回忆里，中野扮成三岛丸子在旁督促古井：穿着布偶服时动作要放大三倍；古井连忙道歉。
みしまるくんさ この仕事ナメてない？
三岛丸君啊，你该不会小看这份工作吧？
ナメてないです
我没有小看。
もっとリアクションしてよ みしまるくん
再多做点反应呀，三岛丸君。
じゃない 古井君の反応が鈍いと 私
不是啦，古井君的反应迟钝的话，我——
俺が空回りしてるように 見えるから！
会让我看起来像是在白忙活！
やってるつもりですけどね
我自己是觉得有在做了。
足りない 足りない！
不够，不够！
着ぐるみ着てるときは ３倍動いて ３倍！
穿着布偶装的时候，要多动三倍，三倍！
そういうの伝わるから すいません
这种东西是会传达出去的。——（古井：）对不起。
行こう みしまるマンボで 挽回しよう
走吧，用“三岛丸曼波”来挽回吧。
口语要点
ナメる＝小看、〜つもり＝自认为……
空回り＝（努力）白费、着ぐるみ＝布偶装
古井向平助讲起一次去福利院慰问的经历：孩子们看出三岛丸君那天没精神，还把糖递给他。
転機になったのは 一人で行った 養護施設の慰問で
转机，是我一个人去福利院慰问的时候。
また遊ぼうね バイバイ
下次再一起玩哦，拜拜。
今日 みしまるくん 元気ないね
今天三岛丸君没什么精神呢。
その朝 母ちゃんと 飯の硬さのことでケンカして→
那天早上，我为了饭的软硬和老妈吵了一架——
それで ちょっとイライラしてて
所以有点烦躁。
ママに叱られたんでしょ？
是被妈妈骂了吧？
これあげるから元気出して
这个给你，打起精神来。
伝わるんだ
会传达过去的。
どんなささいな嘘もつけないんだ
连再小的谎都撒不了。
それで目覚めてきたっていうか
于是，我渐渐地醒悟了吧。
口语要点
叱られる＝被骂（受身）、あげる＝给
慰問＝（带礼物或表演）探望、慰问
古井对平助说，他开始觉得这份工作有价值；平助问他学校里的古井和三岛丸君的落差，他说绝不想被朋友知道。
やりがいを感じるようになって
我开始感到这份工作有价值，
迷いはなかったのか？
你没有犹豫过吗？
普段の学校での古井とのギャップに
对于和平时在学校的古井之间的落差。
まあ ヤンキーも ある意味 キャラみたいなもんか
嘛，不良某种意义上也算是一种人设吧。
ただ 絶対にバレたくないんだ
只是，我绝对不想被发现。
友達にも
对朋友也是，
彼女にも
对女朋友也是。
バカにされるもんな 違う！
会被人笑话呢。——（古井：）不是！
子供達の夢を壊したくないんだ
是不想破坏孩子们的梦。
市役所の人からも そう言われてるし
市政府的人也这么嘱咐过。
だから サイン書いてもらった
所以，我才让大家签了名。
口语要点
バレる＝被发现、〜てもらう＝让对方为我做……
ギャップ＝落差、キャラ＝人设
古井给平助看吉祥物的日程表，黄色是三岛丸君的行程；平助看出中野想让他接班，古井说了自己的顾虑。
あッ これ 見てくれ
啊，你看看这个。
黄色いところが みしまるくんのスケジュール
黄色的部分是三岛丸君的日程。
ビッシリじゃん ちなみに→
排得满满的嘛。——（古井：）顺带一提——
Ｆって書いてあんのが 俺の担当
写着F的是我负责的班。
何となく読めてきたぞ だんだんＦが増えてるだろ
我大概看出来了，F是不是越来越多。
つまり 中野さんは お前を後継者にしようとしてる
也就是说，中野先生是想把你培养成接班人。
気持ちは嬉しいけど
心意我很高兴，
学校もあるし 大学はエレベーターで入れるけど
学校也要上，大学倒是可以坐电梯上去，
卒業したら 京都帰って 実家の寺 継がなくちゃいけないし
可是毕业后得回京都，继承老家的寺庙。
エスカレーターな
是“自动扶梯”啦。
口语要点
エスカレーター式＝直升制度
〜しようとしている＝正想要……
古井对平助说，自己在三岛毫无渊源，好不容易才找到生存的意义；他看到接力赛海报，发现日期和活动撞了。
