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しあわせは食べて寝て待て 第4話（第 2/2 頁）

本頁場景

  1. 「把吃山藥泥當作一種儀式」

    場景 31 · 0:30

    表達：いくら〜ても／〜たり〜たり、〜たくなってしまう、儀式／ネガティブ・ケイパビリティ

  2. 「承認做不到的自己的能力」

    場景 32 · 0:34

    表達：〜んですって／〜ことをいう、〜気がする、愚痴っちゃって

  3. 「我也一直在畏縮」

    場景 33 · 0:46

    表達：〜てこそ／救われる、気後れ／頑張れない、お伝えできて／してほしくないもの

  4. 「把自己的房間借出去做副業」

    場景 34 · 0:45

    表達：営んでいたんです／〜んです、迫られた／〜か〜か、ご堪能下さい／しがない

  5. 「把空房間按小時出租」

    場景 35 · 0:20

    表達：〜として／貸し出す、〜って／〜たりとか／〜てきた

  6. 「能在這裡寫段子就好了」

    場景 36 · 0:20

    表達：〜そう（様態）、男性口語／〜じゃん、基本／〜することがない

  7. 「能不能在我借住的房間裡……」

    場景 37 · 0:10

    表達：お借りしている／〜なんて、構わないわよ／でしょうか

  8. 「租給團地裡的人吧」

    場景 38 · 0:17

    表達：〜たほうがいい／〜でしょう、〜なら いいんじゃない？

  9. 「從走廊那邊打不開了」

    場景 39 · 0:31

    表達：自動詞「開く」、〜にする／〜んですよね

  10. 「這點事我來做」

    場景 40 · 0:10

    表達：〜つもり／〜屋さん、それくらい やりますよ、〜てきますね／〜んで

  11. 「八つ頭君和我一樣是NEET」

    場景 41 · 0:36

    表達：〜じゃなくて（前提の訂正）、〜くん／自己紹介、せ～の／いくよ

  12. 「看看『送你』網站吧」

    場景 42 · 0:32

    表達：あげます（授受動詞）、〜てみれば？、十分／なるべく

  13. 「有人想借房間」

    場景 43 · 0:36

    表達：〜にしよう、〜んですけど（前置き）

  14. 「女兒快要考試了」

    場景 44 · 0:24

    表達：控えておりまして／お借りできますか、〜って言うんですよ、業者テスト／お代

  15. 「一小時400日圓」

    場景 45 · 0:36

    表達：いかがでしょうか、〜てくれる？／連絡くれてもいい、ごゆっくり

  16. 「還沒聽過她的聲音」

    場景 46 · 0:28

    表達：〜たことがない／〜たら（発見）、〜かっ！／〜の？、籠もる／〜し

  17. 「勤奮又不愛笑的大村益次郎」

    場景 47 · 0:28

    表達：〜がる＋受身、戊辰戦争／指揮を執る、相性もあるし／ですって

  18. 「你有沒有夢想？」

    場景 48 · 0:51

    表達：〜なさい／〜ておいて、あるわけねえ、どうでもいいし

  19. 「會下雨哦」

    場景 49 · 0:21

    表達：〜そうですよ（伝聞）、借りてくれる／〜のように、あれ以来／〜なくて…

  20. 「莫非是瞞著父母借的」

    場景 50 · 0:29

    表達：言われたんですよね／〜にでも、かも／ないしょ、さあ…／〜のかな

  21. 「收高中生的錢，行嗎？」

    場景 51 · 0:18

    表達：もらう（受益の視点）、〜でしょうか／〜とか

  22. 「今晚還能借房間嗎？」

    場景 52 · 0:27

    表達：抜ける／災難、〜ていいですか／そのことなんだけど

  23. 「希望你取得媽媽的同意」

    場景 53 · 0:26

    表達：ご存じ、〜てくれる／〜てほしい／もらう、〜だって／じゃあいいです

  24. 「我來試試打氣」

    場景 54 · 0:42

    表達：うちのフロア／空気入れ、〜てみるね、大丈夫？／どうでもいいし

  25. 「說完負面的話，加一句『開玩笑的』」

    場景 55 · 0:51

    表達：〜につられて、〜ちゃったら／〜といいよ、〜ってことはない／〜ってなる

  26. 「應該是氣門芯橡膠老化了」

    場景 56 · 0:35

    表達：あげる（無償の授受）／ご遠慮なく、〜しかない／〜じゃないかな、あ～ やっぱり

  27. 「我拿去高圓寺的店裡賣怎麼樣」

    場景 57 · 0:12

    表達：あら／よいしょ、かわいいのができて／〜かなって

  28. 「光是逛逛也很開心的街」

    場景 58 · 0:29

    表達：〜たことある？／〜てみたら？、〜だけでも／〜んだよ

  29. 「下集預告：去山裡旅行」

    場景 59 · 0:16

    表達：〜なんて／思い切る、〜もんね／〜だけじゃ、フラッと／〜てしまう

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「把吃山藥泥當作一種儀式」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「把吃山藥泥當作一種儀式」 劇照

青葉坦白自己常犯粗心的錯誤，被後輩指出或當眾批評時，難受得想消失。她把吃山藥泥當作一種儀式。
  1. 青葉

    我呀，常常犯粗心的錯誤。

  2. 青葉

    尤其是計算很糟，不管怎麼小心都改不掉。

  3. 青葉

    被後輩指出來，或者當著大家的面被責備的時候——

  4. 青葉

    就會難受得，恨不得整個人消失不見……

  5. 青葉

    所以，這個山藥泥的儀式，就是「消極能力」哦。

  6. さとこ

    消、消極……？

  7. 青葉

    ネガティブ・ケイパビリティ（負面能力）。

口語要點

いくら〜ても／〜たり〜たり

いくら＋V＋ても＝無論怎麼……也……

「いくら気を付けても直らないのよ」：「いくら〜ても」＝無論怎麼……都（不）……，強調努力也沒有用。「直る」是自動詞（改好、被修好），「直す」是他動詞。
「指摘されたり 怒られたりすると」：「〜たり〜たり」列舉動作，且都是受身：「指摘される」「怒られる」是消極受身，說話人站在「被指責的一方」，把羞恥感的來源說得很清楚。

〜たくなってしまう

〜たくなってしまう＝（情不自禁地）變得想……

「消えてなくなりたくなってしまって…」：「〜たくなる」＝變得想……；「〜てしまう」＝表示事情不由自主、無法控制的發展。
【解釋】這是一種非常誇張的羞恥表達，類似於「穴があったら入りたい」（恨不得有個洞鑽進去）——意思是「強烈地想逃離、不想見人」，是修辭，不是字面的打算。句子停在「て…」，說一半、讓對方自己體會難受的程度。

儀式／ネガティブ・ケイパビリティ

儀式＝儀式；ネガティブ・ケイパビリティ＝負面能力

「このとろろの儀式」：青葉把「吃山藥泥」戲稱為「儀式」，用鄭重的詞形容日常小事，帶著自嘲的幽默。
「ネガティブ・ケイパビリティ」＝英語 negative capability，詩人濟慈提出的概念，指「在不確定、疑惑、解決不了的狀態下，不急於下結論、能夠承受的能力」。這裡青葉先拋出外來語，さとこ听不懂，結巴地重複「ネ… ネガ…？」，下一張卡裡青葉才解釋。

重點詞彙

うっかり
不小心、粗心。
指摘 してき
指出。
儀式 ぎしき
儀式。
後輩 こうはい
後輩。
ネガティブ・ケイパビリティ
負面能力（在無解狀態下承受的能力）。

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「承認做不到的自己的能力」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「承認做不到的自己的能力」 劇照

青葉向さとこ解釋一個詞：能承受無法解決的狀態的能力。她說對年過四十的自己來說，承認做不到的自己比什麼都需要。
  1. 青葉

    指的是對自己無論如何都無法改變的狀況，也能撐住的能力——

  2. 青葉

    聽說是這麼說的。

  3. さとこ

    哦～

  4. 青葉

    說到「能力」，一般不都是指能做成什麼事嗎？

  5. 青葉

    可是，像我這樣的人……

  6. 青葉

    年過四十、前面的路已經看得見的人——

  7. 青葉

    覺得更需要的，是承認做不到的自己的能力。

  8. 青葉

    對不起，我發牢騷了……

  9. さとこ

    啊，沒有……

口語要點

〜んですって／〜ことをいう

〜んですって＝（女性）聽說是……

「そういうんですって」：「〜んですって」＝傳聞「って」＋解說「ん」，把聽來的定義轉述給別人，語氣溫和，女性或較年長者常用。青葉對さとこ（後輩）使用敬體「です」，又帶著「って」的親切。
「何かができることをいう」：「〜ことをいう」＝指……這種事，用來給詞下定義：「能力って普通〜をいうじゃない？」＝「說到能力，一般不都是指……嗎」，先承認常識，再接「でも」反轉。

