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ごめんね青春 第6話(第 1/3 页)

本集收录 80 个对话场景:电视转播和电台里的实况、赛道旁的喊话、课堂上的对话、学生之间的分手谈话、文化祭方案的宣布、兄弟之间的试探。重点学习「〜になります」「〜どころじゃない」,以及体育实况和电台的说法。

语言看点

  • 「〜になります」
  • 「〜まがい」
  • 「〜どころじゃない」
  • 「おぼし召し」
  • 「落研」
  • 「情緒不安定」
  • 「〜じゃないよね」

本页场景

  1. “高中生箱根驿传开跑”

    场景 1 · 0:25

    表达:〜になります/〜になりました、〜まで/間もなく、合併統合され

  2. “一家人看电视,找不到老爸”

    场景 2 · 0:26

    表达:〜らしく、お義父さん、駆けつける

  3. “拜托你了,中井”

    场景 3 · 0:36

    表达:〜ちゃう、〜だもんな、そりゃそうだ

  4. “半田:只想无心地跑”

    场景 4 · 0:31

    表达:〜だけです、〜なきゃ、〜のうち

  5. “中井掉到第四,一路下滑”

    场景 5 · 0:23

    表达:〜ようですね、〜のには、調子を崩す

  6. “突如其来的转学”

    场景 6 · 0:36

    表达:告げられた、勝手に、〜たくない/絶対無理

  7. “搬家的时间是三周后”

    场景 7 · 0:31

    表达:そん時はそん時、ていうか、〜ですが

  8. “海老泽想要一个答案”

    场景 8 · 0:22

    表达:〜っすか、答え聞きたい、分かんじゃん

  9. “答应你,是‘帮你一把’吗?”

    场景 9 · 0:22

    表达:差し支えなければ、〜てやる、差し入れ

  10. “平常心!驿传现场的大混乱”

    场景 10 · 0:27

    表达:〜ではなかった、いつもの、もらった!

  11. “半田:平常心做不到”

    场景 11 · 0:30

    表达:〜ではいられない、一世一代、プロポーズ

  12. “被封口的告白”

    场景 12 · 0:30

    表达:〜ばかりか、〜まがい、〜てしまったのです

  13. “恋爱体质 VS 肌肉体质”

    场景 13 · 0:42

    表达:〜ぶり、悩まされる、〜てよ

  14. “半田的新决定”

    场景 14 · 0:25

    表达:〜ことにした、〜てみようと思う、ごめんね

  15. “半田,别慢吞吞地跑!”

    场景 15 · 0:28

    表达:〜んじゃないわよ、ぶっとばす、ただいまの〜

  16. “三角关系,先顾哪一个?”

    场景 16 · 0:22

    表达:〜ことになった、寄り道、〜こと/〜のこと

  17. “请等我,今天不能一起回家”

    场景 17 · 0:33

    表达:〜てて、あっさり、〜わ/〜よね

  18. “观音:怎么连我也要全员出场?”

    场景 18 · 0:22

    表达:〜どころじゃない、受け止める、〜んですけど

  19. “妈妈,是你吗?”

    场景 19 · 0:57

    表达:〜のかい、〜のじゃ、不邪淫の戒

  20. “叫错了,是蜡人”

    场景 20 · 0:37

    表达:〜てやろうか、〜たん、〜よう

  21. “神保的恋爱:只剩两小时的电影”

    场景 21 · 0:22

    表达:〜にすっか、見た目は〜けど、〜ちゃん

  22. “还没满三小时的恋情”

    场景 22 · 0:15

    表达:〜しかたってない、〜に限界を感じる、〜でしょ

  23. “我没说过喜欢你”

    场景 23 · 0:33

    表达:〜とは言ってない、乗り換える、〜っしょ

  24. “三选一的陷阱,也有成为正确答案的时候”

    场景 24 · 0:25

    表达:〜わけ、〜たりする、〜って何だよ

  25. “淡岛老师,十国岭待命”

    场景 25 · 0:43

    表达:申します、〜こと、〜っつうの

全集场景目录

第 2 页

第 3 页

语速
全部场景

“高中生箱根驿传开跑”

本场景

ごめんね青春 第6話 “高中生箱根驿传开跑” 剧照

电视转播里,播报员介绍三岛市主办的高中生箱根驿传即将起跑,并连线三岛大社现场的水木。
  1. アナウンサー

    今年是第三届,由三岛市主办的

  2. アナウンサー

    “高中生到箱根驿传”马上就要起跑了。

  3. アナウンサー

    三岛大社那边的水木小姐。

  4. 水木

    是,我是现场的水木。

  5. 水木

    明年度,驹形大附属三岛高中和圣三岛女学院将合并整合,

  6. 水木

    所以从今年起,比赛改成了男生四人、女生三人的混合队。

  7. 水木

    校名也改成了圣骏高中……

口语要点

〜になります/〜になりました

〜になる=(自然)变成、到了……

「今年で3度目になります」「レースになりました」:「〜になる」表示事态“自然演变成”某种结果,说话人把它说成是水到渠成,而不是“某人决定的”。
・「今年で3度目になります」=(到)今年是第三次了
・「混合チームでのレースになりました」=比赛变成了混合队的形式
播报用语特别爱用「になる」,因为它把“主办方的决定”说得像“客观事实”,语气客观、中立。和「にする」(人为决定)是一对:「混合チームにする」=我们决定做成混合队。

〜まで/間もなく

間もなく〜します=马上就……(播报敬体)

「間もなくスタートします」=很快就要开始。「間もなく」是车站广播、电视播报的标准用语,比「もうすぐ」更郑重。
语气上,播报员用「です/ます」体,面向观众整体说话,没有立场、没有个人感情;对比后面角色们的口语(ため口),能听出“正式播报”与“私下交谈”的落差。

合併統合され

〜され=(被动形,书面)被合并

「合併統合され」是「合併統合する」的被动形「される」的连用形,用来连接下一句。书面、新闻里常用被动+连用形代替「〜されて」,句子更紧凑、更客观:
・「合併統合され、名前も変わって…」=被合并,名字也变了……
这里用被动,是把“学校被动地被合并”这个事实摆出来,不去说“谁决定的”。

重点词汇

主催 しゅさい
主办。
駅伝 えきでん
驿传(接力长跑)。
現場 げんば
现场。
合併統合 がっぺいとうごう
合并整合。
混合チーム こんごうチーム
混合队。

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“一家人看电视,找不到老爸”

本场景

ごめんね青春 第6話 “一家人看电视,找不到老爸” 剧照

家里客厅,エレナ和一平看着驿传转播,在电视里找平助;観音菩薩在旁白里说起自己的待遇。
  1. エレナ

    啊,平助君。

  2. 水木

    还有三岛市官方吉祥物“三岛丸”也来了,

  3. 水木

    赶来为大家加油。

  4. 水木

    发令员是永乐寺的住持原平太先生。

  5. エレナ

    爸爸在哪儿?

  6. 一平

    在哪?咦,在哪?

