本集收錄 75 個對話場景：旁白介紹理事長和兒子、教室裡的講述、保健室裡的閒聊、車站碰面和道歉、籌備青春祭的教室、被頂回的玩笑。重點學習「〜させられました」這類使役被動，以及「おっしゃる」等敬語。
觀音菩薩旁白介紹駒形大學附屬三島高中的理事長晋太郎和兒子村井；理事長在校門口撞見兒子穿著女校制服，被豪徳寺等人架住。
駒形大学付属三島高校の理事長
駒形大學附屬三島高中的理事長。
村井晋太郎
村井晋太郎。
そして これがその息子
然後，這位就是他的兒子。
村井守君
村井守同學。
守 待ちなさい
守，站住。
お父さん お前 何だ その格好は！
（平助）令尊……（晋太郎）你這是什麼打扮！
父さんの顔に泥を塗る気か！ 理事長 理事長！
（晋太郎）你是想讓爸爸丟臉嗎！（豪德寺）理事長，理事長！
離せ 汚い手で俺に触るな！
放開！別用你們的髒手碰我！
口語要點
理事長／村井晋太郎／村井守君＝只擺名詞，不帶動詞
顔に泥を塗る＝丟臉、讓人蒙羞；〜気か＝你打算……嗎
お父さん＝（老師對学生家長）令尊/家長
觀音菩薩用怕怕的口吻旁白；東高的校長室裡，幾位老師圍著理事長晋太郎，吉井和他互相指責，爭論十天來任由学生穿女裝是誰的責任。
観音菩薩です 今日は何やら この家に
我是觀音菩薩。今天，這個家裡似乎有些什麼……
よくないことが 起こるそうですよ
會發生不好的事情哦。
やだな～ 何か やだな～
討厭啊～總覺得討厭啊～
怖いな～ 怖いな～
好可怕啊～好可怕啊～
最初に気づいたのは 豪徳寺先生です
最先發現的是豪德寺老師。
そうなの？ だから 穏やかじゃないって
（三宮）是嗎？（吉井）所以我才說這事不太平，
言ったじゃないですか 10日も あんな醜態さらしたのか
（吉井）我不是說過了嘛。（晋太郎）竟然整整十天，把這種醜態擺給人看！
それを放置したのか あんたらは！
你們居然還放著不管！
醜態… 我が 聖三島女学院の制服は由緒ある…
醜態……我們聖三島女學院的制服，可是有來歷的……
女装の話をしてるんですよ スカートはいて…
我說的是穿女裝的事！還穿著裙子……
口語要點
〜そうだ＝（據說）傳聞；〜そうだ（樣態）要接連用形
やだ＝いやだ（口語縮約）；〜な＝感嘆
〜じゃないですか＝不是……嗎（責備兼提醒）；〜のか＝（男性）質問
蜂矢追問理事長晋太郎在家裡有沒有察覺兒子的徵兆，晋太郎堅稱兒子在家是百分之百的男孩子；浜口向他說明情況。
逆に お父様は？ 何の兆候も感じなかったんですか
反過來問，令尊呢？您一點徵兆都沒感覺到嗎？
ないよ 家じゃ100パーセント男の子ですから
沒有。在家裡他可是百分之百的男孩子。
自分のこと 俺って言うし オシッコだって…
稱呼自己是「俺」，連小便都……
ハハハッ 何やってんだ 私は
哈哈哈……我這是在幹什麼啊。
駅のトイレで着替えてたようです
好像是在車站的廁所裡換衣服的。
文化祭の準備でバタバタして 加えて
我們忙著準備文化祭，手忙腳亂，再加上，
守君が生き生きしてたので つい 放置してしまい
守同學看上去很有精神，所以不知不覺就放著沒管……
結果 彼の心が女だと… 女っつったな 今
（浜口）結果，他的心是女的……（晋太郎）你剛才說「女的」了吧？
人の息子のこと 女っつったか この野郎
居然說別人的兒子是「女的」，你這傢伙！
口語要點
お父様＝（他人的父親）令尊；家（うち）じゃ＝家（うち）では
〜ようだ＝（根據觀察）似乎……
〜っつった＝〜と言った（粗口縮約）；野郎＝（罵人）傢伙
蜂矢和老師們向理事長晋太郎解釋村井的情況，晋太郎認定是女生們慫恿，半田衝出來當面說村井很好看。
村井君は 性同一性障害と思われます
村井同學，應該是「性同一性障礙」。
うん？
嗯？
生まれながらの 身体的性別と自己意識
天生的身體性別，與自我意識——