〜気がする

〜気がする＝總覺得……

「必要な気がする」：「〜気がする」＝主觀上「有這種感覺」，比「と思う」更弱、更感性，不下斷言。
青葉在推翻「能力＝做得到」的常識時，不用「必要だ」這種強斷言，而用「気がする」留有餘地，是對自己年齡和狀態的謙虛判斷。
「先が見える」＝前路（人生的結局）看得到了，帶著四十歲以後的現實感。

愚痴っちゃって

愚痴る＋ちゃう＝不小心發牢騷

「愚痴っちゃって…」：「愚痴る」＝名詞「愚痴」＋「る」變成動詞（口語）；「〜ちゃう」＝「〜てしまう」的口語縮約，表示「不由自主地做了」，帶著懊悔或不好意思。
句尾「て…」是說一半的歉意：青葉怕自己說得太沉重，立刻道歉緩衝，是日本人談到自己的軟弱時的典型反應。

重點詞彙

持ちこたえる もちこたえる
撐住、堅持住。
愚痴 ぐち
牢騷。
認める みとめる
承認、認可。
状況 じょうきょう
狀況。
先が見える さきがみえる
看得到前途（的盡頭）。

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「我也一直在畏縮」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「我也一直在畏縮」 劇照

さとこ被青葉的話觸動，說自己總因為努力不起來而畏縮；青葉回答，我不想讓你畏縮。
  1. さとこ

    請稍等一下。

  2. さとこ

    有這樣的想法，我就得救了。

  3. さとこ

    因為社會，是要有生產力和上進心，才會被認可的地方……

  4. さとこ

    像我這樣努力不起來的人，總是莫名地畏縮……

  5. 青葉

    啊……那就太好了，能把這句話告訴你。

  6. 青葉

    因為我不希望麥卷小姐有什麼畏縮的心情啊。

口語要點

〜てこそ／救われる

〜あってこそ＝正因為有……才……

「生産性や向上心があってこそ認められる場所」：「〜てこそ」＝強調「只有在……的條件下才會……」（必要條件）。さとこ在描述社會的價值標準：能被認可的，只有「有生產力、有上進心」的人。
「救われる」＝「救う」的受身，積極受身（被拯救），說話人把「這樣的想法」當作拯救自己的主體。

気後れ／頑張れない

気後れ＝怯場、畏縮；可能形的否定

「気後れしてしまって…」：「気後れ」＝在比自己強的人面前自慚形穢、提不起勁。「〜てしまう」＋「て…」＝不由自主地、說一半的無奈。
「頑張れない」＝「頑張る」的可能否定，「想努力也做不到（能力上/體力上）」，和「頑張らない」（不願努力）完全不同——さとこ想表达的是「心有餘而力不足」。

お伝えできて／してほしくないもの

お伝えする＝（謙讓）轉達；〜てほしくない＝不希望你……

【敬語·謙讓】「お伝えできて」：「伝える」→「お伝えする」（謙讓）→可能「お伝えできる」。青葉對晚輩也用謙讓語，顯出她認真、有禮的性格。
「気後れなんてしてほしくないもの」：「〜てほしくない」＝我不希望你做……，立場在說話人（青葉）的願望；「なんて」＝瞧不上/否定「這種東西」；「もの」＝女性/親近語氣的理由終助詞，「因為……嘛」，把關心說得很柔。

重點詞彙

生産性 せいさんせい
生產率。
向上心 こうじょうしん
上進心。
気後れ きおくれ
怯場、畏縮。
救われる すくわれる
得救。
お伝えする おつたえする
（謙讓）轉達。

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「把自己的房間借出去做副業」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「把自己的房間借出去做副業」 劇照

さとこ回到家，電視裡的電影介紹節目正在講一部經典喜劇：小人物把自己的房間借給上司們幽會，當成一種副業。
  1. 女性

    「萬歲！電影館」，今晚要介紹的是——

  2. 女性

    比利·懷爾德導演的傑作喜劇《公寓鑰匙借我》。

  3. 女性

    主人公巴克斯特，是一家大型人壽保險公司裡不起眼的上班族。

  4. 女性

    住的也是一間破舊的公寓。

  5. 女性

    這樣的他，有一個秘密。

  6. 女性

    供公司高層們與情人幽會使用——

  7. 女性

    他在經營一份把自己的房間借出去的副業。

  8. 女性

    而被借出鑰匙的那一方逼他做選擇的，是愛情……還是升職……

  9. 女性

    請盡情享受懷爾德導演獨特的諷刺式笑料。

  10. 女性

    而且最重要的是，雪莉·麥克雷恩真是太可愛了！

口語要點

営んでいたんです／〜んです

営む＝經營、從事；解說的「んです」

「副業を営んでいたんです」：「営む」＝從事、經營（生意、生活），是書面色彩較重的詞，節目解說員在講故事時常用。「〜ていた」＋「んです」＝過去一直在做，並「向觀眾說明一個事實」。
整段解說用「です・ます」体混合体言止め（「ある秘密が」「〜か… 出世か…」），是電視節目裡「既鄭重、又有懸念」的說話方式。

迫られた／〜か〜か

迫る＝逼近；受身＝被……逼迫

「鍵を貸した先に迫られたのは 恋か… 出世か…」：「迫る」＝逼近、逼迫（做決定），這裡是受身「迫られる」，說話人（主人公）站在「被逼的一方」，面對的是二選一：「恋か出世か」（Aか Bか）。
「貸した先」＝借鑰匙出去的「對方/去處」（「先」＝對方）。節目介紹時用懸念收尾，把二選一留給觀眾。

ご堪能下さい／しがない

ご〜下さい＝（敬語）請……；しがない＝不起眼的

【敬語·尊敬請求】「ご堪能下さい」：「ご＋漢語動作名詞＋下さい」＝請（您）……，是主持人對觀眾的鄭重邀請。「堪能する」＝盡情享受、充分欣賞。
「しがない」＝微不足道、不起眼（多用於說小人物，也可自謙）：「しがないサラリーマン」。
「ソー キュート！」＝把「そう」拉長成片假名「ソー」，是主持人誇張的「西式強調」。

重點詞彙

しがない
不起眼的、卑微的。
重役 じゅうやく
公司高層。
営む いとなむ
經營、從事。
迫る せまる
逼近、逼迫。
堪能 たんのう
盡情欣賞。

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「把空房間按小時出租」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「把空房間按小時出租」 劇照

電視裡換了另一檔節目：一位女士把家裡空著的二樓按小時出租。さとこ躲在被窩裡聽著，冷得直說好冷。
  1. 女性

    二樓我是當作租賃空間在使用。

  2. 芸人

    嚯～租賃空間。

  3. さとこ

    好冷！

  4. 女性

    我把這間沒在用的房間，按一小時600日圓借出去。

  5. 芸人

    嚯～那有人來借嗎？

  6. 女性

    嗯，還挺多的。

  7. 女性

    最近居家辦公的人也多起來了，所以有人在這裡工作之類的。

口語要點

〜として／貸し出す

N＋として＝作為……；貸し出す＝借出

「レンタルスペースとして使ってます」：「〜として」＝以……的身份/用途。「使ってます」＝「使っています」，口語省略「い」。
「貸し出す」＝把東西/場所借給外面的人（和單純的「貸す」相比，更強調「向外提供出借」）。
這一段是節目裡的真實案例，對さとこ起到了「原來這樣也可以」的啟發作用。

〜って／〜たりとか／〜てきた

借りる人っています？／〜たりとか／増えてきた

「借りる人っています？」：「って」＝口語的話題提示（「〜というのは」），「います？」＝「いますか」省略「か」，用升調。
「仕事したりとか」：「〜たりとか」＝列舉例子（並暗示還有別的），「たり」＋「とか」疊加，口語裡很常見。
「増えてきた」：「〜てくる」＝從過去到現在的變化趨勢（越來越多）。
「結構います」＝「結構」＝相當、挺（程度副詞）。