平ちゃんみたいな 三島生まれの 三島育ちなら ともかく
像小平这样出生在三岛、长在三岛的人另当别论，
こんな 縁もゆかりもない この三島市で
可我在这个毫无渊源的三岛市，
やっと見つけた 俺の生きがいなんだけど
好不容易才找到了我的活下去的意义。
いつかは 辞めなきゃいけない
可总有一天，我得辞掉。
そんなときに あのポスター見ちゃって
就在这时，我看到了那张海报，
マジかよ まさかのダブルブッキングか
搞什么啊，竟然是双重预约。
何かもう やけになって…→
于是就有点破罐子破摔了——
口语要点
〜ならともかく＝……的话另当别论
ダブルブッキング＝日程重复预约
古井向平助坦白：他想着闹事被停学就不用跑接力赛了；平助总结他把三岛丸君看得比接力赛重。
暴れりゃあ 停学になれっかなって
我想着，要是闹一闹，是不是就能被停学了。
停学になっちゃえば 駅伝出なくて済むからな
一旦被停学，接力赛就不用参加了嘛。
ごめん
对不起。
要するに お前にとっては 今 駅伝より みしまるくんなわけだ
总之，对你来说，现在比起接力赛，三岛丸君更重要，对吧。
クラスの団結より 西高に勝つことより
比起班级的团结，比起战胜西高，
みしまるくんが大事なわけだ
三岛丸君更重要，是这么回事。
古井の代わりはいても みしまるくんの代わりは…
古井有人可以代替，可是三岛丸君的替身……
口语要点
〜てしまえば＝一旦……的话、〜なくて済む＝不必……就了结
要するに＝总之、〜わけだ＝也就是说
校长豪徳寺来找中野，说起自己对古井的看法：没想到古井认真到这种程度，还说古井对全体学生无可替代。
そうでしたか 古井君が そこまで 真剣に考えてくれてたとはね
是这样啊，没想到古井竟然为这件事认真考虑到这种程度。
私も知りませんでした
我也不知道。
あいつが みしまるくんだったとは
那家伙居然是三岛丸君。
見込みありますよ 彼は
他是有前途的。
分かるんです 私もこう見えて
我看得出来，别看我这样，
若い頃は 随分ヤンチャしたんでね
年轻时可是相当淘气的。
同じにおいがしたんです
在他身上闻到了同类的气味。
ただ 私にとっても
不过，对我来说，
東高と三女の全校生徒にとっても 古井の代わりはいないんです
对东高和三女的全体学生来说，古井也是无可替代的。
口语要点
〜とは＝没想到……
見込みがある＝有希望、有前途
豪徳寺郑重拜托中野，在十月十七日的接力赛当天代替古井穿上三岛丸君的服装；中野先答应，随即说不行。
どうか 10月17日 箱根まで駅伝
请您务必，十月十七日，箱根接力赛，
古井の代わりに みしまるくんの 中に入っていただけませんか？
代替古井，钻进三岛丸君里面，可以吗？
よろしくお願いします！
拜托了！
分かりました
明白了。
と言いたいところですが無理です どうして？
我倒是想这么说，可惜办不到。——（豪德寺：）为什么？
その日は 香川県で
那天我在香川县，
口语要点
いただく＝（谦让）领受
〜と言いたいところだが＝想这么说，但是……
中野向豪徳寺说明那天他在香川县有「骨付じゅうじゅう君」的活动，是他悄悄栽培的角色。
とり奉行 骨付じゅうじゅう君の 営業が入ってるんでね
“鸡奉行”“骨付じゅうじゅう君”有营业活动排在那天。
とり奉行 骨付じゅうじゅう君ですか
“鸡奉行”“骨付じゅうじゅう君”吗。
ひそかに育ててる キャラなんですよ
是我悄悄在培养的角色。
徳島のうだつまると一緒なんでね
和德岛的“うだつまる”一样，
負けてられないなと
我可不想输给他。
ホントにお好きなんですね ゆるキャラが
您真的很喜欢吉祥物啊。
口语要点
〜んでね＝（原因）因为……呀
営業＝（吉祥物的）出场活动
豪徳寺问中野有没有办法，还提出自己代替古井，被中野干脆拒绝；豪徳寺只好说自己想办法。
どうしてもダメですか？
真的不行吗？
力になれず すいませんでした
没能帮上忙，对不起。
