〜ば〜はず
これだけ食べれば 明日 元気に行けるはず
「〜ば〜はず」＝「只要……就應該……」，是說話人對未來結果的有依據的期待。さとこ用「これだけ食べれば」把「量」作為信心的來源，「はず」表示自己有把握，卻不是確定：多少帶著「希望如此」的祈願。
「行ける」是「行く」的可能形（能去）：她身體不好，「能去上班」本身就是一個需要小心經營的狀態。
「行ける」是「行く」的可能形（能去）：她身體不好，「能去上班」本身就是一個需要小心經營的狀態。
しあわせは食べて寝て待て 第8話（第 2/2 頁）
本頁場景
「吃了這些，明天就有精神」
本場景
さとこ回到家，看著母親留下的飯菜，心想吃了這些，明天就能精神飽滿地去上班，然後雙手合十開動。
- さとこ
これだけ食べれば 明日 元気に行けるはず…
吃了這麼多，明天應該就能精神飽滿地去了……
- さとこ
いただきます
我開動了。
口語要點
一人でも「いただきます」
いただきます＝我開動了（獨自一人）
【敬語·謙讓語】「いただきます」是「食べる／もらう」的謙讓形，字面是「我謙卑地接受」。獨自吃飯時也要說，不是說給別人聽，而是對食物、食材和做飯的人（這裡是母親買來的菜）表示感謝。
さとこ剛在前一段跟母親爭執過，卻仍一邊吃著母親買的菜，一邊說「いただきます」：嘴上不說軟話，行動裡接受了母親的心意。
さとこ剛在前一段跟母親爭執過，卻仍一邊吃著母親買的菜，一邊說「いただきます」：嘴上不說軟話，行動裡接受了母親的心意。
重點詞彙
- これだけ
- 這麼多，這些。
- 元気 げんき
- 精神，健康。
- はず
- 應該，理應。
- 行ける いける
- 能去（可能形）。
- 食べれば たべれば
- 如果吃的話。
「哥哥，媽媽把手機忘了」
本場景
さとこ聽到母親落下的手機在響，給哥哥打電話說明情況，請他轉告母親：明天寄過去。
- さとこ
うん？
嗯？
- さとこ
お母さんの…
是媽媽的……
- さとこ
もしもし お兄ちゃん？
喂，哥哥？
- さとこ
うん お母さん スマホ忘れていっちゃったみたいでさ
嗯，媽把手機忘在這裡了。
- さとこ
うん
嗯。
- さとこ
明日郵送するって 伝えてもらえるかな？
能不能幫我轉告她，我明天寄過去？
- さとこ
うん じゃ
嗯，那就這樣。
口語要點
〜ていっちゃった／〜みたい
スマホ忘れていっちゃったみたいでさ
「忘れていく」＝把東西忘在原處就離開了（「〜ていく」帶著「離開原處」的方向感）；「いっちゃった」＝「いってしまった」。連用：「落下了就走了，沒辦法」。
「〜みたいでさ」＝「好像……呢，你知道嗎」：「みたい」表示根據情況的判斷（桌上有手機，可能是她落下的），「さ」是向熟人搭話的隨意助詞，對哥哥說話的口氣。
「〜みたいでさ」＝「好像……呢，你知道嗎」：「みたい」表示根據情況的判斷（桌上有手機，可能是她落下的），「さ」是向熟人搭話的隨意助詞，對哥哥說話的口氣。
伝えてもらえるかな（授受·請求）
伝えてもらえるかな？＝能不能請你幫我轉告
【授受】「〜てもらえる？」＝「能不能請你為我……」，是請求，說話人是受益者；「かな」使語氣更柔，像自言自語一樣問對方。
・「伝えて」＝直接命令（強硬）
・「伝えてくれる？」＝能為我轉告嗎（希望對方施恩）
・「伝えてもらえるかな？」＝把「對方是否願意」留給對方，更委婉
さとこ對哥哥用這種客氣的拜託，說明她心裡有一點點「讓哥哥幫忙」的不好意思。
・「伝えて」＝直接命令（強硬）
・「伝えてくれる？」＝能為我轉告嗎（希望對方施恩）
・「伝えてもらえるかな？」＝把「對方是否願意」留給對方，更委婉
さとこ對哥哥用這種客氣的拜託，說明她心裡有一點點「讓哥哥幫忙」的不好意思。
「うん」の使い分け／郵送する
うん？／うん／うん じゃ
電話裡的「うん」有三種功能：疑問（うん？＝嗯？）、附和（うん＝我在聽）、結束（うん じゃ＝好，那就這樣）。さとこ對哥哥全程用「うん」，是家人之間最放鬆的應答；對比她對其他人的敬體。
「郵送する」＝郵寄（比「送る」更正式），さとこ選這個詞，說明她打算認真辦。
「じゃ」是收線的開場白，後半句「また」被省略。
「郵送する」＝郵寄（比「送る」更正式），さとこ選這個詞，說明她打算認真辦。
「じゃ」是收線的開場白，後半句「また」被省略。
重點詞彙
- 郵送 ゆうそう
- 郵寄。
- 伝える つたえる
- 轉告，傳達。
- 忘れる わすれる
- 忘記，落下（東西）。
- 明日 あした
- 明天。
- もしもし
- （電話）喂。
「拜訪ウズラ的家」
本場景
第二天，さとこ来到ウズラ家，被迎進屋，看到佈置得很有品味的房間；ウズラ說孩子們獨立後，她按自己的喜好生活，就成了這樣。
- ウズラ
あっ いらっしゃい
啊，歡迎。
- さとこ
こんにちは
您好。
- ウズラ
どうぞ
請進。
- さとこ
お邪魔しま～す
打擾了。
- さとこ
あ～ へえ～
啊～哇～
- さとこ
すごくすてきなお部屋ですね…
真是個非常漂亮的房間啊……
- ウズラ
子どもたちが巣立ったあと 自分の好きに生活してたら—
孩子們離開之後，我按自己的喜好過日子，——
- ウズラ
こうなっちゃったの
就變成這樣了。
口語要點
いらっしゃい／お邪魔します
あっ いらっしゃい／お邪魔しま～す
【敬語】進門時一對固定用語：主人說「いらっしゃい」（歡迎，尊敬語「いらっしゃる」的命令形），客人說「お邪魔します」（謙讓：打擾了）。
・「いらっしゃい」＝「歡迎光臨」，主人把客人放在較高位置
・「お邪魔します」＝「我要打擾您了」，客人把自己放低，是出入別人家的禮貌儀式
「邪魔」本義是「障礙」，說話人以此表示「我給您添了麻煩，請見諒」。ウズラ回「どうぞ」，三句話完成一次禮貌的「交接」。
・「いらっしゃい」＝「歡迎光臨」，主人把客人放在較高位置
・「お邪魔します」＝「我要打擾您了」，客人把自己放低，是出入別人家的禮貌儀式
「邪魔」本義是「障礙」，說話人以此表示「我給您添了麻煩，請見諒」。ウズラ回「どうぞ」，三句話完成一次禮貌的「交接」。
巣立つ（比喻）
子どもたちが巣立ったあと＝孩子們離巢之後
「巣立つ」＝雛鳥離開巢；比喻孩子長大離開家、獨立。比「独立する」更帶情感：回望「養育」的完成，既欣慰又有一點寂寞。
ウズラ把自己的生活分成两段：「養育期」與「自己的時間」。「自分の好きに生活してたら」：「〜たら」不是假設，而是「結果發現」，意思是「不知不覺，就成了這樣」。
ウズラ把自己的生活分成两段：「養育期」與「自己的時間」。「自分の好きに生活してたら」：「〜たら」不是假設，而是「結果發現」，意思是「不知不覺，就成了這樣」。
〜ちゃった／〜の
こうなっちゃったの＝（不知不覺）就變成這樣了
「なっちゃった」＝「なってしまった」，這裡沒有遺憾，而是帶著一點害羞和自豪的「不好意思，就成這樣了」。
句尾「の」是女性（尤其中老年）的柔和陳述口氣，比「んです」更親切。
さとこ的稱讚「すごくすてきなお部屋ですね…」把「お」加在「部屋」上，是對對方的家的敬意；ウズラ用謙遜的「就變成這樣了」，既接受稱讚，又不張揚。
句尾「の」是女性（尤其中老年）的柔和陳述口氣，比「んです」更親切。
さとこ的稱讚「すごくすてきなお部屋ですね…」把「お」加在「部屋」上，是對對方的家的敬意；ウズラ用謙遜的「就變成這樣了」，既接受稱讚，又不張揚。
重點詞彙
- 巣立つ すだつ
- 離巢；（孩子）長大獨立。
- 邪魔 じゃま
- 打擾，障礙。
- すてき
- 美好的，漂亮的。
- 生活 せいかつ
- 生活。
- 好きに すきに
- 隨自己喜歡。
「手工做的洋裙」
本場景
さとこ感嘆不去鄉下也能過這樣的生活，ウズラ說手工製作不需要特別的工具；さとこ發現她的洋裙也是手工的，ウズラ講了做法。
- さとこ
田舎に行かなくても こんな暮らしができるんですね…
不用去鄉下，也能過這樣的生活啊……
- ウズラ
ええ 手作りに 特別な道具がいるわけじゃないし—
是啊，手工製作也不需要什麼特別的工具，——
- ウズラ
家の中は 街でも田舎でも同じよ
家裡面，在城裡還是鄉下都是一樣的。
- さとこ
えっ… あの… もしかして このワンピースも手作りですか…？
欸……那個……難道這件洋裙也是手工做的嗎？
- ウズラ
そうよ この年になると 好きな形が決まってくるでしょう？
是啊。到了這個年紀，喜歡的款式就漸漸固定下來了，對吧？
- ウズラ
500円の型紙を使い回して いろんな布で作ってるの
用一張五百日圓的紙樣反覆使用，拿各種布料來做。
- ウズラ
そうすれば 洋服代は 布代だけで済むしね
這樣的話，衣服錢就只要布料錢了。
口語要點
〜わけじゃない（部分否定）
特別な道具がいるわけじゃない＝並不是需要特別的工具
「〜わけじゃない」＝「並不是說……」，用來否定一種「可能的誤解」，是部分否定。さとこ覺得「手作」要特殊條件，ウズラ就說「不是要有特殊工具才行」來糾正這個想法。
・「高いわけじゃない」並不貴
注意「いる」又是「要る」（需要）。「家の中は街でも田舎でも同じよ」是對前面問題的核心回答：生活的質感取決於人，不取決於地點。
・「高いわけじゃない」並不貴
注意「いる」又是「要る」（需要）。「家の中は街でも田舎でも同じよ」是對前面問題的核心回答：生活的質感取決於人，不取決於地點。
〜と〜てくる（變化）
この年になると 好きな形が決まってくる
「〜と」＝一旦……就自然……；「〜てくる」＝逐漸發生變化（趨向說話人當前的時間點）。「決まってくる」＝慢慢固定下來。
ウズラ用「この年になると」把年齡說成一種「自然的篩選」：不是不願嘗試新的，而是找到了自己。
「でしょう？」是尋求對方同意：她把自己的經驗說成大家都會有的普遍感受。
ウズラ用「この年になると」把年齡說成一種「自然的篩選」：不是不願嘗試新的，而是找到了自己。
「でしょう？」是尋求對方同意：她把自己的經驗說成大家都會有的普遍感受。
使い回す／〜だけで済む
型紙を使い回して／布代だけで済む
「使い回す」＝反覆使用同一樣東西（「〜回す」表示在多個對象或多次之間輪轉）。
「〜だけで済む」＝只要……就解決了，不需要更多。「済む」是「完了、夠了」：從花費的角度強調「省錢」。
「そうすれば」＝「這麼做的話」，承接前文，是ウズラ為自己的生活智慧做小結：手作不是興趣，而是一種聰明的「生活設計」。
句尾「〜しね」＝列舉理由，並以共鳴收尾。
「〜だけで済む」＝只要……就解決了，不需要更多。「済む」是「完了、夠了」：從花費的角度強調「省錢」。