重點詞彙

レンタルスペース
租賃空間。
貸し出す かしだす
借出。
在宅勤務 ざいたくきんむ
居家辦公。
結構 けっこう
相當、挺。
寒っ さむっ
好冷（口語感嘆）。

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「能在這裡寫段子就好了」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「能在這裡寫段子就好了」 劇照

接受採訪的女士說自己基本沒事做所以很輕鬆，兩位搞笑藝人當場開玩笑：借個房間來寫段子，肯定能寫出好東西。
  1. 女性

    嗯，就算不是為了工作，一個人悠閒地看看書之類的。

  2. 芸人

    嗯嗯嗯嗯，原來如此。

  3. 女性

    嗯，那個，我基本上沒有什麼要做的事，所以很輕鬆。

  4. 芸人

    啊～真好呢～

  5. 芸人

    不過，在這裡借個房間寫段子的話，好像能寫出好東西啊。

  6. 芸人

    你不是從來沒寫過嗎。

  7. 芸人

    不對，是你來寫吧。

口語要點

〜そう（様態）

V連用形＋そう＝看起来要……／好像能……

「いいのできそうだよな」：「できそう」＝樣態的「そう」（接動詞連用形），表示「根據眼前的感覺，覺得會……」，是主觀的預感。
【對比】傳聞的「そう」接終止形：「できるそうだ」＝據說能做到。
芸人這裡是被「安靜的房間」這一環境觸發的直覺：「感覺能寫出好的」，所以用樣態；「よな」＝男性之間的自言自語式的共鳴。

男性口語／〜じゃん

ねえ＝ない；ちげえ＝違う；〜じゃん＝〜じゃないか

「書いたことねえじゃん」「ちげえよ」：
・「ねえ」＝「ない」（江戶口語，男性、粗聲）
・「ちげえ」＝「違う」的音變
・「〜じゃん」＝「〜じゃないか」的口語，用來「反駁、指出明顯的事實」
這是搭檔之間互相開玩笑的粗口，一點不嚴肅。「ネタ」＝搞笑藝人的「素材/梗」，倒讀自「タネ」，是業界用語。

基本／〜することがない

基本＝基本上；〜ことがない＝没有……的事

「基本 何もすることがないので 楽です」：「基本」＝基本上、原則上，這裡是副詞用法，「多數時候」；「何もすることがない」＝沒有任何需要做的事；「ので」＝理由。
開頭的「まあ あの」是說話人在組織語言時的緩衝詞，也體現出說話人是非專業主持人的素人。

重點詞彙

ネタ
（搞笑的）梗、素材。
読書 どくしょ
讀書。
基本 きほん
基本上。
〜じゃん
口語反問：不是……嗎。
ちげえ
（粗口）不對。

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「能不能在我借住的房間裡……」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「能不能在我借住的房間裡……」 劇照

さとこ受電視啟發，向房東鈴請示：能不能在借住的房間裡開租賃空間。鈴爽快地答應了。
  1. さとこ

    在我借住的房間裡，做租賃空間之類的事——

  2. さとこ

    不可以嗎……

  3. 鈴

    沒關係呀。

  4. さとこ

    真的嗎？

口語要點

お借りしている／〜なんて

お借りする（謙讓）＋ている；〜なんて＝（謙虛的）這種事

【敬語·謙讓】「お借りしているお部屋」：「借りる」→「お借りする」（謙讓），再加「ている」＝我（現在）借住著的房間。さとこ對房東鄭重，先把「房子是人家的」這一事實說出來，再提請求。
「レンタルスペースなんて—」：「なんて」＝對自己的提議帶點謙遜/不好意思：「像租賃空間這樣的事……」，後半（「可以做嗎？」）吞掉，再用下一句「ダメでしょうか…」直接問。

構わないわよ／でしょうか

構わない＝沒關係；〜でしょうか＝（委婉的）請求許可

「ダメでしょうか…」：「〜でしょうか」＝禮貌地詢問，對方有「拒絕權」，比「ダメですか」更客氣。
「構わないわよ」：「構わない」＝不介意/沒關係，比「いいよ」多了「我寬容地接受」的意味，是長輩、房東的口吻；「わよ」＝女性的柔和終助詞。
「ねっ」＝徵求對方認同、讓對方放心的口吻，鈴用這聲「ねっ」，把答應說成「放心吧，真的沒問題」。

重點詞彙

借りる かりる
借。
構わない かまわない
沒關係。
ダメ
不行。
お借りする おかりする
（謙讓）借。
本当 ほんとう
真的。

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「租給團地裡的人吧」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「租給團地裡的人吧」 劇照

司提醒借給素不相識的人會不安，最好限定對象；鈴提議只借給團地裡的人，司又想到可以裝把鎖。
  1. 司

    不過，借給什麼人最好限定一下。

  2. 司

    對素不相識的人，會不放心吧。

  3. 鈴

    啊啊。

  4. さとこ

    啊啊。

  5. 鈴

    要是團地裡的人，不是挺好嗎？

  6. 司

    是啊。

  7. 鈴

    對吧。

  8. 司

    啊，對了！我們裝把鎖吧。

口語要點

〜たほうがいい／〜でしょう

V たほうがいい＝最好……

「限定したほうがいいですね」：「V た＋ほうがいい」＝「最好……」，是以說話人的判斷給出的建議，比「〜てください」更平等，但比「〜たらどう？」更強。
「不安でしょう」：「〜でしょう」＝站在對方立場設想「你會……吧」，這裡司替さとこ（以及借出場所的人）想到了風險，用推測的語氣提醒，而不是直接說「危險」。
「ただ」＝「不過」，提出補充條件。

〜なら いいんじゃない？

〜なら＝如果是……；〜んじゃない＝不就……嗎

「団地の人なら いいんじゃない？」：「〜なら」＝就……而言（提出一個範圍）；「いいんじゃない？」＝委婉的推薦，把「好」說成「不也挺好」。
鈴把司擔心的「陌生人」問題，用「只限本團地的人」輕鬆解決，這也體現了團地這種「熟人社群」的信任感。
「あっ そうだ！」＝突然想到好點子時的口頭禪；「〜ましょう」＝提議「我們來……吧」。

重點詞彙

限定 げんてい
限定。
見ず知らず みずしらず
素不相識。
不安 ふあん
不安。
団地 だんち
團地（成片的公共住宅）。
鍵 かぎ
鑰匙、鎖。

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「從走廊那邊打不開了」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「從走廊那邊打不開了」 劇照

司裝好了鎖，說從走廊一側打不開了。接著他問さとこ：房間要變成租賃房，床怎麼辦？
  1. さとこ

    鎖……？

  2. 司

    好了，這樣從走廊那邊就打不開了。

  3. さとこ

    謝謝您。

  4. 司

    不客氣。

  5. 司

    啊，這個房間是要改成租賃房間吧？

  6. さとこ

    是的，沒錯。

  7. 司

    那個……床打算怎麼辦？

口語要點

自動詞「開く」

開く＝（門）自己打開；開きません＝打不開

「廊下側からは開きません」：「開く」是自動詞，描述「門」本身的狀態：打不開。如果說「開けられません」（他動詞的可能形），重點就變成「人打不開門」。
司在這裡只陳述「門/鎖的功能」，不涉及誰來開，是對設備的客觀說明。
「〜側」（がわ）＝……一側，「廊下側」＝走廊那邊。「よし」＝完成一件事時的自我肯定。

〜にする／〜んですよね

N＋にする＝把……改成／决定做成……

「レンタルルームにする」：「〜にする」＝人為地決定/改變成某種狀態；對比自動的「〜になる」（變成）。
司用「〜んですよね？」確認已知的事實，再接著問更實際的問題：「ベッドはどうするんですか？」——「は」＝對比提示：「（別的先不管）床呢？」，是實務派的發問。
開頭的「あの…」＝開口提問前的禮貌緩衝。