つまり 体と心の性別の不一致からくる
也就是說，由身體和心靈的性別不一致所引起的
違和感に悩まされているんです
違和感，一直困擾著他。
趣味の女装とは 根本的に違うんです
這和作為興趣的女裝，從根本上就不一樣。
どうせ 女どもが守をそそのかして あんな格好させたんだろ
反正是你們這些女的慫恿了守，才讓他穿成那樣的吧。
東高に通ってるときは 男の中で…
他在東高上學的時候，周圍都是男生……
僕は素敵だと思う お前の出番じゃない
（半田）我覺得這樣很棒。（平助）半田，這裡沒有你說話的份。
制服似合ってるし カワイイし キラキラしてるし
制服很合身，又可愛，又閃閃發光。
何なの？ 彼は 生徒会長です
（吉井）這孩子是怎麼回事？（平助）他是学生會長。
守君と正式に つきあってます おい！
（半田）我和守同學正式交往著。（平助）喂！
好きです 守君は僕が守ります！
我喜歡他！守，我來守護！
口語要點
〜んです＝（解釋）事情是這樣的
〜ども＝（接在人稱後）們（含輕蔑）；どうせ〜んだろ＝反正是……吧
守（まもる）＝人名；守る＝保護
理事長晋太郎當場宣布合併中止，要求當天解散男女共學班；平助想爭取，被一句話頂了回去。
合併は中止ですね うん
（晋太郎）合併中止。（吉井）嗯。
今日中に 男女共学クラス解消してください
請在今天之內解散男女共學班。
理事長命令です
這是理事長命令。
はい いや 校長！
（吉井）好的。（豪德寺）不，校長！
待ってください 再来週に合同文化祭が…
請等一下，下下週還有聯合文化祭……
中止に決まってんだろ！
當然是中止！
自分のせいでしょうか？
是因為我嗎？
口語要點
〜てください＝請……；命令的丁寧外衣
〜に決まっている＝肯定是……、当然……
〜せい＝（負面原因）因為……的緣故
教室裡，村井站在前面向全班道歉，被吉井打斷，要他改口；村井用自己的口吻講起自己的經歷。
みんな 私のせいで ごめんなさい
大家，是因為我，對不起。
私じゃないでしょ 俺でしょ
不是「私」吧？該說「俺」才對吧。
本当は俺 共学希望だったんです
其實我（俺）原本是想上男女同校的。
でも お父さんが 理事長やってるから東高に入って
可是，因為爸爸是理事長，所以進了東高。
何か俺 みんなと違うなって
總覺得自己和大家不一樣。
例えば どんな？
比如說，是怎樣的？
三女生のこと見て 周りの男子が
看到三女的女生，周圍的男生就會
あいつカワイイとか エロいとか 言ってるの 全然ピンとこなくて
說「那個女生好可愛」「好色氣」什麼的，我完全沒有共鳴。
むしろ 制服 超カワイイとか
反而覺得「制服超可愛」，
俺も髪 結びたいとかって
還想「我也想把頭髮紮起來」。
口語要點
私＝（中性/鄭重）；俺＝（男性隨意）
〜んです＝說明；〜って＝（引用/話題）
村井在教室裡繼續向全班講述，直到這時他才弄清從小一直感到的違和感是什麼，也說到穿三女制服的心情。
やっと 子供の頃から感じていた
直到那時，我才終於，
違和感の正体が ハッキリしたんです
弄清了從小一直感覺到的那份違和感的真面目。
あッ そっか
啊，原來是這樣啊。
俺 女の子だって
我是女孩子啊。
だから 共学になったときも
所以，學校變成男女同校的時候，
「やった 憧れの三女の制服が着れる」って
我心想「太好了，可以穿嚮往的三女制服了」，
超テンション上がって…
情緒特別高漲……
口語要點
そっか＝そうか＝（恍然大悟）原来如此
着られる→着れる＝可以穿
村井回到座位，吉井讓大家不要責怪他，說這是大人之間的麻煩；神保忍不住替村井說話。
もういいわ 席 戻りなさい
好了，回座位吧。
みんな 彼のこと責めないであげてね
大家，不要責怪他哦。
これは あくまで
這終究只是
経営者と現場の 大人のトラブル…
經營者與現場之間的、大人的糾紛……