「そうすれば」＝「這麼做的話」，承接前文，是ウズラ為自己的生活智慧做小結：手作不是興趣，而是一種聰明的「生活設計」。
句尾「〜しね」＝列舉理由，並以共鳴收尾。
重點詞彙
- 手作り てづくり
- 手工製作。
- 型紙 かたがみ
- 紙樣（剪裁用）。
- 使い回す つかいまわす
- 反覆使用，輪換使用。
- 布 ぬの
- 布料。
- 済む すむ
- 了結，足夠。
「第一次喝紫蘇汁」
本場景
ウズラ端上紫蘇汁，さとこ第一次喝，直說好喝；ウズラ說冬天可以喝熱的，さとこ說紫蘇和醋是溫性的，由此聊到藥膳。
- さとこ
はあ… ありがとうございます
哎……謝謝您。
- さとこ
しそジュースは初めてです
紫蘇汁我還是第一次喝。
- ウズラ
あら そう？
哎呀，是嗎？
- ウズラ
どうぞ
請喝。
- さとこ
いただきます
我不客氣了。
- さとこ
う～ん！ おいしいです
嗯～！真好喝。
- ウズラ
冬にはホットで飲むの あったまるわよ
冬天可以喝熱的，喝了身子會暖和哦。
- さとこ
あ～ 材料のしそとお酢が 温性だからでしょうか
啊～是因為材料裡的紫蘇和醋屬於溫性嗎？
- ウズラ
温性？
溫性？
- さとこ
はい
是的。
口語要點
あら／〜の（女性語）
あら そう？／飲むの あったまるわよ
「あら」＝女性表示輕微驚訝的感嘆詞（男性多用「おや」）。「そう？」＝「是嗎？」，把「你沒喝過」的意外柔和地表達出來。
「飲むの」「〜わよ」都是女性口語終助詞，ウズラ以一種溫和的長輩口吻，用「〜の」自然地補充說明（「冬天要喝熱的哦」）。
「あったまる」＝「温まる」的口語（暖和起來）。
「飲むの」「〜わよ」都是女性口語終助詞，ウズラ以一種溫和的長輩口吻，用「〜の」自然地補充說明（「冬天要喝熱的哦」）。
「あったまる」＝「温まる」的口語（暖和起來）。
〜からでしょうか（推測）
温性だからでしょうか＝是因為溫性嗎
「〜だからでしょうか」＝「是不是因為……呢」，說話人根據自己的知識，禮貌地提出一個推測。「でしょうか」比「ですか」更不武斷，留有被糾正的餘地，是對年長者說話時的謙虛。
さとこ把藥膳知識融進日常對話：「材料のしそとお酢が温性」＝食材的性質決定了飲品對身體的作用。
さとこ把藥膳知識融進日常對話：「材料のしそとお酢が温性」＝食材的性質決定了飲品對身體的作用。
溫性（藥膳·五性）
溫性＝微微使身體變暖的食材性質
藥膳（中醫食療）把食材分為「寒・涼・平・溫・熱」五性，「温性」是其中的一類，指能讓身體暖起來、適合寒證的食物。日語寫作「温性（おんせい）」。
這裡さとこ的發問並非炫耀知識，而是自然地回應對方的話；ウズラ的「温性？」說明她第一次聽到這個詞，下一張卡さとこ將具體解釋。
【「いただきます」】喝之前說「いただきます」，同樣是謙讓語：感謝主人的款待。
這裡さとこ的發問並非炫耀知識，而是自然地回應對方的話；ウズラ的「温性？」說明她第一次聽到這個詞，下一張卡さとこ將具體解釋。
【「いただきます」】喝之前說「いただきます」，同樣是謙讓語：感謝主人的款待。
重點詞彙
- しそ
- 紫蘇。
- お酢 おす
- 醋。
- 温性 おんせい
- （藥膳）溫性，使身體變暖的性質。
- 材料 ざいりょう
- 材料。
- あったまる
- （身體）暖和起來。
「藥膳把食材分成五檔」
本場景
さとこ向ウズラ解釋，藥膳按讓身體變暖或變涼的程度把食材分為五檔；ウズラ覺得值得記住，さとこ說自己怕冷，受益很多。
- さとこ
薬膳では 食材が持つ性質を 体を温めたり 冷やしたりする性質を—
在藥膳裡，食材所具有的性質，也就是讓身體變暖或變涼的性質——
- さとこ
５段階に分けてるんです
分成了五個等級。
- さとこ
温性っていうのは 熱性の次に体を温める性質で
所謂溫性，就是僅次於熱性、能使身體變暖的性質。
- ウズラ
へえ～ それ覚えておくと便利ね
哦～記住這個會很方便呢。
- さとこ
はい 私は冷えに弱いので すごく助けられています
是的，我怕冷，所以受益匪淺。
- ウズラ
そう…
是嗎……
- さとこ
はい
是的。
- ウズラ
私も勉強してみます
我也來學學看。
- さとこ
あっ… ぜひ
啊……請一定。
口語要點
〜ておくと便利
覚えておくと便利ね＝記住了會很方便
「〜ておく」＝事先做好某事以備將來；「〜と便利」＝如果……就方便。ウズラ用「為將來備用」的視角評價さとこ的知識，「ね」帶著自己也被說服了的感嘆。
這是「長者對晚輩的認可」的一種說法：不是「你好厲害」，而是「這個對我也有用」，讓さとこ感到被接納。
這是「長者對晚輩的認可」的一種說法：不是「你好厲害」，而是「這個對我也有用」，讓さとこ感到被接納。
助けられています（被動·感謝）
すごく助けられています＝受它帮助很大
「助けられる」＝被動形，主語是「我」，幫忙的是藥膳知識。日語用被動句表達「我受益、我感謝」的立場，類似於「多虧了它」。比「助かっています」更強調「被某物所幫助」的具體感。
「〜ので」＝客觀理由，「冷えに弱いので」交代了自己的體質，不抱怨，只是陳述事實；這裡さとこ首次向外人透露「藥膳對她的重要性」。
「〜ので」＝客觀理由，「冷えに弱いので」交代了自己的體質，不抱怨，只是陳述事實；這裡さとこ首次向外人透露「藥膳對她的重要性」。
〜てみる／ぜひ
私も勉強してみます／ぜひ
「〜てみる」＝試著做做看，把「學藥膳」說成一次嘗試，減輕對方的壓力，也表現謙虛。ウズラ以長輩的身份說「我也學」，是真誠的認同，而不是客套。
「ぜひ」＝務必、一定，帶著強烈的期待。さとこ只說「あっ… ぜひ」，是被人理解後的喜悅，同時又有點害羞。
注意：「ぜひ」常與「〜たい／〜てください／〜てほしい」搭配，這裡省略了後面的話。
「ぜひ」＝務必、一定，帶著強烈的期待。さとこ只說「あっ… ぜひ」，是被人理解後的喜悅，同時又有點害羞。
注意：「ぜひ」常與「〜たい／〜てください／〜てほしい」搭配，這裡省略了後面的話。
重點詞彙
- 薬膳 やくぜん
- 藥膳。
- 性質 せいしつ
- 性質。
- 冷え ひえ
- 受涼，怕冷（體質）。
- 便利 べんり
- 方便。
- 段階 だんかい
- 階段，等級。
「提前退休的原因」
本場景
ウズラ說自己時間多得很，因為已經提前退休；她講了決定退休的緣由：想到一輩子為孩子工作、接著又要照護父母，就覺得人生到底是什麼。
- ウズラ
時間なら たっぷりあるから
時間的話，多得很。
- ウズラ
私 早期退職したのよ
我提前退休了。
- さとこ
早期退職…
提前退休……
- ウズラ
うちの会社 業績が思わしくない時期に 早期退職者募ってね—
我們公司在業績不理想的時候招募提前退休的人，——
- ウズラ
その時に…
那時候……
- ウズラ
ずっと子どものために働いてきて そのうち 親の介護が始まるじゃない？
我一直為了孩子工作到現在，接下來還要開始照護父母，對吧？
- ウズラ
一生働きづめなんて 私の人生って何？
一輩子不停地工作，我的人生到底算什麼？
- ウズラ
そう思っちゃって
我就這麼想了。
口語要點
〜てきた／〜づめ
ずっと働いてきて／働きづめ
「〜てきた」＝從過去一直持續到現在的動作或狀態，帶著「一路走來」的感慨。「ずっと子どものために働いてきて」，把幾十年的付出濃縮成一個動詞。
「〜づめ」＝一直持續、沒有間斷：「働きづめ」＝一直在幹活。「一生働きづめなんて」的「なんて」，帶著不以為然和「難道只能這樣嗎」的質疑。
「〜づめ」＝一直持續、沒有間斷：「働きづめ」＝一直在幹活。「一生働きづめなんて」的「なんて」，帶著不以為然和「難道只能這樣嗎」的質疑。
〜じゃない？／私の人生って何？
親の介護が始まるじゃない？／人生って何？
「〜じゃない？」＝「不是嗎？」，把一個人人都懂的事實擺出來，向對方求同感。ウズラ在說「人到中年，先養孩子，再照顧老人」這條大家都知道的路線，用問句讓對方點頭。
「私の人生って何？」＝自問式的感嘆，「って」把「人生」提作話題再發問：不是求答案，而是對既定生活的懷疑。
「私の人生って何？」＝自問式的感嘆，「って」把「人生」提作話題再發問：不是求答案，而是對既定生活的懷疑。
思わしくない／募る
業績が思わしくない時期に 早期退職者募ってね
「思わしくない」＝（結果）不如意、不理想，是比較書面、委婉的說法，常用於「業績／成績／結果が思わしくない」。公司的壞消息用這個詞，顯得克制、體面。
「募る」讀 つのる（招募），與「募る」另一義「情緒越來越強」同形，這裡的「早期退職者募ってね」是省略「を」的口語。
句末的「ね」是對聽者的「你聽我說」的附和請求。
「募る」讀 つのる（招募），與「募る」另一義「情緒越來越強」同形，這裡的「早期退職者募ってね」是省略「を」的口語。
句末的「ね」是對聽者的「你聽我說」的附和請求。
重點詞彙
- 早期退職 そうきたいしょく
- 提前退休。
- 業績 ぎょうせき
- 業績。
- 介護 かいご
- 護理，照護（老人、病人）。
- 働きづめ はたらきづめ
- 一直工作不休息。
- 募る つのる
- 招募。
「想給料理的照片配上曲子」
本場景
ウズラ說人生裡也該有一段悠閒隨性的時期，さとこ表示贊同；ウズラ又說自己最近在作曲，希望給料理照片配上曲子。
- ウズラ
人生に こうして気ままに過ごす時期が あってもいいじゃない
人生中，有這樣隨心所欲度日的一段時期，不也很好嗎。
- さとこ
そうですよね お金のために無理して働いて—
是啊。為了錢勉強工作——
- さとこ
体壊して その治療代にお金を払うって 何か 違いますもんね
把身體搞壞，再把錢花在治病上，總覺得不對勁呢。
- ウズラ
そうよね
就是啊。
- さとこ
ですよね
對吧。
- ウズラ
あっ 今ね 曲を作ってるのよ
啊，我現在在作曲呢。
- さとこ
曲ですか？
作曲嗎？
- ウズラ
あっ 楽器ができなくても作曲できる アプリを見つけてね
我找到一個不會樂器也能作曲的應用程序。
- ウズラ
いつか 料理の写真に曲をつけたいの
我想總有一天，給料理的照片配上曲子。
口語要點
〜てもいいじゃない
あってもいいじゃない＝有也无妨吧／有也挺好
「〜てもいいじゃない」＝「……也可以吧／不也挺好嗎」，用反問來主張自己的觀點，並拉對方一起認同。ウズラ不說「我要享受人生」，而是說「人生裡有這樣一段時間，不也很好嗎」，把個人選擇提升為普遍原則。
「気ままに」＝隨心所欲，帶著對忙碌半生的自己的一份溫柔「補償」。
「気ままに」＝隨心所欲，帶著對忙碌半生的自己的一份溫柔「補償」。
〜もんね／何か違う
何か 違いますもんね＝總覺得不對勁呢