重點詞彙

廊下 ろうか
走廊。
側 がわ
……一側。
開く あく
（門）開。
レンタルルーム
出租房間。
ベッド
床。

↑ 本頁場景

「這點事我來做」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「這點事我來做」 劇照

さとこ說打算請搬家公司移動床，司說這點事他來做，主動去叫幫手；さとこ想推辞，他已經往外走了。
  1. さとこ

    我打算請搬家公司來搬動。

  2. 司

    這點事我來做。

  3. さとこ

    啊，不……可是……

  4. 司

    我去叫人來幫忙。就在那邊的樓裡有個朋友。

口語要點

〜つもり／〜屋さん

〜つもりです＝打算……；〜屋さん＝對店家、職業的親切稱呼

「お願いするつもりです」：「〜つもり」＝說話人心裡已有的打算（意志、計劃）。「お願いする」是謙讓語，「拜託（別人）」。
「引っ越し屋さん」：「屋」＝店/行業，加「さん」＝對從事這個行業的人表示親切的敬稱（「パン屋さん」「花屋さん」）。
さとこ想按規矩花錢請專業搬家公司，這樣不欠人情；司的出手相助，恰恰把她的「不欠人情」打亂了。

それくらい やりますよ

〜くらい＝（輕描淡寫）這點程度

「それくらい やりますよ」：「くらい」＝把對方認為很重的事說得很輕，表示「這點小事不算什麼，我來」，是日本人主動攬活時為了讓對方不覺得虧欠而用的說法。「〜ますよ」＝向對方明確地告知「我會做的」。
さとこ的回應「あっ いや… でも…」是三個轉折詞疊加的推辭（言いさし）：不想給人添麻煩，又不好意思直接說「不用」。

〜てきますね／〜んで

〜てくる＝去……再回来；〜んで＝ので

「呼んできますね」：「〜てくる」＝去做某事再回來（這裡是「去叫人再帶來」），語氣裡有「你等著，我馬上回來」的行動力；「ね」＝柔和的告知。
「友人がいるんで」：「んで」＝「ので」的口語形，只說理由。

重點詞彙

移動 いどう
移動。
引っ越し屋 ひっこしや
搬家公司。
友人 ゆうじん
朋友。
手伝い てつだい
幫手；幫忙。
つもり
打算。

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「八つ頭君和我一樣是NEET」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「八つ頭君和我一樣是NEET」 劇照

司把朋友八つ頭帶來介紹給さとこ。さとこ為休息日打擾對方道歉，司說他不是休息，本來就是NEET。接著大家開始抬床。
  1. 司

    這位是16號樓的八頭君。

  2. さとこ

    我是麥卷，請多關照。

  3. さとこ

    不好意思，在休息日打擾。

  4. 司

    啊……他不是休息，八頭君跟我一樣是NEET。

  5. 司

    走吧，要抬了哦。

  6. 八つ頭

    欸……要搬嗎？

  7. 司

    你那邊，對，搬。

  8. 司

    沒事吧？要抬了。一、二——嘿！

口語要點

〜じゃなくて（前提の訂正）

お休みじゃなくて＝不是休息，而是……

「お休みじゃなくて 八つ頭くんは 僕と同じニートなんです」：「〜じゃなくて」＝糾正對方話裡的前提——さとこ以為「他是休息日被叫來」，司說「不是休息日，是他本來就沒有工作」。
「ニート」＝NEET（既不上學也不工作的人）。司毫不避諱地坦白自己也是，帶著自嘲的幽默，也消除了さとこ「打擾別人休息日」的負擔。

〜くん／自己紹介

〜くん＝對同輩/晚輩男性的親切稱呼；自己介紹定型

「八つ頭くん」：「くん」＝男性之間、對同輩或晚輩的親切稱呼；司對朋友用「くん」，對さとこ則是「麦巻さん」，可以看出親疏之別。
「麦巻です よろしくお願いします」＝初次見面的自我介紹定型。「16号棟」是團地（成片住宅）的樓棟編號。

せ～の／いくよ

せ～の＝（一起用力的口令）預備——開始

「いくよ」「せ～の」：抬重物時協調發力的口令，「せ～の」類似漢語「一、二、三」，讓兩個人能同時用力；「いくよ」＝「我要開始了哦」，提醒對方做好準備。
「そっち」＝你那一側（靠近對方的方向），「こっち」＝我這邊。
這幾句是兩人動作配合時的短句，省略了主語和賓語，體現日語口語的「默契」。

重點詞彙

ニート
NEET，不就學也不就業的人。
運ぶ はこぶ
搬運。
棟 とう
樓棟。
〜くん
（男性間的親切稱呼）君。
せ～の
（口令）一、二——。

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「看看『送你』網站吧」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「看看『送你』網站吧」 劇照

床搬進房間後，司說這個面積足夠了，又問さとこ打算放什么家具。さとこ為儘量便宜犯愁，八つ頭小聲給了建議。
  1. 司

    這個大小的話，足夠了呢。

  2. さとこ

    是的，謝謝您。

  3. 司

    哪裡。打算放什麼樣的傢俱？

  4. さとこ

    這個嘛……

  5. さとこ

    椅子啦桌子……吧，儘量便宜的……

  6. 八つ頭

    「送你」網站。

  7. さとこ

    欸？

  8. 八つ頭

    去看看「送你」網站，怎麼樣？

  9. 八つ頭

    桌子啦椅子啦，掛出來的很多。

  10. さとこ

    「送你」網站……嗎……？

口語要點

あげます（授受動詞）

あげる＝我（出品者）給你

「あげますサイト」：直譯是「（我）送你」網站，是專門讓人免費轉讓物品的網站。
【授受視角】「あげます」＝說話人（出品者）站在「給予者」的立場，把東西給別人，沒有回報；而收到的人說「もらいます」＝我領受。這個網站的名字是以「出品者」的口吻命名的，強調「白送」。
さとこ重复一遍「あげますサイト… ですか…？」，是不熟悉，也有點「白拿別人東西不好意思」的猶豫。

〜てみれば？

V てみれば？＝（簡短的建議）去試試看？

「のぞいてみれば？」：「〜てみれば」＝「〜てみたらどう」的簡略，口語裡用來平淡地提出建議；「のぞく」＝（順便）看一眼，比「見る」更輕。
八つ頭是個話少、直接的人，他用一個短句，只給方向，不多解釋。
「いっぱい出てます」＝「出ている」：（物品）掛出來、在上面有很多的狀態。

十分／なるべく

十分＝足夠；なるべく＝儘可能

「この広さなら 十分ですね」：「十分」＝「足夠」（不是「十分之十」），司從「用途」角度評價空間。
「なるべく安いものを…」：「なるべく」＝儘量、儘可能，後面的「を…」停在這裡，省略了「買/找」；さとこ的口吻既節儉又謹慎。
「椅子とかテーブル… でしょうか」：「でしょうか」＝自己也拿不准的委婉說法。

重點詞彙

十分 じゅうぶん
足夠。
家具 かぐ
傢俱。
なるべく
儘可能。
覗く のぞく
（順便）看一下。
あげますサイト
免費轉讓物品的網站。

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「有人想借房間」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「有人想借房間」 劇照

さとこ正在給房間定價，電話響了，司來說有人想借房間，さとこ又惊又喜。
  1. さとこ

    費用，一小時……

  2. さとこ

    定多少錢好呢？

  3. さとこ

    啊……

  4. さとこ

    喂。

  5. 司

    啊，麥卷小姐。

  6. 司

    有人說想借房間。

  7. さとこ

    啊～真的嗎？

口語要點

〜にしよう

N＋にしよう＝（我）就定……吧

「いくらにしよう？」：「〜にする」＝從幾個選項裡做出決定，意志形「しよう」＝對自己說「定哪個好呢」的自言自語。
「いくら」＝多少錢，疑問詞；さとこ一邊寫「料金 １時間…」，一邊猶豫，正是第一次定價的緊張。

〜んですけど（前置き）

〜んですけど…＝先說明情況，把結論交給對方

「借りたいって人がいるんですけど」：「〜んですけど」＝日語裡「先交代事實，再把結論/請求留給對方」的慣用句式。後面省略的是「您看怎麼辦」「可以接待嗎」。
「借りたいって人」＝「借りたいという人」，引用想借房間的人的話。
【立場】司只負責轉達，不替さとこ做决定，是很得體的中間人說法。

重點詞彙

料金 りょうきん
費用。
いくら
多少錢。
借りたい かりたい
想借。
〜んですけど
（鋪墊）……不過。

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「女兒快要考試了」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「女兒快要考試了」 劇照