じゃあ 古井の代わりに 私が入るっていうのは？
那么，我代替古井钻进去，怎么样？
ないですね
没有这个可能。
分かりました 何とかします
明白了，我想想办法。
それから 先生さっき
还有，老师，您刚才，
ゆるキャラって おっしゃいましたけど
说了“ゆるキャラ”……
口语要点
力になる＝帮上忙
おっしゃる＝说（「言う」的尊敬语）
中野郑重地反驳校长刚才用的「ゆるキャラ」一词，说吉祥物们并不悠闲，而是拼命在干。
俺達 ゆるくなんかないですから
我们可一点都不“悠闲”。
必死ですから
我们是拼命在干的。
俺達にもメンツはありますし
我们也是有面子的，
命懸けでやってますから
是拿命在干的。
自分でゆるいなんて 思ったことないですから
我们从没觉得自己“悠闲”。
中野さん ゆるキャラが
中野先生说过，吉祥物，
てめえで てめえのゆるさを 自覚しちゃったら
要是自己意识到自己“悠闲”了，
おしまいですから
就完了。
口语要点
ゆるキャラ＝“悠闲”的吉祥物
てめえ＝（粗口）自己、〜ちゃったら＝一旦……的话
教室里，平助宣布古井被停学一周；古井道歉，神保一肚子火，中井也说想不通为什么不等比赛结束。
というわけで 古井は １週間の停学処分になった
就是这样，古井被处以停学一周的处分。
どうも すいません てめえ 駅伝どうすんだよ！？
实在对不起。——（神保：）你这家伙，接力赛怎么办啊！？
だから 代わりの選手… 黙ってろ 古井に聞いてんだよ
所以，要找替补选手……——（神保：）闭嘴，我在问古井！
神保さん！
神保同学！
原先生 私も納得できません
原老师，我也想不通。
停学にするなら 駅伝が 終わってからでもよかったのでは
要停学的话，等接力赛结束之后也可以吧。
しかし 不祥事を起こした生徒を 走らせるのかと抗議が
可是，有人会抗议“让闯了祸的学生去跑吗”，
あったんですか？ まだないですけど…
真有人抗议了吗？——（平助：）还没有……
口语要点
納得＝接受、想得通
黙ってろ＝（粗口）闭嘴
中井说没有古井赢不了，提出弃权；古井辩解，神保骂他，古井最后说自己不能跑，请大家替他报仇。
古井がいなきゃ勝てないの 分かってんだから 出る意味ない→
没有古井就赢不了，这我们都清楚，所以没有参加的意义——
やめよう 辞退します
放弃吧，我们退赛。
待ってくれよ やってみなきゃ 分かんねえじゃん！
等一下啊，不试试怎么知道！
てめえで問題起こしといて 何 その精神論！？
自己惹了事，还搬出什么精神论！？
ごめん… だけど せっかく みんな練習したのにさ
对不起……可是，大家好不容易练了这么久。
それを あんたが 台なしにしたんでしょ？
那不都是你给搞砸的吗？
だから それはもう 謝ってんじゃん
所以，这个我不是已经道歉了吗！
俺は出れないけど
我是不能跑了，
お前らには 俺の敵 取ってほしいんだよ！
可我想让你们替我报仇！
何キレてんだよ！？
你发什么火啊！？
口语要点
〜てほしい＝希望（对方）做……
〜といて＝〜ておいて、精神論＝凡事讲精神的说法
学生们议论男生总拖后腿，有人提议把接力赛改成问答接力赛，并当场出了道题，被同学吐槽。
男子が入るとさ 結局うまくいかないよね
男生一加入，到头来总是不顺利啊。
学力テストも 男子に 足引っ張られて最下位だったし
学力测验也是被男生拖后腿，拿了倒数第一。
クイズ要素入れて 箱根までクイズ駅伝にする？
加点问答元素，把去箱根的接力赛改成问答接力赛吧？
文化祭も ヤバくね？
文化祭也有点危险吧？
問題 箱根富士屋ホテルに 宿泊した有名人は？
问题：住过箱根富士屋酒店的名人是谁？
１番 マドンナ ２番 ジョン・レノン ３番 マイケル・J・フォックス
一号，麦当娜；二号，约翰·列侬；三号，迈克尔·J·福克斯。
このタイミングじゃねえだろ→
现在不是这个时机吧——
一回スルーしたんだから 感じろよ 空気を！
