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逃げるは恥だが役に立つ 第6話（第 1/3 頁）

本集收錄 50 個對話場景：商量日子的安排、回述公司裡的談話、公司裡的閒聊、旅館裡和工作人員的對話、一起吃飯時的話、列車上的心裡話。重點學習「〜ものの」「〜だの〜だの」，以及旅館和餐廳裡的服務用語。

語言看點

  • 「火曜ではあるものの」
  • 「仕方なく言ってあげてるだけで」
  • 「友達以上 戀人未満」
  • 「くれたものだとばかり」
  • 「〜だの〜だの」
  • 「今までどおりでいい」

本頁場景

  1. 把擁抱定在星期二

    場景 1 · 0:17

    表達：定めるべきだと思うんです、火曜日にするのはどうでしょう？、資源ゴミの日で覚えやすいです

  2. 旁白：馴服野生水豚的手感

    場景 2 · 0:34

    表達：お弁当を準備し／朝食を作る、逃げられそうで、手なずけた／なでたい

  3. 旁白：我的工作，是從早到晚的一條流水線

    場景 3 · 0:30

    表達：こなし／行き／取り込み／かけ／終え、お給料を頂いている、ゴミの用意をするまでが〜私の仕事

  4. 紅茶與「時間外」

    場景 4 · 0:29

    表達：時間外に すいません、承知しています、ちょっといいやつ

  5. 擁抱的「預支」與「拆東牆補西牆」

    場景 5 · 0:26

    表達：火曜ではあるものの、忘れてくれたものかと、借金の自転車操業

  6. 百合被認定為性騷擾的「加害者」

    場景 6 · 0:26

    表達：セクハラされた覚えは、ムカつかないのよね、イケメン

  7. 證詞被篡改了：從「下屬」變成「戀愛」

    場景 7 · 0:28

    表達：かわいがりたくなっちゃう、そんなことするわけないよね、情報提供者の話によると

  8. 「你是我們大家的希望之星」

    場景 8 · 0:25

    表達：キャリアを外された私達にとって、つまずかないように、いびられてて かわいそうだって

  9. 我也不想當那個嘮叨的阿姨

    場景 9 · 0:23

    表達：仕方なく言ってあげてるだけで、仕事を奪っちゃったら 本人のためにならない、やってらんない／色ボケ

  10. 積分換來的雙人住宿券

    場景 10 · 0:30

    表達：みくりさんの休暇願ですか、決まってるでしょうが、行ってきなさい

  11. 百合老師的人生講座

    場景 11 · 0:31

    表達：いつ行くか？ 今でしょ！、子供ができたとします、誰が想像したでしょうか

  12. 「那我就承蒙您的好意去一趟」

    場景 12 · 0:34

    表達：行かせていただきます、選ぶはずだったのよ、ほのかに金八のかおりが

  13. 「你們要去泡溫泉啦」——兩邊同時被追問

    場景 13 · 0:26

    表達：友達以上 恋人未満、ぬるく楽しく ちょうどいい、イチャイチャ／一切なし

  14. 朋友只關心內衣，而我只想躲開人生

    場景 14 · 0:36

    表達：人生楽しみなよ／当分いいや、なきゃ今頃 家なしだもんね、さりげなくカワイイ

  15. 平匡的頭號心事：晚上

    場景 15 · 0:30

    表達：浮かれたものでも 楽しいものでもありません、目下の心配は、私のおごり／30パーオフ

  16. 千萬不要告訴沼田先生

    場景 16 · 0:40

    表達：果たして 眠れるだろうか、眠ったことなどない、言わないでください／伝わる

  17. 沼田的妄想與平匡的任務定義

    場景 17 · 0:31

    表達：羨ましがられてしまう、慰労に努めるとしよう、心が君から離れてるなんて

  18. 列車上：我可以坐你旁邊嗎

    場景 18 · 0:41

    表達：隣に座っても よろしいでしょうか、そうだ 京都 行こう、こちらこそ お世話になってます

全集場景目錄

第 2 頁

第 3 頁

語速
全部場景

把擁抱定在星期二

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 把擁抱定在星期二 劇照

みくり向平匡提議把擁抱日定在火曜日，平匡說火曜日是資源垃圾日，好記。みくり在心裡想著火曜日早上要先倒資源垃圾。
  1. みくり

    我覺得應該好好定下日子。

  2. みくり

    把擁抱日定在星期二怎麼樣？

  3. 平匡

    明白。跟資源垃圾日同一天，容易記。

  4. みくり（心）

    <星期二的早晨，是從倒資源垃圾開始的。>

口語要點

定めるべきだと思うんです

〜べきだ＝（從道理上）應該

「〜べきだ」＝理應、應當，接動詞辭書形（「する」可以是「するべき」或文言的「すべき」）。
它和「〜なければならない」不同：
・「〜なければならない」＝外部規定逼著你做（規則、義務）
・「〜べきだ」＝說話人自己判斷「這才合乎道理」，帶評價色彩
みくり把「抱一下」這種事說成「日を定めるべき」，用的完全是開專案會的詞彙。這正是本劇的招牌笑法：把感情用制度來管理。
句尾「〜んです」（＝のです）是把自己的主張作為「說明」端出來，比「思います」更有把自己立場擺明的分量。

火曜日にするのはどうでしょう？

〜にする＝（主觀）決定為……；〜のはどうでしょう＝提案

「AをBにする」＝（人為地）把A定成B，對比「AがBになる」＝A（自然）變成B。這組自他對立全劇反覆出現，本集後面「ﾀﾞﾌﾞﾙﾍﾞｯﾄﾞに なってしまいました」（第28張卡）用的就是「なる」那一邊——一個是我決定的，一個是不由我。
「〜のはどうでしょう（か）」是最軟的提案句式：比「〜ましょう」（一起做吧）後退一步，把決定權交給對方。
みくり對平匡全程敬體，提議時還要用這種程度的客氣——注意她在提「擁抱」這件極私人的事，卻用著提案會議日期的語氣。

資源ゴミの日で覚えやすいです

日本的垃圾分類日＋〜やすい

「資源ゴミ」＝可回收垃圾（塑膠瓶、罐、紙）。日本各市按曜日規定「燃えるゴミ／燃えないゴミ／資源ゴミ」的收運日，所以「星期幾」在日本人生活裡是和垃圾繫結的。
平匡回應的是「了解です」——這是職場裡確認工單的說法（比「分かりました」更公事化）。他接受「擁抱日」的方式，是把它登記成一條每週例行事務。
「〜やすい」＝容易……（覚えやすい／分かりやすい），反義「〜にくい」。

重點詞彙

定める さだめる
制定、規定（比「決める」更正式、更書面）。
了解 りょうかい
明白、收到。原是軍隊、無線電用語，職場裡表示確認指令。
資源ゴミ しげんごみ
可回收垃圾。
ハグ
hug，擁抱。日語裡也說「抱擁（ほうよう）」，但那太鄭重。
覚えやすい おぼえやすい
容易記。

↑ 本頁場景

旁白：馴服野生水豚的手感

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 旁白：馴服野生水豚的手感 劇照

早晨，みくり照常準備便當和早飯，與平匡互道早安。她在心裡想著平匡穿著睡衣在家走動，讓她高興，像馴服了野生的水豚。
  1. みくり（心）

    <一如往常地準備便當，>

  2. みくり（心）

    <一如往常地做早飯。>

  3. みくり／平匡

    早上好。——早上好。

  4. みくり（心）

    <以前總要換好衣服才出房間的平匡先生，>

  5. みくり（心）

    <如今穿著睡衣在屋裡晃，這讓我很開心。>

  6. みくり（心）

    <這份喜悅，>

  7. みくり（心）

    <大概是馴服了一頭野生水豚的感覺？>

  8. みくり（心）

    <想摸摸它。>

  9. みくり（心）

    <想摸，可又怕它跑掉，不敢再靠近。>

  10. みくり（心）

    <……這種感覺。>

口語要點

お弁当を準備し／朝食を作る

連用中止形＝書面體的並列

「準備し」不是說一半，而是「準備して」的書面說法，叫連用中止形（動詞ます形去掉ます）。
・口語：準備して、朝食を作る
・書面：準備し、朝食を作る
新聞、公文、紀錄片解說一律用後者，聽起來乾淨、客觀、有距離感。
みくり的旁白全程保持這種文體（第1集也是），而她解說的內容是「做便當」「抱一下」「想摸水豚」——文體的莊重和內容的雞毛蒜皮之間的落差，就是本劇的核心笑法。
「いつものように」＝一如往常，「〜ように」表示「按照……的樣子」。

