第2課 ぼくの犬、クロ 练习
問題1 文法形式の判断
問1
このバスは安全のため急停車( )のでご注意ください。
对应语法点 18 コンビニに寄ることもある
このバスは安全のため急停車(することがあります)のでご注意ください。
这辆公交车为了安全有时会紧急停车,请注意。
1しようとします
しようとします:表示「正打算做…」,与语境不符
2することがあります ✓
正确。することがあります:本课语法⑱,表示「有时会…」,「有时会紧急停车」
3していることがあります
していることがあります:表示「有时正在做…」,与语境不符
4させてもらいます
させてもらいます:表示「请允许我做…」,与语境不符
問2
A:かわいいウサギですね。写真を( )いいですか。
B:ええ、どうぞ。名前はピョンちゃんって言うんです。
对应语法点 12 飼わせてもらった
A:かわいいウサギですね。写真を(撮らせてもらっても)いいですか。
B:ええ、どうぞ。名前はピョンちゃんって言うんです。
A:好可爱的兔子啊。可以让我拍张照吗? B:嗯,请拍吧。它叫小蹦蹦。
1撮らせてくれても
撮らせてくれても:主语搞反了,「くれる」是对方为我做,但这里是「我」在征求许可
2撮らせてもらっても ✓
正确。撮らせてもらっても:本课语法⑫,表示「请允许我做…」,「可以让我拍照吗」
3撮られても
撮られても:表示「被拍摄也…」,与语境不符
4撮られてしまっても
撮られてしまっても:表示「被拍摄了(遗憾)」,与语境不符
問3
仕事が終わってうちへ( )、部長に新しい仕事を頼まれた。
对应语法点 17 帰ろうとする
仕事が終わってうちへ(帰ろうとしたら)、部長に新しい仕事を頼まれた。
工作结束正打算回家的时候,被部长托付了新的工作。
1帰ろうとしたら ✓
正确。帰ろうとしたら:本课语法⑰的Note,表示「正打算做…的时候(发生了意外的事)」,「正打算回家的时候」
2帰りたがったら
帰りたがったら:表示「(他人)很想回家的话」,与语境不符(主语应为说话人自己)
3帰らせたら
帰らせたら:使役形,表示「让…回家的话」,与语境不符
4帰ったとたん
帰ったとたん:本课语法⑮,表示「一…就…」,但这里强调的是「正要走」这个未完成的瞬间,不是「已经到家」,用⑰更贴切
問4
空港でだれかにスーツケースを( )しまって、困ったことがある。
对应语法点 20 顔中なめられてしまう
空港でだれかにスーツケースを(間違えられて)しまって、困ったことがある。
曾经在机场因为行李箱被别人拿错了而很困扰。
1間違えて
間違えて:表示「自己弄错了」,与「被别人拿错」的语境不符
2間違えさせて
間違えさせて:使役形,表示「让…弄错」,与语境不符
3間違えられて ✓
正确。間違えられて:本课语法⑳,被动形式,表示「被…弄错」,与「しまう」搭配表遗憾
4間違えさせられて
間違えさせられて:使役被动,表示「被迫弄错」,与语境不符
問5
私は( )なので、いつもくつ下を2枚はいています。
对应语法点 14 散歩に行きたがって
私は(寒がり)なので、いつもくつ下を2枚はいています。
我很怕冷,所以总是穿两双袜子。
1暑がり
暑がり:表示「怕热的人」,与「穿两双袜子」这一保暖行为的语境相反
2寒がり ✓
正确。寒がり:本课语法⑭的Note,表示「怕冷的人」,「因为怕冷所以穿两双袜子」
3痛がり
痛がり:表示「怕疼的人」,与语境不符
4こわがり
こわがり:表示「胆小的人」,与语境不符
問6
家族で食事しているときでも携帯メールを( )子どもが増えているそうです。
对应语法点 17 帰ろうとする