都已经放过一次了，给我感受一下气氛！
すいません
对不起。
口语要点
空気を読む＝察言观色
足を引っ張る＝拖后腿
平助问学生们对古井不参赛的看法，半田说只想跑；ビル说面子上不好看，被追问是谁的面子。
半田 どう思う？
半田，你怎么想？
自分は ただ走りたいだけですから
我只是单纯想跑。
そんな半田君を 私は見ていたい
这样的半田，我想一直看着。
はあ 何それ！？ 単なる見学じゃん
哈？什么嘛！那只是在旁观而已。
ビルケンは どうだ？
ビルケン呢，你怎么想？
３番ではないよね？
不是三号吧？
クイズじゃなくて 駅伝な
不是答题，是接力赛啦。
古井が出ないって言ってることに 関して どう思う？
对古井说不参加这件事，你怎么看？
メンツが立たないね
面子上过不去呢。
誰のメンツだ？
谁的面子？
誰の？
谁的？
分かんないよ だってメンツの意味も よく分かんないんだから
不知道啦，因为我连“面子”是什么意思都不太懂。
口语要点
メンツが立つ＝保住面子
〜ていたい＝想一直……
成田把「メンツ」读成了「メンコ」，被平助调侃；平助讲解「メンツ」的意思，蜂矢回答了英语说法。
成田 何て読む？
成田，这个怎么读？
メンコ お前は期待を裏切らないな
メンコ。——（平助：）你从不辜负大家的期待啊。
これで「メンツ」と読む
这个读作“メンツ”。
元々は 中国語で 顔とか面目とか
它本来是汉语，指脸面、面目。
体裁とか 世間体とか
指体面，指世人的眼光。
そういう意味だ
就是这类意思。
英語だと 蜂矢先生
英语里怎么说呢，蜂矢老师？
ホノオ オナー
“火”……不对，“honor”。
名誉とか 誇り 信用という意味です
是名誉、骄傲、信用的意思。
傷がつくとケンカになるヤツだ
一旦受了伤，就会引发吵架的东西。
口语要点
面子＝脸面、体面
期待を裏切る＝辜负期待
平助对学生们讲起自己学生时代：东高总被西高比下去，三女学生也不愿说在和东高生交往。
先生が学生の頃から 東高と西高は 比較され バカにされてきた
从老师还是学生的时候起，东高和西高就被拿来比较、被人瞧不起。
三女生にな
三女的学生也是。
東高生とつきあってるなんて ダサくて言えない
说自己在和东高的学生交往，太土了，说不出口。
どうせなら 賢くてスポーツ万能な 西高生とつきあいたい
既然要交往，就想和又聪明又擅长运动的西高生交往。
東高生とつきあった者は停学 なんて理不尽な校則までできた
甚至出了“和东高生交往的人要停学”这种不讲理的校规。
だから隠れて コソコソつきあった
所以只能躲着，偷偷摸摸地交往。
口语要点
バカにされる＝被瞧不起
理不尽＝不讲道理
平助接着对学生们说，当年的东高生没有名誉、骄傲和面子，现在女生却比男生先为东高动怒。
東高生には 名誉も 誇りも メンツもなかった
东高生既没有名誉，也没有骄傲，更没有面子。
それが今 東高が西高にバカにされたら
可现在，东高被西高瞧不起的话，
男子よりも先に 女子が腹を立てる時代になった
比男生更早，是女生先生气，时代变了。
そのことに 先生 感動しちゃったんだよ
老师为这件事，感动得不行了。
共学クラスになって 名誉と 誇りと メンツが生まれたんだ
成为同校共学的班级，名誉、骄傲和面子就诞生了。
素晴らしいことだ
这是很了不起的事。
口语要点
腹を立てる＝生气
共学＝男女同校
平助对学生们说，这时弃赛丢脸的不只是东高；他还宣布学校定下了新名字，学生们嫌土。
でも もしここで出場を辞退したら 誰のメンツが潰れる？
可是，要是这时候弃赛，谁的面子会丢掉？
東高生だけじゃない 三女生のメンツも丸潰れだ
不只是东高的学生，三女学生的面子也会丢得干干净净。
そう これはもう 東高と西高の問題じゃない
没错，这已经不是东高和西高之间的问题了。
駒形大学付属聖駿高校の メンツが懸かってるんだ
是驹形大学附属圣骏高中的面子悬在这里。