第一位客人是女高中生目白弓，由母親静子陪同。静子鄭重地說女兒要考業者測驗，想借房間兩小時。
  1. 司

    這位是目白弓小姐。

  2. 弓

    初次見面。

  3. 静子

    小女馬上要參加業者測驗。

  4. 静子

    想借用您的房間兩個小時左右，可以嗎？

  5. さとこ

    可以。

  6. 静子

    她說和弟弟同一個房間，沒法集中精神。

  7. さとこ

    嗯……啊，我這裡很安靜的……

  8. 静子

    那個……費用是……

口語要點

控えておりまして／お借りできますか

〜ておりまして＝（謙讓）……著，所以……

【敬語·謙讓】「控えておりまして」：「控える」＝臨近、迫在眉睫；「おる」是「いる」的謙讓語；「〜まして」＝「〜ましたので」，陳述事由並順勢帶出請求。
「お借りできますか」：「お＋V連用形＋できる」＝謙讓的可能形，「我能借嗎？」
静子是替女兒向素不相識的人開口的母親，所以敬語用得非常足：先把事由說清（要考試），再提出請求，這是日式請託的標準順序。

〜って言うんですよ

〜って言う＝（她）說……

「集中できないって言うんですよ」：「〜って言う」＝引用，轉述女兒的話，「んですよ」＝向對方解釋緣由。
「弟と一緒の部屋だと」＝「だと」＝以……為條件：「如果和弟弟同一間的話」。
注意：母親把女兒的話原樣轉述，自己不替女兒做評價，既保持客觀，也隱約暗示她替女兒向人道歉。

業者テスト／お代

業者テスト＝外部機構的模擬考；お代＝（婉轉）費用

「業者テスト」：由校外的測驗公司（業者）提供的模擬考，日本的高中生常參加，用來估算升學偏差值。
「お代」＝「代金」的鄭重說法，不直接說「お金」，是日本人談錢時的婉轉。
静子的「あの… お代は」說一半就停，把「多少錢」交給對方說。

重點詞彙

業者テスト ぎょうしゃテスト
校外機構的模擬考。
控える ひかえる
臨近；控制。
集中 しゅうちゅう
集中。
お代 おだい
費用（婉轉）。
弟 おとうと
弟弟。

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「一小時400日圓」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「一小時400日圓」 劇照

さとこ報了個很便宜的價格，静子反倒怕太便宜。さとこ給弓端上薏米茶，囑咐有事就敲門或傳訊息，讓她慢慢複習。
  1. さとこ

    一小時400日圓，您看如何？

  2. 静子

    欸？是不是太便宜了？

  3. さとこ

    沒問題的。

  4. さとこ

    啊，請進。

  5. さとこ

    啊，請。

  6. さとこ

    啊，這是薏米茶，不嫌棄的話喝吧。

  7. さとこ

    有事的話，可以敲敲門嗎？給我手機傳訊息也行。

  8. さとこ

    那麼，請慢慢來。

口語要點

いかがでしょうか

いかが＝どう（敬語）

【敬語】「いかがでしょうか」：「いかが」＝「どう」的鄭重說法，「でしょうか」＝禮貌的詢問。
【對比】
・「どう？」＝朋友間
・「どうですか？」＝一般禮貌
・「いかがでしょうか？」＝對客人/不熟的人的鄭重
さとこ第一次向客人報價，語氣非常謹慎；而静子反過來擔心「太便宜了」，這種「替對方想」的心理，很有日本味。

〜てくれる？／連絡くれてもいい

〜てくれる？＝能請你……嗎？

「ノックしてくれる？」：「〜てくれる？」＝請求對方「為我做」某事，說話人是受益者。
比「ノックしてください」（請）更柔和、更平等；さとこ對年幼的高中生用這個口吻，親切又不居高臨下。
「連絡くれてもいいし」：「くれる」＝對方的行為讓我受益；「〜てもいい」＝許可；「し」＝列舉理由/留餘地，暗示「還有別的方式也可以」。

ごゆっくり

ごゆっくり＝請放輕鬆慢慢來

【敬語·美化】「ごゆっくり」：「ご＋ゆっくり」＝請您慢慢（休息、享用、停留），是接待客人時的萬能結束語。
「どうぞ」＝請（進），さとこ兩次說「あっ どうぞ」（一次對母親、一次對女兒，或對同一個人引匯入室）。
「はとむぎ茶」＝薏米茶，也是藥膳裡祛溼的飲品，さとこ的招待帶著她自己的藥膳風格。

重點詞彙

はとむぎ茶 はとむぎちゃ
薏米茶。
いかが
（敬語）如何。
連絡 れんらく
聯絡。
ノック
敲門。
ごゆっくり
請慢慢來。

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「還沒聽過她的聲音」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「還沒聽過她的聲音」 劇照

さとこ在公司說起把房間租給女高中生的事，同事們追問聊了什麼。她說連聲音都沒聽過，弓只埋頭學習，巴沢聽了脫口說出一個歷史人物。
  1. 巴沢

    嚯～你把房間借給女高中生了？

  2. さとこ

    是的。

  3. 唐

    你們都聊些什麼？

  4. さとこ

    啊……還沒聽過她的聲音呢。

  5. 唐

    欸？！

  6. さとこ

    不是。

  7. さとこ

    她一直關在房間裡學習——

  8. さとこ

    走的時候會發來「我回去了」的郵件，我去房間一看，人已經不在了。

  9. 巴沢

    是益次郎啊！哈～

口語要點

〜たことがない／〜たら（発見）

〜たことがない＝從未……過；〜たら＝（一……就）發現

「声聞いたことないですね」：「〜たことがある／ない」＝有/沒有……的經歷，「まだ」＝到現在為止還沒有，隱含「以後可能有」。
「部屋に行ったら もういません」：這裡的「〜たら」不是「如果」，而是「一……就發現（結果和預想不同）」的用法：去了才發現，人已經走了。
さとこ平淡地把「沒有交流」的事實陳述出來，聽起來有點好笑，也隱約有寂寞。

〜かっ！／〜の？

かっ＝恍然大悟的感嘆；するの？＝隨意的疑問

「益次郎かっ！」：「〜か」＝終助詞，表示「原來是……啊」的恍然大悟，帶著把眼前的人和已知的形象對上號的得意或笑意。
「どんな話するの？」：「〜の？」＝用升調的口語疑問，上司對下屬、長輩對晚輩的隨意口吻（唐對さとこ也不用敬体）。
「えっ!?」＝驚訝；さとこ的「いや」是「不，不是你想的那樣」的澄清。

籠もる／〜し

籠もる＝悶在裡面；〜し＝列舉理由

「部屋に籠もって勉強してます」：「籠もる」＝悶在某個封閉空間裡不出來，常帶「很專注，也很封閉」的意味。
「〜ますし—」：「し」＝列舉理由之一，暗示「還有別的」，さとこ用「理由」的形式，把「為什麼沒有對話」解釋成「她很用功」，其實是替弓開脫。

重點詞彙

女子高生 じょしこうせい
女高中生。
籠もる こもる
悶在（屋裡）。
メール
郵件、消息。
勉強 べんきょう
學習。
もういない
已經不在了。

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「勤奮又不愛笑的大村益次郎」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「勤奮又不愛笑的大村益次郎」 劇照

巴沢向不懂歷史的マシコ解釋大村益次郎是誰。唐關心下一次什麼時候借，さとこ担心被嫌弃，唐安慰說合不合得來也是緣分。
  1. マシコ

    誰啊？

  2. 巴沢

    大村益次郎呀，戊辰戰爭裡主持指揮的那位……

  3. 巴沢

    用功又不愛說話的大村益次郎呀。

  4. 巴沢

    就是大村益次郎。

  5. 唐

    下次什麼時候借呢？

  6. さとこ

    這個嘛，還沒有聯絡呢。

  7. さとこ

    會不會是被嫌煩了呢？

  8. 唐

    嗯，合不合得來也是有的。

  9. さとこ

    是啊。

口語要點

〜がる＋受身

ウザがられる＝被（對方）覺得煩

「ウザがられたのかな？」：「ウザい」（煩人）＋「〜がる」（表現出某種感覺的樣子，用於第三者的感情）＋受身「られる」。整體意思是「被對方覺得很煩、露出嫌棄的樣子」。
【立場】說話人站在「被嫌棄的一方」，是在擔心對方的真實感受；「のかな」＝自問，既不安又想找個解釋。
她的擔心源於弓只來了一次就沒有再聯絡，而且從未說過話，所以才會往「被嫌棄了」去想。