家族で食事しているときでも携帯メールを(やめようとしない)子どもが増えているそうです。
据说即使在和家人吃饭的时候也不肯停止发手机短信的孩子越来越多了。
1しようとしない
しようとしない:表示「不打算做…」,但主语「携帯メールを」和「不打算发短信」的语义正好相反
2させておく
させておく:表示「让…一直做」,主语应为说话人,与语境不符
3やめさせない
やめさせない:表示「不让(他人)停止」,主语搞反了
4やめようとしない ✓
正确。やめようとしない:本课语法⑰,表示「不打算停止…」,批评孩子们不停手机的态度,「不肯停止发短信」
問7
サッカーの練習のときにコーチに毎回ランニングを( )、大変でしたが、だんだん慣れて速く走れるようになりました。
对应语法点 13 約束させられた
サッカーの練習のときにコーチに毎回ランニングを(させられて)、大変でしたが、だんだん慣れて速く走れるようになりました。
踢足球训练的时候,每次都被教练罚跑步,很辛苦,不过渐渐习惯了,也能跑得更快了。
1させられて ✓
正确。させられて:本课语法⑬,使役受身,表示「被迫做…」,「每次都被教练罚跑步」
2されて
されて:单纯被动形,「ランニングをされて」语义不通(跑步这个动作不能被「做」这样被动化)
3させて
させて:使役形,表示「让…跑步」,主语搞反了
4させようとして
させようとして:表示「正打算让…跑步」,与语境不符
問8
散歩から帰ってきた( )、大つぶの雨が降り始めた。
对应语法点 15 玄関を出たとたん
散歩から帰ってきた(とたん)、大つぶの雨が降り始めた。
刚散步回来,就下起了大颗的雨。
1ように
ように:表示传达指示的内容,与语境不符
2なら
なら:表示假设「如果…的话」,与语境不符
3とたん ✓
正确。とたん:本课语法⑮,表示「一…就(意外发生)…」,「刚回来就开始下大雨了」
4ほど
ほど:表示程度,与语境不符
問題2 文の組み立て
把 4 个选项按顺序填进 1–4 的空里,选出放在 ★ 位置的那个。
問1
パックの牛乳は横を強く12★4ので気をつけてください。
对应语法点 18 コンビニに寄ることもある
パックの牛乳は横を強く1持つと2中身が3★こぼれる4ことがあるので気をつけてください。
顺序:2 → 4 → 3 → 1 ★ = 选项 3
如果用力横向捏牛奶盒的话,有时里面的东西会洒出来,请小心。
怎么拼出来的
先接「持つと」,再接「中身が」,★落在「中身が」之后的「こぼれる」,最后接「ことがある」(对应本课语法⑱,有时会…)收尾,全句:パックの牛乳は横を強く 持つと 中身が こぼれる★ ことがある ので気をつけてください。
問2
仕事中に頭痛が12★4、病院へ行った。
对应语法点 12 飼わせてもらった
仕事中に頭痛が1ひどくなった2ので3★早退させて4もらって、病院へ行った。
顺序:4 → 3 → 2 → 1 ★ = 选项 2
工作中头痛加剧,所以请了早退,去了医院。
怎么拼出来的
先接「ひどくなった」,再接「ので」,★落在「ので」之后的「早退させて」,最后接「もらって」(对应本课语法⑫,请允许我…)收尾,全句:仕事中に頭痛が ひどくなった ので 早退させて★ もらって、病院へ行った。
問3
友だちが12★4から、びっくりした。
对应语法点 15 玄関を出たとたん
友だちが1メールを2見た3★とたん4泣き出したから、びっくりした。
顺序:2 → 1 → 3 → 4 ★ = 选项 3
朋友一看到短信就哭了出来,把我吓了一跳。
怎么拼出来的