  7. 観音菩薩

    晚上好,我是观音菩萨。

  8. 観音菩薩

    今天似乎戏份很少,所以被这样对待了。

口语要点

〜らしく

らしい=(据说/似乎)从外界得到的判断

「出番が少ないらしく」:「らしい」是“根据听来的消息或迹象做出的推测”,说话人并没有亲眼确认。观音菩萨用「らしい」,装作“我也只是听说”,其实是在吐槽编剧给自己的戏份少——一本正经的语气里藏着自嘲。
对比「そうだ」(传闻,明确说“听说”)和「ようだ」(凭自己的观察判断):「らしい」介于二者之间,带着“不完全确定、有点事不关己”的味道。

お義父さん

お義父さん=(称呼)公公/岳父

エレナ称呼一平的父亲「お義父さん」:「義父」是姻亲的“父亲”,加上「お〜さん」成为面对面的尊称。日语对夫家、妻家的长辈不直接叫名字,要用「お義父さん/お義母さん」,这是尊敬+亲近并存的叫法。
注意读音:字面是「お義父さん」,说出口读「おとうさん」,和亲生父亲的「お父さん」同音;写成「義」只是在文字上区分“姻亲”。

駆けつける

駆けつける=急忙赶来

「応援に駆けつけてくれました」:「V+てくれる」表示“对方为我们(听众)做了某事”,说话人站在受惠方。这是授受表达:「くれる」=别人给“我方”做某事,含感谢。
播报员替市民说话,把吉祥物赶来的行为说成“为我们做的好意”,所以用「くれました」而不是单纯的「駆けつけました」。

重点词汇

公認 こうにん
官方认可。
住職 じゅうしょく
(寺庙)住持。
駆けつける かけつける
急忙赶到。
出番 でばん
上场(的机会)、戏份。
扱い あつかい
对待。

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“拜托你了,中井”

本场景

ごめんね青春 第6話 “拜托你了,中井” 剧照

起跑前,平助叮嘱第一棒的中井,平太宣布各就各位,现场一片加油声;家里人看着电视,说起半田。
  1. 平助

    拜托了,中井同学。

  2. 平太

    各就各位。

  3. 観客

    冲啊——!

  4. 観客

    中井同学——!

  5. 一平

    拍到了吗?我们回家来了。

  6. 一平

    在电视上看不是更轻松吗?怎么样?

  7. 平助

    是第一名哦。那当然。

  8. 平助

    毕竟是全国高中综合体育大赛的参赛选手嘛。

口语要点

〜ちゃう

〜てしまう→〜ちゃう=(口语)不小心/没办法

「帰ってきちゃったよ」:「〜ちゃう」是「〜てしまう」的口语缩约,表示“事情已经发生、无法挽回”的遗憾或自嘲。这里一平说“我们竟然回来了”,带着“明明是去看比赛的,结果却回来了”的无奈,语气比「帰ってきた」多一层“没办法”。
同类缩约:「食べてしまった→食べちゃった」「飲んでしまう→飲んじゃう」(词尾为ぐ/ぬ/む/ぶ时变「〜じゃう」)。

〜だもんな

〜もん(だ)=(理由)因为……嘛

「インターハイ出場者だもんな」:「〜もの/もん」是“口语的理由说明”,带着“当然啦”的撒娇或不服气语气。句末再加「な」,就成了“同意对方/自我确认”:平助是在附和“一平的吃惊”,说“毕竟人家是全国赛选手嘛”,语气里含着“理所当然”的骄傲。
注意男性多说「〜もんな」,女性多说「〜もの」。

そりゃそうだ

そりゃ(それは)そうだ=那当然

「そりゃそうだ」是「それはそうだ」的口语缩约,表示“你说得对,理所当然”。带着赞同又略带“还用说吗”的口气:「そりゃそうだ」=确实如此。
相近说法:「当たり前だ」=理所当然(更强调“不用说”)、「そうこなくちゃ」=就该这样。

重点词汇

位置につく いちにつく
各就各位。
映る うつる
(被)拍到、映出。
楽 らく
轻松。
インターハイ
全国高中综合体育大赛。
出場者 しゅつじょうしゃ
参赛者。

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“半田:只想无心地跑”

本场景

ごめんね青春 第6話 “半田:只想无心地跑” 剧照

驿传进行中,蜂矢和半田在车里用无线电联络:半田跑在第二位,蜂矢对他的跑法提出了意见。
  1. アナウンサー

    第一名已经通过两公里地点。

  2. 蜂矢

    第一名!好厉害好厉害,半田,是第一名哦。

  3. 半田

    我听得见。西高呢?

  4. 無線

    从第二掉到第三了。真逊……

  5. 蜂矢

    喂!没关系,这也是战术的一部分。

  6. 半田

    只要能赢过西高就行了。

  7. 半田

    我只是无心地跑而已。

  8. 蜂矢

    我最讨厌那种精神论了,老师……

  9. 蜂矢

    是为了赢、为了拿第一而跑的。

  10. 蜂矢

    不赢就没有意义。老师……

口语要点

〜だけです

だけ=只是……

「無心で走るだけです」:半田用「ただ〜だけ」把自己的态度说得很“谦虚、无欲”,其实是在回避“我就是想赢”的真心话。「自分」是男性(尤其体育系、军队式)自称,带着“压抑个人、服从团队”的刻板语气。
蜂矢的反应「そういう精神論が一番嫌い」正好戳破了这种“好孩子式的谦逊”。

〜なきゃ

〜なければ→〜なきゃ=(口语)不……就……

「勝たなきゃ意味ないの」=「勝たなければ意味がないの」。「〜なければ」的口语缩约是「〜なきゃ」,常与「(いけない/ならない/意味がない)」连用,表示“必须……否则……”的强烈主张。
句末的「の」是说明语气,女性或亲昵口语中带着“强调自己的主张”:蜂矢不是在询问,而是在宣布自己的信条。

〜のうち

〜のうち=(也)算在……之内

「これも作戦のうち」:「〜のうち」=包含在……范围内,说话人把“眼前的坏事”也算进自己的计划里,是一种逞强、自我安慰的说法。常见于固定表达:「それも計算のうち」=那也在计划之内。
半田(或蜂矢)说这句话,语气里带着“嘴上说没事,其实有点慌”的虚张声势。

重点词汇

地点 ちてん
地点。
通過 つうか
通过。
作戦 さくせん
战术、计划。
無心 むしん
无心、不带杂念。
精神論 せいしんろん
精神论(光靠意志力说事)。

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“中井掉到第四,一路下滑”

本场景

ごめんね青春 第6話 “中井掉到第四,一路下滑” 剧照

手机传来消息:中井掉到第四,半田也被超过;三宮和吉井在旁看热闹,観音菩薩接着讲起中井状态下滑的原因。
  1. 蜂矢

    老师!什么事~?

  2. 無線

    中井掉到第四了。——啥?

  3. 半田

    啊……被超过了,是最后一名。

  4. 三宮

    喂喂喂,怎么了怎么了,学生会长。

  5. 吉井

    看来是心乱了呢。

  6. 観音菩薩

    中井同学突然状态下滑,

  7. 観音菩薩

    其实是有这样的原因的。

口语要点

〜ようですね

ようだ=(依据观察的推测)看起来……

「心が乱れてるようですね」:「ようだ」是说话人根据眼前所见(中井的名次、表情)得出的判断,语气比「らしい」更有“亲眼看到的依据”。吉井用敬体「ようですね」,委婉、略带评论家的从容。
对比:「心が乱れているそうですね」=听说心乱了(传闻);「心が乱れているみたいですね」=(口语)好像心乱了。
这里用「ようです」把观察说得客观而不失礼貌,同时带着旁观者的从容。

〜のには

のには=(主题)……这件事(的原因)

「調子を崩したのには こんな理由がありました」:「V+のには」是把前面整个动作名词化(〜こと)后,用「には」引出下面的“原因/评价”。相当于「調子を崩したことには、理由がありました」。
观音菩萨用这种“铺垫句式”把观众的好奇心吊起来,是叙述者引出闪回的常用手法。

調子を崩す

調子を崩す=状态变差

「調子を崩す」=身体或状态失衡。多用于运动员、身体、机器:
・「体調を崩す」身体不适
・「調子が悪い/狂う」状态不好
「崩す」本身是“弄垮”的意思,用它描述“状态”,暗含一种“本来稳定的东西垮掉了”的画面感。

重点词汇

最下位 さいかい
最后一名。
抜かれる ぬかれる
被超过。
乱れる みだれる
混乱、乱。
突然 とつぜん
突然。
調子を崩す ちょうしをくずす
状态变差。

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“突如其来的转学”

本场景

ごめんね青春 第6話 “突如其来的转学” 剧照

回忆里,中井一家外出吃饭,单身赴任的父亲突然宣布来年要转学去东京;中井大吃一惊,坚决不肯。
  1. 観音菩薩

    周末,在外地单身赴任工作的爸爸,

  2. 観音菩薩

    从东京回来,大家外出吃饭的那天晚上。

  3. 中井

    咦,什么?不要,我没听说过。

  4. 母

    说过了呀。不是说了从明年开始吗?

