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Lesson 2 転任のあいさつ Practice

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Part 1: Choosing the grammar form

Q1

うちのチームは、何度なんどもシュートを　　、得点とくてんすることができなかった。

Related grammar point 7 残念ざんねんながら

うちのチームは、何度なんどもシュートを試みこころみながらも、得点とくてんすることができなかった。

Our team tried to shoot many times, but we failed to score.

  1. 1試みこころみながらも ✓

    Correct. 「〜ながらも」 = "although..., but...," corresponding to Grammar Point ⑦ 「ながら」 of this lesson, and it fits the contrastive tone of the second half, 「得点とくてんできなかった」.

  2. 2試みこころみて以来いらい

    「〜て以来いらい」 = "ever since...," which indicates a continuing state and doesn't fit the context of a one-time contrast, "tried many times but didn't succeed."

  3. 3試みこころみたからといって

    「〜たからといって」 = "just because..., it doesn't mean...," which is usually followed by a negative judgment rather than a direct statement of the result, so the pattern doesn't fit.

  4. 4試みこころみることなく

    「〜ことなく」 = "without doing...," meaning an action was not done, which contradicts the fact that "they tried many times."

Q2

私わたしは今いまの仕事しごとが不満ふまんな　　けど、もっとおもしろい仕事しごとがしたいと思うおもう。

Related grammar point 11 なくなるというわけではありません

私わたしは今いまの仕事しごとが不満ふまんなわけじゃないけど、もっとおもしろい仕事しごとがしたいと思うおもう。

It's not that I'm dissatisfied with my current job, but I want to do more interesting work.

  1. 1つもりだ

    「〜つもりだ」 = "intend to...," which expresses subjective will; 「不満ふまんなつもりだ」 doesn't work (dissatisfaction is not a subjective intention).

  2. 2ようだ

    「〜ようだ」 = "it seems...," which expresses conjecture, but here the speaker is talking about their own feelings and has no need to guess about themselves.

  3. 3はずがない

    「〜はずがない」 = "there's no way...," which is too assertive and doesn't match the softer tone of the second half, "still want to do more interesting work."

  4. 4わけじゃない ✓

    Correct. 「〜わけじゃない」 = "it's not that...," corresponding to Grammar Point ⑪ of this lesson. It expresses a reluctance to say "dissatisfied" with 100% certainty, and the softer tone connects naturally with the contrast in the second half.

Q3

ABKハウジングは東京とうきょう　　、関東地方かんとうちほう6県けんの不動産ふどうさんを取り扱っとりあつかっております。

Related grammar point 2 部長ぶちょうをはじめ

ABKハウジングは東京とうきょうをはじめ、関東地方かんとうちほう6県けんの不動産ふどうさんを取り扱っとりあつかっております。

ABK Housing handles real estate in Tokyo and the six prefectures of the Kanto region.

  1. 1くらい

    「くらい」 = "about, to the extent of," which doesn't fit the context of "giving a representative example."

  2. 2を目的もくてきに

    「を目的もくてきに」 = "for the purpose of...," but Tokyo is not the purpose; it is the representative area being listed.

  3. 3をはじめ ✓

    Correct. 「をはじめ」 = "starting with...," corresponding to Grammar Point ② of this lesson. Tokyo is given as the representative example, implying "not only Tokyo, but also the six prefectures of the Kanto region."

  4. 4のもとで

    「のもとで」 = "under...," which doesn't fit the context of giving an example to explain the scope of business.

Q4

「独立どくりつすると言っていって会社かいしゃを辞めやめる　　、どんなに大変たいへんでもがんばれ」と部長ぶちょうに言わいわれた。

Related grammar point 10 やるからには

「独立どくりつすると言っていって会社かいしゃを辞めやめるからには、どんなに大変たいへんでもがんばれ」と部長ぶちょうに言わいわれた。

The department manager said to me, "Since you said you'd resign to become independent, work hard no matter how difficult it gets."