先接「メールを」,再接「見た」,★落在「見た」之后的「とたん」(对应本课语法⑮,一…就…),最后接「泣き出した」收尾,全句:友だちが メールを 見た とたん★ 泣き出した から、びっくりした。
問題3 文章の文法
空格 1
对应语法点 14 散歩に行きたがって
1行った
行った:单纯的过去式「去了」,与「今週も…から、連れていくことにした」这一因果语境不符(应该说明「想去」这一理由)
2行きたかった
行きたかった:表示说话人自己「想去」,但主语是「孩子」,自己的愿望不用「〜たかった」来说别人
3行ったばかりだ
行ったばかりだ:表示「刚去过」,与语境不符
4行きたがった ✓
正确。行きたがった:本课语法⑭,表示「(孩子)表现出想去的样子」,「这周孩子又闹着想去」
空格 2
对应语法点 20 顔中なめられてしまう
1頼まれてもらう
頼まれてもらう:语法搭配不成立
2頼まれてしまう ✓
正确。頼まれてしまう:本课语法⑳,表示「被…央求,没辙」,「被这样央求,很难拒绝」
3頼んでしまう
頼んでしまう:表示「(我)忍不住拜托了…」,主语搞反了(是孩子在央求「我」)
4頼んでもらう
頼んでもらう:表示「请(别人)帮忙拜托」,与语境不符
空格 3
对应语法点 15 玄関を出たとたん
1ばかりで
ばかりで:表示「净是…」,与语境不符
2そうで
そうで:表示样态推测,与语境不符
3とたん ✓
正确。とたん:本课语法⑮,表示「一…就…」,「一进游乐园女儿就…」
4らしい
らしい:表示推测「好像…」,与语境不符
空格 4
对应语法点 13 約束させられた
1乗らされた ✓
正确。乗らされた:本课语法⑬,使役受身,表示「被迫…」,「结果还是被迫一起坐了」
2乗らせてもらった
乗らせてもらった:表示「请对方允许我坐」,与「结果没能一个人坐、被拉着一起坐」这一无奈语境不符
3乗られた
乗られた:单纯被动,「乗る」是自动词性质强的动词,单纯被动用法不自然
4乗られてしまった
乗られてしまった:同样不符合「乗る」的被动搭配习惯
看填好答案的全文和翻译
我家孩子特别喜欢游乐园。这周她又闹着想去,所以就带她去了。被她说「带我去嘛!」,实在是很难拒绝。一进游乐园,女儿就开心地朝着喜欢的游乐设施跑了过去。之后也一直想坐各种各样的设施,让人吃不消。我实在累坏了,本想让她一个人坐旋转木马,结果还是被拉着一起坐了。不过,看着女儿开心的样子,我也不知怎么地高兴了起来,觉得来这一趟真是太好了。
問題4 聴解
先听音频,再点选项;不看原文,答完才显示听力原文和解析。
問1
选项印在试卷上:先读选项,再听。
教室で先生と学生が話しています。学生はどうして休み時間に教室から飛び出したのですか。
問 学生はどうして休み時間に教室から飛び出したのですか。
听力原文
F:あれ?どうしてみんな卵、持ってるの?
M:休み時間に買ってきたんです。先生、今日は学校の前のスーパー、卵が88円なんですよ。
F:へえ、それでみんなベルが鳴ったとたんに教室から飛び出していったのね。どうしたのかと思った。88円は安いね。私もあとで買いに行こうかな。
M:じゃ、これどうぞ。2つ買ってきましたから。
F:え?いいの?ありがとう。
F:咦?怎么大家都拿着鸡蛋呀?
M:是课间去买的。老师,今天学校门口那家超市,鸡蛋才88日元一份呢。
F:哦,怪不得铃一响大家就冲出教室了。还以为出什么事了呢。88日元真便宜啊,我等会儿也去买点。
M:那,这个给您。我买了两份呢。
F:诶?可以吗?谢谢你。
問 学生はどうして休み時間に教室から飛び出したのですか。
1卵を持っていたから
2卵を買いに行きたかったから ✓
3卵を2つ買ってきたから
4卵を買ってくるように頼まれたから
学生为什么课间冲出了教室?