逃げられそうで

逃げられる＝可能形/被動形；〜そうで＝看樣子會

這一句裡兩個語法點疊在一起，都和「依據」有關。
①「逃げられる」在這裡是被動——「（它）被跑掉」，也就是「它跑了，而我因此吃虧」。日語的「〜られる」可以表示「別人的行為給我造成了損失」，叫迷惑の受身（受害被動）。中文沒有對應形式，只能譯成「怕它跑掉」。
・雨に降られた＝被雨淋了（吃虧）
②「〜そう（だ）」接動詞時＝看樣子就要……，依據是眼前的徵兆。
・降りそうだ＝（看雲的樣子）要下雨了
・降るそうだ＝（聽說）要下雨（傳聞，接辭書形）
接續不同，意思完全不同：接連用形＝眼見的樣態，接辭書形＝耳聞的傳聞。本集後面會多次出現這組對比。

手なずけた／なでたい

用動物的詞寫人

「手なずける」＝（把動物）馴服、養熟，也引申為籠絡人。「なでる」＝撫摸（動物的毛）。
みくり對平匡用的全是動物飼養用語：野生のカピバラ、手なずける、なでたい、逃げられそう、近寄れない。
這不是貶低，而是她唯一能用來形容這份心動的詞彙——她不敢說「喜歡」，於是把它翻譯成觀察動物的心情。
結尾那個「みたいな」是年輕人口語的收尾：說完一長串比喻之後補一句「大概就是這種感覺」，給自己留退路。前面是紀錄片腔，最後一句是閒聊腔，語體在一句話裡崩塌了，笑點正在這裡。

重點詞彙

寝巻き ねまき
睡衣。也寫「寢間著」。
うろつく
晃來晃去、閒逛（略帶貶義）。
手なずける てなずける
馴服、使馴順；籠絡。
なでる
撫摸。
近寄る ちかよる
靠近。
カピバラ
水豚。日本極受歡迎的「治癒系」動物，以泡溫泉的照片聞名。

↑ 本頁場景

旁白：我的工作，是從早到晚的一條流水線

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 旁白：我的工作，是從早到晚的一條流水線 劇照

平匡出門後，みくり在心裡回顧自己一天的家務：收拾、洗衣、打掃、買東西、做晚飯、準備垃圾，這些都是領工資的工作。
  1. みくり（心）

    <送平匡先生出門之後，>

  2. みくり（心）

    <是收拾、洗衣、打掃這套例行作業。>

  3. みくり（心）

    <此外還要完成每週一次的大掃除，>

  4. みくり（心）

    <午休時去牙醫、去買東西，>

  5. みくり（心）

    <回家收衣服、熨衣服、做晚飯。>

  6. みくり／平匡

    多謝款待。

  7. みくり（心）

    <收拾完晚飯的碗盤，>

  8. みくり（心）

    <一直到備好明天要倒的垃圾，>

  9. みくり（心）

    <都是我這份「靠家務領薪水」的工作。>

口語要點

こなし／行き／取り込み／かけ／終え

五個連用中止形排成一條生產線

這一段把連用中止形用到了極致：こなし・行き・行き・取り込み・かけ・終え，六個動詞一個接一個，中間不用一個「て」。
效果是事務報告式的、不喘氣的羅列——正因為沒有「〜て」的黏連，每一項都變成清單上的一條。
・口語會說：掃除もこなして、歯医者へ行って…
・她說的是：こなし、行き、取り込み、かけ…
讀起來像工作日報，而內容是一個主婦的一天。
「こなす」＝（把工作量）處理完、搞定，強調「量很大但我消化掉了」。「アイロンをかける」＝熨衣服（固定搭配，不能說「アイロンをする」）。

お給料を頂いている

頂く＝もらう的謙讓語（抬高發薪人）

「頂いている」＝「もらっている」的謙讓語。授受動詞「もらう」的方向是「對方給→我收」，換成「いただく」就把給的那一方抬高、把自己放低。
關鍵是：這是她在心裡獨白，沒人聽見，她卻還是用謙讓語。
請和第1集開頭的「時給をいただいてる以上」對照看——同一個詞、同一種姿態。對みくり來說，「拿人錢」這件事本身就要求她低頭，不管給錢的是公司還是丈夫。
而本集最後，她會開始不滿足於這個身份。這句話是整集的起點。

ゴミの用意をするまでが〜私の仕事

〜までが…＝到……為止都算是

「AまでがBだ」＝一直到A，都屬於B的範圍。「まで」劃出邊界，「が」把這整段當主語。
・片づけからゴミ出しまでが仕事＝從收拾到倒垃圾，都是工作
這是合約條款的說法：把工作範圍精確界定。請回想第1集她說的「洗い物は契約業務外です」——她從派遣社員時代起就有這個習慣：凡事先劃清業務範圍。
「ルーティンワーク」（routine work）＝例行工作。她用英語外來語把家務「職業化」了，這是她維持自尊的方式。

重點詞彙

送り出す おくりだす
送（人）出門。
ルーティンワーク
例行工作、日常作業。
こなす
處理完、勝任（大量工作）。
取り込む とりこむ
（把晾的衣服）收進來。
アイロンをかける
熨衣服。
給料 きゅうりょう
工資。「お給料」加「お」是女性常用的鄭重說法。

↑ 本頁場景

紅茶與「時間外」

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 紅茶與「時間外」 劇照

晚上，みくり給平匡端來紅茶。平匡為佔用了她的非工作時間道歉，みくり順便說今天是火曜日，是擁抱日，平匡說知道，不過前些天……
  1. みくり

    紅茶。稍微好一點的。

  2. 平匡／みくり

    工作時間外還麻煩你，抱歉。——我自己也想喝，順便而已。

  3. みくり

    話說，今天是星期二。

  4. みくり

    是「擁抱日」吧。

  5. 平匡

    我知道。可是前幾天……

口語要點

時間外に すいません

把家當成職場的一句道歉

「時間外」＝（規定的）工作時間以外，職場詞（「時間外労働」＝加班）。
平匡的意思是：你的僱傭時間已經結束了，我卻還讓你給我泡茶，對不起。
這句話荒謬又溫柔：他認真到把「妻子端茶」算成加班。而みくり回的是「ついでです」（＝順便），這是日語裡替對方解除負擔的標準說法：「不是專門為你做的，別放在心上。」
・買い物のついでに寄りました＝順路過來的
兩人在客氣裡互相護著對方——這是本集所有甜味的來源。

承知しています

知る的謙讓語：承知＝我方知道了

「承知する」＝知道、答應，是自謙的說法（「承」是「承受上面的意思」）。層級從高到低：
・承知しております（最鄭重）
・承知しています ←平匡用的
・分かっています
・知ってる
平匡在自己家裡、對自己妻子，用的是接待客戶的檔次。這不是冷淡，是他唯一會用的語言。
注意他接的是「ですが」——不是口語的「でも」，而是書面/鄭重的轉折。他連反駁都要用正式體，於是整句話聽起來像在回絕一張訂單，而他要回絕的，是抱一下。

ちょっといいやつ

やつ＝東西（極口語）

「やつ」＝傢伙、東西。指人時粗魯，指物時則是非常隨意的口語，相當於中文「那玩意兒」。
・いつものやつ＝老樣子那個
「ちょっといい」＝稍微高檔一點的，日本人推薦東西時的口頭禮節：不說「很貴的」，只說「稍微好一點的」。
請記住這句台詞的字面——第7集它會原封不動地再出現一次（風見說他送了家政阿姨「スリランカの ちょっといい紅茶」），而那一次，這句話會把平匡擊倒。

重點詞彙

紅茶 こうちゃ
紅茶。綠茶是「お茶」或「緑茶」。
時間外 じかんがい
工作時間以外；加班。
ついで
順便、捎帶。
承知 しょうち
知悉、答應（自謙）。
先日 せんじつ
前幾天（比「この間」正式）。