  1. 1ことなく

    「ことなく」 = "without doing...," which doesn't fit the context of the established fact that "you've already decided to resign."

  2. 2からには ✓

    Correct. 「からには」 = "since...," corresponding to Grammar Point ⑩ of this lesson. It expresses the strong tone of "since you've already decided to resign and go independent, naturally you should work hard."

  3. 3ように

    「ように」 = "in order to / so that / like...," which doesn't match the strong tone of "since you've already decided."

  4. 4おかげで

    「おかげで」 = "thanks to...," which indicates a cause leading to a good result and doesn't fit the context of urging the other person to work hard.

Q5

高橋たかはしさんは子どもこどもが生まれうまれたの　　、たばこをやめる決心けっしんをしたんだそうです。

Related grammar point 9 この転勤てんきんをきっかけに

高橋たかはしさんは子どもこどもが生まれうまれたのをきっかけに、たばこをやめる決心けっしんをしたんだそうです。

I hear that Mr. Takahashi made up his mind to quit smoking because his child was born.

  1. 1はもとより

    「はもとより」 = "not to mention...," which doesn't fit the cause-and-effect relationship of "deciding because a child was born."

  2. 2をきっかけに ✓

    Correct. 「をきっかけに」 = "triggered by...," corresponding to Grammar Point ⑨ of this lesson. It shows that "the birth of the child" was the direct trigger for his decision to quit smoking.

  3. 3をはじめとして

    「をはじめとして」 = "starting with...," which requires a representative of a group of similar things; the birth of a child is not a "representative" but a "trigger."

  4. 4を中心ちゅうしんとして

    「を中心ちゅうしんとして」 = "centered on...," which doesn't fit the cause-and-effect context of "deciding to quit smoking."

Q6

この町まちは大学だいがく　　、若者向わかものむきけの商店しょうてんやアパートが集まあつまっている。

Related grammar point 8 輸出ゆしゅつ拡大かくだいを目的もくてきとしたプロジェクト

この町まちは大学だいがくを中心ちゅうしんとして、若者向わかものむきけの商店しょうてんやアパートが集まあつまっている。

This town is centered on the university, and many shops and apartments aimed at young people are concentrated there.

  1. 1を問わとわず

    「を問わとわず」 = "regardless of...," which doesn't fit the context of "shops clustered with the university at the core."

  2. 2を通じつうじて

    「を通じつうじて」 = "through... / throughout...," which doesn't match the geographical sense of "center."

  3. 3を中心ちゅうしんとして ✓

    Correct. 「を中心ちゅうしんとして」 = "centered on...," corresponding to the 「AをBとする」 series of Grammar Point ⑧ of this lesson, with B = 中心.

  4. 4をもととして

    「をもととして」 = "on the basis of...," which doesn't fit the geographical layout of "gathering around the university."

Q7

あきらめる　　、努力どりょくを続けつづければ、必ずかならず成果せいかは表れあらわれると信じしんじている。

Related grammar point 12 これまでと変わかわることなく

あきらめることなく、努力どりょくを続けつづければ、必ずかならず成果せいかは表れあらわれると信じしんじている。

I believe that if you keep making efforts without giving up, you will surely get results.

  1. 1ことなく ✓

    Correct. 「ことなく」 = "without...," corresponding to Grammar Point ⑫ of this lesson, meaning "keep making efforts without giving up."

  2. 2からには

    「からには」 = "since...," which doesn't fit the context of the continuing state "without giving up"; からには is usually followed by an obligation one should fulfill.

  3. 3ものだから

    「ものだから」 = "because...," which gives a reason and doesn't fit the adverbial position of "without giving up, keep making efforts."

  4. 4とおり

    「とおり」 = "as / in accordance with...," which has nothing to do with the meaning of "without giving up."