戊辰戦争／指揮を執る

大村益次郎＝戊辰戰爭中的指揮者

「戊辰戦争で指揮を執った」：「戊辰戦争」＝1868—69年明治新政府軍與舊幕府勢力之間的內戰；「指揮を執る」＝親自擔任指揮（書面搭配）。
大村益次郎是長州出身的兵學者、軍事改革家，給人的印象是理性、寡言、不苟言笑。巴沢用「勉強熱心で無愛想」這樣的評價，把弓的形象和歷史人物重疊，是個有點冷幽默的比喻。

相性もあるし／ですって

相性＝合不合得来；〜もあるし＝也有……的因素

「相性もあるし」：「相性」＝兩個人（或人與物）是否合得來；「〜もあるし」＝列舉理由之一，暗示「不必太在意」。唐沒有給結論，用「合不合得來」這個模糊的理由來安慰さとこ。「まっ」＝「まあ」的促音形，含糊、安撫。
「大村益次郎ですって」：句尾的「って」是重複強調，帶著笑意。

重點詞彙

戊辰戦争 ぼしんせんそう
戊辰戰爭（1868—69）。
指揮を執る しきをとる
擔任指揮。
無愛想 ぶあいそう
冷淡、不愛搭理人。
相性 あいしょう
合得來的程度。
ウザい
煩人。

↑ 本頁場景

「你有沒有夢想？」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「你有沒有夢想？」 劇照

弓在家裡嫌父親抽菸，被母親叫回自己房間；在學校被老師催著寫志願，同學嘲笑她怎麼可能有夢想，她只回了一句無所謂。
  1. 弓

    媽，我一吸菸味，就會長痘痘。

  2. 静子

    回你自己的房間去。

  3. 政夫

    哈哈哈……

  4. 教師

    目白，志願的學部也寫上去。

  5. 教師

    將來的夢想什麼的，總有吧？對吧。

  6. 生徒

    哼，她會有夢想？怎麼可能有。

  7. 弓

    隨便啦。

口語要點

〜なさい／〜ておいて

〜なさい＝（上對下的）去……；〜ておいて＝先……好

「自分の部屋に行きなさい」：「〜なさい」＝家長對孩子、老師對學生的指示形，比命令形「行け」柔和，但「不容商量」。
弓抱怨的是煙味，母親卻只讓她「回自己房間」——把問題推給孩子，而不是去解決煙，從語氣能聽出弓在家裡沒有「被聽見」的位置。
「書いておいて」：「〜ておく」＝預先做好，「て」結尾＝省略「ください」的口語請求/指示，老師對學生的口吻。

あるわけねえ

〜わけがない／ねえ＝（口語）不可能

「あるわけねえ」：「〜わけがない」＝不可能……（強烈否定可能性），口語裡省略「が」，再把「ない」說成粗口的「ねえ」。
「あいつ」＝對第三者帶輕蔑的稱呼。
同學是當著她的面（或讓她聽見）嘲諷，可見弓在學校也處在孤立的位置。老師的「〜だろ？ なっ」＝用反問要求學生同意。

どうでもいいし

どうでもいい＝無所謂；〜し（餘韻）

「どうでもいいし」：「どうでもいい」＝怎麼樣都行，對結果不抱期待，是放棄、冷淡的口吻。句尾的「し」＝原本用於列舉理由，這裡不再往下說，留下「反正……」的餘韻。
這是弓的口頭禪，後面さとこ會專門提醒她負面話說多了會拖垮心情。

重點詞彙

志望 しぼう
志願。
学部 がくぶ
（大學的）學部。
ニキビ
痘痘、粉刺。
どうでもいい
無所謂。
将来 しょうらい
將來。

↑ 本頁場景

「會下雨哦」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「會下雨哦」 劇照

司在路上遇見出來買東西的さとこ，提醒她要下雨。さとこ說之後沒有新客人，但弓幾乎天天來借，司聽了一愣。
  1. 司

    麥卷小姐，去買東西嗎？

  2. さとこ

    是的。

  3. 司

    聽說會下雨哦。

  4. さとこ

    欸，啊……那我帶把傘……

  5. さとこ

    從那以後，就沒有想借房間的人出現了……

  6. さとこ

    啊，沒關係。因為弓同學幾乎每天都來借。

  7. 司

    欸？

  8. さとこ

    欸？

口語要點

〜そうですよ（伝聞）

終止形＋そうです＝據說……

「雨が降るそうですよ」：「そうです」接終止形（降る）＝傳聞「據說要下雨」；接連用形（降りそうです）才是樣態「看起來要下雨」。
司用傳聞提醒さとこ，是因為「下雨」的資訊來自天氣預報，不是自己的判斷；「よ」＝傳遞對方可能不知道的資訊。
さとこ馬上想到「帶傘」，說明她聽進去了。

借りてくれる／〜のように

〜てくれる＝（別人）為我……；〜のように＝幾乎像……一樣

「毎日のように借りてくれてるので」：
・「毎日のように」＝幾乎每天（用「像每天一樣」表示頻度很高）
・「借りてくれる」＝弓「借」房間這個行為，讓作為出租方的さとこ受益；站在出租方（受益者）的立場，用「くれる」。
如果只說「借りている」，只是客觀陳述弓的行為；用「くれる」則帶上「承蒙她來照顧生意」的感謝口吻。
句尾「ので」＝只說理由，把「所以沒問題」留給對方體會。

あれ以来／〜なくて…

あれ以来＝從那以後；〜なくて…＝因為沒有……（困擾）

「あれ以来 部屋を借りたい人が現れなくて…」：「以来」＝從某個時間點開始一直……；「現れる」＝出現（自動詞）；「〜なくて…」＝原因中頓，停在這裡，把「有點發愁」的情緒留在句尾。
さとこ先發愁，立刻又補「大丈夫です」，是怕被人當成擔心，趕緊自我寬慰。

重點詞彙

買い物 かいもの
買東西。
以来 いらい
以來。
現れる あらわれる
出現。
毎日のように まいにちのように
幾乎每天。
傘 かさ
傘。

↑ 本頁場景

「莫非是瞞著父母借的」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「莫非是瞞著父母借的」 劇照

司說剛才弓的母親還提到第二次要等期末考試時再借。さとこ意識到弓可能是瞞著父母來借的，兩人猜她為什麼不想待在家。
  1. 司

    不，剛才我被弓同學的媽媽說了。

  2. 司

    她說「第二次，等期末考試的時候再拜託您」。

  3. さとこ

    啊……說不定，是瞞著父母借的……

  4. 司

    為什麼呢？

  5. さとこ

    不知道……

  6. 司

    弓同學在房間裡都做什麼？

  7. さとこ

    學習……難道不是嗎……

口語要點

言われたんですよね／〜にでも

受身＋〜んですよね；〜にでも＝（舉例）……之類的時候

「言われたんですよね」：「言う」的受身，說話人站在「被告知」的一方；「〜んですよね」＝說明並確認。司是在轉述剛剛從母親那裡聽來的話，用受身把「資訊的來源」交代清楚。
「期末テストの時にでも」：「〜にでも」＝舉例，不限定，「比如在……的時候之類的」，是一種委婉的約定。
母親這句話反而暴露出她「以為只是偶爾用一次」，由此さとこ才意識到真相。

かも／ないしょ

〜かも＝說不定；内緒で＝瞞著

「親にないしょで借りてるのかも…」：「〜かも」＝「〜かもしれない」的口語，弱推測；「もしかしたら」＝「也許」，與「かも」呼應，讓語氣更不確定。
「ないしょ」＝內緒＝秘密、不讓（某人）知道，「〜にないしょで」＝瞞著……。
さとこ用很弱的推測，是因為這個想法有點殘酷，不想說得太肯定。

さあ…／〜のかな

さあ＝（遲疑的）不知道；〜じゃなかったのかな＝難道不是……嗎

「さあ…」＝被問到「為什麼」，答不上來時的遲疑，語尾拉長，表示「我也想知道」。
「勉強… じゃなかったのかな…」：「〜じゃなかった」＝回過頭否定剛才的認知，「のかな」＝自問，整句話是さとこ邊回想邊懷疑自己看到的「弓在學習」是不是誤會。