  5. 観音菩薩

    就这样,她突然被告知要转学去东京。

  6. 中井

    不要!这么突然的,也不跟我商量,自作主张。

  7. 中井

    还有文化祭呢,绝对不行,我不想去。

  8. 父

    贵子……真没办法,没想到会这么抗拒。

  9. タカシ

    我怎么都行。

口语要点

告げられた

告げられる=(被动)被告知

「転校を告げられたのです」:「告げる」是“郑重地通知”,被动「告げられる」强调“被迫接受消息”的立场。观音菩萨不用「言われた」而选「告げられた」,字面上更郑重、更像“被宣判”,带着戏剧化的悲壮感。
「〜のです」是叙述者的解说语气,用来交代“事情原委”,相当于“其实是这样的”。

勝手に

勝手に=擅自地

「勝手に相談もしないで」:「勝手に」是“不顾别人意愿,只按自己想法行事”,是日语里非常重的指责。中井不是只抱怨“没说”,而是指责“你们擅自决定我的人生”,语气里有“被无视”的愤怒。
「相談もしないで」的「も」强调“连商量都没有”,句尾「で」表示“没有做A就做了B”。

〜たくない/絶対無理

〜たくない=不想……

「行きたくない」是「行く」的愿望形「行きたい」的否定。中井先说「絶対無理」(客观上不可能),再说「行きたくない」(主观上不愿意),两句叠加,把理由与情绪并排摆出,是少年少女典型的“拒绝式表达”。
「文化祭あるし」的「し」是列举理由,句子留白,让人自己去补“所以不能走”。

重点词汇

単身赴任 たんしんふにん
(不带家属)单身赴任。
外食 がいしょく
在外面吃饭。
転校 てんこう
转学。
勝手 かって
擅自、任性。
参る まいる
受不了、没办法(「参ったな」)。

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“搬家的时间是三周后”

本场景

ごめんね青春 第6話 “搬家的时间是三周后” 剧照

回忆里,中井向父母发脾气,问搬家是什么时候,父亲说三周后;第二天她想把这事告诉平助,却只说出没什么。
  1. 母

    暑假前问你的时候……

  2. 母

    你不是说想早点去东京吗?

  3. 中井

    那是那时,现在是现在。

  4. 中井

    话说,什么时候?什么时候搬家?

  5. 父

    三周以后。

  6. 父

    是吉祥寺哦,你说是不是?

  7. 観音菩薩

    第二天,她本想把这件事告诉自己喜欢的人,

  8. 平助

    嗯?怎么了?

  9. 中井

    不,没什么。

口语要点

そん時はそん時

その時はその時=到时候再说

「そん時はそん時」是「その時はその時」的口语缩约,意思是“到时候再说,现在的想法是现在的事”。中井用它顶回“你不是说想去东京吗”的指责:过去的想法不算数,带着青春期特有的“不讲理的坦率”。
前后两个「その時」连用成固定句式,语气里有“不愿被过去的自己绑住”的任性。

ていうか

ていうか=话说/不如说(转移话题)

「ていうか」是「というか」的口语形,用来“推翻或转换上一话题”:“话说回来”“不如说”。中井用它把话题从“自己说过的话”强行转到“什么时候搬”,既是转移焦点,也是回避被追问。
年轻人口语里最常见的话题转换词,通常带着“对方说的虽然没错,但我想说的是另一件事”的态度。

〜ですが

〜のですが/〜が=(逆接,预告转折)

「伝えようとしたのですが」:「〜が」是逆接,但这里更像“预告转折”:做了某事,只是结果不如预期,下一句才揭晓。叙述者用「のです」解说式叙述,再用「が」把后文悬着,这是叙述体裁常见的“铺垫—落空”结构。
「V+(よ)うとする」=想要做某事(动作的开端),常和「が/けど」组合,表示“想做但没做成”。

重点词汇

引っ越す ひっこす
搬家。
翌日 よくじつ
第二天。
伝える つたえる
转告、传达。
吉祥寺 きちじょうじ
吉祥寺(东京地名)。
何でもない なんでもない
没什么。

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“海老泽想要一个答案”

本场景

ごめんね青春 第6話 “海老泽想要一个答案” 剧照

回忆里,海老沢来找中井,说差不多想听听答案了;中井装傻问他是什么答案。
  1. 遠藤

    哦,机关人偶。

  2. 海老沢

    能打扰一下吗?

  3. 遠藤

    那……

  4. 中井

    什么事?

  5. 海老沢

    差不多,我想听你的答案了。

  6. 中井

    啊?答案?咦,问题是什么?

  7. 海老沢

    你大概明白的吧。

口语要点

〜っすか

〜っす=〜です(体育系的口语敬体)

「ちょっといいっすか?」:「っす」是「です」的口语变体,常见于体育部的后辈对前辈。它比「ため口」有礼貌,比「です」随意,等于“半敬体”。海老泽对同年级的会长用这个,既想尊重对方,又想保持“同伴”的距离感。
「ちょっといいですか?」=能占用您一点时间吗?是搭话时的标准开场白,也是委婉地“把话头递出去”。

答え聞きたい

〜たい=想……(说话人的愿望)

「答え聞きたいんですけど」:「〜たい」是第一人称的愿望,用「んですけど」软化,变成“提出诉求”而不是“逼问”。「〜んですけど」留一点余地,让对方来决定回答与否,是日语里提出要求的常用手法。
另外「答えを聞く」省略了「を」:口语常把「を」省掉,使语气更紧凑、更像直接交谈。

分かんじゃん

分かる+じゃん=(你)不是知道嘛

「分かんじゃん」是「分かるじゃん」的缩约(「る」脱落成「ん」)。「〜じゃん」是“你应该知道/不是明摆着吗”的确认语气,带点“逼对方承认”的力道。
海老泽不直接说“我喜欢你”,而是“你大概明白的吧”,把表白推到对方身上:这是日本年轻人常见的含蓄式逼问。

重点词汇

からくり人形 からくりにんぎょう
机关人偶(海老泽的绰号)。
答え こたえ
答案、回答。
そろそろ
差不多该……了。
問題 もんだい
问题。
大体 だいたい
大概。

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“答应你,是‘帮你一把’吗?”