Q8

警備けいびを強化きょうかした　　、3億円おくえんのダイヤが盗まぬすまれ、警備けいびが適切てきせつだったか問題もんだいになっている。

Related grammar point 13 雨あめにもかかわらず

警備けいびを強化きょうかしたにもかかわらず、3億円おくえんのダイヤが盗まぬすまれ、警備けいびが適切てきせつだったか問題もんだいになっている。

Although security had been tightened, a diamond worth 300 million yen was stolen, and the appropriateness of the security has become an issue.

  1. 1ほうが

    「ほうが」 = "it is better to...," which doesn't fit the context of describing a fact that has already happened.

  2. 2からには

    「からには」 = "since...," which is the opposite of the contrastive context of "an unexpected result occurred."

  3. 3ことなく

    「ことなく」 = "without...," and 「強化きょうかしたことなく」 is not valid (強化した is something already done).

  4. 4にもかかわらず ✓

    Correct. 「にもかかわらず」 = "in spite of...," corresponding to Grammar Point ⑬ of this lesson, showing the contrast that "security was tightened, yet the actual result was the opposite (the diamond was stolen)."

Part 2: Building sentences

Put the 4 options into slots 1–4 in order, then pick the one that lands in the ★ slot.

Q1

インターンシップには、参加さんかしたほうが就職しゅうしょくに有利ゆうりだと言わいわれるが、12★4わけではない。

Related grammar point 11 なくなるというわけではありません

インターンシップには、参加さんかしたほうが就職しゅうしょくに有利ゆうりだと言わいわれるが、1参加さんかすれば2内定ないていが3★もらえる4というわけではない。

Order: 4 → 1 → 2 → 3 ★ = option 2

It's said that taking part in an internship is advantageous for job hunting, but that doesn't mean that taking part will guarantee you an informal job offer.

How the sentence is built

First determine the skeleton of the sentence: 「参加さんかすれば内定ないていがもらえるというわけではない」 = "even if you take part, you won't necessarily get an informal offer." This is the softened negation of Grammar Point ⑪, 「わけではない」. Put 「参加さんかすれば」 (the condition) first, then 「内定ないていが」 + 「もらえる」 forms "can get an informal offer," and 「という」 turns this clause into a noun phrase before 「わけではない」. The ★ falls right on 「もらえる」.

Q2

数年前すうねんまえに命いのちにかかわるような12★4注意ちゅういするようになった。

Related grammar point 1 入社にゅうしゃして以来いらい

数年前すうねんまえに命いのちにかかわるような1大病たいびょうを2して3★以来いらい4健康けんこうに注意ちゅういするようになった。

Order: 2 → 4 → 1 → 3 ★ = option 1

Since I had a life-threatening serious illness a few years ago, I have started paying attention to my health.

How the sentence is built

「大病たいびょうをして以来いらい」 = "ever since I had a serious illness." First add the object 「大病たいびょうを」 (modified by the preceding 「命いのちにかかわるような」), then 「して」, then 「以来」 from Grammar Point ① (V-て＋以来), and finally 「健康けんこうに」, which joins the sentence-ending 「注意ちゅういするようになった」 into "pay attention to health." The ★ falls on 「以来」 in third position. Full sentence: 数年前に命にかかわるような　大病を　して　以来★　健康に　注意するようになった。

Q3

新製品しんせいひんの12★4アンケート結果けっかは重要なじゅうような資料しりょうになるだろう。

Related grammar point 6 仕事しごとをする上でうえで

新製品しんせいひんの1宣伝せんでん方法ほうほうを2考えかんがえる3★上でうえで4このアンケート結果けっかは重要なじゅうような資料しりょうになるだろう。

Order: 4 → 3 → 1 → 2 ★ = option 1

When considering how to promote the new product, the results of this questionnaire will be an important reference.