「もんね」＝「ものですね」，用於表示「理由如此，所以……」並尋求共鳴。さとこ以此回應ウズラ的觀點，並補充自己的看法。
「何か違う」＝「總覺得不對」，是日語裡表達直覺性不贊同的常用句，比「間違っている」柔和得多。
「そうよね」「ですよね」：兩個人彼此用「ね」確認，是日語裡「共鳴式對話」的典型模式。
「何か違う」＝「總覺得不對」，是日語裡表達直覺性不贊同的常用句，比「間違っている」柔和得多。
「そうよね」「ですよね」：兩個人彼此用「ね」確認，是日語裡「共鳴式對話」的典型模式。
〜ができなくても／曲をつける
楽器ができなくても作曲できる／写真に曲をつける
「楽器ができる」＝會演奏樂器，「できる」在這裡表示「具備某種技能」；「できなくても」＝即使不會也……。
「作曲できる」＝能作曲：注意「作曲する」的可能形是「作曲できる」，不是「作曲られる」。
「曲をつける」＝給（歌詞/影像）配曲，「つける」是「附加」。ウズラ把「料理的照片」視作「樂曲的歌詞」，非常有創意。
「作曲できる」＝能作曲：注意「作曲する」的可能形是「作曲できる」，不是「作曲られる」。
「曲をつける」＝給（歌詞/影像）配曲，「つける」是「附加」。ウズラ把「料理的照片」視作「樂曲的歌詞」，非常有創意。
重點詞彙
- 気まま きまま
- 隨心所欲，悠閒自在。
- 治療代 ちりょうだい
- 治療費。
- 作曲 さっきょく
- 作曲。
- 楽器 がっき
- 樂器。
- アプリ
- 應用程序（アプリケーション的簡稱）。
「想起了母親」
本場景
音樂聲讓さとこ想起母親，她道歉後說起母親和哥哥一家同住、照顧孫女，連智慧手機都學不會；ウズラ說她母親一定很溫柔。
- さとこ
すいません… うちの母のこと 思い出してしまって…
對不起……我想起了自己的母親……
- ウズラ
あら… お元気でいらっしゃるの？
哎呀……她身體還好嗎？
- さとこ
はい 兄夫婦と同居をしていて 孫の世話をしています
是的，她和哥哥夫婦同住，照顧孫女。
- ウズラ
そう
這樣啊。
- さとこ
でも スマホの操作も 覚えられないみたいで—
不過，連智慧手機的操作好像都學不會，——
- さとこ
曲作りなんて とても…
作曲這種事，實在……
- ウズラ
お母様 お優しい方なのね
你母親真是位溫柔的人啊。
- さとこ
えっ？
欸？
口語要點
お元気でいらっしゃる（尊敬）
お元気でいらっしゃるの？＝（令堂）身體好嗎？
【敬語·尊敬語】「いらっしゃる」是「いる」的尊敬語：「お元気でいらっしゃる」＝「您（對方的家人）身體硬朗」。ウズラ詢問的是さとこ的母親，所以用尊敬語抬高第三者；而さとこ回答時說「同居をしていて／世話をしています」，說自己家人則不用敬語（內外有別）。
結尾「の」是女性語氣的疑問，溫和而親切。
結尾「の」是女性語氣的疑問，溫和而親切。
〜みたい／〜なんて とても…
覚えられないみたいで／作曲なんてとても…
「覚えられないみたいで」＝「看來是學不會」，さとこ對母親的情況做的判斷，帶著無奈與心疼。
「〜なんてとても…」＝「……這種事怎麼可能（辦到）」，「とても」後面接否定（這裡省略）。さとこ拿「曲作り」這個高難度的事來襯托「連手機都不會」，其實是想說「母親離這些太遠了」。
兩個「〜て」「…」都是話說一半，讓ウズラ自己体会她的感受。
「〜なんてとても…」＝「……這種事怎麼可能（辦到）」，「とても」後面接否定（這裡省略）。さとこ拿「曲作り」這個高難度的事來襯托「連手機都不會」，其實是想說「母親離這些太遠了」。
兩個「〜て」「…」都是話說一半，讓ウズラ自己体会她的感受。
お優しい方／のね
お母様 お優しい方なのね
「お優しい」＝對對方的人或家人，在形容詞前加「お」以示敬意；「方」＝人的敬稱。ウズラ从さとこ的話裡推出母親的性格：「被孫輩需要、被家人接納」，說明她是溫柔的人。
「のね」是女性的感嘆+確認語氣。さとこ回「えっ？」，因為她和母親吵架後，一直只看到母親的強勢，沒想過「溫柔」：這句評價為下一段鋪墊。
「のね」是女性的感嘆+確認語氣。さとこ回「えっ？」，因為她和母親吵架後，一直只看到母親的強勢，沒想過「溫柔」：這句評價為下一段鋪墊。
重點詞彙
- 同居 どうきょ
- 同住。
- 世話 せわ
- 照顧，照料。
- 操作 そうさ
- 操作。
- 思い出す おもいだす
- 想起。
- 優しい やさしい
- 溫柔的。
「同住也是一種選擇」
本場景
ウズラ說自己也被兒子夫婦邀請過同住，但拒絕了，因為同住要處處顧忌；她推測さとこ的母親也糾結過，才選了同住。
- ウズラ
私も 息子夫婦に同居しようって 言われたことあるんだけど—
我也被兒子夫婦說過要不要一起住，不過——
- ウズラ
断っちゃった
我拒絕了。
- ウズラ
そういうにぎやかな暮らしも 楽しいだろうけど—
那樣熱鬧的生活，想必也很開心，不過——
- ウズラ
同居すると いろいろ気を遣うから 気ままってわけにはいかないしね
一起住的話，方方面面都要顧忌，就沒法隨心所欲了。
- ウズラ
お母様にも 葛藤があったんじゃないかしら
你母親想必也有過糾結吧。
- ウズラ
その上で 同居っていう生き方を 選ばれたんだから
在此基礎上，她選擇了同住這種生活方式，
- さとこ
そうですね
是啊。
口語要點
〜ようって言われたことある
同居しようって言われたことある＝曾被提議過一起住
「〜ようって言われた」＝被人提議「我們……吧」（「〜よう」是意志/勸誘形，「って」引用，「言われた」被動）。ウズラ站在「被邀請的一方」的位置，所以用被動；「ことがある」＝有過……的經歷。
接著「断っちゃった」，用「〜ちゃった」把「拒絕」說得輕描淡寫，其實是經過思考後的堅決。
接著「断っちゃった」，用「〜ちゃった」把「拒絕」說得輕描淡寫，其實是經過思考後的堅決。
気を遣う／〜わけにはいかない
いろいろ気を遣うから 気ままってわけにはいかない
「気を遣う」＝（對別人）顧慮、費心，是日本社會最重要的「看人臉色」的關鍵詞。同居不是不願意，而是「要時時照顧家人的情緒，就沒法自由」。
「〜ってわけにはいかない」＝沒法做到……（因為客觀情形）：是「不能」，不是「不想」。
ウズラ的表達始終客氣：「我只是選了不同的路」，並沒有批評同居的生活方式。
「〜ってわけにはいかない」＝沒法做到……（因為客觀情形）：是「不能」，不是「不想」。
ウズラ的表達始終客氣：「我只是選了不同的路」，並沒有批評同居的生活方式。
選ばれた（尊敬被動）／〜かしら
同居っていう生き方を選ばれた／葛藤があったんじゃないかしら
【敬語·尊敬語】「選ばれた」是「選ぶ」的尊敬形（れる・られる），ウズラ以此表示對さとこ母親的敬意：「令堂選擇了……」。注意它與被動形同形，要靠語境判斷：這裡主語是「母親」，做出選擇的是母親本人，所以是尊敬。
「〜んじゃないかしら」＝「不是……吧」，女性式的委婉推測。「その上で」＝「在此基礎上」，把「葛藤」作為選擇的前提，肯定對方的決定。
「〜んじゃないかしら」＝「不是……吧」，女性式的委婉推測。「その上で」＝「在此基礎上」，把「葛藤」作為選擇的前提，肯定對方的決定。
重點詞彙
- 同居 どうきょ
- 同住。
- 葛藤 かっとう
- 糾結，內心矛盾。
- 気を遣う きをつかう
- 顧慮，費心。
- 断る ことわる
- 拒絕。
- にぎやか
- 熱鬧。
「是你最愛吃的菜」
本場景
芽生喊著奶奶做好了；随後さとこ對母親恵子喊媽媽做好了，說有餃子、糖醋肉、漢堡肉和蝦焗飯；恵子說全是さとこ最愛吃的。
- 芽生
おばあちゃん できたよ～
奶奶，做好啦～
- 芽生
おばあちゃん 早く来て～
奶奶，快來～
- さとこ
お母さん できたよ～
媽媽，做好啦～
- 恵子
何作ったの？
做了什麼呀？
- さとこ
ギョーザでしょ 酢豚でしょ ハンバーグにエビグラタン！
有餃子，有糖醋肉，還有漢堡肉和蝦焗飯！
- 恵子
そう はい…
是嗎，好……
- 恵子・さとこ
いただきます！
我開動啦！
- 恵子
さとこの大好物ばっかりね
全是さとこ最愛吃的呢。
- 恵子
は～い はい 何ができたのかな？ ハハハ…
好～好，做了什麼好東西呀？哈哈哈……
口語要點
〜ばっかり／大好物
大好物ばっかりね＝全是最愛吃的呢
「〜ばっかり」＝「ばかり」的強調，「淨是、全都是」。惠子說「さとこの大好物ばっかり」，說明她今天買的這些，每一樣都是女兒小時候愛吃的：她一直記得。
這也解釋了前面的「買了一大堆」：在母親眼裡，食物是愛的語言，哪怕女兒現在吃不下。
「ね」是帶著滿足的確認。
【立場】「さとこの」是母親直呼女兒名字，在回憶中，她仍站在「孩子的母親」的位置，用第三人稱稱呼孩子，溫柔而自然。
這也解釋了前面的「買了一大堆」：在母親眼裡，食物是愛的語言，哪怕女兒現在吃不下。
「ね」是帶著滿足的確認。
【立場】「さとこの」是母親直呼女兒名字，在回憶中，她仍站在「孩子的母親」的位置，用第三人稱稱呼孩子，溫柔而自然。
できる／のかな（對孩子的口吻）
できたよ／何ができたのかな？
「できた」＝（飯）做好了：「できる」在這裡表示「完成、做成」，是自動詞。孩子用「できたよ」向大人報告，「よ」＝讓對方注意。
惠子的「は～い はい 何ができたのかな？」是對孩子說話的幼兒口吻：拉長音、用「かな」自問自答，表示「我很期待」。
注意「ごっこ遊び（扮家家酒）」裡，孩子端出的是想像的食物，大人要配合著說「好吃」。這就是母親日常的溫柔。
惠子的「は～い はい 何ができたのかな？」是對孩子說話的幼兒口吻：拉長音、用「かな」自問自答，表示「我很期待」。
注意「ごっこ遊び（扮家家酒）」裡，孩子端出的是想像的食物，大人要配合著說「好吃」。這就是母親日常的溫柔。
おばあちゃん／お母さん（以孩子為中心的稱呼）
おばあちゃん・お母さん
日語家庭裡，稱呼家人常站在「最小的孩子」的立場：芽生叫惠子「おばあちゃん」（奶奶），さとこ叫「お母さん」（媽媽）；而惠子對芽生說話時，則自稱「おばあちゃん」。稱呼本身表明每個人在家庭關係裡的位置。
前一句「できたよ～」「早く来て～」是孩子對大人的招呼，用拉長音「～」表示撒嬌式的呼喚；惠子應聲「は～い」，同樣拉長，聲調的呼應讓兩代人的對話如歌。
「いただきます！」是扮家家酒裡模仿正式用餐的儀式，孩子也懂這份禮節。
前一句「できたよ～」「早く来て～」是孩子對大人的招呼，用拉長音「～」表示撒嬌式的呼喚；惠子應聲「は～い」，同樣拉長，聲調的呼應讓兩代人的對話如歌。
「いただきます！」是扮家家酒裡模仿正式用餐的儀式，孩子也懂這份禮節。
重點詞彙
- 大好物 だいこうぶつ