↑ 本頁場景

擁抱的「預支」與「拆東牆補西牆」

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 擁抱的「預支」與「拆東牆補西牆」 劇照

みくり和平匡為火曜日的擁抱爭論：上次已經預支過一次，今天是火曜日卻等於沒有擁抱。みくり提出預支的預支，平匡說別像借債週轉，她說是開玩笑。
  1. 平匡／みくり

    《我可以抱一下嗎？》《今天不是星期二啊。》

  2. 平匡

    《請讓我預支。》

  3. 平匡

    也就是說，今天雖然是星期二，

  4. 平匡

    卻應該算是「不抱的星期二」吧？

  5. 平匡／みくり

    我還以為你早忘了。——我不會忘的。

  6. みくり／平匡

    那就再預支一次。——別這樣。

  7. 平匡

    請別說那種借錢拆東牆補西牆的話。

  8. みくり／平匡

    開玩笑的。——我知道。因為是星期二，就確認一下。

口語要點

火曜ではあるものの

〜ものの＝雖然……但是（書面逆接）

「〜ものの」＝雖然……可是……，接動詞・形容詞的普通形，名詞要用「である」。
・火曜であるものの＝雖然是星期二
它和「けど」的差別全在文體：
・けど／でも＝口語
・が／しかし＝中性
・〜ものの＝書面、論文、公文
平匡在為「今天要不要抱」辯論時，用的是寫技術文件的接續詞。再加上句尾的「〜のでは（ないでしょうか）」——把結論說成反問並省略後半截，這是日本人提異議時最常用的緩衝。
整句翻成中文大概是：「綜上，今日雖為週二，然應判定為不執行擁抱之週二。」

忘れてくれたものかと

〜てくれる＝（對方做了，我得了好處）

這是本集最值得細看的一個授受用法。
「忘れる」本來是個負面行為，可平匡說的是「忘れてくれた」——加上「くれる」，就變成「你忘掉這件事，是替我解了圍」。
・忘れた＝（你）忘了（中性陳述）
・忘れてくれた＝你（好心）幫我忘掉了，我受益了
他為什麼覺得自己受益？因為被人記著「你討過一個擁抱」，對他來說是社會性死亡。
而みくり立刻回「忘れませんよ」——不給他這個恩惠。句尾的「よ」是把資訊硬塞給對方。
句末「〜ものかと（思っていました）」＝我還以為是……呢，表示預期落空。

借金の自転車操業

自転車操業＝不蹬就倒的經營

「自転車操業」＝一停下就倒閉的經營狀態：靠不斷借新債還舊債勉強運轉，像腳踏車不蹬就會倒。這是經濟新聞的常用詞。
みくり說「前借りの前借り」（預支的預支），平匡立刻給它貼上這個標籤。
兩人把一個擁抱當成債權債務在清算：前借り（預支）→ 返済（償還）→ 自転車操業（滾雪球）。
請注意誰在用哪套詞：みくり負責提出越界的要求，平匡負責用專業術語把它擋回去。術語是他的盔甲。
「言わないでください」＝請別說。「〜ないでください」是最直接的禁止請求，他對みくり很少用得這麼硬——說明真的慌了。

重點詞彙

前借り まえがり
預支（工資）。動詞「前借りする」。
借金 しゃっきん
借債、欠款。
自転車操業 じてんしゃそうぎょう
拆東牆補西牆式的勉強經營。
冗談 じょうだん
玩笑。「冗談じゃない」＝開什麼玩笑。
一応 いちおう
姑且、暫且、以防萬一地（走個流程）。

↑ 本頁場景

百合被認定為性騷擾的「加害者」

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 百合被認定為性騷擾的「加害者」 劇照

百合向みくり和平匡講述自己在公司被里中叫去：因為對下屬ナツキ說了「梅原君って イケメンよね」，被認定是性騷擾的加害者。
  1. 百合

    性騷擾？

  2. 百合／里中

    不，我倒不記得被誰騷擾過……——土屋女士，您才是

  3. 里中

    加害者。上週三，

  4. 里中

    您對下屬梅原夏樹說了「你真帥」。

  5. 百合

    啊……

  6. 百合／ナツキ

    《梅原啊，你長得真帥。》《嗯？》

  7. 百合

    《可奇怪的是，我居然不覺得你討厭。》

  8. 百合

    《為什麼呢？因為你是下屬嗎？》

口語要點

セクハラされた覚えは

〜覚えはない＝我不記得有（辯解的定型）

「〜た覚えはない」＝我沒有做過/經歷過……的記憶，是日語裡最標準的否認句式，國會答辯和記者會上天天出現。
用「覚えがない」而不是「していない」，妙處在於留了後路：我不是說沒發生，我只是說我不記得。
百合這句話的滑稽在於她把自己放在了受害者的位置上——「セクハラされた」是被動。下一秒她被告知自己是「加害者」。
日語「〜に対し」＝針對、對……（書面），口語是「〜に」。合規部門念台詞用的全是書面體，這種「公文朗讀」的腔調本身就是本場戲的喜劇引擎。

ムカつかないのよね

ムカつく＝火大（極口語）＋のよね

「ムカつく」＝噁心、來氣、火大，原意是胃裡反酸，年輕人口語裡專指「看著就煩」。
百合的誇人方式是：「你很帥，可我居然不煩你」——她平時看見帥哥的預設反應是火大（第7集她直接把風見叫做「ムカつくイケメン」）。
句尾「〜のよね」是女性口語的三重收尾：
・の（＝のだ，解釋語氣）
・よ（告知對方）
・ね（尋求共鳴）
疊起來的效果是「我跟你說，這事挺怪的，你說是不是」——自言自語和搭話之間。百合的口語極其放鬆，和她在公司的管理層身份形成反差，這是她這個角色的魅力所在。

イケメン

イケメン＝帥哥（和制新詞）

「イケメン」＝帥哥。來源有兩說：「イケてる＋men」或「イケてる＋面（めん）」。「イケてる」＝行、酷、有型。
這個詞是本劇的關鍵詞之一：風見涼太被設定為「全公司最帥的男人」，而他的痛苦恰恰來自這張臉（第7集「イケメンって偏見もありますよ」）。
語法上值得注意：「イケメンよね」後面沒有「だ」。女性口語裡名詞＋「よね／わ／ね」時常省略「だ」；男性則會說「イケメンだよね」。這是日語裡最明顯的性別語體差異之一，本劇的台詞對此分得很清楚。

重點詞彙

セクハラ
sexual harassment 的縮寫，性騷擾。同類縮寫：パワハラ（職權騷擾）、モラハラ（精神騷擾）。
加害者 かがいしゃ
加害者。受害者是「被害者（ひがいしゃ）」。
部下 ぶか
下屬。上司是「上司（じょうし）」。
発言 はつげん
發言。
ムカつく
火大、噁心。
不思議と ふしぎと
不可思議地、說來奇怪。

↑ 本頁場景

證詞被篡改了：從「下屬」變成「戀愛」

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 證詞被篡改了：從「下屬」變成「戀愛」 劇照

百合回述公司裡的談話：里中拿出匿名的證詞，百合那句話的後半句被換成了「恋だから？」。百合反駁，同事們說她不可能這麼說。
  1. 百合／里中

    不，那也不是什麼大不了的……——根據舉報人的說法，

  2. 百合／ナツキ

    《梅原啊，你長得真帥。》《嗯？》

  3. 百合

    《不知怎麼的，就是想疼你。》

  4. 百合

    《為什麼呢？因為是愛情嗎？》

  5. 百合

    不對，那不對。

  6. 百合／みくり

    說到半截被人換了。——就是說啊。

  7. 同僚

    「又晚熟又愛潔又認真的つっちー，

  8. 同僚／百合

    哪可能幹那種事嘛。」——到底是誰在這麼說？

口語要點

かわいがりたくなっちゃう

〜たくなる＋〜ちゃう＝不由自主地想做

三層疊加，每一層都在削弱「我的責任」。
①「かわいがる」＝疼愛、寵（用於小孩、寵物、下屬）
②「〜たくなる」＝變得想做。注意不是「〜たい」（我想做）而是「たく＋なる」——把慾望寫成一種自然發生的變化，不是我主動要的
③「〜ちゃう」（＝てしまう）＝不由自主、沒辦法
合起來：「我也不想，可就是忍不住變得想疼他」。
日語之所以這麼愛用這組疊加，就是為了把「我要」說成「它來了」。而在性騷擾聽證會上，這種說法恰恰最致命——它聽起來像愛情告白。這就是「證詞被篡改」的笑點所在。