How the sentence is built

「宣伝せんでん方法ほうほうを考えかんがえる上でうえで」 = "in considering the promotion method." First add the object 「宣伝せんでん方法ほうほうを」 (modified by 「新製品しんせいひんの」), then the verb 「考えかんがえる」, then 「上でうえで」 from Grammar Point ⑥ (V-る＋上で), and finally 「この」, which modifies the sentence-ending 「アンケート結果けっか」. The ★ falls on 「上でうえで」 in third position. Full sentence: 新製品の　宣伝方法を　考える　上で★　この　アンケート結果は重要な資料になるだろう。

Q4

宇宙飛行士うちゅうひこうしを12★4、判断力はんだんりょくや問題解決もんだいかいけつ能力のうりょくもきたえておかなければならない。

Related grammar point 4 仕事しごとの進めすすめ方かたはもとより

宇宙飛行士うちゅうひこうしを1目指すめざす2からには3★体力たいりょく4はもとより、判断力はんだんりょくや問題解決もんだいかいけつ能力のうりょくもきたえておかなければならない。

Order: 4 → 3 → 1 → 2 ★ = option 1

If you aim to become an astronaut, you must train not only your physical strength but also your judgment and problem-solving ability.

How the sentence is built

First add 「目指すめざす」, which joins the preceding 「宇宙飛行士うちゅうひこうしを」 into 「宇宙飛行士うちゅうひこうしを目指すめざす」, then 「からには」 from Grammar Point ⑩ (since... then...). Next comes 「体力」, then 「はもとより」 from Grammar Point ④ (not to mention...), which pairs with the following 「判断力はんだんりょくや問題解決もんだいかいけつ能力のうりょくも」. The ★ falls on 「体力」 in third position. Full sentence: 宇宙飛行士を　目指す　からには　体力★　はもとより、判断力や問題解決能力もきたえておかなければならない。

Part 3: Reading

皆様みなさま、本日ほんじつは私たちわたしたちABK大学だいがく駅伝えきでん部ぶのためにお集まりあつまりいただき、ありがとうございます。わが駅伝えきでん部ぶは箱根駅伝はこねえきでん※出場しゅつじょうを目指しめざして、1日いちにちも休むやすむことなく練習れんしゅうに励んはげんできました。他大学ただいがくの選手せんしゅと比べくらべて、努力どりょくが足りたりなかったわけではないと思いおもいますが、残念ざんねんながらこれまでわが校こうが箱根駅伝はこねえきでんの出場権しゅつじょうけんを得えることはありませんでした。でも、今年ことし、私わたしにとっては大学生活だいがくせいかつ最後さいごの年としに、ついに夢ゆめを実現じつげんすることができました。今回こんかいの出場しゅつじょうをきっかけとして、駅伝えきでん部ぶは大きくおおきく成長せいちょうできると期待しきたいしています。コーチをはじめ、これまで応援おうえんしてくださった方ほうのためにも、選手せんしゅ一同いちどう、精せい一杯いっぱいがんばるつもりです。皆様みなさま、応援おうえんどうぞよろしくお願ねがいいたします。

※箱根駅伝はこねえきでん：東京とうきょう箱根はこね間あいだ往復おうふく大学だいがく駅伝えきでん競走きょうそう東京とうきょうから箱根はこねまでの往復おうふくを10名めいの選手せんしゅが交替こうたいしながら走るはしる、大学対抗だいがくたいこうの伝統的でんとうてきな競技きょうぎ。毎年まいとし1月いちがつ2日ふつかと3日みっかに行おこなわれる。

Show passage translation

Everyone, thank you for gathering today for us, the ABK University relay team.
Our relay team has been practicing hard, without taking a single day off, with the goal of competing in the Hakone Ekiden※. I don't think we have made less effort than the runners of other universities, but unfortunately our school has never won a qualifying spot for the Hakone Ekiden until now. This year, however, my final year of university life, we have finally achieved that dream. I look forward to the team growing even more, using this appearance as an opportunity.
Starting with our coach, for all those who have been supporting us all this time, the whole team intends to give it everything we have. Everyone, please continue to support us.
※Hakone Ekiden: the Tokyo–Hakone Round-Trip College Ekiden Race, a traditional inter-university relay in which 10 runners take turns running from Tokyo to Hakone and back. It is held every year on January 2 and 3.