本场景

ごめんね青春 第6話 “答应你,是‘帮你一把’吗?” 剧照

回忆里,中井想岔开话题,海老沢却直接开口邀她交往;她回答好,又被海老沢抓住用词。
  1. 中井

    原老师,我正在想送点心慰劳的事……

  2. 海老沢

    所以……

  3. 海老沢

    方便的话,和我…… 好啊。

  4. 海老沢

    我话还没说完呢。——没什么不方便。

  5. 中井

    我就陪你交往吧。——“就陪你”?

口语要点

差し支えなければ

差し支えなければ=(敬语)如果没有妨碍的话

「差し支えなければ」是“请求许可”的敬语开场:“如果对您没有不便的话”。常见于书信、商务:
・「差し支えなければ、お名前を伺えますか」
海老泽对同龄人用这么郑重的说法,是紧张到把表白说成了公文,反差好笑。中井的回答「差し支えない」也用同一个词,是“你的措辞太正式,我就用同样的词回你”的幽默。

〜てやる

〜てやる=(我)为你做……(居高临下)

「つきあってやるよ」:「〜てやる」是「〜てあげる」的粗口版,是“施恩”的口吻,站在“我给你好处”的位置。授受动词里,「あげる」是中性的“给”,「くれる」是“别人给我方”,「やる」则带着“我是上位者,你是被恩惠的人”的态度,常用于对下辈、动物、朋友间的玩笑,或带着傲气的宣告。
中井说「つきあってやるよ」,表面是答应,实则摆出“我是赏你脸”的架子,所以海老泽才会抓住这个词复述:「『やるよ』?」——他听出了施恩的语气。

差し入れ

差し入れ=(给训练/工作的人)慰问品

「差し入れ」是“给辛苦的人送去的点心、饮料”。日语里非常重视“差し入れ”:既表示体恤,也是人际润滑。
中井突然提起“给原老师想差し入れ”,是在海老泽表白前拿喜欢的人当挡箭牌,也暴露了她心里想着谁。

重点词汇

差し入れ さしいれ
(给辛苦的人的)慰问品。
差し支え さしつかえ
妨碍、不便。
つきあう
交往;陪同。
最後 さいご
最后。
結婚 けっこん
结婚。

↑ 本页场景

“平常心!驿传现场的大混乱”

本场景

ごめんね青春 第6話 “平常心!驿传现场的大混乱” 剧照

赛场上众人喊着按平常的节奏,西高的人趁机超过了中井;観音菩薩说起她当时的精神状态,蜂矢叫人上车。
  1. 観音菩薩

    就这样发生了许多事,

  2. 観音菩薩

    她完全处于无法按平时节奏奔跑的精神状态。

  3. 応援

    怎么了,中井同学?按平时的节奏,按平时的节奏!

  4. 中井

    吵死了,我知道啦。

  5. 浜口

    中井!中井!中井同学!中井同学!

  6. 西高

    到手了!

  7. 蜂矢

    蜂矢老师,上车,副驾驶,副驾驶。

  8. 蜂矢

    原老师呢?

口语要点

〜ではなかった

〜ではなかったのです=(叙述)并不是……

「精神状態ではなかったのです」:用「〜のです」的叙述体,否定句里仍保留“解释原委”的口气。「〜られる状態ではなかった」=处于做不到的状态:
・「走れる精神状態ではなかった」=没有能跑的精神状态
观音菩萨用这句总结前面的闪回,并把情绪解释得很“客观”,让观众觉得合情合理。

いつもの

いつもの=平常的

「いつものペースで」=按平时的节奏。体育里的叮嘱常常是“别乱、别变形”,但这一句在中井心乱如麻时说出来,反而成了最难做到的要求。中井回的「うるさいな 分かってるよ」,是被说中后的逆反:越是被提醒,越是做不到。

もらった!

もらった=到手了(占便宜时的叫喊)

「もらった!」本义是“我收下了”,在比赛、游戏里用作“趁机得手”的欢呼。它站在“我受益”的立场:对方的失误成了我的好处,所以用「もらう」而不是「取った」。
授受动词「もらう」是“从别人那里得到”,说话人是受益方;这里是占便宜的口吻,带着得意和一点点不厚道。

重点词汇

ペース
节奏、步调。
精神状態 せいしんじょうたい
精神状态。
助手席 じょしゅせき
副驾驶座。
慌てる あわてる
慌张。
もらう
得到(这里指“得手了”)。

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“半田:平常心做不到”

本场景

ごめんね青春 第6話 “半田:平常心做不到” 剧照

场边的村井叫半田别慌,保持平常心;観音菩薩说半田同样没能做到,并回到半田向蜂矢告白的情景。
  1. 村井

    半田同学,别慌。

  2. 村井

    平常心,平常心,加油~!

  3. 村井

    这边这边这边,加油!

  4. 観音菩薩

    是的,很遗憾,半田同学也没能保持平常心。

  5. 半田

    蜂矢理沙老师!——什么,怎么了?

  6. 半田

    我最喜欢你了——!

  7. 観音菩薩

    这样一生一次的求婚,

口语要点

〜ではいられない

〜ではいられない=无法保持……

「平常心ではいられませんでした」:「〜ていられない/ではいられない」表示“做不到持续保持某种状态”。・「じっとしていられない」坐不住
・「黙ってはいられない」不能保持沉默
观音菩萨用「残念ながら」先打预防针,再用这个句型暗示“不是他不想,是控制不住”,带着温柔的调侃。

一世一代

一世一代=一生一次

「一世一代のプロポーズ」=一生一次的求婚。「一世一代」是书面、略带夸张的熟语,多与“大事、大胜负”搭配:「一世一代の大勝負」「一世一代の晴れ舞台」。
观音菩萨用这么庄重的词形容高中生的告白,用大词配小事,制造滑稽的落差,是叙述体的常用喜剧手法。

プロポーズ

プロポーズ=求婚

半田说的是「大好き」,实际上是告白,观音菩萨却称它为「プロポーズ」。日语里「告白」(表白)和「プロポーズ」(求婚)有明确分工,这里故意拔高,把一时冲动夸张成“求婚”,增加了喜剧效果。
另外「大好きでーす」的长音「でーす」是大喊时的语气,像是体育部喊口号。

重点词汇

平常心 へいじょうしん
平常心。
慌てる あわてる
慌张。
残念ながら ざんねんながら
遗憾的是。
一世一代 いっせいちだい
一生一次。
プロポーズ
求婚。

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“被封口的告白”

本场景

ごめんね青春 第6話 “被封口的告白” 剧照

回忆里,半田向蜂矢告白,蜂矢说要和平助结婚并叫他保密;半田之后与阿部交往,被她的恋爱劲头弄得疲于应付。
  1. 蜂矢

    我要和原老师结婚。

  2. 観音菩薩

    不但被这一句话一口回绝,

  3. 蜂矢

    谁也不许说。回答呢?——是……

  4. 観音菩薩

    还被近乎威胁地封了口。

  5. 観音菩薩

    于是,他和一直对半田有好感的阿部阿玛莉,

  6. 観音菩薩

    开始交往了,可是……

  7. 半田

    所以……我家很窄,没法招待你。

  8. 阿部

    那你说一句“我爱你”。

  9. 半田

    那个……

口语要点

〜ばかりか

〜ばかりか=不仅……而且……

「一蹴されたばかりか」:「〜ばかりか」=不仅……(还……),后文往往追加更糟的事,所以常带着“雪上加霜”的语气。观音菩萨先说被拒,再说“还被封口”,两步加重半田的惨状,是典型的“层层加码”叙述。
「Vされた」是被动:半田是被动承受者,立场是“受害者”,语气里有同情和调侃并存。

〜まがい

〜まがい=近似……、像……一样(贬义)