うん？
嗯？
あッ まだ言ってなかったっけ
啊，我还没说过来着。
こんなタイミングで あれですけど 学校の名前 決まったんです
虽然这时机有点那个，学校的名字，定下来了。
聖駿高校 聖駿高校
圣骏高中，圣骏高中。
ダサ！ 嘘 やっぱり？
土死了！——（平助：）诶，果然吗？
口语要点
〜が懸かる＝（成败）系于……
〜っけ＝（想不起来的确认）……来着
一个女学生说既然参加就该做到最后，还说想不通老师为什么袒护古井；平助请她忍耐这点想不通。
ていうか 参加するなら最後まで やらなきゃ意味ないと思います→
话说回来，既然参加，就该做到最后，不然没意义，我觉得——
途中で辞めるなんて無責任だし
中途放弃也太不负责任了。
理由もちゃんと説明できない 古井君を
而且连理由都说不清楚的古井，
先生が何でかばうのか
老师为什么要袒护他，
腑に落ちません
我想不通。
負けたら私達
如果输了，我们，
古井君のこと許さないと思う
大概不会原谅古井。
腑に落ちないくらい我慢しなさい
连这点想不通，都请忍耐一下。
青春なんだから！
因为这是青春啊！
口语要点
腑に落ちない＝想不通、不服气
〜と思います＝（委婉的主张）我觉得……
平助顺着女学生的话说想不通才是青春，被提醒这话是她刚才说的；他向学生确认时被冷冷回绝。
そうだ 腑に落ちないのが 青春なんだ
对，想不通的，才是青春。
それ 今 私が言いました
这个，刚才是我说的。
すいません
对不起。
つまり 腑に落ちたら 忘れちゃうってことだ
也就是说，一旦想通了，就会忘掉。
大人になって思い出すのは 腑に落ちない思い出ばっかりだ
长大后会想起来的，全是想不通的回忆。
それが青春！
那就是青春！
てことですよね？
就是这个意思，对吧？
確認すんな
别确认了。
口语要点
〜ばっかり＝净是……
〜ってことですよね？＝也就是说……对吧？
下课铃响，平助让古井给大家说几句；古井说他不能参加接力赛，请大家一定要赢；平助接着把第一棒交给中井。
ほら 古井 一言挨拶！
来，古井，说两句！
俺は 俺のメンツがあって
我有我自己的面子，
駅伝には出れません
所以不能参加接力赛。
みんなは みんなのメンツを守るために
大家，为了守住大家的面子，
絶対勝ってください！
请一定要赢！
先生
老师。
中井さん 第一走者 よろしく頼むぞ
中井同学，第一棒就拜托你了。
はい
好。
口语要点
頼む＝拜托、委托
一言挨拶＝简短致辞
平助把第一棒交给中井，中井答应先拼一拼，接着吞吞吐吐地问起自己的班主任是谁。
何か うまく丸め込まれた気が しないでもないけど
总觉得，好像是被巧妙地糊弄了一把，不过……
とりあえず 頑張ります
总之，我会努力。
ところで あの…
对了，那个……
私の担任って 原先生ですか？
我的班主任，是原老师吗？
蜂矢先生ですか？
还是蜂矢老师？
今は 僕だけど
现在是我哦。
うん どうした？
嗯，怎么了？
いえ 何でもないです
不，没什么。
口语要点
丸め込む＝巧妙地说服、糊弄
担任＝班主任、何でもない＝没什么
観音菩薩说明接力队开始了训练，成田担任古井的替补；训练场上男生喊着号子，女生一边打趣一边鼓劲。
次の日から 聖駿高校駅伝部の 地獄のトレーニングが始まりました
从第二天起，圣骏高中接力队的地狱式训练开始了。
古井豊の代走は 成田君に決定しました
古井豊的替补选手，决定由成田同学担任。
佐久間のＧがご褒美だ！
佐久间的“G”就是奖励！
古井君も自分のメンツのために 日々闘っていました
古井同学也在为了自己的面子，每天奋战。
みしまるくんが来てくれたよ！
三岛丸君来了哦！
なあ みしまるくん もう１個くれ
喂，三岛丸君，再给我一个。
この人 もらってない もう１個
这个人还没拿到，再给一个。
行こう ビルケン ほら 恥ずかしいよ みんな見てる
走吧，ビルケン，喂，好丢人，大家都在看。