Q1

ABK大学だいがく駅伝えきでん部ぶについて正しいただしいものはどれですか。

Which of the following is correct about the ABK University relay team?

  1. 1初めてはじめて箱根駅伝はこねえきでんに出場しゅつじょうし、精せい一杯いっぱいがんばった。

    The phrase 「精せい一杯いっぱいがんばるつもり」 in the text expresses determination for the future, not that they "have already competed and given it everything," so the tense does not match.

  2. 2初めてはじめて箱根駅伝はこねえきでんに出場しゅつじょうできることになった。 ✓

    Correct. The original says 「今年ことし…ついに夢ゆめを実現じつげんすることができました」, meaning that this year they finally earned qualification to run in the Hakone Ekiden for the first time, which corresponds to "able to compete in the Hakone Ekiden for the first time."

  3. 3駅伝えきでん部ぶは箱根駅伝はこねえきでんに出場しゅつじょうして、大きくおおきく成長しせいちょうした。

    "Has grown greatly" is in the past tense, but the original says 「今回こんかいの出場しゅつじょうをきっかけとして…成長せいちょうできると期待しきたいしています」, which is only an expectation and has not yet happened.

  4. 4箱根駅伝はこねえきでんに出場しゅつじょうするという夢ゆめを実現じつげんしたいと思っておもっている。

    "I hope to realize the dream of competing" presents an already realized dream as not yet realized, which contradicts the original 「夢ゆめを実現じつげんすることができました」.

Q2

この会かいで、誰がだれが誰だれに話しはなしていますか。

In this setting, who is speaking to whom?

  1. 1選手せんしゅがコーチに話しはなしている。

    「選手せんしゅがコーチに」: the coach is mentioned in the text only in 「コーチをはじめ、これまで応援おうえんしてくださった方ほう」, as someone to be thanked, not as the audience.

  2. 2コーチが選手せんしゅに話しはなしている。

    「コーチが選手せんしゅに」: the speaker refers to themselves with 「私わたしにとっては大学生活だいがくせいかつ最後さいごの年ねん」, so it is a runner speaking, not the coach.

  3. 3コーチが会かいの参加者さんかしゃに話しはなしている。

    「コーチが会かいの参加者さんかしゃに」: this gets the speaker's identity backwards; it is a runner speaking, not the coach.

  4. 4選手せんしゅが会かいの参加者さんかしゃに話しはなしている。 ✓

    Correct. The opening, 「皆様みなさま、本日ほんじつは私たちわたしたちABK大学だいがく駅伝えきでん部ぶのためにお集まりあつまりいただき」, shows a runner addressing the people who have come to the gathering to support them (会の参加者).

Part 4: Listening

Listen first, then tap an option. The transcript and explanation appear after you answer.

Q1

Nothing is printed on the test paper: choose by listening alone.

女の人おんなのひとが話しはなしています。

Transcript

私わたしは老人ろうじんホームなど福祉ふくしの現場げんばで10年間じゅうねんかん働いはたらいて、ご本人ほんにんやご家族かぞくの方かたからさまざまな質問しつもんを受けうけてきましたが、その間あいだずっと福祉ふくしについてわかりやすく説明しせつめいしてあるものがあったらいいなと思っておもってきました。それで今回こんかい、皆さんみなさんが疑問ぎもんに思わおもわれることをまとめて、このガイドブックを作りつくりました。この本ほんをきっかけに、皆さんみなさんが福祉ふくしについて考えかんがえてくださることを期待しきたいしております。

I have worked for ten years in welfare settings such as nursing homes, and I have received all sorts of questions from the residents themselves and from their families. During that time, I have always thought it would be nice if there were something that explained welfare clearly. So this time, I have gathered the points that people may have questions about and made this guidebook. I hope this book will be an opportunity for you to think about welfare.