- 最愛吃的東西。
- ばっかり
- 淨是，全都是。
- できる
- 做好，完成。
- 酢豚 すぶた
- 糖醋肉。
- 早く はやく
- 快點，早點。
「留在這裡照顧母親」
本場景
透子向司說明母親的態度：鈴還是老樣子，不肯進養老院，只想在團地生活，怎麼勸都不變；她希望司留下來照看母親，並說這是酬謝。
- 司
鈴さんは何て？
鈴女士怎麼說？
- 透子
いつもと同じよ
還是老樣子。
- 透子
老人ホームには入らない ここで暮らしたいって
她說不進養老院，想在這裡生活。
- 透子
説得しても 母の気持ちは変わらなくて…
怎麼勸，母親的想法都不變……
- 透子
だからね 司くん
所以呀，司。
- 透子
ここで母の面倒を見てほしいの これは そのお礼
希望你留在這裡照顧我母親。這是給你的酬謝。
口語要點
〜てほしい（對他人的期望）
面倒を見てほしいの＝希望你能照顧她
【授受】「〜てほしい」＝「我希望你為我（或我關心的人）做……」，說話人是受益者，請求對方施恩。比「〜てください」更強調「我的願望」，不是命令，也不是單純的請求。
透子對司的稱呼是「司くん」（親切、略帶長輩對晚輩），她不用敬體，卻用「〜の」的柔和語氣，把沉重的拜託放得很輕。
「これは そのお礼」＝先把「酬謝」擺出來，讓對方沒有負擔地接受。
透子對司的稱呼是「司くん」（親切、略帶長輩對晚輩），她不用敬體，卻用「〜の」的柔和語氣，把沉重的拜託放得很輕。
「これは そのお礼」＝先把「酬謝」擺出來，讓對方沒有負擔地接受。
〜って／〜ても
入らないって・説得しても
「老人ホームには入らない」＋「って」＝轉述鈴的話（她說『不進養老院』）。「って」使這句話保持鈴的口吻，既表明態度來自母親本人，又不替她下結論。
「説得しても」＝即使勸說也……：「〜ても」引出已知的無力感，後接「変わらなくて」。
「いつもと同じよ」是對司問話的直接回答：這個話題已經談過太多次，言外之意「我無計可施」。
「説得しても」＝即使勸說也……：「〜ても」引出已知的無力感，後接「変わらなくて」。
「いつもと同じよ」是對司問話的直接回答：這個話題已經談過太多次，言外之意「我無計可施」。
面倒を見る／お礼
面倒を見る・お礼
「面倒を見る」＝照看、照顧（對象通常是需要關照的人）：「世話をする」的口語慣用表達。語氣帶著「長期負責」的分量。
「お礼」＝對對方做的事表示感謝的回饋（謝禮），而「お返し」＝對禮物的回禮。透子說「そのお礼」，是把自己的託付當作一種「交換」，讓司可以體面地接受。
注意：「ここで」強調「在這個團地裡」，而不是搬到別處去，是鈴的願望。
「お礼」＝對對方做的事表示感謝的回饋（謝禮），而「お返し」＝對禮物的回禮。透子說「そのお礼」，是把自己的託付當作一種「交換」，讓司可以體面地接受。
注意：「ここで」強調「在這個團地裡」，而不是搬到別處去，是鈴的願望。
重點詞彙
- 老人ホーム ろうじんホーム
- 養老院。
- 説得 せっとく
- 說服，勸說。
- 面倒を見る めんどうをみる
- 照顧，照應。
- お礼 おれい
- 謝禮，感謝。
- 気持ち きもち
- 心情，想法。
「煮菜就得是這個味」
本場景
鈴嚐了さとこ帶來的煮幹蘿蔔絲，誇調味好；さとこ說因為要做成烤餅的餡，所以調濃了一點。鈴說自己口味偏重，擔心進養老院後吃得清淡。
- 鈴
うん うん おいしくできてる
嗯嗯，做得很好吃。
- さとこ
ああ… 中は切り干し大根の煮物です
啊……裡面是煮幹蘿蔔絲。
- 鈴
いい味付けだ
這個味道調得好。
- さとこ
おやきに入れるので 濃いめにしてみました
因為要放進烤餅裡，所以我試著調得濃一點。
- 鈴
煮物は こうでなくちゃ
煮菜就該是這個味。
- さとこ
はい
是的。
- 鈴
私の味付けって 濃いじゃない？
我做菜口味偏重，對吧？
- 鈴
でも老人ホームに入ったら—
可是一進養老院，——
- 鈴
きっと お上品な味付けになるんだよね～
肯定會變成清清淡淡、很雅緻的味道吧～
口語要點
〜でなくちゃ
煮物は こうでなくちゃ＝煮菜就得是這樣
「〜でなくちゃ」＝「〜でなくてはいけない」的口語縮略，「必須是……才行」。鈴用它給出「理想狀態」的判斷：不是評價さとこ，而是說煮菜的標準就該如此，這是高度讚賞。
・「男はこうでなくちゃ」男人就該這樣
「いい味付けだ」的「だ」是乾脆的斷言，鈴的口吻像廚房裡的前輩。
・「男はこうでなくちゃ」男人就該這樣
「いい味付けだ」的「だ」是乾脆的斷言，鈴的口吻像廚房裡的前輩。
〜ので〜てみました／濃いめ
濃いめにしてみました
「〜め」＝稍微偏……：「濃いめ」＝偏濃一點。「〜てみる」＝試著做。さとこ用「因為要放進烤餅裡，所以試著調濃一點」解釋，用「ので」把理由客觀地說出來，再用「〜てみました」謙虛地表示「只是嘗試」，不敢說「我做得好」。
這是日語裡典型的自我降低+理由陳述，讓對方更容易誇獎。
這是日語裡典型的自我降低+理由陳述，讓對方更容易誇獎。
お上品／〜じゃない？
お上品な味付けになる＝變成清雅的味道
「お上品」＝高雅、有品位，但鈴在這裡是帶諷刺的：養老院的飯菜清淡、精緻，卻「不是自己的味道」。
「お」是美化語，卻被用來反襯「不是我家的味道」：形式上是誇獎，感情上是失落。
「〜じゃない？」＝「不是嗎？」，求同感：鈴先說「我口味重」，再說「進了養老院就會變雅緻」，用對比引出下面「自己的味道」的話題。
「お」是美化語，卻被用來反襯「不是我家的味道」：形式上是誇獎，感情上是失落。
「〜じゃない？」＝「不是嗎？」，求同感：鈴先說「我口味重」，再說「進了養老院就會變雅緻」，用對比引出下面「自己的味道」的話題。
重點詞彙
- 煮物 にもの
- 燉菜，煮物。
- 味付け あじつけ
- 調味，口味。
- 濃い こい
- 濃的，重口味的。
- 切り干し大根 きりぼしだいこん
- 蘿蔔乾，煮幹蘿蔔絲。
- 上品 じょうひん
- 高雅，清雅。
「人人都跟我打招呼」
本場景
鈴對さとこ說，丟掉房子和東西她都能忍，最難受的是再也吃不到自己的味道；又說在團地每天有人跟她打招呼，進養老院就沒有了。
- 鈴
自分のうちやら持ち物を手放すのは 我慢できるけどね—
把自己的家啊、東西啊舍掉，我還能忍受，——
- 鈴
自分の味で食べらんなくなるのは つらいわねぇ…
可是再也吃不到自己的味道，就太難受了呀……
- さとこ
鈴さん…
鈴女士……
- 鈴
団地にいるとさ みんなが声かけてくれるじゃない
住在團地裡，大家都會來跟我打招呼，對吧。
- 鈴
おはよう こんばんは いってらっしゃい おかえりなさい…
早安、晚上好、慢走、歡迎回來……
- 鈴
もう何十年もよ ず～っと
已經好幾十年了，一直都是。
- 鈴
それがなくなっちゃうんだもんね
那些都要沒有了呢。
口語要點
〜やら／〜けどね
うちやら持ち物を手放すのは 我慢できるけどね
「AやらB」＝「A啦B啦」，列舉時帶著「種種雜事」的雜亂、瑣碎感。鈴把「家」和「持ち物」（財物）並列，一併輕描淡寫，因為這些在她看來不是最重要的。
「〜けどね」＝讓步+留白：「……是可以的，不過……」，把真正想說的重點留到下一句：「自分の味で食べらんなくなる」才是難關。
「食べらんなくなる」＝「食べられなくなる」的口語縮約：「られ」→「らん」，「なくなる」＝變得不能。
「〜けどね」＝讓步+留白：「……是可以的，不過……」，把真正想說的重點留到下一句：「自分の味で食べらんなくなる」才是難關。
「食べらんなくなる」＝「食べられなくなる」的口語縮約：「られ」→「らん」，「なくなる」＝變得不能。
声かけてくれる（授受）
みんなが声かけてくれる＝大家都来跟我打招呼
【授受】「声をかけてくれる」＝別人為我開口打招呼，說話人（鈴）是受益者，「被惦記」的感受藏在「くれる」裡。如果說成「声をかける」，只是「大家會打招呼」的事實；加上「くれる」，就帶上「我受到了關照與善意」的感激。
鈴列出的四句話：「おはよう」「こんばんは」「いってらっしゃい」「おかえりなさい」，都是日常裡最平凡的問候，卻是「有人看著你過日子」的證明。
鈴列出的四句話：「おはよう」「こんばんは」「いってらっしゃい」「おかえりなさい」，都是日常裡最平凡的問候，卻是「有人看著你過日子」的證明。
〜ちゃう／〜んだもんね
なくなっちゃうんだもんね
「なくなっちゃう」＝「なくなってしまう」：「將要全部失去」，帶著無可奈何。
「〜んだもんね」＝「因為……嘛，對吧」，既說明理由，又尋求共鳴。鈴用它把「失去問候」說成一個無可爭辯的事實，聽上去平靜，其實是極大的寂寞。
句首的「それが」＝「那些」，指代前面的問候和人情味，不是指某件具體東西。さとこ只回「鈴さん…」，沉默裡是無法接話的心疼。
「〜んだもんね」＝「因為……嘛，對吧」，既說明理由，又尋求共鳴。鈴用它把「失去問候」說成一個無可爭辯的事實，聽上去平靜，其實是極大的寂寞。
句首的「それが」＝「那些」，指代前面的問候和人情味，不是指某件具體東西。さとこ只回「鈴さん…」，沉默裡是無法接話的心疼。
重點詞彙
- 手放す てばなす
- 捨棄，放手。
- 我慢 がまん
- 忍耐。
- 持ち物 もちもの
- 隨身物品，財物。
- つらい
- 難受的，痛苦的。
- 声をかける こえをかける
- 打招呼，搭話。
「竹筍飛走了」
本場景
さとこ在陽台晾的筍乾被風吹落到樓下，司撿到後問這是什麼；さとこ急忙解釋：曬得太乾，被吹跑了。
- さとこ
すいません そっち行きました？
不好意思，掉到你那邊去了嗎？
- 司
何ですか これ？
這是什麼？
- さとこ
あっ タケノコです
啊，是竹筍。
- 司
タケノコ？
竹筍？
- さとこ
はい
是的。
- さとこ
干してたら カラカラになりすぎちゃって 飛んでっちゃいました すいません
曬著曬著，曬得太乾，就被吹飛了，不好意思。
口語要點
〜ていく／〜ちゃう
飛んでっちゃいました＝（被風）吹飛掉了
「飛んでっちゃいました」＝「飛んでいってしまいました」：「〜ていく」＝（離開我的視線）飛走，「〜てしまう」＝無法挽回。兩者疊加：「它一去不回，我也沒辦法」。
さとこ說話時把自己放在「失誤者」的位置，以「〜ちゃいました」＋「すいません」道歉，卻又帶著一點不好意思的笑意。
さとこ說話時把自己放在「失誤者」的位置，以「〜ちゃいました」＋「すいません」道歉，卻又帶著一點不好意思的笑意。
〜たら（發現）／〜すぎる
干してたら カラカラになりすぎちゃって
「〜たら」＝「一……就發現」，說話人親身經歷的意外結果，而不是假設。「干してたら」＝曬著曬著（發現）。