つうか 納得いきません
說實話，我沒法接受。
コスメにとっては こっちのほうが しっくりくるんでしょ？
對「コスメ」來說，這樣才更合適吧？
だったら むしろ 男女共学を奨励するべきじゃん
那樣的話，反倒應該鼓勵男女同校才對吧。
理事長か何か知らないけど
不管他是理事長還是什麼。
何で息子のこと 一番に考えらんないの？
為什麼不能把兒子放在第一位考慮？
口語要點
責めないであげて＝為他著想，請別責備他
あくまで〜＝終究（只是）、始終
つうか＝というか；〜じゃん＝〜じゃない；考えらんない＝考えられない
吉井向学生們說明社會上對村井這種情況還認識不足；遠藤和ビル各自說出自己的想法，村井向大家道謝。
性同一性障害というのは まだまだ認知されていないの
性同一性障礙這個概念，社會上還遠遠沒有被認知。
特に お父さん世代
尤其是父親那一輩，
頭の固い人は 女装癖と混同しがちなんです
頭腦頑固的人，容易把它和女裝癖混為一談。
まあ うちらも ちゃんと 理解してるわけじゃないけど
嗯，我們也不是真的完全明白啦，
あたいにとっては
不過對我來說，
コスメはコスメだよ
「コスメ」就是「コスメ」。
み～んな お前さんのこと好きだよ
大家都喜歡你哦。
だから 元気出せ なッ
所以，打起精神來，好嗎。
ありがとう
謝謝。
口語要點
〜がち＝容易……、動不動就……
〜わけじゃない＝并不是……（部分否定）
あたい＝（女性舊式/粗豪）我；お前さん＝你（親暱略帶老派）
同學們問共學班是否真的要因理事長一句話解散、三女會不會廢校；吉井回答；海老沢發問，平助站出來表態。
理事長のひと言で
僅憑理事長的一句話，
共学クラスは解消するんですか？
共學班就要解散了嗎？
三女は廃校なんですか？
三女要廢校了嗎？
このままでいけば そうなるわね
照現在這樣下去，會是這樣吧。
あの
那個……
はい からくり人形
是，機關人偶。
てことは 青春祭も中止ですか？
那就是說，青春祭也要取消嗎？
文化祭は やる！ 先生が村井の父ちゃんと交渉する
文化祭要辦！老師去和村井的爸爸交涉。
口語要點
〜わね＝（女性）確認的柔和口吻
先生＝教師對学生的自稱；父ちゃん＝爸爸（親暱）
てことは＝ということは
平助對学生們保證，就算合併班被解散，也一定要辦青春祭；男生們拜託他去爭取，平助應了下來。
せっかく ここまで準備してきたんだからさ
畢竟好不容易準備到現在了嘛。
合併クラス解消になったとしても 青春祭だけは絶対やる！
就算合併班被解散，青春祭也一定要辦！
12月になっても 来年になっても
哪怕到了12月，哪怕到了明年，
何が何でもやる！
無論如何都要辦！
中止になったら 会長に合わす顔ないよ
要是取消了，就沒臉見會長了。
頼むよ 平ちゃん 信じて待ってっからさ！
拜託了，平ちゃん，我們信你、等著你啊！
おう 健闘を祈ります
（平助）好！（吉井）祝你們好運。
はい
是。
この日を最後に男女共学クラスは 強制的に解散させられました
這一天之後，男女共學班被強制解散了。
口語要點
〜としても＝就算……也；何が何でも＝無論如何
合わす顔がない＝沒臉見……；待ってっから＝待ってるから
解散させられました＝被迫解散
保健室裡，蜂矢問淡島該怎麼辦，淡島說理事長一開口就不聽勸，她擔心的是平助；兩人聊起平助發火時的樣子。
どうすればいいと思う？
你覺得該怎麼辦？
理事長 一度言いだしたら 聞かない人だから
理事長這個人，一旦說出口就聽不進別人的。
あッ そっちもね どうしたものか
啊，那邊也是啊，真不知該怎麼辦才好。
えッ そっちじゃないのは？ 原先生よ！
（蜂矢）咦，不是那邊的話是？（淡島）是原老師啦！
あれから一度も 阿修羅の顔を見せないの
從那以後，他一次都沒露出「阿修羅」的那張臉。
《うるせえな！ そんな矢継ぎ早に 上から もの言われたら…》