そんなことするわけないよね

〜わけがない＝断无此理

「〜わけがない」＝不可能、絕無可能，口語裡「が」常脫落成「わけない」。
它和別的否定推測的強度差別：
・〜ないかもしれない＝也許不（弱）
・〜ないだろう＝大概不會
・〜ないはずだ＝按道理不該
・〜わけがない＝從道理上根本不可能（最強）
「わけ」原意是「道理、緣由」，所以「わけがない」＝「沒有那個道理」。
注意這句是同事替百合辯護的話，而辯護的理由是「奥手で潔癖で真面目」（晚熟、潔癖、認真）——被人當成「不可能戀愛的人」，這種「辯護」本身就是傷害。這正是第7集風見和平匡要面對的同一個問題。

情報提供者の話によると

〜によると＝根據……（傳聞的出處）

「〜によると／によれば」＝據……所說，專門用來標明資訊來源，句尾通常配「〜そうだ／〜らしい／〜という」。
・天気予報によると、明日は雨だそうです
這是和第2張卡「〜そうで」（眼前的樣態）相對的另一頭：「によると」是百分百的間接資訊，說話人不負責真假。
而「情報提供者」（舉報人）這個詞，加上「守秘義務」（保密義務，下一張卡），把一句辦公室閒話包裝成了刑事偵查。
「すり替わる」＝被偷換（自動詞）；他動詞是「すり替える」。「おかしい それ おかしい」把謂語重複兩遍，是急了的人才會有的語序。

重點詞彙

情報提供者 じょうほうていきょうしゃ
提供情報的人、舉報人。
すり替わる すりかわる
（被）偷換、調換。
かわいがる
疼愛、寵愛。
奥手 おくて
晚熟（尤指對戀愛）。原指晚熟的稻子。
潔癖 けっぺき
潔癖；也指作風一絲不苟。
大した たいした
了不得的。後多接否定：「大したことない」沒什麼大不了。

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「你是我們大家的希望之星」

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 「你是我們大家的希望之星」 劇照

里中提到保密義務，百合不滿。同事們對百合說，經歷產假育兒假後被擠出職業道路的她們，把百合當作希望之星，提醒她小心職權騷擾發言。
  1. 里中／百合

    保密義務。——是我不對嗎？

  2. 同僚

    つっちー你啊，對我們這些休過產假育兒假、

  3. 同僚

    因此被踢出晉升軌道的人來說，是大家的希望之星啊。

  4. 同僚

    所以千萬別在怪事上栽跟頭，職權騷擾的話也要注意。

  5. 百合／同僚

    我不會的。——我們部長說啊，

  6. 同僚／百合

    在つっちー手下的那个女孩——堀內嗎？

  7. 同僚

    總被你欺負，挺可憐的。

口語要點

キャリアを外された私達にとって

被動「外された」＋「〜にとって」＝站在誰的立場

「外された」是「外す」（拿掉、剔除）的被動——不是「我離開了晉升軌道」，而是「我被人拿掉了」。
日語在這裡用被動，等於明確指出有一個施動者（公司），只是不說出來。中文譯「被踢出」才傳得出這層。
「〜にとって」＝對……來說（站在某人的立場評價），和「〜に対して」（針對某人採取行動）要分清：
・私にとって大切な人＝對我而言重要的人（評價）
・私に対して失礼＝對我很失禮（行為的對象）
「産休」＝產假、「育休」＝育兒假，「〜をへて（経て）」＝經過……之後（書面）。
這三個詞連起來，是一句濃縮的社會批評：請了法律保障的假，代價是前途。

つまずかないように

〜ないように＝為了不……（目的）

「〜ないように」＝為了不讓……發生。接在動詞否定形後面，後項是為此採取的行動。
・忘れないようにメモする＝為了不忘記而記下來
肯定形是「〜ように」：合格するように祈る。
「つまずく」＝絆倒，引申為「在小事上出岔子、栽跟頭」。
這句話的結構值得玩味：同事們先把百合捧成「希望の星」，然後用這個身份要求她約束自己——「你是我們的希望」聽起來是讚美，實際是最沉的枷鎖。
而她們擔心的下一件事是「パワハラ発言」。百合同時被指控了性騷擾和職權騷擾，罪名全來自她想帶好下屬。

いびられてて かわいそうだって

被動「いびられる」＋句尾「〜って」＝聽說

「いびる」＝刁難、折磨（弱者），被動「いびられる」＝被刁難。這個詞很重，專用於持續性的、以強欺弱的刁難（經典搭配「姑にいびられる」＝被婆婆折騰）。
句尾那個孤零零的「〜って」＝「〜と言っている／だそうだ」，是口語裡最輕便的傳聞標記。
・明日、雨だって＝聽說明天下雨
請注意這一整段的資訊全是二手的：「情報提供者によると」→「ウチの部長がさ」→「かわいそうだって」。沒有一個人直接找百合核實過任何事，而她的名聲已經定了。
「堀内さん」就是第7集的堀內柚——那時我們會聽到她自己的說法，和這裡的傳聞完全相反。

重點詞彙

守秘義務 しゅひぎむ
保密義務。
産休 さんきゅう
產假（産前産後休業）。
育休 いくきゅう
育兒假（育児休業）。
キャリア
career，職業生涯；也指「幹部候補」。
つまずく
絆倒；栽跟頭、受挫。
いびる
刁難、折磨。
パワハラ
power harassment，利用職權的欺壓。

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我也不想當那個嘮叨的阿姨

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 我也不想當那個嘮叨的阿姨 劇照

百合說自己並不想當愛嘮叨的阿姨，是因為下屬的文章太糟糕才不得不指出，而替她做會剝奪她成長的機會。
  1. 百合

    我也不是喜歡才去當那個嘮叨阿姨的啊。

  2. 百合

    只是那孩子寫的東西實在慘不忍睹，我才沒辦法替她指出來。

  3. 百合

    其實我自己動手要快得多。

  4. 百合

    可要是把活兒搶走了，對她本人沒好處吧。

  5. 百合

    明明一點也不想，卻還在當嘮叨阿姨，

  6. 百合

    結果還外加一個「發春阿姨」，真是受不了了！

口語要點

仕方なく言ってあげてるだけで

〜てあげる＝我施恩于下位者

這是全劇理解「授受動詞」最好的一句。
「あげる」的方向是「我→別人」，而且說話人意識到自己在給對方好處。所以：
・言っている＝我在說（中性）
・言ってあげている＝我是在為她好才說的（有恩惠感）
「〜てあげる」用在聽話人面前有風險——它會明示上下關係，所以對上級絕對不能用（「手伝ってあげます」是失禮的，要說「お手伝いします」）。
百合敢用，因為她確實是上司；而她加上「仕方なく」（沒辦法）和「〜だけで」（只不過是），是在一邊承認施恩、一邊趕緊把這份恩情說小。
日本人最怕的就是被看見自己在施恩。這一句的全部糾結都在這裡。

仕事を奪っちゃったら 本人のためにならない

〜のためにならない＝對他沒有好處

「〜のためになる」＝對……有益、有助於成長；否定「ためにならない」＝反而害了他。
・甘やかすのは本人のためにならない＝寵他反倒害他
百合的邏輯鏈條是：我自己做更快 → 但那等於奪走她練習的機會 → 所以我忍住，改去挨罵。
「奪っちゃったら」＝奪ってしまったら，「〜ちゃう」在這裡表示「做了件不該做的事」。
請把這段話和第1集みくり被解僱的處境對照：這部劇裡真正在意「工作能不能讓人成長」的，只有這個被全公司當成惡婆婆的女人。