「カラカラ」＝極度乾燥的擬態詞；「なりすぎる」＝變得過頭。三者連用，把「錯在自己」的原因具體化：不是風太大，而是我曬得太乾，是對事情的誠實交代。
「カラカラ」＝極度乾燥的擬態詞；「なりすぎる」＝變得過頭。三者連用，把「錯在自己」的原因具體化：不是風太大，而是我曬得太乾，是對事情的誠實交代。
そっち／これ（指示詞）
そっち行きました？／何ですか これ？
「そっち」＝對方那一側，「これ」＝我手邊的東西。日語指示詞按「說話人－聽話人」的距離區分（こ・そ・あ・ど）。さとこ站在阳台上，從她的角度，東西落到司那邊，所以用「そっち」；司撿起東西，對他來說是「手裡的東西」，所以用「これ」。
日常對話裡，指示詞的選擇反映了說話時兩人的相對位置。
日常對話裡，指示詞的選擇反映了說話時兩人的相對位置。
重點詞彙
- 干す ほす
- 曬乾，晾曬。
- タケノコ
- 竹筍。
- カラカラ
- 乾巴巴，十分乾燥。
- 飛ぶ とぶ
- 飛。
- すいません
- 對不起，不好意思（「すみません」的口語形）。
「為什麼要曬竹筍」
本場景
さとこ說打算買曬籃卻總忘記，司建議她寫在紙上貼冰箱；司問她為什麼想曬筍，さとこ說筍乾耐儲存，放進煮菜裡很好吃。
- さとこ
飛ばないように—
為了不被吹飛，——
- さとこ
干しかごを買おうと思ってるんですけど いつも忘れちゃって
我是想買個曬籃的，可總是忘記。
- 司
紙に書いて冷蔵庫に貼れば 忘れませんよ
寫在紙上貼到冰箱上，就不會忘了。
- さとこ
あっ そうします
啊，就這麼辦。
- 司
何でタケノコを干そうと思ったんですか？
為什麼想到要曬竹筍呢？
- さとこ
あっ 干しタケノコって—
啊，筍乾呢——
- さとこ
長く保存できて 煮物に入れると おいしいらしいんです
可以儲存很久，放進煮菜裡好像很好吃。
- さとこ
それで挑戦しようと思って
所以想挑戰一下。
口語要點
〜ように／〜(よ)うと思う
飛ばないように／買おうと思ってる
「〜ように」＝為了（不）……、以便……，表示目的，前面用動詞的否定/可能形。「飛ばないように」＝為了不被吹飛。
「〜(よ)うと思う」＝打算做……，意志形+思う。「買おうと思ってるんですけど」是「有這個打算，但還沒做到」，後面的「いつも忘れちゃって」交代了原因。
さとこ用「〜んですけど」先擺出原因，再等對方給出建議，日語裡這樣說話會引出對方的善意建議。
「〜(よ)うと思う」＝打算做……，意志形+思う。「買おうと思ってるんですけど」是「有這個打算，但還沒做到」，後面的「いつも忘れちゃって」交代了原因。
さとこ用「〜んですけど」先擺出原因，再等對方給出建議，日語裡這樣說話會引出對方的善意建議。
〜ば（建議）
紙に書いて冷蔵庫に貼れば 忘れませんよ
「〜ば〜ませんよ」＝「如果……的話，就不會……」，司給的是一個具體可行的方法。注意這是前面鈴的話的呼應：「大事なことは ちゃんと紙に書かないと」，兩人都認為「寫下來」是對抗遺忘的最好辦法。
さとこ答「そうします」：日語裡「就這麼辦」的直接採納，是對對方建議最大的認可。
さとこ答「そうします」：日語裡「就這麼辦」的直接採納，是對對方建議最大的認可。
〜らしい（傳聞·推定）
おいしいらしいんです＝好像很好吃（據說）
「〜らしい」＝根據間接資訊（聽說、看到資料）做的推斷：「似乎/據說……」。さとこ是看到資料或聽別人說，並沒有親自吃過，所以用「らしい」保持客觀。
對比：
・「おいしいそうだ」＝聽說好吃（純傳聞）
・「おいしそうだ」＝看上去好吃（樣態）
・「おいしいらしい」＝根據情報判斷，大概好吃（帶推定）
後面接「んです」＝說明理由，解釋自己為什麼想「挑戰」。
對比：
・「おいしいそうだ」＝聽說好吃（純傳聞）
・「おいしそうだ」＝看上去好吃（樣態）
・「おいしいらしい」＝根據情報判斷，大概好吃（帶推定）
後面接「んです」＝說明理由，解釋自己為什麼想「挑戰」。
重點詞彙
- 干しかご ほしかご
- 曬籃，曬物用的竹籃。
- 保存 ほぞん
- 儲存。
- 貼る はる
- 貼。
- 挑戦 ちょうせん
- 挑戰。
- 冷蔵庫 れいぞうこ
- 冰箱。
「這個團地裡的新可能」
本場景
さとこ對司說：當初放棄移居時，她以為再沒有新挑戰的可能，可決定一直住在這裡之後，反而又生出了別的新可能；司說她真積極。
- さとこ
私 移住を諦めた時に—
我放棄移居的時候，——
- さとこ
新しいことに挑戦できる可能性が なくなったって思ったんです
覺得可以挑戰新事物的可能性已經沒有了。
- さとこ
でも そうじゃなかったです
可是，並不是這樣的。
- さとこ
ここに住み続けるって決めたことで—
決定繼續住在這裡之後，——
- さとこ
また別の新しい可能性が 生まれたんですよね
又生出了別的新可能，對吧。
- 司
はあ～ 前向きですね
哎～真積極呢。
- さとこ
はい
是的。
口語要點
〜と思った／〜ではなかった
なくなったって思ったんです／そうじゃなかったです
「〜と思った」＝當時的想法（過去），「そうじゃなかった」＝事後證明那個想法是錯的。さとこ把「過去的自己」與「現在的自己」做了對照：用「って思ったんです」把當時的想法客觀地擺出來，再用「でも」推翻。
「そうじゃなかったです」：敬體的過去否定，語氣平靜，卻有「終於想通」的踏實。
「そうじゃなかったです」：敬體的過去否定，語氣平靜，卻有「終於想通」的踏實。
〜ことで（因由）
住み続けると決めたことで＝因為決定繼續住下去
「〜ことで」＝「透過/因為……這件事」，把前面的行為作為引發後果的原因或手段。さとこ強調的是「決定」這個動作本身帶來的變化：不是環境改變了，而是她的選擇改變了她看世界的方式。
「生まれたんですよね」的「生まれる」是自動詞，「可能性」被描繪成自然誕生的生命，非常積極。「〜んですよね」＝向對方確認、共鳴。
「生まれたんですよね」的「生まれる」是自動詞，「可能性」被描繪成自然誕生的生命，非常積極。「〜んですよね」＝向對方確認、共鳴。
前向き
前向きですね＝很積極呢
「前向き」＝朝前看、積極向上（反義「後ろ向き」＝消極）。司的「はあ～」是被打動、佩服的嘆息，不是反問。
用「前向きですね」做評語，是日本人對他人的態度表示尊重的常見說法，比「すごい」更具體。
さとこ回「はい」，不謙虛、也不炫耀，只是肯定地承認：她確實從「放棄」走到了「前向き」。
用「前向きですね」做評語，是日本人對他人的態度表示尊重的常見說法，比「すごい」更具體。
さとこ回「はい」，不謙虛、也不炫耀，只是肯定地承認：她確實從「放棄」走到了「前向き」。
重點詞彙
- 移住 いじゅう
- 移居。
- 可能性 かのうせい
- 可能性。
- 生まれる うまれる
- 誕生，產生。
- 前向き まえむき
- 積極向前。
- 住み続ける すみつづける
- 繼續居住。
「讓鈴永遠留在這裡」
本場景
さとこ問鈴在哪裡，司說她睡著了，因為今天發生了很多事；さとこ說，希望鈴女士能一直留在這裡。
- さとこ
あっ 鈴さんは？
啊，鈴女士呢？
- 司
あっ 寝ちゃいました
啊，她睡著了。
- 司
今日は いろいろあったから
今天發生了很多事。
- さとこ
鈴さん ずっと ここにいれたらいいですね
要是鈴女士能一直留在這裡就好了。
口語要點
〜ちゃいました／〜から
寝ちゃいました／いろいろあったから
「寝ちゃいました」＝「寝てしまいました」，帶著「不知不覺就睡著了、也沒辦法」的親切感。司用這種稍口語、不拘謹的說法，把鈴說得像自家人。
「〜から」＝說明理由，句子後半省略（所以她累了）。這樣處理，讓人覺得這一天對鈴而言既是喜事，又是消耗。
「〜から」＝說明理由，句子後半省略（所以她累了）。這樣處理，讓人覺得這一天對鈴而言既是喜事，又是消耗。
〜たらいいですね（愿望）
ずっと ここにいれたらいいですね＝要是能一直留在這裡就好了
「〜たらいい」＝「要是……就好了」，表示願望，可帶著「現實未必如此」的含蓄。さとこ表面上說鈴，實際上是在說自己的願望，也包含對司將要離開的不捨。
「いれた」是「いられた」的口語（ら抜き可能形）：「能夠待著」。
語氣是祈願，而不是預測，所以句尾用「ね」帶出對對方的共感。
「いれた」是「いられた」的口語（ら抜き可能形）：「能夠待著」。
語氣是祈願，而不是預測，所以句尾用「ね」帶出對對方的共感。
あっ（切入話題）
あっ 鈴さんは？
「あっ」＝突然想到、注意到某事，用來引出話題。さとこ問「鈴さんは？」時，用「は」把鈴作為話題，詢問「她呢？」，是日語裡詢問某人所在的最簡潔說法。
司回答時同樣以「あっ」起頭，兩人的對話節奏輕柔，像是怕吵醒鈴。
司回答時同樣以「あっ」起頭，兩人的對話節奏輕柔，像是怕吵醒鈴。
重點詞彙
- 寝る ねる
- 睡覺。
- 今日 きょう
- 今天。
- ずっと
- 一直。
- いろいろ
- 各種各樣，許多。
- 〜たらいい
- 要是……就好了。
「不再慶祝的慶祝」
本場景
司向鈴打招呼，鈴笑著問他什麼時候慶祝；司一時沒聽懂，鈴說是之前被擱置的慶祝，要熱鬧地辦，還要問問さとこ哪天方便。
- 司
あっ 鈴さん
啊，鈴女士。
- 鈴
フフ… いつにする？
呵呵……定在什麼時候？
- 司
えっ？
欸？
- 鈴
お祝いよ お預けになってたでしょ？
慶祝啊，不是一直擱著沒辦嗎？
- 司
ああ…
啊……
- 鈴
パ～ッてやんなくちゃね 麦巻さんにも都合のいい日を聞いてね
得熱熱鬧鬧地辦一場呀。也問問麥卷小姐哪天方便。
口語要點
お預け（擱置）
お預けになってた＝一直被擱置著
「お預け」＝（原指訓練狗「先別吃，等著」）暫時不讓做、被擱置。「〜になる」帶著「事情自然變成這樣」的意思，所以「お預けになってた」＝慶祝之事「被擱在一邊」了。
前面鈴曾說「預かっててちょうだい」（幫我保管），這裡的「お預け」與「預かる」同源：兩處都帶著「暫時放著，以後再說」的味道。
語氣裡帶著一點玩笑：把慶祝當成「還沒吃到的好東西」。
前面鈴曾說「預かっててちょうだい」（幫我保管），這裡的「お預け」與「預かる」同源：兩處都帶著「暫時放著，以後再說」的味道。
語氣裡帶著一點玩笑：把慶祝當成「還沒吃到的好東西」。
〜なくちゃ／パ～ッと
パ～ッてやんなくちゃね
「やんなくちゃ」＝「やらなくちゃ」的口語縮約（ら→ん），「非做不可」。「パ～ッと」是擬態詞，「痛快地、毫不吝嗇地、一下子」，常與「やる／使う／飲む」搭配：「パーッと飲もう」。
鈴用的是典型的「長輩安排宴席」的語氣：容不得推辭，卻也滿是熱情。
鈴用的是典型的「長輩安排宴席」的語氣：容不得推辭，卻也滿是熱情。