（回憶）吵死了！被你們這樣一句接一句、居高臨下地說……
カッコよかった～ 録音しとけばよかった
帥死了～早知道就錄下來了。
今度は絶対 動画も撮るから
下次我一定連影片也拍下來。
想像つかないわ 仏の平ちゃんがキレるなんて
真想像不出來，「佛祖平ちゃん」居然會發火。
ねえねえ 淡島 もう会えないのかな
喂喂，淡島，難道再也見不到了嗎？
阿修羅の原には 会えるよ 蜂矢
「阿修羅·原」嘛，是見得到的哦，蜂矢。
全日本プロレス時代は 天龍源一郎とのタッグで 一世を風びし…
全日本職業摔角時代，他和天龍源一郎組成搭檔，風靡一時……
真面目に聞いてよ！
認真聽我說啦！
口語要點
〜ておけばよかった＝早知道就……（后悔）
仏＝佛；阿修羅＝阿修羅（好鬥之神）
キレる＝（情緒）爆發；〜なんて＝居然……
保健室裡，蜂矢和淡島說笑時，淡島忽然慘叫一聲；蜂矢問起富永，淡島害羞地說出自己最近的戀愛。
いや～ッ！ えッ 今の
（淡島）呀——！（蜂矢）咦，剛才那是？
富永先生ですよね？
是富永老師吧？
違いますッ
不是！
違いません…
……沒錯。
どんまい先生 最近 女っぷりが
不喪氣老師，我覺得你最近，女人味
上がったり下がったり 忙しいな～って思ってたけど
忽高忽低，真是忙碌啊，我一直這麼想……
恥ずかしながら 近頃
說來慚愧，最近，
リアみつるでございます
我是「リアみつる」。
リアみつる？ はい
（蜂矢）リアみつる？（淡島）是的。
あ～ッ リア充ね
啊——是「現充」啊。
えッ？ 結婚を前提に
（蜂矢）咦？（淡島）以結婚為前提，
おつきあいさせていただいてます
在和對方交往。
口語要點
〜でございます＝（丁重語）是……；〜させていただく＝（謙讓）蒙允許……
リア充＝リアル（現實）が充実している人
〜っぷり＝（樣子、風度）；〜たり〜たり＝一下……一下……
保健室裡，蜂矢聽完淡島的戀愛報告，突然把話題岔到文化祭上，被淡島點破；兩人接著聊起富永。
へえ～ッ それにしても文化祭…
哦——話說回來，文化祭……
露骨に話 そらしましたね 今 いやいや
（淡島）你剛才，明目張膽地岔開話題了吧。（蜂矢）哪有哪有。
あなた そういうとこある！ 自分だけ気持ちよく話して
你就是有這種毛病！自己說得痛快，
いきなり シャッター下ろすんですか！ 私が誰と恋愛しようと
別人一說就突然拉下捲簾門嗎！不管我和誰談戀愛，
知ったこっちゃないんですか！ だって
（淡島）你都無所謂嗎！（蜂矢）可是……
ここだけの話 トミーって…
只在這裡說啊，那個「トミー」呢……
口語要點
話をそらす＝岔開話題；シャッターを下ろす＝（比喻）關上心門、拒絕溝通
〜ことじゃない（ことではない）＝与……无关
〜とこある＝（人）有這樣的地方（缺點）
平助推門進保健室，問村井有沒有來過；蜂矢和淡島正在聊戀愛，平助說了句讓蜂矢惱火的話，被她斥責。
何ですか？ 何なんですか？
（淡島）什麼事？（蜂矢）到底怎麼回事？
村井… 来てませんけど
（平助）村井……（淡島）沒來過哦。
そうですか あの お二人は何を？
這樣啊。那個，兩位在做什麼？
恋愛相談ですけど？ ああ じゃあ ごゆっくり
（蜂矢）在談戀愛商談，怎樣？（平助）啊，那請慢慢聊。
はあッ？ 何が ごゆっくりなんですか？
哈？「請慢慢聊」是什麼意思啊？
いや 関係ないから 関係ない？
（平助）不，因為跟我沒關係……（蜂矢）沒關係？
私が誰と恋愛しようと 知ったこっちゃないんだ
不管我和誰談戀愛，你都無所謂是吧。
いや いやいや えッ 関係あります？
不，不不，咦，有關係嗎？
ないわよ あるわけないでしょ
沒有！怎麼可能有關係！
うぬぼれなさんな すいません
（蜂矢）別自作多情了。（平助）對不起。
口語要點
ごゆっくり＝請慢慢（待著/聊）