やってらんない／色ボケ

〜てられない的口語崩壞形

「やってらんない」＝「やっていられない」——「（這事）我沒法繼續做下去了」。變形路徑：
やっていられない → やってられない → やってらんない（ら行→ん的口語音變）
・見てらんない＝看不下去
・待ってらんない＝等不及了
「〜ていられない」的本意是「沒有餘裕保持這個狀態」，所以表達的是忍耐到了極限。
「色ボケ」＝色迷心竅、發春（「ボケ」＝痴呆、糊塗），極其粗俗的詞。
請注意百合這一整段的語體：「〜のよ」「でしょ」「ホント」「やってらんない」——全是最放鬆的女性口語。她在公司是被敬語圍起來的管理層，在みくり家才能這樣說話。語體的切換就是她卸下盔甲的動作。

重點詞彙

お小言 おこごと
嘮叨、訓話。「小言を言う」＝數落人。
壊滅的 かいめつてき
毀滅性的、慘不忍睹的。
仕方なく しかたなく
沒辦法只好……。
奪う うばう
奪走、搶走。
色ボケ いろボケ
色迷心竅、發春（粗俗）。
やってらんない
＝やっていられない，幹不下去了。

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積分換來的雙人住宿券

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 積分換來的雙人住宿券 劇照

百合拿出用積分換來的雙人住宿招待券，平匡以為是みくり的休假申請，百合說要他們兩人去新婚旅行。みくり和平匡推託說有工作。
  1. 百合

    而那些積分呢，

  2. 百合

    我換成了這個。

  3. 百合

    雙人住宿邀請券。

  4. 平匡／百合

    啊，是みくり的休假申請嗎？請放心休息——兩個人去雙人旅行！

  5. 百合／平匡

    就是說你們這一對啊，還能有誰！

  6. 百合

    你們倆去度蜜月吧。

  7. みくり／平匡

    百合阿姨，我們蜜月旅行……——我也有工作。

口語要點

みくりさんの休暇願ですか

平匡把住宿券讀成了人事文件

「休暇願（きゅうかねがい）」＝休假申請書。「〜願」是公文後綴（退職願＝辭職申請、入學願書）。
平匡看見一張住宿券，第一反應是「這是她要請假的申請」——因為在他的世界觀裡，みくり是員工，和她有關的紙都該是人事文件。
他接著說「どうぞ休んで」（請休息吧），用的是批准假單的語氣。
這個誤讀不是愚蠢，是他的防禦：只要把一切都放進僱傭關係的框裡，他就不必面對「蜜月旅行」這四個字。
而百合的回應是一聲咆哮——她是本劇唯一一個拒絕陪他們玩這套語言遊戲的人。

決まってるでしょうが

〜に決まってる＝當然是；句尾「が」＝不耐煩

「〜に決まっている」＝肯定是、當然是（字面：已經定下來了）。
・うそに決まってる＝肯定是騙人的
真正的看點是句尾的「が」。這個「が」不是接續助詞，而是關西腔／粗話裡表示強烈不滿的終助詞：
・違うでしょうが！＝不是那樣的啊！（氣急）
・早く来いって言ったでしょうが
「でしょう」本是客氣的推量，接上「が」之後整句變成了喝斥。這種「禮貌形式＋粗暴語氣」的組合，正是百合這個角色的招牌。

行ってきなさい

〜なさい＝上對下的命令（但帶照顧意味）

「〜なさい」是命令形中最有「長輩味」的一檔。
・行け＝去！（粗暴、男性）
・行きなさい＝你去吧（長輩對晚輩、老師對學生）
・行ってください＝請去（平等、客氣）
它由「なさる」（する的尊敬語）的命令形而來，所以形式上還留著一點抬舉對方的痕跡，這就是它不刺耳的原因。
「行ってくる」＝去一趟再回來，所以「行ってきなさい」＝「去了給我好好回來」，是母親送孩子出門的句子。
百合在這裡扮的正是母親——而みくり和平匡立刻各自找借口推脱，像兩個被安排相親的孩子。

重點詞彙

ポイント
積分。「ポイントがたまる」積分累積。
引き換える ひきかえる
兌換。「〜と引き換えに」＝以……作為交換。
ペア
pair，一對、雙人。
宿泊 しゅくはく
住宿。
招待券 しょうたいけん
招待券、免費入場/住宿券。
休暇願 きゅうかねがい
休假申請書。

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百合老師的人生講座

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 百合老師的人生講座 劇照

百合學電視上名師的口吻，對みくり和平匡說旅行要趁能去時就去，有了孩子就好幾年都去不了，人生不會按計劃走。
  1. 百合

    這種事呢，能去的時候就得去！

  2. 百合

    《什麼時候去？就是現在！》

  3. 百合

    《就在你們「改天改天」的時候，假設有了孩子。》

  4. 百合

    《三年都沒法旅行。假設又有了第二個。》

  5. 百合／みくり

    《再加三年都很困難。》《老師！》

  6. 百合／平匡

    《請講。》《我們沒有生孩子的打算……》

  7. 百合

    《太天真了！要是人生能照計劃走，》

  8. 百合

    《我27歲就該結婚了。》

  9. 百合

    《會變成嘮叨阿姨、性騷擾阿姨這種命運，》

  10. 百合

    《誰能想像得到呢？》

口語要點

いつ行くか？ 今でしょ！

日本家喻戶曉的補習班廣告台詞

「今でしょ！」是2013年日本流行語大獎的得主，來自補習班「東進ハイスクール」的現代文名師林修的廣告台詞：「いつやるか？ 今でしょ！」（什麼時候幹？就是現在！）
百合把它改成「いつ行くか？」。
後面みくり和平匡會爭論這是「金八」還是「林先生」——金八先生是1979年起的經典校園劇《3年B組金八先生》裡的導師，日本人心中「愛說教的老師」的代名詞。
兩個人在被說教的當場，還在討論說教者的流派，這是本劇標準的反應方式：用分析來抵擋情緒。
語法上：「いつ行くか」是疑問句的名詞化（嵌入疑問），句尾「でしょ」＝だろう的口語縮約。

子供ができたとします

〜とします＝（我們）就假設……

「〜とする」＝假定、設為，是數學題和論證的用語。
・A が B だとすると＝假設A是B的話
・できたとします＝就假定有了孩子
敬體「〜とします」更是講課專用：老師在黑板前說「我們設……」。百合用它來推演兩人的人生，把生育變成了一道例題。
另外注意「子供ができる」＝懷上孩子（不是「孩子做好了」）。「できる」的這個用法還有：
・彼女ができた＝交到女朋友了
・時間ができた＝騰出了時間
核心語感是「（自然地）產生、得到」，不受意志支配——這正好對上她下一句要講的主題：人生不按計劃走。

誰が想像したでしょうか

修辭疑問＝誰都想不到

這是典型的修辭性反問：形式是問句，答案已定（沒有人）。
・誰が想像したでしょうか＝誰能想到呢（＝誰也沒想到）
・誰が予想できただろうか
這種句式只出現在演講、社論、紀錄片旁白裡，日常對話不用。
前面那個「〜など」也是書面的：「など」接在名詞後表示輕蔑、不屑（≒なんか，但更文雅）。「〜になる運命など」＝變成那種阿姨的命運這種東西。
百合整段話用的都是講台體，而她講的是自己人生的失算。把最私人的痛，用最公共的文體說出來——本劇的幾位主角都用這招，みくり的旁白、平匡的內心獨白，全是同一個手法。

重點詞彙

甘い あまい
①甜 ②天真、想得太簡單。「甘く見る」低估（第1集出現過）。
予定どおり よていどおり
按照計劃。「〜どおり」＝按照……。
運命 うんめい
命運。
想像 そうぞう
想像。
困難 こんなん
困難。
さらに
更加、再加上。

