種自動詞的被動中文裡沒有對應結構，只能加「搞得我……」才譯得出來：
・雨に降られた＝被雨淋了
・子供に泣かれた＝孩子一直哭，搞得我沒辦法
・先に帰られた＝他先回去了，害我……
句尾「〜てもね」後面吞掉了「困る」（也讓人為難啊）。
日野只是在隨口附和，可他用的語法把みくり擺成了「給人添麻煩的僱員」——津崎正是為這個語法生氣的。

責任を持つタイプだし

〜し＝擺出理由（而且不止這一條）

句尾的「〜し」＝列舉理由，並暗示「理由還不止這一個」（第1集第7張卡組長的「優秀？なんだし」同款）。
津崎這段話的溫度值得細看，他做了三件事：
①當場否定上司輩的評價（「気軽じゃないと思います」）
②給出人格擔保（「責任を持つタイプだし」）
③推測她的處境（「いたたまれないことがあったんじゃないですか？」）
而他全程用的是敬體——在日語裡，用敬體反駁別人，比用常體更硬：因為語法上無懈可擊，所以內容的鋒利無處可躲。
這是全集津崎第一次替她說話，而他說的每一句都是對的。

いたたまれない

居た堪れない＝待不下去、无地自容

「居（い）た堪（たま）れない」＝待不住、如坐針氈、難以自處。由「居る」＋「堪る」（忍受）的否定構成，只有這一種否定形式，沒有肯定形。
・恥ずかしくていたたまれない＝羞得待不下去
・いたたまれない気持ち＝無地自容的心情
前面的「よほど」＝相當、恐怕很（用於推測程度之大）：
・よほど疲れていたんだろう＝想必是累得不輕
這個詞是津崎此刻的最高準確度：他不知道發生了什麼，但他知道她是「待不下去」才走的。
而第28張卡みくり的旁白說的是「くたびれてしまった」——兩個人用不同的詞，描述的是同一件事。

重點詞彙

狙う ねらう
瞄準、盯上。
気軽 きがる
輕鬆隨意、不當回事。
言動 げんどう
言行。
よほど
相當、恐怕很。
いたたまれない 居た堪れない
待不下去、無地自容。

↑ 本頁場景

也許我比你更了解她

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 也許我比你更了解她 劇照

在居酒屋，風見對平匡說，內情不清楚，但自己說不定比平匡更了解她；平匡回應說不知道他看見了什麼。
  1. 風見

    （風見）內情我是不知道，

  2. 風見

    不過比起津崎，我

  3. 風見

    說不定更了解她。

  4. 風見

    或者該說，看得更清楚。

  5. 津崎

    您看見了什麼我不知道，

  6. 津崎

    但看見的東西不一樣，不是理所當然的嗎？

  7. 津崎

    我和您，實在是太不一樣了。

  8. 風見

    不一樣？

口語要點

〜と言うべきか

〜べきか＝（自問式的）該說是……吧

「〜と言うべきか」＝或者該說是……呢。「〜べきだ」（應該）的疑問形，用來當場修正自己剛說的話，換一個更準確的說法。
・親切と言うべきか お節介と言うべきか＝該說是熱心呢，還是多管閒事呢
這是知識分子式的說話習慣：不滿足於第一個詞，還要再逼近一層。
風見把「知ってる」（了解）改成了「見えている」（看得見）——從「掌握資訊」升級成「洞察本質」，這是更狠的說法。
而津崎下一句立刻咬住這個詞反打：「何が見えているか知りませんが」。
兩個人在搶同一個動詞的解釋權，這才是這場戲的真正內容。

当然じゃないでしょうか？

〜じゃないでしょうか＝委婉的反問（最禮貌的反駁）

「〜ではないでしょうか」＝難道不是……嗎？形式上是疑問和徵求同意，實質是反駁。它是日語裡最禮貌、也最難招架的頂撞方式。
禮貌層級從硬到軟：
・当然だ＝當然如此（斷定，衝）
・当然じゃないか＝那不是當然的嗎（常體反問，帶火氣）
・当然じゃないでしょうか＝不是理所當然的嗎（敬體反問，表面謙和）
注意津崎用的是最軟的那一檔，而他說的話是最不讓步的。
本劇兩位主角全程敬體，而敬語的用法就是他們的武器庫：第35張卡他用敬體護著みくり，這裡他用敬體頂住風見。