〜わけがない＝不可能……；なさんな＝〜なさるな（禁止）
〜(よ)うと＝無論……
蜂矢把對村井一事積壓的不滿一股腦倒給平助，說他說話不清不楚、遇事就拖；平助無話可答，只承諾辦成聯合文化祭。
大体 ハッキリ ものをおっしゃらない 村井君の件も そう
你本來就是個說話不清不楚的人，村井同學那件事也是。
理不尽なこと言われて よく黙ってられたもんだわ
被說了那麼不講理的話，居然還能忍著不吭聲。
いや それは… 問題を先延ばしにして
（平助）不，那是……（蜂矢）把問題一拖再拖，
目の前のラクで楽しいことに うつつを抜かしてるからです
就是因為沉迷在眼前輕鬆又快樂的事裡。
現実逃避なんです 学生気分なんです！
這是逃避現實！是学生心態！
いや そんなことさ…
不，才不是那樣……
はぁん 「はぁん」って
（平助）哈啊……（蜂矢）什麼叫「哈啊」。
何で そこで空気 漏れちゃうの？
為什麼在那種地方漏氣？
いや 蜂矢先生のおっしゃる とおりだなと思いまして
不，我是覺得蜂矢老師說得對。
返す言葉も ありません
我無話可說。
でも 合同文化祭は 責任持って実現させます
但是，聯合文化祭我會負責讓它實現。
失礼します
告辭了。
口語要點
おっしゃる＝（尊敬語）說；失礼します＝（告辭）打擾了/我走了
〜たもんだ＝（感慨）居然能……；うつつを抜かす＝沉迷
〜んです＝強調說明；先延ばし＝拖延
蜂矢餘怒未消；另一邊，平助再次來到理事長家門口，在對講機裡自報家門，請求准許聯合文化祭。
こっちが こんなに気持ちぶつけてるのに…
我這邊都這樣把心意砸過去了……
はい 三島高校の原と申します
（晋太郎）喂？（平助）我是三島高中的原，
三女との合同文化祭の開催を 許可していただきたく…
想請您准許舉辦與三女的聯合文化祭……
お引き取りください
請回吧。
口語要點
申す＝（謙讓語）說、叫；〜ていただきたい＝（謙讓）希望您……
〜のに＝明明……（不滿、遺憾）
平助回到家，平太猜到他在理事長那裡碰了壁，叫他別放棄，說OB們都站在他這邊。
ただいま 何してんの？
我回來了，你在幹嘛呢？
どうだった 理事長 門前払いか？
怎麼樣，理事長？是吃了閉門羹吧？
うん 守銭奴のくせに
（平助）嗯。（平太）明明是個守財奴，
世間体ばっかり 気にしやがって
卻光在乎外人怎麼看。
諦めんなよ
別放棄啊。
いざとなったらな 俺らOB みんな お前の味方すっから
真到了關鍵時刻，我們這些OB，全都站在你這邊。
信じた道を突き進め！
朝著自己相信的路勇往直前！
頑張れ よし よし！
加油！好！好！
えッ 何だよ 気持ち悪いな
咦，搞什麼啊，怪噁心的。
口語要點
〜くせに＝明明……卻（非難）；〜やがる＝（卑稱）……個不停
〜すっから＝〜するから；〜んなよ＝〜るなよ
ただいま＝我回來了；気持ち悪い＝噁心、不舒服
母親みゆき的声音（幻覺）對平助說，父親平太打算再婚，並說起對方和婚介所的事。
原平太 再婚するってよ
原平太，要再婚了哦。
えッ？ 1年前から
（平助）咦？（みゆき）從一年前起，
結婚相談所に 登録してたんだってよ
就在婚姻介紹所登記了。
一目ボレだってよ
說是一見鍾情呢。
えッ マジかよ 母ちゃん OKしたの？
咦，真的假的？媽，你同意了？
OKも何も あの人には見えないから
什麼同不同意，他又看不見我。
一方的に報告して スッキリして行きやがった
單方面報告完，神清氣爽地走了。
実際そうなると 寂しいものね
真到了這一步，還是會覺得寂寞呢。
だけど 三回忌も盛大にやってもらったし
不過，三回忌也給我辦得很隆重，
あの人 まだまだ死にそうにないし
那個人又遠沒有要死的樣子，
そろそろ 潮時かな～
也該是時候了吧～
口語要點
〜ってよ＝〜と言っていたよ（口語傳聞）
やってもらった＝（別人為我）辦了；行きやがった＝（卑稱）走掉了