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「那我就承蒙您的好意去一趟」

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 「那我就承蒙您的好意去一趟」 劇照

百合說因為不知道兩人是否順利，才換了這張雙人旅行券，本來想選高級食材或一個人去的水療。みくり答應前往，百合起身回家。
  1. 百合

    《請注意聽。》

  2. 百合

    《發生那些想都想不到的事，》

  3. 百合

    《就是人生。》

  4. みくり／平匡

    《啊？金八先生？》——是林老師吧。

  5. みくり

    不，可剛才隱約有一股金八的味道。

  6. 百合

    說到底呢，我是搞不清你們倆到底順不順，

  7. 百合

    才換了這種雙人旅行券的啊。

  8. 百合

    本來呢，我是打算選高級食材，或者一個人去的度假SPA

  9. 百合

    那一類的啊。結果……

  10. みくり／百合

    我們承蒙您的好意去。——很好。

  11. 百合

    那我回了。

口語要點

行かせていただきます

使役＋いただく＝日語裡最低姿態的「我去」

這是整集最重要的一句語法，請務必拆開看。
「行く」→ 使役「行かせる」（讓（我）去）→ 再加「いただく」（＝もらう的謙讓語）。
合起來「行かせていただきます」＝「承蒙您允許，我去」。
對比一下同一件事的四種說法：
・行きます＝我去（中性）
・行かせてもらいます＝我就去了（請準，口語）
・行かせていただきます ←這句：把「去」說成是對方賜予的許可
・伺います＝我拜訪（單純的謙讓語，沒有「獲准」的意思）
關鍵在於「させていただく」把主動變成了被許可——みくり剛才還在推脫，一聽懂百合是在替他們操心，立刻切到了最低的姿態。
而百合回的一句「よろしい」（＝很好，上位者的許可）正好接住：一個請示，一個批准，兩句話把輩分演完了。

選ぶはずだったのよ

〜はずだった＝本來應該（但沒成）

「〜はずだ」＝按道理應該；過去式「〜はずだった」＝本來該是那樣，結果不是，自帶「落空」的遺憾。
・今日来るはずだったのに＝本來今天該來的（卻沒來）
和「〜べきだった」（本來應該做，含自責）要分清：「はずだった」是預期落空，「べきだった」是後悔沒做。
前面的「本当なら」＝要是按本意的話，和它呼應。
這段話是百合的台詞裡最溫柔的一處：她抱怨自己虧了，而她虧掉的那份高級食材，正是她替兩人擔心的證據。
「それなのに…」說一半就停——後面省略的大概是「你們還推三阻四」，而她不說出來。

ほのかに金八のかおりが

かおり＝氣味（比喻某種風格）

「〜のかおりがする」＝有某種味道／風格的氣息，是日本人形容「像誰誰的風格」時常用的比喻。
・昭和のかおりがする喫茶店＝一股昭和味道的咖啡館
「ほのかに」＝隱約地、淡淡地（書面詞，常配香味、光線、記憶）。
みくり這句話完整應是「〜かおりがします」，她說到「が」就停了——日語口語裡把句子停在助詞上，是把判斷交給對方、也是給自己留餘地的常用手法。
注意兩人爭論的方式：平匡斷言「林先生ですよね」，みくり則提出「風格上的旁證」。兩個人在被人訓話的當場做文字鑑定，這就是他們相處最自在的時刻。

重點詞彙

思いもよらない おもいもよらない
想都想不到、出乎意料。
ほのかに
隱約地、淡淡地。
かおり
香氣、氣息、風味。
高級食材 こうきゅうしょくざい
高級食材。
よろしい
好、可以（上位者的許可，比「いい」正式）。
うまくいく
順利、進展得好。

↑ 本頁場景

「你們要去泡溫泉啦」——兩邊同時被追問

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 「你們要去泡溫泉啦」——兩邊同時被追問 劇照

日野在公司問平匡溫泉旅行要不要卿卿我我，安恵在另一邊問みくり同樣的問題。みくり說是雙床房，什麼都不會做，處於朋友以上戀人未滿的關係。
  1. 日野

    你要去泡溫泉啊。

  2. 日野

    真好啊，真好啊。

  3. 日野

    在包間的露天浴池裡膩膩歪歪吧？

  4. 平匡／安恵

    房間裡沒帶浴池。——那洗完澡，

  5. 安恵／みくり

    就在大～床上膩膩歪歪吧。——不，是雙床房，床是分開的。

  6. 安恵／みくり

    哈？——膩歪也完全沒有。

  7. 日野／みくり

    那你是去幹什麼的？——該怎麼說呢，

  8. みくり

    在「比朋友多一點、比戀人少一點」的位置上溫溫地開心著，剛剛好。

口語要點

友達以上 恋人未満

以上／未満＝（數值的）上下界，用在感情上

「A以上B未満」本來是數學和法律的寫法：
・18歳以上＝18歲及以上（含18）
・20歳未満＝不滿20歲（不含20）
「以上」含本數，「未満」不含本數——這是日語數值表達的硬規則（含上界要說「以下」）。
「友達以上 戀人未満」是一個固定的流行說法，字面是「大於朋友、小於戀人」，專指那種曖昧地帶。
みくり用區間符號來描述自己和平匡的關係，這和第1張卡「把擁抱定在星期二」是同一種思路：她只能靠定義和刻度來談論感情。
而本集結尾，這個區間會開始讓她痛苦——刻度管得住行為，管不住心。

ぬるく楽しく ちょうどいい

ぬるい＝溫的（本是貶義，這裡被翻正）

「ぬるい」＝（水）不冷不熱的、溫的，用在人和事上是貶義：不夠勁、鬆懈。
・ぬるいビール＝不冰的啤酒（難喝）
・考えがぬるい＝想法太鬆
みくり卻把它當成褒義用：「溫溫的、開心的，剛好」。
這是她的自我說服：既然不能熱，那就把「不熱」說成優點。
語法上「ぬるく」「楽しく」是形容詞連用形的並列（＝ぬるくて楽しくて），去掉「て」會讓節奏更緊、更像一個整體的狀態。
「ちょうどいい」＝恰好、正合適。

イチャイチャ／一切なし

擬態詞＋一切＋なし＝斷然否定

「イチャイチャ」＝（情侶）黏黏糊糊、公開親熱，擬態詞，動詞化「イチャイチャする」。同類：
・ベタベタ＝黏人（第32張卡的「ベッタベタなカップル」）
・デレデレ＝（男人對女人）犯花痴
「一切（いっさい）」＝一概、完全，只跟否定搭配：
・一切ありません＝完全沒有
・一切お断り＝一概謝絕
而みくり說的是「一切なし」——連「ない」都省了，只剩一個名詞「なし」。
這種「名詞化的斷然否定」是告示牌和公告的語氣（「駐車禁止」「立入禁止」式），用在回答朋友的八卦上，就顯得特別決絕又特別好笑。

重點詞彙

露天風呂 ろてんぶろ
露天浴池。
個室 こしつ
套房、包間。
イチャイチャ
（情侶）親熱、膩歪。
未満 みまん
不滿、未達到（不含本數）。
ぬるい
溫的；鬆懈、不夠勁。
一切 いっさい
一概、完全（只接否定）。

↑ 本頁場景

朋友只關心內衣，而我只想躲開人生

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 朋友只關心內衣，而我只想躲開人生 劇照

みくり和安恵聊旅行要穿什么内衣，安恵起鬨。安恵說自己暫時讓人生休息，慶幸還有娘家可回，否則現在就沒有家了。
  1. みくり／安恵

    ……之類的。——內衣呢？可愛系？

  2. みくり／安恵

    你真是完全沒在聽人說話。——乾脆性感款？

  3. 安恵／みくり

    那是哪裡來的？——在車站拿的。

  4. みくり／安恵

    你還年輕呢，享受點人生啊。——我們倆同歲吧，別一副阿姨腔。

  5. 安恵

    我暫時不用了。人生休業中。

  6. みくり／安恵

    有娘家可回真是好事啊。——可不是。

  7. 安恵

    以前我還覺得娘家這種地方我才不喜歡，

  8. 安恵／みくり

    可要是沒有，我現在就無家可歸了。——真不知道什麼會變成福氣。

口語要點

人生楽しみなよ／当分いいや

〜なよ＝隨意的勸告；〜いいや＝自我放棄的收尾

①「楽しみなよ」＝「楽しみなさい」＋よ，但「なさい」的「さい」被砍掉了。
・食べなさい → 食べな（＝吃吧）
・見なさい → 見なよ
「〜な（よ）」是最隨意的一檔勸誘，只能對平輩、晚輩用。注意它和否定的「〜な」（＝するな，別做）同形，靠語境和語調區分。
②安恵的回答「当分いいや」——「いいや」裡的「や」是說給自己聽的終助詞，表示「算了，就這樣吧」的自我收束。
・もう帰ろうや／やめとくや
「いい」在這裡是「不用了」的意思（婉拒），不是「好」。日語的「いいです」雙義性極強，全靠語調和場面。
再加上一句名詞句「人生お休み」——像店門上掛的「本日お休み」。她把自己的人生貼上了休業牌。