みんなで踊るよ！
大家一起来跳舞啦！
みしまるマンボ！
三岛丸曼波！
口语要点
地獄＝地狱（形容极度辛苦）
代走＝替补选手
善人在地里随口说着让サトシ来干活的理由，说下周起要种红薯；サトシ愣住，问自己可不可以来。
かたや メンツにこだわるのを やめた人もいて
另一边，也有人不再执着于面子。
やっぱり お前か
果然是你啊。
ああ いや 雑草が 生えてきちゃったんで
啊，不是，因为杂草长出来了，
馬鈴薯の収穫は もう終わった
土豆已经收完了。
今一番 暇なときなんだ
现在是最清闲的时候。
仕事を取るんじゃねえ！
别抢我的活！
すいません
对不起。
来週から サツマイモの 植え付けあるから 忙しくなるぞ
下周起要种红薯，会忙起来的。
えッ？
诶？
自分 来ていいんですか？
我，可以来吗？
お父さん！
爸爸！
口语要点
かたや＝另一边、〜てきちゃった＝（不由得）……起来了
暇＝闲、自分＝（体育系）自称
接力队训练接近尾声，古井、海老沢等人议论能不能赢；平助给大家看电脑上的资料，大木提到了自己的哥哥。
どうなの 勝てそう？
怎么样，能赢吗？
あとは 佐久間ちゃんの応援と 平ちゃんの采配次第っしょ
接下来就看佐久间的加油，和小平的指挥了吧。
第１走者の中井さんが独走して
第一棒的中井独自领跑，
半田 海老沢が 首位をキープしてくれたら
半田、海老泽守住第一的话，
西高の陸上部も 昔ほどじゃないっていうし
听说西高的田径队也不如从前了。
ウチの兄貴の頃は ダントツだったけどね
我哥那时候可是遥遥领先的。
お兄さん 西高なんだ？ 俺と違って秀才だから
你哥是西高的啊？——（大木：）他和我不一样，是个优等生。
パソコン借りま～す
电脑借用一下～
まさか結婚して あんなキャラになるとはね
没想到他结了婚，会变成那样的人。
口语要点
〜次第＝取决于……
まさか〜とは＝没想到竟然……
観音菩薩以旁白介绍第三届箱根接力赛：路线是从三岛大社到芦之湖约四十公里，七名选手接力，列出了参赛学校。
大人達の そして子供達の それぞれの思惑を抱えて
大人们的，还有孩子们的，各自怀着自己的心思，
第３回 箱根まで駅伝の 幕が切って落とされました
第三届“箱根接力赛”拉开了帷幕。
三島大社を出発して 箱根芦ノ湖まで およそ40キロを
从三岛大社出发，到箱根芦之湖约四十公里，
７人の走者で競います
由七名选手接力竞争。
昨年の優勝校である駿豆西高
去年的冠军学校骏豆西高，
三島中央高 三島農業高 駿豆商業高
三岛中央高、三岛农业高、骏豆商业高，
そして 我が駒形大付属聖駿高校
还有我们的驹形大附属圣骏高中。
口语要点
幕が切って落とされる＝正式开始
〜である＝（书面）是……
比赛现场，神保说圣骏高中也不坏，ビル却若有所思；现场广播介绍了三岛丸君助阵，観音菩薩又补了一句。
聖駿高校って 悪くないね
圣骏高中，其实也不坏嘛。
どうしたの ビルケン？
怎么了，ビルケン？
やっぱり来てないね ゆかた
果然没来啊，豊。
三島市公認 マスコットキャラクター
三岛市官方认证的吉祥物，
みしまるくんも 応援に駆けつけてくれました
三岛丸君也赶来为大家加油了。
古井君も ちゃんと来てます
古井同学，也确实来了。
スターターは永楽寺の住職…
发令员是永乐寺的住持……
口语要点
〜てくれる＝（对方）为……做了
やっぱり＝果然
比赛出发前，平助对第一棒的中井喊了一声拜托了；発令员喊各就各位，観音菩薩用口头禅收住这一段。
ありがとう
谢谢。
果たして 聖駿高校駅伝部は
圣骏高中接力队，究竟能不能……
名門西高を破り 優勝することが できるのでしょうか
打败名门西高，夺得冠军呢？
頼んだぞ 中井さん！
拜托了，中井同学！
位置について
各就各位——
収まらなくて ごめんね青春！
（这一集）收不住了，ごめんね青春！
口语要点
果たして＝究竟（悬念句）
位置について＝各就各位