あまりにも違う

あまりに（も）＝過於、實在太（含負面評價）

「あまりに（も）」＝過於、實在太……，比「とても」「非常に」多一層「超出了合理範圍」的味道，常接負面判斷。
・あまりにもひどい＝實在太過分
・あまりに突然で言葉が出ない＝太突然了，說不出話
（注意區分：「あまり〜ない」＝不太……，是完全不同的用法。）
這句話是下一張卡那段長獨白的開頭。津崎用的不是「負けました」，而是「違う」——他不承認輸，他主張不可比。
而這個「不一樣」，正是第42張卡風見前女友當年說過的同一個詞：「私と風見君は 全然違うんだもの」。整集都在這個詞上轉。

重點詞彙

事情 じじょう
內情、情況。
〜べきか
該說是……呢（自問）。
あまりにも
過於、實在太。
〜じゃないでしょうか
難道不是……嗎（委婉反問）。

↑ 本頁場景

我們從根上就不一樣

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第8話 我們從根上就不一樣 劇照

平匡對風見說，自己不是那種自信滿滿、會冷嘲熱諷的人，活法和外表都不一樣，兩人從根本上就不同。
  1. 津崎

    我不是那種會在這種地方對人冷嘲熱諷、

  2. 津崎

    自信滿到溢出來的人，

  3. 津崎

    活法也好外表也好，什麼都不一樣。

  4. 津崎

    我們從根本上就不一樣。

  5. 沼田

    ≪（沼田）大家都不一樣，大家都很好。

  6. 沼田／日野

    都很好吧。——是啊。

口語要點

皮肉をふっかけるような

〜ような＋名詞＝像……那樣的（歸類）

「〜ような人間」＝像……那樣的人，用一整句話去修飾後面的名詞，把人歸到某一類裡。
・人をだますような人＝會騙人的那種人
「皮肉（ひにく）」＝諷刺、挖苦（注意：「皮肉」在日語裡不是「皮和肉」，而是「冷嘲熱諷」，中文母語者極易誤讀）。
「ふっかける（吹っ掛ける）」＝（把話、水）潑過去、強加，「皮肉をふっかける」＝沖人甩冷話。
「自信に満ちあふれる」＝自信滿溢（「満ちる」＋「あふれる」兩個動詞疊成複合詞，第29張卡的「情熱にあふれた」同族）。
他用了兩個極長的修飾語來描述風見，而這兩條描述其實都是在說「我不是」。

根本的に違うんです

〜んです＝（向對方說明的）就是這樣

「〜んです」＝「〜のです」，作用是「把這件事當作解釋／結論拋給對方」。
・違います＝不一樣（單純陳述）
・違うんです＝（你聽我說）就是不一樣啊（帶著說服、辯解、甚至懇求的味道）
這是整段話的落點，而他連說了三次「違う」：
・あまりにも違う（第36張卡）
・何もかも違う
・根本的に違うんです
一次比一次更抽象，一次比一次更像在給自己判定終身。
這段話是津崎自卑的最完整表述，也是本集他必須被推翻的那個結論——第41、42張卡，風見會用自己的初戀故事，把「因為不一樣所以不行」這句話拆掉。

みんな違って みんないい

金子みすゞ的著名詩句，被用在了最不是地方的地方

「みんなちがって、みんないい」是日本詩人金子みすゞ（金子美鈴）《私と小鳥と鈴と》的最後一句，收在小學國語教科書裡，幾乎每個日本人都會背，用來講「每個人都不同，每個人都好」。
沼田在兩個男人劍拔弩張的瞬間，醉醺醺地背出這句小學課文，把整場對決一秒鐘降格成兒童道德課。
這是本劇處理尖銳場面的典型手法：不解決，不收場，只用一句不著調的話把空氣切掉。
但請注意：這句詩恰好就是本集的主題。津崎說「根本的に違う」，詩說「違って、みんないい」——沼田喝醉了，可他說對了。

重點詞彙

皮肉 ひにく
諷刺、挖苦（不是「皮和肉」）。
ふっかける 吹っ掛ける
（把話）潑過去、強加。
満ちあふれる みちあふれる
充滿、滿溢。
生き方 いきかた
活法、生活方式。
見た目 みため
外表、外觀。
何もかも なにもかも
一切、什麼都。
根本的 こんぽんてき
根本的。

↑ 本頁場景

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