問 女の人おんなのひとは何なにについて話しはなしていますか。

  1. 1女の人おんなのひとが福祉ふくしの現場げんばで働いはたらいてきたこと

  2. 2女の人おんなのひとがご家族かぞくの方かたから質問しつもんされたこと

  3. 3女の人おんなのひとが本ほんを書いかいた理由りゆう ✓

  4. 4みんなの福祉ふくしに対するたいする期待きたい

What is this woman talking about?

The question asks "what the whole talk is about," not about a specific detail. The first half, 「福祉ふくしの現場げんばで10年間じゅうねんかん働いはたらいて…質問しつもんを受けうけてきました」, is just background and not the topic itself. The real reason comes in the second half: 「皆さんみなさんが疑問ぎもんに思わおもわれることをまとめて、このガイドブックを作りつくりました」, meaning she made this book because she wanted to answer everyone's questions. 1 「福祉ふくしの現場げんばで働いはたらいてきたこと」 is only career background, not the main point. 2 「ご家族かぞくの方かたから質問しつもんされたこと」 is also just background. 4 「みんなの福祉ふくしに対するたいする期待きたい」 is never mentioned in the original; the woman just wants to explain welfare clearly. → 女の人おんなのひとが本ほんを書いかいた理由りゆう. The answer is 3.

Grammar in this question

〜てきました：Have been doing ... up to now (a continuing experience). 「質問しつもんを受けうけてきました」 = I have been receiving various questions all along.

〜たらいいな：It would be nice if there were... (a wish). 「あったらいいなと思っておもってきました」 = I have been wishing there were something like that.

〜をきっかけに：Using ... as an opportunity (Grammar Point ⑨ of this lesson). 「この本ほんをきっかけに」 = I hope this book can become an opportunity.

Key vocabulary

老人ろうじんホーム（ろうじんホーム） nursing home

福祉ふくし（ふくし） welfare, social welfare

疑問ぎもん（ぎもん） question, doubt

期待きたい（きたい） expectation

Q2

Nothing is printed on the test paper: choose by listening alone.

女の人おんなのひとが話しはなしています。

Transcript

この会かいは主婦しゅふを中心ちゅうしんに結成けっせいされたボランティア団体だんたいです。地域ちいきの環境かんきょうを整えととのえて、子どもこどもたちもお年寄りとしよりも安心しあんしんして暮らくらせる街まちづくりを目指しめざしています。できるだけ多くおおくの方ほうに参加さんかしていただいて、協力きょうりょくして住みすみよい街まちづくりに貢献こうけんしたいと思いおもいます。主婦しゅふでなくても、この活動かつどうに興味きょうみを持たもたれた方はかたはぜひご参加さんかください。

This group is a volunteer organization formed mainly of housewives. We work to improve the local environment and create a town where children and the elderly can live with peace of mind. We would like as many people as possible to take part and contribute together to building a livable town. Even if you are not a housewife, if you are interested in this activity, please do join us.

問 女の人おんなのひとは何のなんのために話しはなしていますか。

  1. 1ボランティア団体だんたいを結成けっせいするため

  2. 2地域ちいきの環境かんきょうを整えととのえるため

  3. 3新しいあたらしいメンバーを募集ぼしゅうするため ✓

  4. 4ボランティア活動かつどうに参加さんかするため

What is this woman's purpose in giving this talk?