问的是「学生课间为什么冲出教室」这一原因。「卵を持っていたから」是结果不是原因(排除1);「卵を2つ買ってきたから」也是买完之后的结果(排除3);文中完全没有提到是被谁拜托去买鸡蛋的(排除4)。真正的原因是:「今日は学校の前のスーパー、卵が88円なんですよ」——今天鸡蛋特价88日元,所以学生们一听到下课铃就争先恐后地冲去买。→ 卵を買いに行きたかったから。答案2。
本题语法
〜たとたんに:(本课语法⑮)一…就…。「ベルが鳴ったとたんに」=铃一响就…。
重点単語
ベル 铃
安い(やすい) 便宜
問2
选项印在试卷上:先读选项,再听。
女の人と男の人が話しています。男の人はどうして疲れていますか。
問 男の人はどうして疲れていますか。
听力原文
F:佐藤さん、どうしたんですか。お疲れのようですね。
M:ゆうべ、課長に飲みに誘われてさ…。
F:え、2人で飲みに行ったんですか?何か注意されたとか?
M:いや、そうじゃなくて、課長、機嫌がよかったみたいで「飲め、飲め」って次から次へと…。
F:へえ。
M:ぼくも酒は嫌いじゃないからいいんだけど…同じ話を何回も聞かされて、大変だったんだよ。
F:そんなのまじめに聞かないで、勝手に言わせておけばいいんですよ。
F:佐藤,你怎么了,看起来好累啊。
M:昨晚被科长约去喝酒了……
F:诶,就你们两个人去喝的?被说了什么吗?
M:不是啦,科长好像心情特别好,一个劲儿地「喝、喝」地劝酒……
F:是嘛。
M:我自己也不讨厌喝酒,倒无所谓……可是同一个话题被反复念叨了好几遍,真是够呛。
F:那种话不用太当真听,随他去说就好了呀。
問 男の人はどうして疲れていますか。
1課長に注意されたから
2課長の話を聞かなければならなかったから ✓
3課長にお酒をたくさん飲まされたから
4お酒が高かったから
男的为什么很累?
问的是「男的为什么累」。男的明确否认了「課長に注意された」(排除1);文中提到「飲め、飲めって次から次へと」,但男的紧接着说「ぼくも酒は嫌いじゃないからいいんだけど」——喝酒本身他并不介意,所以「被灌酒」不是他真正感到疲惫的原因(排除3);「お酒が高かった」文中完全没有提到价格(排除4)。真正让他疲惫的是:「同じ話を何回も聞かされて、大変だったんだよ」——被迫反复听课长讲同一件事。→ 課長の話を聞かなければならなかったから。答案2。
本题语法
〜(さ)せられる:(本课语法⑬)使役受身,被迫…。「話を聞かされて」=被迫听话。
重点単語
機嫌(きげん) 心情
まじめに 认真地
問3
选项印在试卷上:先读选项,再听。
男の人と女の人が話しています。女の人が子どものときしたくなかったことは何ですか。
問 女の人が子どものときしたくなかったことは何ですか。
听力原文
M:ねえ、子どものときご両親はきびしかった?
F:そうね、きびしかったかなあ。でも、いろいろやらせてくれたけどね。
M:へえ、例えば?
F:ピアノとかバレエとか、お茶とか。
M:えっ、お茶、習ってたの!?
F:うん。でも水泳も習わされてさ…。
M:へえ、そうなんだ。
M:诶,你小时候父母管得严吗?
F:这个嘛……应该算严吧。不过也让我学了不少东西呢。
M:哦?比如说?
F:钢琴啦、芭蕾啦,还有茶道什么的。
M:诶,你还学过茶道?!
F:嗯。不过游泳也是被逼着学的……
M:哦,是这样啊。
問 女の人が子どものときしたくなかったことは何ですか。
1ピアノ
2バレエ
3お茶
4水泳 ✓
女的小时候不想做的事是什么?
问的是「女的小时候不想做的事」。女的提到「ピアノとかバレエとか、お茶とか」,是用「〜とか〜とか」列举了几件被父母安排学习的才艺,语气中没有表现出抗拒(排除1、2、3)。真正带有不情愿语气的,是她特意用了本课语法⑬使役受身的那一句:「水泳も習わされてさ…」——「被迫」学了游泳,暗示这是她不想做、却被逼着做的事。→ 水泳。答案4。
本题语法
〜(さ)せられる:(本课语法⑬)使役受身,被迫…。「水泳も習わされて」=游泳也是被逼学的。
重点単語
厳しい(きびしい) 严格
バレエ 芭蕾