なきゃ今頃 家なしだもんね

〜なきゃ＝なければ；〜だもん＝因為嘛

「なきゃ」＝「なければ」的口語縮約，這裡是「（実家が）なければ」＝要是沒有娘家。
・行かなきゃ＝不去不行（後面省略了「ならない」）
・なきゃ困る＝沒有會麻煩
「家なし」＝無家（名詞＋なし），同類：金なし／仕事なし／貯金なし，是把窘境說得乾脆又自嘲的構詞法。
句尾「〜だもんね」＝「〜だものね」，「もの」表示「因為嘛」的撒嬌式理由，女性和小孩常用。
・だって知らなかったんだもん＝因為我不知道嘛
最後一句「何が幸いするか分からない」＝不知道什麼會變成福氣，和本集最後一張卡的旁白形成呼應——那時這句話會用在一個非常不同的東西上。

さりげなくカワイイ

さりげない＝不着痕迹、若无其事

「さりげない」＝不露聲色的、不刻意的（由「さあらぬ気ない」而來）。
・さりげない優しさ＝不張揚的溫柔
・さりげなく席を譲る＝不聲不響地讓座
這是日本廣告裡的黃金詞：日本審美里「刻意」是減分項，所以商品要賣「不刻意的可愛」。
「お泊まりランジェリー」＝過夜用的內衣。「お泊まり」加「お」的可愛化處理，加上外來語「ランジェリー」（lingerie，法語）取代樸素的「下着」，整個短語是行銷語的標本。
而みくり的反應是「安い！ て買わないし」——先條件反射地喊便宜，再立刻自我否定。「て」＝「って」，引用自己剛說的話再吐槽，是年輕人口語的常用節奏。

重點詞彙

下着 したぎ
內衣。外衣是「上着（うわぎ）」。
いっそ
乾脆、索性。
当分 とうぶん
暫時、一段時間內。
実家 じっか
父母家、娘家。
幸いする さいわいする
（結果上）成為好事、帶來好運。
さりげない
不著痕跡的、不刻意的。
同い年 おないどし
同歲。

↑ 本頁場景

平匡的頭號心事：晚上

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 平匡的頭號心事：晚上 劇照

みくり請安恵吃飯，在店裡看到過夜用的內衣，30%折扣，沒有買。另一邊平匡在公司被日野追問，說旅行最擔心的是夜晚。
  1. みくり

    小安，今天好好吃吧，我請。

  2. みくり／安恵

    甜點也要哦。——啊，這個不錯！

  3. 安恵

    「不著痕跡的可愛·過夜內衣」。

  4. みくり／安恵

    可愛……——開業紀念打七折。

  5. みくり

    便宜！——才不買呢。

  6. 平匡

    也沒到那麼歡天喜地，也沒那麼開心。

  7. 日野／平匡

    是旅行啊，開心的吧。——眼下的擔憂是，

  8. 平匡／日野

    晚上。——晚上？

口語要點

浮かれたものでも 楽しいものでもありません

〜でも〜でもない＝兩頭都否定

「AでもBでもない」＝既不是A也不是B，是把兩個可能一起排除的句式。
・好きでも嫌いでもない＝既不喜歡也不討厭
這裡的「〜もの」把形容詞變成了名詞（浮かれたもの＝興高采烈的那種事），這是平匡的習慣：先把感受變成一個「對象」，再對它作判斷。
「浮かれる」＝得意忘形、樂昏頭（字面是「浮起來」），永遠帶貶義。他用這個詞說明：他不但自己不興奮，還認為興奮本身是失格的。
注意他對日野說的是敬體「ありません」——公司裡的同事之間也保持敬體，這是他的常態；而本集最後，他對みくり的敬體會第一次出現裂縫。

目下の心配は

目下＝眼下（もっか）；注意另一個讀法

「目下」有兩個讀法，意思完全不同，必須分清：
・もっか＝目前、眼下（＝現在這個時點）。「目下の課題」＝當前的課題
・めした＝下屬、晚輩（反義「目上（めうえ）」）
這裡是「もっか」，書面語，常見於新聞和報告。
平匡回答一個朋友的八卦，用的是「當前風險項」的措辭：「目下の心配は……夜です」。
把句子停在「〜は」上、答案另起一句，是日語裡製造懸念的標準手法，也讓這句台詞有了會議報告的冷峻感——而他要報告的風險，是和一個女性同宿一室。

私のおごり／30パーオフ

おごる＝我請客；パーオフ＝％ OFF

「おごる」＝請客、做東。名詞「おごり」：
・今日は私のおごり＝今天我請
・おごってあげる＝我請你（用「あげる」，明示施恩）
・おごってもらった＝（我）被請了（用「もらう」，從受益者的角度）
同一頓飯，用「あげる」還是「もらう」，取決於說話人站在哪一邊——這就是授受動詞的全部要點。第7集風見和百合會圍繞「誰請誰」吵一架，用的正是這組詞。
「30パーオフ」＝「30パーセントオフ」，日語打折說的是「減掉多少」，和中文「打七折」方向相反：
・30%オフ＝打七折
・半額（はんがく）＝半價
・3割引（さんわりびき）＝減三成（＝七折）

重點詞彙

おごり
請客、做東。
浮かれる うかれる
得意忘形、樂昏頭。
目下 もっか
眼下、目前。
オープン記念 オープンきねん
開業紀念（促銷）。
パーオフ
％ OFF，打折（減掉的比例）。
デザート
甜點。

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千萬不要告訴沼田先生

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 千萬不要告訴沼田先生 劇照

平匡在心裡擔心能否入睡，他從沒和女性同睡一個房間。他再三拜託日野別把旅行的事告訴沼田和風見，日野說之後給他個好東西。
  1. 平匡（心）

    <我究竟睡得著嗎？>

  2. 平匡（心）

    <雖說是雙床房，>

  3. 平匡（心）

    <我可從沒和女性睡在同一個房間裡。>

  4. 日野

    要是那麼嚴重，等一下給你個好東西。

  5. 平匡

    啊，旅行的事千萬不要告訴沼田先生。

  6. 日野／平匡

    為什麼？——因為會傳到風見先生耳朵裡。

  7. 平匡

    風見先生也千萬不要說。

  8. 日野／平匡

    怎麼了？——沒什麼。

  9. 平匡

    我是怕沼田先生正在哪裡聽著。

  10. 日野／平匡

    他又不是忍者。——好的。

  11. 平匡／日野

    真的別說啊。——知道了。

  12. 平匡／日野

    拜託了。——等一下給你個好東西。

口語要點

果たして 眠れるだろうか

果たして＋〜だろうか＝究竟能不能（自問）

「果たして」＝究竟、到底，只用在書面和演說裡，後面一定配疑問（〜だろうか／〜のか）。
・果たして真実なのだろうか＝這究竟是真的嗎
平匡的内心独白和みくり的旁白雖然文體同樣書面，氣質卻不同：
・みくり＝紀錄片解說員（客觀、第三人稱、「〜のだろう」）
・平匡＝自問自答的報告書（「果たして」「〜だろうか」「〜べきだった」），像在寫事故風險評估
這句的「果たして……だろうか」在本集內會再出現一次（第27張卡「果たして僕は……やり遂げられるのだろうか」），兩次都是在給自己下任務書。

眠ったことなどない

〜など＝（強調地）這種事；〜たことがない的書面形

「〜たことがない」＝沒有過……的經歷。這裡把「が」換成了「など」：
・眠ったことがない＝沒有睡過（中性）
・眠ったことなどない＝睡過？那種事根本沒有（強調、不屑）
「など」在否定句裡把被否定的內容往下按，相當於中文的「什麼的，根本沒有」。
前面的「〜とはいえ」＝雖說是……（但），是「〜とは言っても」的書面縮寫，和第5張卡的「〜ものの」同族，全是硬書面的逆接。
「ツインルームとはいえ」＝雖說是兩張床——他已經在用「雖說」來預先拆掉自己的安慰。