重點詞彙

期末テスト きまつテスト
期末考試。
ないしょ
秘密、瞞著。
もしかしたら
也許。
さあ
（不知道的遲疑）。
親 おや
父母。

↑ 本頁場景

「收高中生的錢，行嗎？」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「收高中生的錢，行嗎？」 劇照

司猜弓是不想待在家。さとこ忽然想到弓是不是用零花錢付的房錢，不安起來，覺得剛開始副業就收高中生的錢不太妥。
  1. 司

    也許是不想待在家吧。

  2. さとこ

    嗯～……

  3. さとこ

    啊！那麼，房間的錢，是不是用零花錢付的呢？

  4. 司

    啊……

  5. さとこ

    副業剛開始，就從高中生那裡收錢，這……

口語要點

もらう（受益の視点）

お金をもらう＝（我）拿到錢

「高校生にお金もらうって…」：「もらう」＝說話人站在「得到的一方」的立場，強調「我拿到了」。
如果說「お金を取る」，聽起來冷酷；如果說「いただく」，是謙讓、感謝。さとこ選「もらう」，把自己放在「受益者」的位置，反而更突出內疚：「我在從一個孩子那裡拿錢」。
句尾「って…」＝引出話題，後面的評價（「這樣好嗎」）吞掉。

〜でしょうか／〜とか

〜でしょうか＝（自問）是不是……呢；〜とか＝舉例推測

「おこづかいから払ってるんでしょうか」：「〜でしょうか」＝對自己或對司的推測式疑問，比「〜ですか」更含蓄；「から」＝來源（從零花錢裡）。
「家にいたくないとか」：「〜たくない」＝不想；「とか」＝舉一個可能的理由，不下斷言。司用舉例的方式試探，不想說得太重。
さとこ的「ハッ！」＝忽然意識到什麼時的短促反應。

重點詞彙

おこづかい
零花錢。
部屋代 へやだい
房租。
スタート
開始。
高校生 こうこうせい
高中生。
いたくない
不想待（在……）。

↑ 本頁場景

「今晚還能借房間嗎？」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「今晚還能借房間嗎？」 劇照

下雨天，弓推著腳踏車來找さとこ，說車胎沒氣了。さとこ安慰她真倒霉，弓問今晚還能不能借房間，さとこ欲言又止。
  1. さとこ

    弓同學，怎麼了？

  2. 弓

    輪胎……沒氣了……

  3. さとこ

    啊……那可真倒黴啊。

  4. 弓

    那個……

  5. さとこ

    嗯。

  6. 弓

    今晚又……可以借房間嗎？

  7. さとこ

    關於這件事呢……

口語要點

抜ける／災難

空気が抜ける（自動詞）；災難だったね

「空気が抜けて…」：「抜ける」＝自動詞，（東西）自己漏掉、脫落；對比他動詞「抜く」（拔出）。弓只描述事實，句子停在「て…」，沒有說「所以我沒法回去」。
「災難だったね」：「災難」＝不是自己的錯、突然降臨的倒黴事；「〜だった」＝回顧剛發生的事，「ね」＝表示共感。
さとこ先共情，再切入正題，是照顧對方情緒的順序。

〜ていいですか／そのことなんだけど

〜ていいですか＝可以……嗎；そのことなんだけど＝關於這件事呢

「借りていいですか？」：「〜ていいですか」＝請求許可，說話人把決定權交給對方，比「借ります」更低姿態。
「そのことなんだけど…」：「〜んだけど…」＝引出一個對方可能不願聽的話題前的緩衝，「そのこと」＝你剛才問的那件事。
さとこ沒有一口回絕，也沒有直接說「要告訴你一件事」，而是先用緩衝句，為後面「請你取得媽媽同意」做鋪墊。

重點詞彙

タイヤ
輪胎。
空気が抜ける くうきがぬける
漏氣。
災難 さいなん
災難、倒黴事。
今夜 こんや
今晚。
また
又、再。

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「希望你取得媽媽的同意」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「希望你取得媽媽的同意」 劇照

さとこ對弓說，你來借房間我很高興，但希望你得到媽媽的同意，畢竟你還未成年。弓聽完說那算了，轉身離開。
  1. さとこ

    你媽媽知道這件事嗎？

  2. さとこ

    啊，你來借房間，我是很高興的。

  3. さとこ

    但是……我希望你得到媽媽的同意。

  4. さとこ

    因為弓同學還未成年嘛。

  5. さとこ

    而且，次數多了，錢也……

  6. 弓

    那算了。對不起。

  7. さとこ

    弓同學！

口語要點

ご存じ

ご存じ＝（尊敬）知道

【敬語·尊敬】「お母さんご存じなのかな？」：「ご存じ」＝「知っている」的尊敬語（「ご存じですか」＝您知道嗎）。さとこ雖然是在對孩子說話，但提到「弓的媽媽」時用尊敬語——抬高的是第三者（母親），也是對弓的家人的鄭重。
「お母さん」是對弓而言的稱呼，直接用對方的角度來稱呼對方的家人（「你媽媽」不說「あなたの母」）。

〜てくれる／〜てほしい／もらう

授受三件套：くれる（我受益）・ほしい（我希望）・もらう（得到）

「借りてくれるのは うれしいんだよ」：「〜てくれる」＝弓借房間，讓出租方さとこ受益，所以「高興」。
「承諾をもらってほしいんだ」：「〜てほしい」＝說話人希望對方做某事；「承諾をもらう」＝從母親那裡得到同意。
注意さとこ先說「高興」（くれる），再說「希望」（ほしい）：先肯定對方的好意，再提出條件，是日式委婉拒絕/設限的典型順序。「でも…」是轉折，「んだ」是向年少者溫和說明的口吻。

〜だって／じゃあいいです

〜だって＝連……也；いいです＝不用了

「お金だって…」：「〜だって」＝連……也（舉出另一件需要考慮的事），句子停在「…」，把「錢也是問題」留給對方體會。
「じゃあ いいです」：這裡的「いいです」不是「好」，而是「不用了、算了」——日語的「いいです」有肯定（好）和拒絕（不必）兩種意思，要靠語氣和語境判斷。弓說完道歉並離開，是負氣的拒絕。

重點詞彙

承諾 しょうだく
同意、應允。
未成年 みせいねん
未成年。
回数 かいすう
次數。
重ねる かさねる
重疊、累積。
ご存じ ごぞんじ
（尊敬）知道。

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「我來試試打氣」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「我來試試打氣」 劇照

さとこ追上弓，說自己住的樓層有打氣筒。弓又說了一句無所謂，さとこ主動接手去給腳踏車打氣。
  1. さとこ

    弓同學！我們那一層有打氣筒哦！

  2. さとこ

    啊～是不是被扎破了呢。

  3. 弓

    啊！

  4. さとこ

    啊～

  5. さとこ

    沒事吧？

  6. 弓

    無所謂了。

  7. さとこ

    我來試試吧。

口語要點

うちのフロア／空気入れ

うち＝我這邊（歸屬）；空気入れ＝打氣筒

「うちのフロア」：「うち」＝我所屬的這一方（我們的家/樓層/公司）。さとこ把自己住的樓層說成「うちのフロア」，是日本人對自己所處小集體的親切叫法。
「空気入れ」＝打氣筒（空気を入れる道具）。
「パンクかなぁ」：「パンク」＝puncture 的縮略，爆胎/漏氣；「かなぁ」＝自言自語的推測。

〜てみるね

V＋てみるね＝我來試試

「私がやってみるね」：「〜てみる」＝試著做，「ね」＝柔和的告知/徵求同意。
さとこ主動接手，但不說「我來做」，而說「我來試試」：降低了對結果的期待，也不讓對方覺得被插手，對一個剛說了「どうでもいいし」的孩子，這樣溫和的口氣更容易被接受。

大丈夫？／どうでもいいし

大丈夫？＝你還好嗎？

「大丈夫？」：日語的「大丈夫」是萬能詞：關心「沒事吧？」，回答「沒關係」，也能表示「不用了」。さとこ問的不只是「車胎」，更是「你還好嗎」。
弓的回答「どうでもいいし」是答非所問——她迴避了關心，用自己的口頭禪把話題封住。

重點詞彙

空気入れ くうきいれ
打氣筒。
パンク
爆胎、漏氣。
フロア
樓層。
やってみる
試著做。
大丈夫 だいじょうぶ
沒事、沒關係。

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「說完負面的話，加一句『開玩笑的』」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「說完負面的話，加一句『開玩笑的』」 劇照