都合のいい日／〜てね
麦巻さんにも都合のいい日を聞いてね
「都合」＝（時間上的）方便與否，「都合のいい日」＝你方便的日子。日本人安排聚會前要先問對方的「都合」，表示對對方時間的尊重。
「〜てね」＝對關係親近者的輕柔請求/命令。鈴對司說話不使用敬語，是長輩對晚輩的親暱；而「麦巻さんにも」的「も」說明さとこ也是被邀請的重要一員。
「〜てね」＝對關係親近者的輕柔請求/命令。鈴對司說話不使用敬語，是長輩對晚輩的親暱；而「麦巻さんにも」的「も」說明さとこ也是被邀請的重要一員。
重點詞彙
- お祝い おいわい
- 慶祝。
- お預け おあずけ
- 擱置，暫不給予。
- 都合 つごう
- 方便與否，時間安排。
- パーッと
- 痛快地，熱熱鬧鬧地。
- 〜なくちゃ
- 必須……（「〜なくてはいけない」的口語）。
「立鳥不濁水」
本場景
早上，さとこ遇見正在收拾東西的司，稱讚他一大早就這麼勤快；司說這是「立つ鳥跡を濁さず」，把東西送給さとこ，並說想先在山裡待一陣。
- 司
あっ おはようございます
啊，早上好。
- さとこ
あっ おはようございます
啊，早上好。
- さとこ
朝から ご精が出ますね
一大早就這麼勤快呢。
- 司
“立つ鳥跡を濁さず”です
這就是「立鳥不濁水」啊。
- 司
これ よかったら使って下さい
這個，如果不嫌棄的話請用吧。
- さとこ
ありがとうございます
謝謝。
- さとこ
団地を出たら どうされるんですか？
離開團地之後，您打算怎麼辦？
- 司
しばらく山にいるつもりです
打算在山裡待一陣子。
口語要點
ご精が出ますね（慰勞語）
朝からご精が出ますね＝一大早就這麼用心勤快呢
「精が出る」＝努力、勤奮工作；「ご精が出ますね」是對別人（常為晚輩或同輩）幹活認真時的慰勞語，帶敬意。さとこ看到司在清理，不說「辛苦了」，而用「您真勤快」的稱讚。
日本人會對正在勞動的人先打招呼：「お疲れさま」「ご精が出ますね」，表示「我看見了你的努力」，是鄰里間的基本禮儀。
日本人會對正在勞動的人先打招呼：「お疲れさま」「ご精が出ますね」，表示「我看見了你的努力」，是鄰里間的基本禮儀。
立つ鳥跡を濁さず
「立つ鳥跡を濁さず」＝離去之人不留汙跡
諺語：「立つ鳥跡を濁さず」＝水鳥飛走時不會把水攪渾；比喻離開時要把身後收拾乾淨，不給別人留麻煩。司用這句諺語解釋自己為什麼清理東西：他準備離開團地，不想把雜亂留給別人。
這是日本人很看重的「善後」美學，也暗示了司此行不是短暫外出，而是告別。
這是日本人很看重的「善後」美學，也暗示了司此行不是短暫外出，而是告別。
〜される（尊敬）／〜つもり
どうされるんですか？／しばらく山にいるつもりです
【敬語·尊敬語】「される」＝「する」的尊敬形（れる・られる），さとこ對司說話時抬高對方：「您打算怎麼辦？」比「どうするんですか？」鄭重，是對「即將遠行的人」的禮貌。
「〜つもり」＝打算，意志較明確。司的回答「しばらく山にいるつもりです」是「暫定計劃」，口吻不堅決，為後面「再去旅行」留有餘地。
「これよかったら使って下さい」的「よかったら」＝「如果您不嫌棄」，給對方留有退路。
「〜つもり」＝打算，意志較明確。司的回答「しばらく山にいるつもりです」是「暫定計劃」，口吻不堅決，為後面「再去旅行」留有餘地。
「これよかったら使って下さい」的「よかったら」＝「如果您不嫌棄」，給對方留有退路。
重點詞彙
- 精 せい
- 精力，幹勁（「精が出る」＝努力工作）。
- 立つ鳥跡を濁さず たつとりあとをにごさず
- 離去時要把身後收拾乾淨（諺語）。
- 濁す にごす
- 弄渾，弄髒。
- つもり
- 打算。
- しばらく
- 暫時，一陣子。
「在山上想事情」
本場景
さとこ問司在山上做什麼，司說大概是在想事情，山裡閒得很；他說之後想去遠方旅行，又說要去買晚飯的菜，約好五點見。
- さとこ
山で何を…？
在山裡做些什麼……？
- 司
考え事でしょうか
大概是想事情吧。
- 司
山に行くと 暇じゃないですか
一上山，就閒得沒事做，不是嗎。
- 司
いつも 昔のこととか これからのこと ぐるぐる考えるんです
總是翻來覆去地想以前的事、以後的事。
- 司
そのあとは どこか遠くを旅しようかと
在那之後，我想去什麼遠方旅行。
- 司
あっ… 夕飯の買い出し行ってきますね
啊……我去買晚飯的菜了。
- さとこ
はい ５時に伺います
好，我五點過去。
- 司
では 後ほど
那麼，稍後見。
- さとこ
後ほどです
稍後見。
口語要點
〜でしょうか／〜じゃないですか
考え事でしょうか／暇じゃないですか
「考え事でしょうか」＝「（大概）是想事情吧」，司用疑問口氣回答自己，把答案說得不確定、謙虛。他不是不知道，而是用「でしょうか」降低斷言的強度，顯得謙遜、內斂。
「〜じゃないですか」＝「不是嗎？」，把一個共同經驗擺出來，請對方同意。「山に行くと暇じゃないですか」是以經驗說服人。
「ぐるぐる」是思緒反覆盤旋的擬態詞，暗示他「不是想通，而是被困」。
「〜じゃないですか」＝「不是嗎？」，把一個共同經驗擺出來，請對方同意。「山に行くと暇じゃないですか」是以經驗說服人。
「ぐるぐる」是思緒反覆盤旋的擬態詞，暗示他「不是想通，而是被困」。
〜(よ)うかと（思う）
旅しようかと＝想着要不要去旅行
「〜(よ)うかと（思う）」＝正在考慮要不要……，意志尚未確定。句末的「思っています」被省略，使語氣更含蓄，也更像在自問。
和「旅しようと思う」（已決定）相比，「旅しようかと」多了一點猶豫。
這樣的表達和前面「山上想事情」配合，透出司對自己未來尚無答案。
和「旅しようと思う」（已決定）相比，「旅しようかと」多了一點猶豫。
這樣的表達和前面「山上想事情」配合，透出司對自己未來尚無答案。
伺います／後ほど（敬語）
５時に伺います／では 後ほど
【敬語·謙讓語】「伺う」＝「訪ねる／行く」的謙讓語，さとこ對司和鈴說「我五點前去」，抬高對方。「５時に伺います」＝我五點登門拜訪。
「後ほど」＝「後で」的鄭重說法，比後者客氣、書面。司用「では後ほど」告別，さとこ模仿說「後ほどです」，是俏皮的「跟讀」——她本能地想表示禮貌，卻搞笑地把句子說成了名詞句，反映她在司面前的拘謹與可愛。
「後ほど」＝「後で」的鄭重說法，比後者客氣、書面。司用「では後ほど」告別，さとこ模仿說「後ほどです」，是俏皮的「跟讀」——她本能地想表示禮貌，卻搞笑地把句子說成了名詞句，反映她在司面前的拘謹與可愛。
重點詞彙
- 考え事 かんがえごと
- 心事，需要思考的事。
- 暇 ひま
- 空閒。
- ぐるぐる
- 團團轉，反覆地。
- 買い出し かいだし
- 採購，（成批地）買東西。
- 旅 たび
- 旅行。
「慶祝飯是司回來時做的菜」
本場景
さとこ來遲了，鈴調侃她是不是睡了午覺；鈴說這頓慶祝飯是司每次從山裡回來時做的家常菜，さとこ帮忙切菜、磨蘿蔔泥。
- さとこ
すいません 遅れました！
不好意思，我來晚了！
- 鈴
お主 昼寝してたな
你這傢伙，睡午覺了吧。
- さとこ
はい…
是的……
- 鈴
いいのよ いいのよ お祝いったって 大した料理作るわけじゃないんだから
沒關係沒關係。說是慶祝，也不是要做什麼大菜。
- 鈴
いつもね 司が山から帰ってきた時に 作る料理なの
這是司每次從山裡回來時做的菜。
- さとこ
あっ これ 切りましょうか
啊，這個，我來切吧？
- 鈴
うん 多めに おろして下さい
嗯，請多磨一些。
- さとこ
はあ… 野菜炒めに大根おろしですか？
哦……炒蔬菜配蘿蔔泥嗎？
- 鈴
そう
對。
口語要點
お主／〜な（確認）
お主 昼寝してたな＝你這傢伙，睡午覺了吧
「お主」＝古風的第二人稱（「閣下、你這傢伙」），今天只在時代劇或玩笑裡使用。鈴用它調侃さとこ，把遲到的小事變成一場玩笑，而不是責備。
句尾「〜な」＝說話人自己已經看出，向對方確認：「是吧」。「昼寝してたな」是看穿對方的口氣，さとこ只能老實回答「はい…」。
鈴的說話方式隨場合在「親切長輩」與「戲謔老太太」之間切換，是她魅力所在。
句尾「〜な」＝說話人自己已經看出，向對方確認：「是吧」。「昼寝してたな」是看穿對方的口氣，さとこ只能老實回答「はい…」。
鈴的說話方式隨場合在「親切長輩」與「戲謔老太太」之間切換，是她魅力所在。
〜ったって／〜わけじゃない
お祝いったって 大した料理作るわけじゃない
「〜ったって」＝「〜といったって」：「就算說是……」，先承認，再削弱。「お祝いったって」＝雖說是慶祝，（但並不隆重）。
「大した〜（否定）」＝「沒什麼了不起的〜」，常與「〜ない」搭配：「大したことない」。
「〜わけじゃない」＝並不是……。鈴連用三個「降低期待」的表達，讓さとこ放松，不必有壓力，這是日本人招待時「謙虛地把好意藏起來」的做法。
「大した〜（否定）」＝「沒什麼了不起的〜」，常與「〜ない」搭配：「大したことない」。
「〜わけじゃない」＝並不是……。鈴連用三個「降低期待」的表達，讓さとこ放松，不必有壓力，這是日本人招待時「謙虛地把好意藏起來」的做法。
〜ましょうか／〜め
切りましょうか／多めにおろして下さい
「〜ましょうか」＝主動提出幫忙：「要不要我來……」，是說話人主動提供「施恩」，讓對方選擇。さとこ用它主動介入廚房，既是禮貌，也是親近。
「多め」＝比平均稍多一點。「多めにおろして下さい」中的「下さい」是較客氣的請求，鈴對さとこ用敬体，但對司就是隨意口吻：反映了她們剛確立不久的關係。
「おろす」是「磨成泥」（「大根おろし」的動詞）。
「多め」＝比平均稍多一點。「多めにおろして下さい」中的「下さい」是較客氣的請求，鈴對さとこ用敬体，但對司就是隨意口吻：反映了她們剛確立不久的關係。
「おろす」是「磨成泥」（「大根おろし」的動詞）。
重點詞彙
- 昼寝 ひるね
- 午睡。
- 大した たいした
- 了不起的，重大的（常接否定）。
- 大根おろし だいこんおろし
- 蘿蔔泥。
- 野菜炒め やさいいため
- 炒蔬菜。
- おろす
- （用擦板）磨成泥。
「為房間約定和旅途平安乾杯」
本場景
鈴舉杯，為房間的約定成立、也為司旅途平安祝福，大家乾杯；鈴問さとこ合不合口味，說黃油的濃郁和蘿蔔泥很搭。
- 鈴
それじゃ お部屋の取り決め成立を祝って—
那麼，為房間的約定成立而慶祝，——
- 鈴
それから 司の旅の安全を願って—
還有，祝願司旅途平安，——
- 鈴・司・さとこ
かんぱ～い！
乾杯！
- 鈴
お口に合った？
合你們口味嗎？
- さとこ
うん！
嗯！
- 鈴
よかったわ