「恐喝まがいの口止め」=近乎恐吓的封口。「名词+まがい」表示“不是真的,但看起来很像”,多带贬义:「詐欺まがいの商法」=近似欺诈的商法。
观音菩萨用它把蜂矢的行为说成“不是真恐吓,但足够吓人”,既不违和又夸张。

〜てしまったのです

〜てしまう=(无法挽回的)不幸

「口止めをされてしまったのです」:「〜てしまう」表示“不由自主地/没办法地发生了”,这里偏向遗憾、无奈。叙述者用「されてしまった」,站在半田的立场叹气,是对不幸的同情。
句尾「のです」是叙述体常用的“解说”口吻,让整个旁白像在说书。

重点词汇

一蹴 いっしゅう
一口回绝、一脚踢开。
口止め くちどめ
封口。
かねてから
一直以来、早就。
好意 こうい
好感。
おもてなし
款待(「もてなし」的美化语)。

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“恋爱体质 VS 肌肉体质”

本场景

ごめんね青春 第6話 “恋爱体质 VS 肌肉体质” 剧照

电话里,阿部不停要求半田再说一遍爱她,半田越来越吃不消;観音菩薩说明两人体质的差异。
  1. 観音菩薩

    他一直被阿部过了头的恋爱体质折腾,

  2. 半田

    那个啊,在学校不是说过了吗。

  3. 阿部

    那是白天的份,晚上的份还没有。

  4. 半田

    阿玛林……

  5. 阿部の妹

    喂,姐姐把“カントリーマアム”藏起来了。

  6. 半田

    阿玛林,我爱你。——听不见。

  7. 半田

    我爱你!

  8. 観音菩薩

    恋爱体质对肌肉体质。

  9. 観音菩薩

    体质的不同,让身体产生了排斥反应,

  10. 観音菩薩

    半田同学饱受荨麻疹和掉发之苦,

口语要点

〜ぶり

〜ぶり=……的样子/作风

「恋愛体質ぶり」:「名词+ぶり」表示“某种状态的程度、样子”,常带评价。・「仕事ぶり」工作的样子
・「変わりぶり」变化之大
观音菩萨不说“恋爱体质”,而说“恋爱体质的做派”,是在带着一点冷眼旁观的口气描述阿部。

悩まされる

悩まされる=(使役被动)被……所困扰

「悩まされたあげく」:「悩ます+られる」是“使役被动”,强调“被某事折磨,自己无力摆脱”。主语完全是受害者。
・「騒音に悩まされる」被噪音困扰
同一个句子里「あげく」表示“折腾到最后得出不好的结果”,两者叠加,把半田的不幸写满。

〜てよ

〜てよ=(要求)请你……嘛

「愛してるって言ってよ」:「V+てよ」是“向对方提出请求”的口语,带着撒娇或催促的味道。阿部用「言ってよ」而不是「言ってください」,是恋人间的亲昵口吻,同时也是不容拒绝的要求。
「って」是引用助词「と」的口语形,表示“你说(那句话):‘……’”。

重点词汇

翻弄 ほんろう
摆布、折腾。
拒絶反応 きょぜつはんのう
排斥反应。
蕁麻疹 じんましん
荨麻疹。
抜け毛 ぬけげ
掉发。
悩まされる なやまされる
被……所困扰。

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“半田的新决定”

本场景

ごめんね青春 第6話 “半田的新决定” 剧照

回忆里,阿部追问半田怎么回事,半田拉着一个同伴宣布要和这个人交往,阿部愣住了。
  1. 阿部

    这是怎么回事?

  2. 半田

    所以我决定和这家伙交往了。

  3. 阿部

    和“Cosme”?——对不起,阿玛林。

  4. 阿部

    是同性恋吗?——不知道。

  5. 半田

    但是,我想赌一把这个可能性。

口语要点

〜ことにした

〜ことにする=(我)决定……

「つきあうことにした」:「ことにする」表示“说话人自己的决定”,和「ことになる」(客观安排)相对。半田用它宣布“这是我自己选的”,语气果断,带着“不容更改”的宣告感。
・「会社をやめることにした」=我决定辞职
・「会社をやめることになった」=(情况)变成辞职了

〜てみようと思う

〜てみようと思う=我想试试……

「かけてみようと思う」:「V+てみる」=尝试,「〜(よ)うと思う」=打算。两者叠加是“带着尝试性的决心”,语气谦虚,同时带着“不确定也要试”的豪赌感。
「可能性にかける」=把希望押在这种可能上,「かける」=赌(赌注),多用于“成功率低但值得试”的场合。

ごめんね

ごめんね=对不起(亲昵的道歉)

「ごめんね」是朋友间的轻声道歉,「ね」软化语气,带着“请原谅我”的撒娇。剧名《ごめんね青春》就取自这个口语:用最轻、最日常的道歉,说青春里各种来不及、无法挽回的事。
半田这句「ごめんね あまりん」是对阿部的道歉,但他同时也在“赌”,所以道歉轻飘飘,听上去既真诚又不像真道歉。

重点词汇

可能性 かのうせい
可能性。
賭ける かける
赌、押注。
つきあう
交往。
分からない わからない
不知道。
どういうこと
怎么回事。

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“半田,别慢吞吞地跑!”

本场景

ごめんね青春 第6話 “半田,别慢吞吞地跑!” 剧照

赛道旁,蜂矢开着车从车窗朝半田大喊,平助在旁劝她太危险;传来播报,圣骏高中追到了第四。
  1. 蜂矢

    平常心!

  2. 蜂矢

    哇!半田,别慢吞吞地跑!

  3. 平助

    对不起!蜂矢老师,太危险了!

  4. 蜂矢

    要是拿了倒数第一,我就揍飞你!

  5. 蜂矢

    哇——!冲啊冲啊,半田冲啊!

  6. アナウンサー

    圣骏高中总算追到了第四。

  7. アナウンサー

    现在的排名,第一是去年的冠军骏豆西高。

口语要点

〜んじゃないわよ

〜んじゃない(わよ)=不许……(强烈禁止,女性口吻)

「チンタラ走ってんじゃないわよ」:「V+てんじゃない」是「Vているんじゃない」,是强硬的禁止、责备:“别(一直)……”。句尾的「わよ」是女性的强调语气,蜂矢这样的泼辣女性用来喝斥晚辈。
「ちんたら」=(俗)慢吞吞、没干劲,是带轻蔑的拟态词。组合起来,就是“少给我磨磨蹭蹭”的凶悍训话。

ぶっとばす

ぶっ飛ばす=(俗)狠狠揍飞/飞快地开

「ぶっとばすわよ!」:「ぶっ〜」是加强语气的接头词(ぶっ壊す、ぶっ殺す),「ぶっ飛ばす」=打飞、揍一顿。另有“把车开得飞快”的含义(「車をぶっ飛ばす」)。
蜂矢这里是半开玩笑的恐吓,用来激励学生,日语里体育系老师常用这种“强硬的鼓励”:表面凶,实则是愿意负责到底的态度。

ただいまの〜

ただいま=现在(书面/广播)

「ただいまの順位ですけども」:「ただいま」在播报里是“此刻、目前”,比「いま」郑重。「ただいま」的另一个意思是“我回来了”(家里的问候),要靠语境区分。
播报员用「〜ですけども」把下面的信息铺垫出来:先交代“现在的排名”,再说“第一是……”,这是现场转播里常用的缓冲句式。

重点词汇

チンタラ
(俗)慢吞吞。
ビリ
(俗)最后一名。
ぶっ飛ばす ぶっとばす
(俗)揍飞;飞速行驶。
覇者 はしゃ
冠军、霸主。
追い上げる おいあげる
追赶上来。

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“三角关系,先顾哪一个?”