死にそうにない＝看上去不會死；潮時＝時機
平助聽說母親みゆき可能要消失，急著叫她等一下；みゆき勸他，平助衝著父親發牢騷，說自己的母親只有一個。
ちょっと待ってよ 母ちゃん消えちゃうの？
等一下啊，媽，你要消失嗎？
お母さんが２人いたら変でしょう
有兩個媽媽，不是很奇怪嗎。
変じゃないよ！
不奇怪！
何だよ親父 再婚すんのに 母ちゃんの姿 見えないってことは
什麼啊，老爸，要再婚了，還看不見媽的身影，
後ろめたくねえのかよ 声 大きいよ 平ちゃん
（平助）你就不覺得虧心嗎！（みゆき）聲音太大了，平ちゃん。
認めないよ 絶対 どんなに 若くてキレイなお姉さんでも
我不會承認的，絕對不，不管是多年輕漂亮的大姐姐，
俺にとって母ちゃんは 母ちゃんだけだもん！
對我來說，媽就只有媽一個！
う～ん 平ちゃん
嗯……平ちゃん。
口語要點
親父＝（男性對父親）老爸；母ちゃん＝（親暱）媽；お母さん＝（正式）母親
消えちゃう＝消えてしまう；〜だもん＝〜だから（撒嬌的理由）
後ろめたい＝心裡有愧、虧心
第二天，平助帶著聯合文化祭的實行委員再次來到理事長家門口，由阿部、半田等人宣讀請願書。
原です 連日お邪魔してすいません 文化祭の実行委員 連れてきました
我是原。連日來打擾，實在抱歉。我把文化祭的執行委員帶來了。
これから 嘆願書を読ませていただきます
接下來，請允許我們宣讀請願書。
「嘆願書 私達 三女生と東高生は」
「請願書。我們三女学生和東高学生，」
「合同文化祭の開催を 認めていただくべく」
「為了請求准許舉辦聯合文化祭，」
「両校の生徒 676人の署名を集めました」
「已經徵集了兩校学生共676人的簽名。」
僕達の願いは ただ一つ 青春祭の開催です
我們的願望只有一個，就是舉辦青春祭。
共に助け合い励ましあった成果を 発表する機会を与えてください
請給我們一個機會，發表我們互相幫助、互相鼓勵所取得的成果。
せ～の
一、二——
お願いします
拜託了！
口語要點
〜(さ)せていただく＝（謙讓）請允許我……；お邪魔する＝打擾
〜べく＝為了……（書面語）；〜あう＝互相……
一同＝全體人員；せ～の＝（齊聲開始的號令）一二
村井在門口懇求父親晋太郎，晋太郎提出條件；大木聽不下去，對著門大聲質問。
お父さん 守君 頑張ってますよ ちゃんと東高の制服 着て…
令尊，守同學一直在努力哦，好好地穿著東高的制服……
お引き取りください
請回吧。
パパ お願いします
爸爸，拜託您了。
何でも言うこと聞くから だったら まず そこにいる
（守）我什麼都聽你的。（晋太郎）那麼，首先，請和站在那裡的
ろくでもない連中と 縁を切りなさい
那些不三不四的傢伙斷絕關係。
男なら男らしく振る舞え
是男人，就要有男人的樣子。
これ以上 父さんに恥をかかせないでくれ
不要再讓爸爸丟臉了。
てめえ それでも親かよ！ 息子よりも 自分の体裁が大事かよ
你這混蛋，這樣也算父親嗎！比起兒子，你更重視自己的體面嗎！
口語要點
切りなさい＝（家長式命令）；振る舞え＝（命令形）；〜ないでくれ＝請不要……（男性）
〜らしい＝符合……的樣子（接名詞後，表示典型、本色）
縁を切る＝斷絕關係；ろくでもない＝不像樣、沒出息；〜かよ＝（粗暴反問）
大木被同學們拉住，平助勸大家先回去；村井向大家道歉，神保和同學們安慰他。
大木 大木
大木，大木！
みんな ありがとな 今日は帰ろうか なッ
大家，謝謝了。今天先回去吧，好嗎。
帰ろう 帰ろう 帰ろう
回去吧，回去吧，回去吧。
みんな ごめんなさい
大家，對不起。
コスメ 何も悪くないよ うん
コスメ，你什麼也沒做錯哦。嗯。
明日も学校 来いよ
明天也來學校哦。
口語要點
帰ろうか＝（勸誘）回去吧？；なッ＝（徵求同意）好嗎
〜よ＝（提示/叮嘱）
コスメ＝守的外號（化妝品）