那就好。
- 鈴
バターのコクと大根おろしが 合うんだよね～
黃油的濃醇和蘿蔔泥，就是特別搭呢～
口語要點
〜を祝って／〜を願って（乾杯の音頭）
お部屋の取り決め成立を祝って／司の旅の安全を願って
乾杯前的「祝酒詞」常用「〜を祝って」「〜を願って」，用「て」形把兩個目的/祝願並列，最後以「乾杯！」收尾。「祝う」＝慶祝（已發生的好事）；「願う」＝祈願（未發生的事）。鈴把「約定成立」（已定）與「旅途平安」（願望）並列，分得很清楚。
「取り決め」＝約定，「成立」＝成立：用的是公文式的詞，反而讓這一刻既鄭重又好玩。
「取り決め」＝約定，「成立」＝成立：用的是公文式的詞，反而讓這一刻既鄭重又好玩。
お口に合う／〜わ
お口に合った？／よかったわ
「お口に合う」＝（食物）合對方口味，是日本人詢問飯菜好不好吃的客氣說法，比「おいしい？」含蓄。「お」是美化語，把「對方的口」放在較高的位置；回答時不說「好吃」，而說「お口に合いましたか」，是禮貌的推敲。
「よかったわ」的「わ」是女性（尤其長輩）柔和的斷定語氣，表示放心。
「よかったわ」的「わ」是女性（尤其長輩）柔和的斷定語氣，表示放心。
コク／〜が合う
バターのコクと大根おろしが合う
「コク」＝（食物）濃醇、有層次的味道，是日本飲食評論的常用詞。「バターのコク」＝黃油的醇厚。
「Aが Bに合う／AとBが合う」＝A與B很搭。鈴用「合うんだよね～」把自己的發現當作「大家都認同的發現」，用「よね」拉近距離。
這頓慶祝飯看似簡單，配合卻是鈴的「獨門經驗」。
「Aが Bに合う／AとBが合う」＝A與B很搭。鈴用「合うんだよね～」把自己的發現當作「大家都認同的發現」，用「よね」拉近距離。
這頓慶祝飯看似簡單，配合卻是鈴的「獨門經驗」。
重點詞彙
- 取り決め とりきめ
- 約定，協議。
- 成立 せいりつ
- 成立。
- お口に合う おくちにあう
- 合口味。
- コク
- （味道的）濃醇。
- 乾杯 かんぱい
- 乾杯。
「什麼都要曬」
本場景
さとこ誇飯菜好吃得能無限吃下去，司也夸さとこ做的蘿蔔乾好吃；さとこ說冬天打算連蘿蔔也曬，司笑她什麼都要曬。
- さとこ
はい 無限に食べられそうです
是的，感覺能無限吃下去。
- 司
うん 麦巻さんの切り干し大根も おいしいです
嗯，麥卷小姐做的蘿蔔乾也很好吃。
- さとこ
ありがとうございます
謝謝。
- さとこ
冬になったら 大根も干そうと思ってます
到了冬天，我打算連蘿蔔也曬起來。
- 司
何でも干しますね
您什麼都曬呢。
- さとこ
何でも干しますよ
是啊，什麼都曬。
口語要點
〜そう（樣態·可能形）
食べられそうです＝感覺能吃下去
「食べられそう」＝可能形「食べられる」+樣態「そう」：「看上去/感覺能吃得下」。さとこ用主觀感覺來誇張表達美味：好吃到「好像能無限吃」，比「おいしいです」更生動。
注意：「〜そう」接可能形時，表示說話人對「能否做到」的預感，而不是客觀能力。
注意：「〜そう」接可能形時，表示說話人對「能否做到」的預感，而不是客觀能力。
何でも／〜も
何でも干しますね／切り干し大根も
「何でも」＝疑問詞＋でも＝「無論什麼都……」。司說「何でも干しますね」，是輕輕的調侃：蘿蔔乾之後連蘿蔔也要曬，真是什麼都曬。
「〜も」＝「也」，「切り干し大根も」是在稱讚さとこ的另一道菜之外，再追加一項。也就是說，司剛才已經誇過某道菜，這裡補上第二句讚美。
さとこ把司的調侃原句重複回去：「何でも干しますよ」，把「ね」換成「よ」，從「被對方評價」變成「我自己宣告」，既自嘲，又自豪。
「〜も」＝「也」，「切り干し大根も」是在稱讚さとこ的另一道菜之外，再追加一項。也就是說，司剛才已經誇過某道菜，這裡補上第二句讚美。
さとこ把司的調侃原句重複回去：「何でも干しますよ」，把「ね」換成「よ」，從「被對方評價」變成「我自己宣告」，既自嘲，又自豪。
〜(よ)うと思ってます
干そうと思ってます＝打算晒
「〜(よ)うと思っている」＝正在打算做……，是比「〜つもりです」更柔和的表達，說話人自己還在「構想」。さとこ說「冬になったら」把時間推到冬天，表明她已經決定要繼續在這裡生活下去。
這句看似家常，其實是「我會在這裡過冬」的宣言：對比前面她差點放棄移居，現在對「冬天」的打算本身就是希望。
這句看似家常，其實是「我會在這裡過冬」的宣言：對比前面她差點放棄移居，現在對「冬天」的打算本身就是希望。
重點詞彙
- 無限 むげん
- 無限。
- 干す ほす
- 曬乾。
- 冬 ふゆ
- 冬天。
- 何でも なんでも
- 什麼都，無論什麼。
- 〜と思う
- 想要，打算。
「為司做的小菜」
本場景
さとこ把鈴為司做的蕎頭沙拉端出來；鈴說蕎頭能預防感冒，叮囑司別再把感冒傳給別人，也別在帳篷裡發燒。
- さとこ
あっ これ—
啊，這個——
- さとこ
鈴さんが 司さんのために作った らっきょうのサラダです
這是鈴女士為司先生做的醃蕎頭沙拉。
- 司
ハハ… ありがとうございます
哈哈……謝謝。
- 鈴
らっきょうは 風邪の予防にもなるのよ
蕎頭也能預防感冒哦。
- 鈴
どっかのばあさんに風邪をうつしたり テントの中で熱出したりしないようにね
別又把感冒傳給哪個老太太，也別在帳篷裡發燒哦。
口語要點
〜ために（受益者）
司さんのために作った＝為司做的
「〜ために」＝為了……：用於「為某人做某事」時，明確受益者。さとこ不說「鈴さんが作った」，而是強調「是鈴為司做的」，把鈴的心意當面交給司。
如果去掉「ために」，只是陳述事實；加上它，讓司意識到「這是特意為你準備的」，所以司「ハハ… ありがとうございます」帶著一點害羞的笑。
如果去掉「ために」，只是陳述事實；加上它，讓司意識到「這是特意為你準備的」，所以司「ハハ… ありがとうございます」帶著一點害羞的笑。
〜にもなる／〜のよ
風邪の予防にもなるのよ＝還能預防感冒呢
「〜にもなる」＝「也能成為……」，在主要功效之外補充另一種作用。鈴把「好吃的小菜」升格為「有保健功能的禮物」，間接表達關心。
「〜のよ」＝女性（尤其長輩）對對方講解、告知的柔和語氣。是鈴對晚輩慣用的「教育式的疼愛」。
「〜のよ」＝女性（尤其長輩）對對方講解、告知的柔和語氣。是鈴對晚輩慣用的「教育式的疼愛」。
〜たり〜たり／〜ないように
うつしたり 熱出したりしないようにね
「〜たり〜たりする」＝列舉動作中的幾個例子，暗示還有別的類似情形。鈴舉了兩個「最壞的情形」：傳染別人、在帳篷裡發燒。
「〜ないようにね」＝「要小心別……哦」，是長輩送行時的叮囑。這是日本人給出遠門的人最常說的話。
「どっかのばあさん」＝「どこかのおばあさん」的口語縮約，帶著自嘲和玩笑的口氣，讓叮囑不至於太沉重。
「〜ないようにね」＝「要小心別……哦」，是長輩送行時的叮囑。這是日本人給出遠門的人最常說的話。
「どっかのばあさん」＝「どこかのおばあさん」的口語縮約，帶著自嘲和玩笑的口氣，讓叮囑不至於太沉重。
重點詞彙
- らっきょう
- 蕎頭（醃製的小蔥頭）。
- 予防 よぼう
- 預防。
- 風邪をうつす かぜをうつす
- 把感冒傳染給別人。
- 熱を出す ねつをだす
- 發燒。
- テント
- 帳篷。
「芹菜的回禮」
本場景
さとこ說回禮是能讓心情平靜的芹菜，鈴立刻說自己心情一向平靜；さとこ講了芹菜降氣、去溼的功效，鈴嫌她賣弄知識。
- 司
うん おいしい
嗯，好吃。
- 鈴
うん
嗯。
- さとこ
じゃ お返しに 気持ちを落ち着かせてくれるセロリです
那麼，作為回禮，這是能讓心情平靜下來的芹菜。
- 鈴
私は いつだって 気持ちは落ち着いてますわ
我的心情可是什麼時候都很平靜的呢。
- さとこ
セロリは 頭とか 体の上のほうの気を おろす作用があるんですよ
芹菜有把頭部和身體上半部的「氣」降下來的作用。
- さとこ
余分な湿気を取り除いてくれるので むくみの改善も期待できますし
還能去掉多餘的溼氣，所以對改善浮腫也值得期待。
- さとこ
うん それに何と言っても この香りがいいんですよ
嗯，而且最重要的是，這個香味特別好。
- さとこ
ただ 食べ過ぎには注意しないと…
不過吃太多要小心……
- 鈴
あ～ もう うんちくうるさい！
啊～真是的，別絮叨這些大道理了！
口語要點
お返し／〜てくれる
お返しに 気持ちを落ち着かせてくれるセロリです
「お返し」＝對別人給的東西/好意的回禮，是日本人最看重的禮儀之一。さとこ的性格是「收到就一定回禮」（見前集），她用「お返しに」把芹菜說成對鈴的沙拉的回禮。
「落ち着かせてくれる」：使役「落ち着かせる」＋「くれる」：「（芹菜）為我們讓心情平靜」，把食材擬人化為「有恩惠的存在」，是藥膳講解的常見筆法。
「落ち着かせてくれる」：使役「落ち着かせる」＋「くれる」：「（芹菜）為我們讓心情平靜」，把食材擬人化為「有恩惠的存在」，是藥膳講解的常見筆法。
〜わ（戲謔的上品語）
私は いつだって 気持ちは落ち着いてますわ
「〜ますわ」＝刻意端出「貴婦人」口吻的玩笑，現實中比較少用，多見於戲謔場合。鈴明明剛才一直在笑鬧，卻一本正經地說「我什麼時候都很平靜」，是在用「上品語」反擊さとこ的暗示。
句中的「は」對比強調「我（和你們不同）」，形成滑稽的自誇。這是鈴最有魅力的「嘴硬」。
句中的「は」對比強調「我（和你們不同）」，形成滑稽的自誇。這是鈴最有魅力的「嘴硬」。
うんちく／何と言っても
うんちくうるさい！／何と言っても
「うんちく」（蘊蓄）＝積累的學識，常指「被炫耀的知識」，帶著「煩人的絮叨」的意味：「うんちくを傾ける」。鈴喊「うんちくうるさい！」是半開玩笑的抗議：さとこ一旦說起藥膳就停不下來。
「何と言っても」＝「無論怎麼說、最重要的是」，把某一點提到最高位置。さとこ說到興頭上，連用「〜し」「それに」「ただ」，是典型「專家模式」的列舉。
「何と言っても」＝「無論怎麼說、最重要的是」，把某一點提到最高位置。さとこ說到興頭上，連用「〜し」「それに」「ただ」，是典型「專家模式」的列舉。
重點詞彙
- お返し おかえし
- 回禮。
- 湿気 しっけ
- 溼氣。
- 作用 さよう
- 作用。
- むくみ
- 浮腫。
- うんちく
- （炫耀的）學識，絮叨的大道理。
「世界上最好吃的飯」
本場景
鈴說嘴上是慶祝，其實只是普通的飯菜，不好意思；有人說世界上最好吃的飯，大概就是平常吃的普通飯菜，大家認同，鈴讓大家多放點蘿蔔泥。
- 鈴
お祝いなんて言っておいて 本当に こんな普通のごはんで ごめんなさいね
明明說是慶祝，結果真的只是這麼普通的飯菜，不好意思哦。