本场景

ごめんね青春 第6話 “三角关系,先顾哪一个?” 剧照

観音菩薩介绍第三棒的海老沢;回忆里,海老沢刚答应和中井交往,另一位女生又回来找他。
  1. 中井・海老沢

    会长!——海老泽同学!

  2. 観音菩薩

    第三棒的“机关人偶”海老泽同学,

  3. 中井

    没什么不方便。——我就陪你交往吧。

  4. 観音菩薩

    在他答应和中井交往的几个小时之后,

  5. 海老沢

    真的吗?——虽然绕了点路。

  6. 女子

    但果然还是喜欢海老泽同学。

  7. 女子

    一起回家吧。

口语要点

〜ことになった

〜ことになる=(结果)变成……

「つきあうことになった」:「ことになる」表示“结果变成这样/形势使然”,比「ことにする」(我决定)更含蓄。人们宣布交往常用「ことになりました」,把“我选的”说成“事情自然发展的”,听起来谦虚、不张扬。
观音菩萨用它交代“中井和海老泽的关系”,也暗示后面会翻船:既然是“变成了”,也就可能“再变成别的”。

寄り道

寄り道=顺路绕去别处

「寄り道しちゃったけど」:「寄り道」本义是“回家路上顺道去别处”,这里被借来比喻“感情上走了弯路”。说话者用轻描淡写的比喻把“喜欢过别人”说成“只是绕了一点路”,既不否认过去,又把责任推轻。
「〜ちゃったけど」是半道歉半解释的口吻,句尾留白,让对方自己消化。

〜こと/〜のこと

〜のことが好き=喜欢……

「海老沢君のことが好き」:说“喜欢某人”时,日语习惯用「Aのことが好き」,而不是「Aが好き」。加上「のこと」,表示“喜欢他这个人(整体)”,而不是喜欢他身上的某个部分、某个东西。
「Aが好き」可以用于物,也可以用于人,但对人用「〜のことが」更像是真正的告白。

重点词汇

会長 かいちょう
(学生会)会长。
からくり人形 からくりにんぎょう
机关人偶。
マジで
(俗)真的吗。
寄り道 よりみち
顺路绕去别处。
やっぱり
果然、还是。

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“请等我,今天不能一起回家”

本场景

ごめんね青春 第6話 “请等我,今天不能一起回家” 剧照

海老沢夹在两个女生中间疲于应付,一边叫一个人等着,一边对另一个人说今天不能一起回家。
  1. 海老沢

    等一下,等一下。

  2. 海老沢

    等着我,在这里等着我。

  3. 海老沢

    今天,我没法和你一起回去。

  4. 女子

    好,知道了。

  5. 海老沢

    等一下,等一下,等一下。怎么感觉,你特别干脆?

  6. 女子

    因为明天在学校也能见到,也没什么特别要说的。

  7. 女子・海老沢

    那——等一下,等一下,等一下!

  8. 海老沢

    等着我,你等着我嘛。

  9. 海老沢・中井

    对不起,今天不能一起回去。——诶——!

  10. 海老沢

    是吧,是啊。

口语要点

〜てて

〜ていて→〜てて=(请)一直……着

「待ってて」是「待っていて」的口语缩约,表示“请你保持‘等待’的状态”。和「待って」(一次性的“等一下”)的区别:「待ってて」强调“持续地等”,要求对方在原地保持不动,等我回来。
海老泽先说「待って」(叫停),再说「待ってて」(要对方在那儿等),语气越来越急,把忙乱写在了语言里。

あっさり

あっさり=(态度)干脆、清淡

「随分あっさりしてない?」:「あっさり」=干脆、不拖泥带水,既可以形容味道(清淡),也可以形容态度(爽快)。这里海老泽本来想听到“不要走”,对方却轻松答应,他的自尊反而受伤,所以用「してない?」提出略带不满的疑问。
「〜てない?」是“你不觉得……吗”的口语确认,带着“我感觉有点不对”的试探。

〜わ/〜よね

わ=(缓和语气);だよね=同意

「帰れないわ」:句尾「わ」让语气变得柔和,带点女性化或亲昵。海老泽是男生,此处用「わ」多半是慌乱中给自己找台阶,语气显得有点夸张。
结尾「だよね そうだよね」是自言自语式的“自我确认”,说话人在说服自己接受对方的反应,听上去有点心酸。

重点词汇

あっさり
干脆;清淡。
随分 ずいぶん
相当、很。
オッケー
OK。
特に とくに
特别。
しゃべる
说话、聊天。

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“观音:怎么连我也要全员出场?”

本场景

ごめんね青春 第6話 “观音:怎么连我也要全员出场?” 剧照

観音菩薩继续旁白:海老沢把麻烦的三角关系当成最好的时期,反而发挥出了实力;她还顺口吐槽了自己的戏份。
  1. 観音菩薩

    他也一样,根本顾不上驿传,

  2. 観音菩薩

    不过,乐天派的海老泽同学,

  3. 観音菩薩

    把麻烦的三角关系看作人生最大的桃花期,

  4. 観音菩薩

    发挥出了超出实力的力量。

  5. 観音菩薩

    话说,这个要给所有人都做一遍吗?

  6. 観音菩薩

    我听说今天戏份很少的,

  7. 観音菩薩

    可我说的话比平时多得多。

口语要点

〜どころじゃない

〜どころではない=哪还顾得上……

「駅伝どころじゃない」:「〜どころではない」表示“远远不到做某事的程度,没有那个余裕”。・「勉強どころじゃない」=哪还顾得上学习
观音菩萨用它交代海老泽“明明该专心比赛,却为感情焦头烂额”,句子前面的「もまた」点出:和前面的半田、中井一样,大家都心乱了。

受け止める

受け止める=接受、理解(从某个角度)

「人生最大のモテ期と受け止め」:「受け止める」=把事情“接下来”,并以某种态度理解。・「現実を受け止める」接受现实
海老泽把麻烦“当作”好事来接受,说明他的乐天不是无知,而是一种“选择性的解释”。观音菩萨用这个词,带着一点羡慕和一点调侃。

〜んですけど

〜んですけど=(抱怨、提出异议)

「全然しゃべってるんですけど」:「〜んですけど」不是单纯说明,而是带着“我有意见”的抱怨语气。句子停在「けど」,把“所以请别再让我说了”这种要求留给听者自己去体会。
另外,「全然」后面接肯定句(「全然しゃべってる」),是口语里常见的用法,意思是“非常、完全”,正统语法要求接否定,但年轻人口语早已通用。

重点词汇

能天気 のうてんき
乐天、没心没肺。
三角関係 さんかくかんけい
三角关系。
モテ期 モテき
受欢迎的时期、桃花期。
発揮 はっき
发挥。
出番 でばん
上场、戏份。

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“妈妈,是你吗?”

本场景

ごめんね青春 第6話 “妈妈,是你吗?” 剧照

夜里,一平对着出现的亡母みゆき絮絮叨叨,问她是不是对什么不满;母亲在他背后说了一句话。
  1. 一平

    妈妈。

  2. 一平

    妈妈,喂,是妈妈吗?

  3. 一平

    你都去世三年了,

  4. 一平

    是没能成佛吗?

  5. 一平

    你有什么不满啊?是老爸吗?还是平助?