The question asks about the purpose of the talk. The group has already been 「結成けっせいされた」 (formed), so it is not about to be formed; this rules out 1. 「地域ちいきの環境かんきょうを整えととのえて…街まちづくりを目指しめざしています」 is the goal the group is already working toward, not the purpose of this particular talk, so 2 is out. The speaker is herself a member of the group, not an outsider planning to join, so 4 is out. The real purpose is at the end: 「できるだけ多くおおくの方ほうに参加さんかしていただいて」 and 「主婦しゅふでなくても…ぜひご参加さんかください」, an appeal for more people to join. → 新しいあたらしいメンバーを募集ぼしゅうするため. The answer is 3.

Grammar in this question

〜を中心ちゅうしんに：Centered on... 「主婦しゅふを中心ちゅうしんに結成けっせいされた」 = formed with housewives as its core.

〜を目指すめざす：Aiming at... 「街まちづくりを目指しめざしています」.

〜に貢献こうけんする：Contributing to... 「街まちづくりに貢献こうけんしたいと思いおもいます」.

Key vocabulary

結成けっせい（けっせい）する to form, to be established

整えととのえる to put in order, to improve

貢献こうけん（こうけん）する contribution

Q1

Listen to this sentence first

問 よう、元気げんきそうだね。こうやって集まるあつまるの、大学卒業以来だいがくそつぎょういらいだね。

Hey, you look well. This is the first time we've gotten together like this since graduating from university.

  1. 1本当ほんとうに懐なつかしいね。 ✓

    It really brings back memories.

  2. 2大学卒業だいがくそつぎょうしたっけ？

    Did you graduate from university?

  3. 3いつ集まるあつまるつもり？

    When are you planning to get together?

The other person says 「集まるあつまるの、大学卒業以来だいがくそつぎょういらいだね」, remarking that this is the first time they have gotten together since graduating, in a nostalgic tone. The most natural response echoes that nostalgia: 「本当ほんとうに懐なつかしいね」. 2 「大学卒業だいがくそつぎょうしたっけ？」 treats the established fact stated by the other person (that they have graduated) as a question, so it doesn't answer what was said. 3 「いつ集まるあつまるつもり？」 asks when they will get together, but they are already together, so it is illogical. The answer is 1.

Grammar in this question

〜だね：..., isn't it? (a tone of confirmation or exclamation, used among close people). 「以来いらいだね」.

〜っけ：Did I ...? (confirming something you are unsure you remember). 「卒業そつぎょうしたっけ？」 But here the other person has already said 卒業以来, so it is clearly an established fact, and asking back is unnatural.

Key vocabulary

懐なつかしい（なつかしい） nostalgic

集まるあつまる to gather

Q2

Listen to this sentence first

問 何なに遊んであそんでるのよ。ちょっと手伝ってつだってくれない？

What are you messing around for? Can't you give me a hand?

  1. 1じゃあ一緒にいっしょに遊ぼあそぼうよ。

    Then let's play together.

  2. 2別にべつに遊んであそんでるわけじゃないよ。 ✓

    I'm not playing around, you know.

  3. 3手伝ってつだってくれないの？

    Aren't you going to help me?

The other person says in a reproachful tone 「何なに遊んであそんでるのよ」 (What are you messing around for?), which is really an accusation that you are slacking off or playing around. The most natural response is to defend yourself and deny the accusation: 「別にべつに遊んであそんでるわけじゃないよ」 (the spoken form of Grammar Point ⑪ 「わけではない」, which fits the focus of this lesson). 1 「じゃあ一緒にいっしょに遊ぼあそぼうよ」 mistakes the reproach for an invitation to play, a complete misunderstanding. 3 「手伝ってつだってくれないの？」 reverses the roles: it is the other person who wants help, not you asking them for help. The answer is 2.

Grammar in this question

〜わけじゃない：It's not that... (Grammar Point ⑪ of this lesson, spoken form). 「遊んであそんでるわけじゃない」 = I'm not playing around.

〜てくれない？：Could you help me...? (a request). 「手伝ってつだってくれない？」.

Key vocabulary

手伝うてつだう（てつだう） to help out

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