- 司
いえ 世界で一番おいしいごはんって—
不會，世界上最好吃的飯，——
- 司
きっと こういうふだん食べている 普通のごはんなんでしょうね
一定就是像這樣平常吃的普通飯菜吧。
- さとこ
うん そうですね
嗯，是啊。
- 司
はい
是的。
- さとこ
う～ん 大根おろし 本当に合います おいしいです
嗯～蘿蔔泥真的很搭，很好吃。
- 鈴
いっぱい のっけちゃおう
多放一點上去吧。
口語要點
〜なんて言っておいて
お祝いなんて言っておいて＝嘴上說著慶祝
「〜なんて言っておいて」＝「明明說了……卻（並沒做到）」，帶自我檢討的歉意。「〜ておく」在這裡表示先說出口、留下承諾；「なんて」則是說話人對自己措辭的謙虛（「什麼慶祝，不好意思」）。
最後「ごめんなさいね」用「ね」表示徵求對方原諒的溫柔，是日本主人家慣用的「自謙+道歉」。
最後「ごめんなさいね」用「ね」表示徵求對方原諒的溫柔，是日本主人家慣用的「自謙+道歉」。
〜って／〜んでしょうね
世界で一番おいしいごはんって—／普通のごはんなんでしょうね
「〜って」＝提出話題並加以界定：「所謂……（這個東西）」。司用「世界で一番おいしいごはんって」先界定主題，再下判斷，節奏舒緩、有哲理意味。
「〜んでしょうね」＝「大概是……吧」，既推測又期待對方認同。這是一個全劇主題句：「好吃的飯，就是日常吃的普通飯菜」。
「〜んでしょうね」＝「大概是……吧」，既推測又期待對方認同。這是一個全劇主題句：「好吃的飯，就是日常吃的普通飯菜」。
のっけちゃおう／〜ちゃおう
いっぱい のっけちゃおう＝多放一点上去吧
「のっけちゃおう」＝「のっけてしまおう」，「のっける」是「載せる」的口語；「〜ちゃおう」＝「乾脆……吧」，把意志形與「ちゃう」結合，帶著放開手腳、不顧後果的輕快。
・「食べちゃおう」乾脆吃了吧
鈴用它表示「今天不必克制，大口享受」，也是對前面「慶祝」二字的回應：真正的慶祝，是毫無顧忌地多放蘿蔔泥。
・「食べちゃおう」乾脆吃了吧
鈴用它表示「今天不必克制，大口享受」，也是對前面「慶祝」二字的回應：真正的慶祝，是毫無顧忌地多放蘿蔔泥。
重點詞彙
- ふだん
- 平時，平常。
- 世界一 せかいいち
- 世界第一。
- のっける
- 放上去，擱在上面。
- 普通 ふつう
- 普通。
- 合う あう
- 合適，相配。
「早安，紅豆粥」
本場景
早晨，さとこ給鈴送來紅豆粥；鈴看到司離開時留下的東西，說明明叫他保管的……
- さとこ
おはようございます
早上好。
- 鈴
おはよう
早。
- さとこ
小豆粥を作ったんです よかったら 召し上がりませんか？
我煮了紅豆粥，如果不嫌棄，要不要嚐嚐？
- 鈴
うん？
嗯？
- 鈴
まあ
哎呀。
- 鈴
司に“預かってて”って 言ったのに…
我明明叫司幫我保管的……
- 鈴
司は…
司他……
- 鈴
ここには もう 帰ってこないつもりね
是不打算再回到這裡來了吧。
口語要點
召し上がる（尊敬）
召し上がりませんか？＝您要不要吃（喝）呢
【敬語·尊敬語】「召し上がる」＝「食べる／飲む」的尊敬語，抬高動作的主體（鈴）。さとこ是邀請鈴吃粥，不能說「食べませんか」，要抬高對方，用「召し上がりませんか」。
對比：
・「いただきます」＝謙讓（自己吃）
・「召し上がってください」＝尊敬（請對方吃）
「よかったら」＝「如果您不嫌棄」，給對方留出拒絕的餘地。さとこ對鈴一直保持這種體貼的距離感。
對比：
・「いただきます」＝謙讓（自己吃）
・「召し上がってください」＝尊敬（請對方吃）
「よかったら」＝「如果您不嫌棄」，給對方留出拒絕的餘地。さとこ對鈴一直保持這種體貼的距離感。
〜のに…（遺憾）
言ったのに…＝明明說了……
「〜のに」＝「明明……卻……」，表示結果與預期相反，帶著不滿、遺憾或失落。鈴說「“預かってて”って言ったのに…」是對司違揹她叮囑的輕輕責怪，其實更是失落。
回想開頭那張字條（見第1張卡）：鈴當時把字條交給司保管，司推辭了；現在字條出現在不該出現的地方，暗示司已經把它留給了鈴，等於告別。
「司は…」只說主題，把判斷留到下一句，是一種「不願相信」的停頓。
回想開頭那張字條（見第1張卡）：鈴當時把字條交給司保管，司推辭了；現在字條出現在不該出現的地方，暗示司已經把它留給了鈴，等於告別。
「司は…」只說主題，把判斷留到下一句，是一種「不願相信」的停頓。
〜つもりね（推測他人的意圖）
帰ってこないつもりね＝是不打算回来了吧
「〜つもり」＝打算。通常用於第一人稱談自己的打算，但這裡用在第三人稱（司）上，表示說話人對他人心思的推測。「〜つもりね」＝「他大概是打算……吧」，帶著已經看穿的苦澀。
「もう」強調「不再」，把之前「還會回來」的期待徹底否定。
「ここには」的「は」對比：回別處的話也許，但「這裡」不會回。
「もう」強調「不再」，把之前「還會回來」的期待徹底否定。
「ここには」的「は」對比：回別處的話也許，但「這裡」不會回。
重點詞彙
- 小豆粥 あずきがゆ
- 紅豆粥。
- 召し上がる めしあがる
- （尊敬）吃，喝。
- 預かる あずかる
- 保管，替人儲存。
- つもり
- 打算。
- 帰る かえる
- 回去，回來。
「粥有十利」
本場景
鈴讓さとこ一起吃紅豆粥，さとこ說「粥有十利」，鈴沒聽懂；さとこ解釋這句話寫作「粥有十個好處」，兩人笑了起來。
- 鈴
さあ 小豆粥 食べましょう
來，我們吃紅豆粥吧。
- さとこ
はい
好的。
- 鈴
うん
嗯。
- さとこ
粥有十利… ですしね
粥有十利嘛。
- 鈴
あ？ 何て？
嗯？你說什麼？
- さとこ
“粥には”
「粥有」——
- さとこ
“十個の利点がある”と 書きます
寫作「有十個好處」。
口語要點
粥有十利
粥有十利＝粥有十種好處（漢文）
「粥有十利」是中國古訓，說明吃粥的十種好處，日語讀作「粥に十利あり」。さとこ直接用漢文讀音「しゅうゆうじり」，像是在唸咒語，因此鈴聽不懂。
漢文的特點：省略助詞，靠順序表示意思。さとこ第二次的解釋「「粥には」「十個の利点がある」と書きます」，是用現代日語把漢文翻譯成口語。
這一幕展示了藥膳知識與生活的結合：連一碗粥，也帶著悠久的食養傳統。
漢文的特點：省略助詞，靠順序表示意思。さとこ第二次的解釋「「粥には」「十個の利点がある」と書きます」，是用現代日語把漢文翻譯成口語。
這一幕展示了藥膳知識與生活的結合：連一碗粥，也帶著悠久的食養傳統。
何て？（听き返し）
あ？何て？＝嗯？你說什麼？
「何て？」＝「何と言った？」的口語縮略，用於沒聽清或沒聽懂時的反問。鈴聽到「粥有十利…」既沒聽清又沒理解，只用一個「あ？」和「何て？」表示困惑。
對比敬體：「何とおっしゃいましたか？」「もう一度お願いします」。
鈴對さとこ可以如此随便，說明兩人已經很親近。
對比敬體：「何とおっしゃいましたか？」「もう一度お願いします」。
鈴對さとこ可以如此随便，說明兩人已經很親近。
〜ですしね／〜と書きます
ですしね／“〜がある”と書きます
「〜ですしね」＝「……嘛」，以「し」列舉理由，並用「ね」尋求認同。さとこ用它把「粥有十利」當作自己說「吃粥」的理由，輕輕帶出話題。
「〜と書きます」＝「寫作……」，解釋字面含義時的固定句式。さとこ像在講解漢文，是她「藥膳老師」的一面。
鈴的反應「フフフ」是被可愛的繞彎逗笑：さとこ的認真與書生氣，這一刻讓氣氛變得溫暖。
「〜と書きます」＝「寫作……」，解釋字面含義時的固定句式。さとこ像在講解漢文，是她「藥膳老師」的一面。
鈴的反應「フフフ」是被可愛的繞彎逗笑：さとこ的認真與書生氣，這一刻讓氣氛變得溫暖。
重點詞彙
- 粥 かゆ
- 粥。
- 十利 じゅうり
- 十種好處（「粥有十利」的「十利」）。
- 利点 りてん
- 優點，好處。
- 小豆 あずき
- 紅豆。
- 十個 じっこ
- 十個。
「好香啊，要流口水了」
本場景
紅豆粥端上桌，鈴興奮地連說吃吧吃吧，要了很多紅豆；鈴聞著香味說要流口水了，兩人合掌開動。
- 鈴
うわ～！
哇～！
- 鈴
食べよう 食べよう 食べよう
吃吧，吃吧，吃吧。
- さとこ
たくさん 食べられますか？
您能多吃一些嗎？
- 鈴
小豆 いっぱい お願いします
紅豆多多的，拜託了。
- さとこ
はい
好的。
- 鈴
小豆… ああ…
紅豆……啊……
- 鈴
あ～ おいしそう
啊～看起來好好吃。
- 鈴
いい香り
好香啊。
- 鈴
もう 唾が出ちゃう
口水都要流出來了。
- さとこ
それでは…
那麼……
- さとこ
いただきます
我開動了。
口語要點
〜よう（自我勸誘）
食べよう 食べよう 食べよう＝吃吧吃吧吃吧
意志/勸誘形「食べよう」連說三遍，是對自己（也對同桌人）的催促，像小孩一樣迫不及待。通常是「朋友之間用的隨性說法」，比「食べましょう」更不拘禮節。
鈴的情緒此時是「難過被食物治癒」的轉折：前面她剛發現司留下的字條，現在卻迫不及待地吃粥，以孩子般的食慾對抗失落。
鈴的情緒此時是「難過被食物治癒」的轉折：前面她剛發現司留下的字條，現在卻迫不及待地吃粥，以孩子般的食慾對抗失落。
食べられますか？／お願いします
たくさん 食べられますか？／小豆 いっぱい お願いします
「食べられますか？」＝可能形的疑問：「您能吃嗎？」，在這裡是體貼的確認量：「能吃很多嗎？」さとこ以敬體詢問，把選擇權交給對方。
「〜をお願いします」＝點餐、請求時的禮貌說法：「小豆 いっぱい お願いします」＝「紅豆請多放點」，鈴像在餐廳點單，既禮貌又孩子氣。
「〜をお願いします」＝點餐、請求時的禮貌說法：「小豆 いっぱい お願いします」＝「紅豆請多放點」，鈴像在餐廳點單，既禮貌又孩子氣。
唾が出る／〜ちゃう
もう 唾が出ちゃう＝口水都要流出来了
慣用說法：「唾（つば）が出る」＝流口水，表示非常想吃或非常想要。更常見的是「よだれが出る」。「〜ちゃう」是「〜てしまう」的口語，帶著「忍不住、控制不了」的情緒。
前面的「おいしそう」「いい香り」是從視覺到嗅覺的遞進，最後落在「口水」，讓期待值達到頂點。
「それでは…」是切換話題或動作的開場詞，さとこ用它為「いただきます」做鋪墊。
前面的「おいしそう」「いい香り」是從視覺到嗅覺的遞進，最後落在「口水」，讓期待值達到頂點。
「それでは…」是切換話題或動作的開場詞，さとこ用它為「いただきます」做鋪墊。
重點詞彙
- 唾 つば
- 唾液，口水。
- 香り かおり
- 香味。
- いっぱい
- 很多，滿滿地。
- お願い おねがい
- 拜託，請求。
- 食べられる たべられる
- 能吃（可能形）。