  6. 一平

    果然是我……

  7. 一平

    真蠢,怎么可能呢。

  8. みゆき

    你会下地狱的,一平。

  9. 一平・みゆき

    呀!——破了“不邪淫戒”的人,

  10. みゆき

    就要堕入地狱!

口语要点

〜のかい

のかい=(中年男性的口语)……吗?

「お母さんなのかい?」「成仏できなかったのかい?」:「〜かい」是男性对晚辈或亲近者提问时的语气词,比「〜か」温和,带点亲切感。一平对着“妈妈”说话,用的是“跟家人说话的柔软口气”,而不是质问。
「〜のかい」比「〜かい」多了「の」,是“想确认某个事实/理由”,听上去更像是关心地追问。

〜のじゃ

〜のじゃ=(老人/博士的角色语言)……啊

「落ちるのじゃ!」:「〜じゃ」是“老人语、博士语”,现实中几乎没人这么说,主要用在小说、动画里表现“年长、有威严的角色”。日语学者称其为「役割語」(角色语):一听到「〜のじゃ」就知道“这是个年长、说教的人物”。
剧里让亡母用「のじゃ」宣判,是故意拉出“佛教故事里的闻罪声音”的威严感,同时带着喜剧的夸张。

不邪淫の戒

不邪淫戒=佛教五戒之一

「不邪淫の戒」是佛教“五戒”之一:不得有不正当的男女关系。五戒=不殺生、不偸盗、不邪淫、不妄語、不飲酒。
一平的父亲是住持,家里“戒律”是日常语言,所以亡母一开口就用戒律来宣判;这一段只作语言点,不对人物行为作评价。

重点词汇

成仏 じょうぶつ
(死后)成佛、安息。
不満 ふまん
不满。
親父 おやじ
(俗)老爸。
バカバカしい
愚蠢可笑。
戒 かい
戒(佛教戒律)。

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“叫错了,是蜡人”

本场景

ごめんね青春 第6話 “叫错了,是蜡人” 剧照

一平大叫着逃开,エレナ赶来问有没有事,他慌忙说来看驿传;観音菩薩接着介绍第四棒神保,并自我纠正说错了词。
  1. 一平

    啊——!啊……

  2. 一平・みゆき

    啊——!要不要把你烤成人形烧?

  3. 一平

    不要啊——啊——!

  4. エレナ

    没事吧?一平宝贝,一平宝贝?

  5. 一平

    没事。

  6. 一平

    看驿传吧。

  7. 観音菩薩

    说错了,是蜡人……

  8. 観音菩薩

    第四棒,神保爱。

口语要点

〜てやろうか

〜てやろうか=(威胁)要不要我……

「人形焼きにしてやろうか」:「〜てやる」是施恩/发狠的“我对你做……”,「〜てやろうか」=“要不要我给你来一下?”,在这里是威胁。「やる」的语气总是站在“我是强势一方”的位置,用于威吓或挑衅,所以听起来很凶,却也因“人形焼き”这个可爱点心,显得荒诞滑稽。
「人形焼き」=(浅草名产)人形形状的小点心,这里玩的是“人形”的谐音梗。

〜たん

〜たん=(昵称,婴儿语)

エレナ叫「一平たん」:「〜たん」是「〜さん」的幼儿化昵称,常用于撒娇、对宠物或孩子。它制造“夫妻间极度亲昵”的画面,同时也带着喜剧的反差(一个威严的僧侣被叫成“一平宝贝”)。
日语的称呼越靠近幼儿语(〜ちゃん、〜たん),越亲昵,也越不严肃。

〜よう

〜よう=(提议)……吧

「駅伝見よう」:「V+よう」是意志形,对自己或对对方说“做……吧”,带着“提议、转换话题”的语气。一平用它强行结束刚才的恐慌,装作什么都没发生,这是“用提议掩饰尴尬”的典型。
回答エレナ的「大丈夫?」,用同一个词「大丈夫」回应,是在说服自己,也说服对方。

重点词汇

人形焼き にんぎょうやき
人形烧(点心)。
ろう人形 ろうにんぎょう
蜡人。
走者 そうしゃ
跑者。
やだ
(口语)不要、讨厌。
間違える まちがえる
弄错。

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“神保的恋爱:只剩两小时的电影”

本场景

ごめんね青春 第6話 “神保的恋爱:只剩两小时的电影” 剧照

観音菩薩讲神保与大木交往的事;两人在家里挑电影,大木念着片名,神保突然说自己果然不行。
  1. 観音菩薩

    在伊豆三津海洋乐园的远足之后,她和大木交往了,可是,

  2. 大木

    爱酱,看哪部?

  3. 大木

    “只亲亲不行”,要116分钟啊。

  4. 大木

    “吻我吧男孩们”,有124分钟呢。

  5. 大木・神保

    那就选“忍住吻”吧。——对不起,我还是不行。

  6. 大木・神保

    “忍住吻”?——不是。

  7. 神保

    大木同学外表非常帅,

口语要点

〜にすっか

〜にする+か→〜にすっか=那就选……吧

「『キス我慢』にすっか」:「〜にする」=选定,「〜すっか」是「〜するか」的男性口语缩约,是“要不……吧”的提议。男生之间或对亲近的人用,语气随意,带点“反正都行,就这个吧”的草率。
大木用这种轻松的选择口气,对比神保突然说「無理」,反差强烈。

見た目は〜けど

〜けど=(留白)……但是……

「見た目はすごくかっこいいけど」:「〜けど」把转折压在后面,让对方自己听出“但是内在不行”。「見た目は」的「は」是对比的「は」,暗示还有“其他方面”(中身)在被否定。
日语里先夸后贬的“先扬后抑”常用「は〜けど」,既给对方留面子,也把真正的评价说出来。

〜ちゃん

〜ちゃん=(亲昵称呼)

大木叫神保「愛ちゃん」:「〜ちゃん」是亲昵的称呼,男生对女朋友这样叫,表示“我们关系很近”。剧中中井、遠藤等其他人用的是「さん/君」,称呼的变化暗示人际距离的变化:用「ちゃん」=想拉近,却往往拉得太近而让对方不舒服。

重点词汇

遠足 えんそく
远足。
我慢 がまん
忍耐、忍住。
見た目 みため
外表。
無理 むり
不可能、不行。
すっか
(口语)「するか」的缩约。

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“还没满三小时的恋情”

本场景

ごめんね青春 第6話 “还没满三小时的恋情” 剧照

神保向大木说出分手的真正理由:才交往两个半小时,再看两小时电影又在家里,剧情一眼就能看穿。
  1. 神保

    我觉得内涵到了极限。

  2. 大木

    我们交往才过了两个半小时而已……

  3. 神保

    再来两个小时是不行的。

  4. 神保

    而且还是在家里。

  5. 神保

    总觉得,后面的展开都能猜到了。

  6. 神保

    对不起。

口语要点

〜しかたってない

〜しか〜ない=只有……

「2時間半しかたってねえけど」:「しか+否定」表示“只有……”,强调“量少、不够”,带着不满或惊讶。大木不甘心地把“才两个半小时”摆出来,是在用事实反驳神保的结论。
「たってねえ」是「たっていない」的男性粗口缩约,「〜ねえ」是「〜ない」的男性口语变形,语气粗犷。

〜に限界を感じる

限界を感じる=觉得到了极限

「中身に限界感じる」:「限界を感じる」是比较郑重的评价,意思是“看到了对方的上限”。神保用这么书面的词形容恋爱对象,语气冷静得近乎无情,却又含着“没法再继续了”的明确判断。
省略「を」,用成短促的口语,更显干脆。

〜でしょ

〜でしょ=(确认)……对吧

「しかも家でしょ」:「〜でしょ」是“你也知道吧”的确认语气,用来把“理由”说成“双方都明白的事实”。神保用它把“在家里看电影=展开可预期”说得理所当然,不留反驳余地。
「何かもう」的「もう」表示“已经(到了这地步)”,带着放弃的口吻。

重点词汇

中身 なかみ
内容、内涵。
限界 げんかい
极限。
展開 てんかい
发展、展开。
読める よめる
能预料到。
しかも
而且。

↑ 本页场景

“我没说过喜欢你”

本场景

ごめんね青春 第6話 “我没说过喜欢你” 剧照

神保与大木分手后转向昭島,昭島说自己没说过喜欢她,还说自己现在有喜欢的人。
  1. 観音菩薩

    她转而换乘到被称为“问答笨蛋”的昭岛同学,可是,

  2. 昭島

    不,我又没说过喜欢你。

  3. 昭島・神保

    我现在有喜欢的人。——是谁?