言わないでください／伝わる

〜ないでください＝禁止的請求；自動詞「伝わる」

「絶対に〜ないでください」是平匡本集用得最多的句型（這張卡出現三次，第31張卡又一次）。他唯一會的自我保護，就是下禁令。
「伝わる」是自動詞＝（話）傳開、傳到；他動詞是「伝える」＝傳達。
・風見さんに伝えます＝我告訴風見（我主動）
・風見さんに伝わります＝會傳到風見那裡（沒有人負責，它自己就到了）
平匡選自動詞，是因為他怕的正是「消息自己長腳」。辦公室的八卦在日語裡天然是自動詞。
「忍者じゃないんだから」＝他又不是忍者啊——句尾「〜んだから」是「擺出一個顯然的理由來駁回對方」，而下一秒沼田真的出現了。

重點詞彙

果たして はたして
究竟、到底（書面）。
〜とはいえ
雖說……但是（書面逆接）。
深刻 しんこく
嚴重、深刻。
伝わる つたわる
（消息）傳開、傳到（自動詞）。
忍者 にんじゃ
忍者。

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沼田的妄想與平匡的任務定義

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 沼田的妄想與平匡的任務定義 劇照

沼田對著風見自說自話，風見一臉莫名。平匡在心裡想，旅行告訴風見會被羨慕，自己要把旅行當社員旅行，努力慰勞みくり。
  1. 沼田

    現在不能去。一定有什麼理由的。

  2. 沼田

    他的心已經離開你了——那種事絕對不可能。

  3. 風見／沼田

    您這是怎麼了？——抱歉，稍、稍……

  4. 平匡（心）

    <要是跟風見先生說我和みくり去旅行，>

  5. 平匡（心）

    <一定會被他羨慕的。再說，雖說是旅行，>

  6. 平匡（心）

    <實質只是一次員工旅遊。>

  7. 平匡（心）

    <充其量就努力做好慰勞員工這件事吧。>

口語要點

羨ましがられてしまう

形容詞→がる→被動→てしまう：三重加工

這是日語形態學的一個漂亮例子，請一層層剝開。
①羨ましい＝（我覺得）羨慕 ←感情形容詞只能說自己
②羨ましがる＝（別人）表現出羨慕的樣子。「〜がる」是把「內心的感受」變成「看得見的舉動」的後綴：
　・寒がる＝（他）直喊冷／欲しがる＝（他）想要／嫌がる＝（他）不樂意
　日語不許你直接斷言別人的內心，所以說別人的感情必須加「がる」「ようだ」「そうだ」。
③羨ましがられる＝被（他）羨慕
④〜てしまう＝（不希望地）就會變成那樣
合起來：「就會落到被他羨慕的地步」。
注意「被羨慕」在平匡這裡是壞事——因為那意味著風見會認為他們之間真有什麼。

慰労に努めるとしよう

〜としよう＝（給自己下結論）那就……吧

「〜（よ）うとしよう」？不，這裡是「〜（よ）う＋とする」的變體「〜としよう」——意志形「しよう」前面再加一個「と」，表示「就這麼決定吧」，是自言自語式的決斷，書面、略帶古風。
・ここで休むとしよう＝那就在這裡歇著吧
・先に進むとしよう
它比單純的「〜しよう」更有「下結論、定方針」的味道，常見於小說的內心獨白。
「慰労（いろう）」＝慰勞、犒勞，「慰労會」＝慶功宴，是公司對員工的正式用語。「努める」＝致力於（書面）。
合起來：「充其量，就致力於慰勞從業人員吧」——他把和喜歡的人去溫泉，寫成了一份人事部的工作目標。
「せいぜい」＝充其量、最多也就，自帶「別指望更多」的自我設限。這個詞是平匡的性格。

心が君から離れてるなんて

〜なんて＝（把內容端出來）這種話

「〜なんて」＝「〜などというのは」的口語縮約，把一整句話打包成話題，並附上輕視或不敢相信的情緒。
・彼が来ないなんて＝他居然不來
・そんなことを言うなんて＝竟然說那種話
沼田的台詞全是少女漫畫和狗血劇的句子（「心が離れてる」＝心變了），而他是在對著一個什麼都沒說的風見演獨角戲。
注意他用的是「君」——日語裡男性對親近的下位者才用「君」，而沼田在妄想裡扮演的是「懂愛情的前輩」。
下一張卡起平匡的話會和沼田形成尖銳對照：一個人把什麼都往愛情上解釋，另一個人把什麼都往僱傭關係上解釋。兩人都在逃避眼前的事實。

重點詞彙

離れる はなれる
離開、脫離。
羨ましがる うらやましがる
（表現出）羨慕。
実態 じったい
實際情況、實質。
せいぜい
充其量、最多。
慰労 いろう
慰勞、犒勞。
努める つとめる
努力、致力於（書面）。

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列車上：我可以坐你旁邊嗎

本場景

逃げるは恥だが役に立つ 第6話 列車上：我可以坐你旁邊嗎 劇照

列車上，みくり開玩笑說去京都，平匡說目的地不是京都。平匡用敬語請求坐到她旁邊，說這是慰勞みくり的旅行，兩人互相道謝。
  1. みくり

    對了，去京都吧。

  2. 平匡

    目的地不是京都。

  3. みくり

    就圖個氣氛。

  4. 平匡

    抱歉。

  5. 平匡

    我可以坐在您旁邊嗎？

  6. 平匡

    不朝著行進方向，我就不安穩。

  7. みくり

    啊，我也是這個類型。

  8. 平匡

    不好意思。

  9. みくり／平匡

    抱歉，我沒注意到。——沒事。

  10. 平匡

    今天是來慰勞みくり的旅行，

  11. みくり／平匡

    哪裡的話。——平時謝謝您了。

  12. 平匡／みくり

    不，該我說謝謝。——是我受您照顧。

口語要點

隣に座っても よろしいでしょうか

〜てもよろしいでしょうか＝許可請求的最高檔

請求許可的句式，按禮貌度排成一條階梯：
・座ってもいい？（最隨意）
・座ってもいいですか
・座ってもかまいませんか
・座ってもよろしいですか
・座ってもよろしいでしょうか ←平匡用的這一檔
・座らせていただけますでしょうか（過剩）
把「いい」換成「よろしい」，再把「ですか」換成「でしょうか」（推量形讓問話變軟），禮貌度就加到了接待客人的級別。
而他請求的對象是自己的妻子，請求的內容是坐到她旁邊。
更要緊的是：他明明可以不解釋，卻立刻補上「進行方向を向いてないと落ち着かなくて」——他給自己的每一個靠近都準備好了技術性理由。這就是本集結尾他會崩潰的原因：理由用完了，人還想靠近。

そうだ 京都 行こう

JR東海三十年的廣告名句

「そうだ 京都、行こう。」是JR東海1993年起的經典廣告語，日本人無人不知，看見寺廟或聽見「旅行」就會條件反射地說出來。
語法上值得注意「そうだ」的三種完全不同的用法：
①そうだ（＝そのとおり）＝對，沒錯
②〜そうだ（接辭書形）＝聽說（傳聞）
③〜そうだ（接連用形）＝看樣子（樣態，見第2張卡）
這裡是第四種：句首單獨的「そうだ」＝「對了！」（突然想起），等於「そうだ、思い出した」。
みくり的回答「気分です」＝「（說說而已）圖個感覺」——用一個名詞句把自己的玩笑收掉，是她標準的收尾方式。

こちらこそ お世話になってます

〜こそ＋お世話になる＝把客气推回去

這兩句是日本寒暄的最典型回合。
①「こちらこそ」＝該是我（才對）。「こそ」是強調助詞，專門用來「把對方給的東西推回去」：
　・ありがとうございます → こちらこそ
　・すみません → いえ、こちらこそ
②「お世話になっています」＝承蒙照顧，是日本社會關係的基礎寒暄。注意方向是「我受你的照顧」——所以它天然把自己放低。
重點在於：みくり說的是「お世話になってます」，平匡說的是「ありがとうございます」，兩人同時在感謝對方、同時在把自己放在受恩的一方。
一對夫妻用的是初次往來的商務寒暄。這段對話的全部溫度和全部悲哀都在這裡。

重點詞彙

行き先 いきさき
目的地、去處。
進行方向 しんこうほうこう
行進方向。
落ち着く おちつく
安定、安心、沉靜下來。
気分 きぶん
心情、氣氛。「気分です」＝只是圖個感覺。
お世話になる おせわになる
承蒙照顧。

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