  4. 昭島

    不是“伯肯”哦。

  5. 神保・昭島

    咦!遠藤同学?——就是抢答的那个。

  6. 昭島

    脑子好,反应快,再加上那个吃相,对吧。

  7. 昭島

    神保同学也很可爱,

  8. 昭島

    但按水平来说,算是三选一里的陷阱选项。

口语要点

〜とは言ってない

〜とは言っていない=没说过……

「好きとは言ってねえし」:「〜とは言ってない」是反驳对方的“误解”:“我可没说……”。「と」引用,「は」把“好き”拿出来对比:我说过别的,但没说过这个。
昭岛用法律式的措辞推脱责任,把“暧昧的态度”说成“没有承诺”,带着点渣男的狡猾。

乗り換える

乗り換える=换乘;(比喻)转投他人

「昭島君に乗り換えます」:「乗り換える」本是换乘电车,这里比喻“把感情转到另一个人身上”。观音菩萨用交通用语形容感情转移,语气里带着冷嘲:像换车一样快。
注意:用「〜に乗り換える」,对象是“新的车”,也就是新的恋爱对象。

〜っしょ

〜っしょ=〜でしょ(口语)

「食いっぷりっしょ」:「〜っしょ」是「〜でしょう」的轻佻口语,常见于年轻男性。语气是“你也这样觉得吧”,带点分享秘密的亲昵。
另外「食いっぷり」=吃相(「〜っぷり」=……的样子),在昭岛口中,“能吃”是对遠藤的赞美,同时也是他个人的审美标准。

重点词汇

クイズバカ
问答笨蛋(昵称)。
早押し はやおし
抢答。
食いっぷり くいっぷり
吃相、食量。
三択 さんたく
三选一。
引っ掛け ひっかけ
陷阱、迷惑选项。

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“三选一的陷阱,也有成为正确答案的时候”

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ごめんね青春 第6話 “三选一的陷阱,也有成为正确答案的时候” 剧照

昭島向神保解释三选一的构成:正确答案、陷阱和绝对不可能的选项;镜头切回赛场,遠藤一边跑一边嘀咕。
  1. 神保

    三选一里的陷阱选项?

  2. 昭島

    三选一,是由正确答案、陷阱选项,和绝对不可能的选项,

  3. 昭島

    这三个构成的。不过,极偶尔,

  4. 昭島

    像遠藤同学这样本以为绝对不可能的选项,

  5. 昭島

    出人意料地会是正确答案。

  6. 神保・昭島

    陷阱选项是正确答案,这意思是?——不会有这种事,不会不会不会。

  7. 遠藤

    陷阱选项是什么意思啊!

  8. 遠藤

    陷阱选项到底是什么意思啊!

口语要点

〜わけ

〜わけ=(说明)也就是说……

「3つで成り立ってるわけ」:「〜わけ」把前面的内容整理成“道理/构造”,带着“你看,就是这样的”的说明口吻。昭岛像在讲解题技巧,语气头头是道,而内容却是无聊的恋爱评价,这个落差正是笑点。
「〜わけ(だ)」比「〜のだ」更强调“理路”,适合用来解释原理、规则。

〜たりする

〜たりする=(有时)会……

「正解だったりするんだよね」:「〜たりする」表示“有时会出现这种情况”,列举一个例子,暗示还有别的可能。昭岛用「たりする」把“偶尔发生的小概率事件”说得很随意,却让听的人心里一紧:哪怕“绝对不可能”的也有可能。
句尾「んだよね」是“我在向你解释,希望你认同”的语气。

〜って何だよ

〜って何だよ=(愤怒的反问)……算什么啊

「引っ掛けって何だよ」:「って」+「何だよ」,把对方说的词拿出来质问:“你说的‘……’是什么意思?”遠藤被当成“陷阱选项”,一边拼命奔跑一边愤怒地反驳,语气里既委屈又好笑。
第一遍是低声嘀咕,第二遍加「!」变成了吼叫,同一句话重复,有一个“越想越气”的升级。

重点词汇

正解 せいかい
正确答案。
成り立つ なりたつ
成立、构成。
絶対 ぜったい
绝对。
意外 いがい
意外。
ごくたまに
极偶尔。

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“淡岛老师,十国岭待命”

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ごめんね青春 第6話 “淡岛老师,十国岭待命” 剧照

转播里,圣骏高中升到第三,镜头切到十国岭:吉祥物三岛丸已到,淡島作为救护人员被连线采访。
  1. アナウンサー

    哎呀,圣骏高中……

  2. 平助

    第三名了,第三名了!

  3. アナウンサー

    “三岛丸”似乎已经到达十国岭附近。

  4. 一平

    吉祥物什么的,已经够了好吗。

  5. アナウンサー

    十国岭的淡岛老师。

  6. 淡島

    是,我是圣骏高中的、人称“不丧气老师”的,

  7. 淡島

    名叫淡岛。

  8. 淡島

    前面空气稀薄,为了以防万一,

  9. 淡島

    我们这些保健老师正在待命。

  10. 淡島

    嗯?不,我是单身。

口语要点

申します

申す=(谦让语)说、叫做

「淡島と申します」:「申す」是「言う」的谦让语,自我介绍时用「〜と申します」把自己放低,表示对听者的尊重。日语的敬语里,自己的动作用谦让语(申す、参る、いたす),对方的动作用尊敬语(おっしゃる、いらっしゃる)。
淡岛虽是在直播里,仍用「と申します」,是社会人自我介绍的标准姿态;接着又自称“どんまい先生こと”,礼貌里夹着玩笑。

〜こと

A こと B=人称A的B

「どんまい先生こと淡島」:「A(绰号)こと B(本名)」=“人称A的B”,是介绍别名的固定说法。・「ひとりクローズこと古井豊」同样的结构。
淡岛主动搬出自己的绰号,说明她对“不丧气老师”这个称呼并不排斥,甚至有点得意。

〜っつうの

〜っていうの=(不耐烦)……好吗

「ゆるキャラはもういいっつうの」:「っつうの」是「と言うの/っていうの」的粗口缩约,用来强调“我已经受够了”,是男性口语。一平对着电视吐槽“吉祥物该够了吧”,是日常看电视时自言自语式的抱怨。
「ゆるキャラ」=(各地自治体的)憨态可掬的吉祥物,是日本地方推广的特色。

重点词汇

付近 ふきん
附近。
養護教諭 ようごきょうゆ
(学校的)保健老师。
万が一 まんがいち
万一。
スタンバイ
待命。
独身 どくしん
单身。

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