弓又說無所謂，さとこ溫和地反駁，並教她一招：說了喪氣話，就補一句開玩笑的，心情也會跟著變輕。
  1. さとこ

    不是什麼都無所謂的吧。

  2. さとこ

    負面的話變成口頭禪，會很麻煩哦。

  3. さとこ

    因為心情也會被話語帶著一起低落。

  4. さとこ

    所以呀，如果不小心說了負面的話——

  5. さとこ

    就像這樣補一句。

  6. さとこ

    比如「開玩笑的啦」之類的。

  7. さとこ

    這樣，心情也會變成「什麼嘛，是假的啊」。

  8. さとこ

    人真是單純呢。

口語要點

〜につられて

〜につられる＝被……帶動

「言葉につられて 気持ちまで落ち込む」：「〜につられる」＝被某事牽著走，無意識地受其影響（「つる」的受身）。
・「笑い声につられて笑った」被笑聲帶著笑了
「気持ちまで」＝「連心情都……」，「まで」強調影響到更深一層。さとこ用的是日語的「言靈」思維：說出口的話會反過來影響心情。

〜ちゃったら／〜といいよ

〜ちゃう＝〜てしまう；V＋といいよ＝……就好了

「言っちゃったら」：「〜ちゃう」＝「〜てしまう」的口語，表示「不小心做了」，這裡指「不小心說出負面的話」，承認說錯話是難免的。
「付け足すといいよ」：「〜といい」＝「……就好」（建議），把方法說得像隨口分享的小技巧，不帶說教。
「〜とかさ」＝舉例＋「さ」的親切口吻，大姐姐對小妹妹說話的感覺。

〜ってことはない／〜ってなる

どうでもいいってことはない＝並非無所謂

「どうでもいいってことは ないでしょ」：「〜ということはない」＝「並不是……」，用來溫和地否定對方過於絕對的說法；「でしょ」＝「你自己也知道吧」的確認。
「“な～んだ うそか”ってなる」：「〜ってなる」＝就變成……的狀態（口語的「〜となる」）。
「人間って単純だよね」：「って」＝對「人」這個整體的總括，「よね」＝帶著自嘲的共鳴。

重點詞彙

口癖 くちぐせ
口頭禪。
落ち込む おちこむ
情緒低落。
付け足す つけたす
補充。
単純 たんじゅん
單純。
やっかい
麻煩、棘手。

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「應該是氣門芯橡膠老化了」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「應該是氣門芯橡膠老化了」 劇照

さとこ給腳踏車打不進氣，打算送去修；路過的司看了說，可能只是氣門芯橡膠老化，家裡有新的就送給弓。
  1. さとこ

    啊……果然不行啊。只能送去修爆胎了。

  2. 司

    不，我覺得應該是氣門芯橡膠老化了吧。

  3. さとこ

    司先生。

  4. 司

    啊，果然是這樣。

  5. 司

    稍等一下，我家有新的，給你。

  6. 弓

    欸？可是……

  7. 司

    別客氣，這東西連十日圓都不到。

  8. さとこ

    太好了呢。

口語要點

あげる（無償の授受）／ご遠慮なく

〜あげる＝（我）給你；ご遠慮なく＝請別客氣

「うちに新しいのあるから あげる」：「あげる」＝說話人（司）是給予者，沒有「〜てあげる」那種「施恩」的色彩，只是很自然地把東西送出去，對年少者用常體。
「ご遠慮なく 10円もしないものだから」：日本人送小東西時，會把價值說得很小（「連十日圓都不到」），目的是減輕對方的心理負擔：這是謙遜兼體貼。「ご遠慮なく」＝請不要客氣，對高中生也用禮貌的敬語。

〜しかない／〜じゃないかな

V しかない＝只能……；〜じゃないかな＝我覺得是……吧

「出すしかないね」：「V しかない」＝除此之外沒有別的辦法，さとこ放棄式的結論。
「劣化じゃないかな」：「〜じゃないかな」＝委婉的推斷，「該不會是……吧」。司明明懂行，卻用推測口吻，是不搶話、不顯擺的謙遜說法。
「虫ゴム」＝腳踏車氣門芯上的小橡膠管，老化後會漏氣；「待ってて」＝「待っていて」的口語省略。

あ～ やっぱり

やっぱり＝果然（符合預期）

「あ～ やっぱり」：「やっぱり」（「やはり」的口語）＝「果然如此，和我想的一樣」。司拆開一看，判斷被驗證，所以發出這聲感嘆。
弓的「えっ？ でも…」是受到好意時的不好意思，先「咦」一聲，再用「でも…」推辭，說一半就停，是典型的日式推辭。

重點詞彙

虫ゴム むしゴム
氣門芯橡膠管。
劣化 れっか
老化。
修理 しゅうり
修理。
遠慮 えんりょ
客氣、顧慮。
新しい あたらしい
新的。

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「我拿去高圓寺的店裡賣怎麼樣」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「我拿去高圓寺的店裡賣怎麼樣」 劇照

さとこ和弓遇到高麗，高麗正是來找鈴商量裙子的：已經做出不少可愛的款式，想放到高圓寺朋友的店裡賣。
  1. 高麗

    哎呀，你好。

  2. さとこ

    啊，你好。

  3. 高麗

    嘿咻！

  4. さとこ

    是來商量裙子的事嗎？

  5. 高麗

    對，做出了挺可愛的款式。

  6. さとこ

    哦～

  7. 高麗

    我在想，放到高圓寺熟人的店裡，怎麼樣——

口語要點

あら／よいしょ

あら＝（女性）哎呀；よいしょ＝（用力時的）嘿咻

「あら」＝女性用的輕微驚訝/打招呼的感嘆詞，男性一般用「おや」「あれ」。
「よいしょ！」＝搬重物、起身、坐下時的掛け声（口頭禪），沒有實際意義，純粹是配合動作的聲音。
高麗搬著東西遇見了さとこ和弓，打招呼和掛け聲連在一起，聽起來很生活化。

かわいいのができて／〜かなって

〜の＝（代替名詞）……的東西；どうかなって＝在想怎麼樣

「かわいいのができて」：「かわいいの」＝「かわいいもの」，「の」代替前面提過的名詞（裙子）；「できる」＝做成了（自動詞）；句尾「て」＝停頓，不說完，留給對方「所以我想……」的空間。
「どうかなって—」：「どうかな」＋「って」＝「どうかなと思って」的省略，「我在想這樣怎麼樣」，是先說想法，再去商量的鋪墊。

重點詞彙

打ち合わせ うちあわせ
商量、碰頭。
知り合い しりあい
熟人。
置く おく
放置；寄放（商品）。
高円寺 こうえんじ
高圓寺（東京地名）。
よいしょ
（掛け声）嘿咻。

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「光是逛逛也很開心的街」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「光是逛逛也很開心的街」 劇照

高麗說自己身上的衣服也是在那家店買的。さとこ問弓有沒有去過高圓寺，邀她下次去看看，那裡光是逛逛也很開心。
  1. 高麗

    我是來找鈴女士商量的……

  2. さとこ

    啊，原來是這樣呀。

  3. 高麗

    這件衣服也是在那家店買的。

  4. さとこ

    弓同學，你去過高圓寺嗎？

  5. さとこ

    下次去看看怎麼樣？

  6. さとこ

    有很多賣時髦東西的店——

  7. さとこ

    是個光逛逛也很開心的街哦。

口語要點

〜たことある？／〜てみたら？

経験の「たことある」；提案の「〜たら？」

「行ったことある？」：「〜たことがある」＝有……的經歷，對年少的弓用常體疑問。
「今度行ってみたら？」：「〜たら？」＝「……怎麼樣？」，「〜たらどう？」的省略，是柔和的建議；「〜てみる」＝試著去。
さとこ的口吻像温柔的大姐姐：先問經驗，再輕輕推一把，不強迫、不說教。

〜だけでも／〜んだよ

見てるだけでも＝光是看看也……

「見てるだけでも楽しい街なんだよ」：「〜だけでも」＝「即使只是……也……」，降低門檻：不買東西也能享受，是對囊中羞澀的高中生最體貼的邀請方式。
「〜んだよ」＝向年少者溫和地分享、說明。
「売ってる」＝「売っている」，表示店裡「正在賣」的狀態；「そうなんですね」＝對新得知的資訊的恍然大悟式附和。

重點詞彙

相談 そうだん
商量。
おしゃれ
時髦。
街 まち
街區。
今度 こんど
下次。
売る うる
賣。

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「下集預告：去山裡旅行」

本場景

しあわせは食べて寝て待て 第4話 「下集預告：去山裡旅行」 劇照

預告片段裡，司、青葉和さとこ在山里聊起旅行：司驚訝さとこ会来山里，青葉說旅行是脫離日常，司半開玩笑地說自己可能會突然消失。
  1. 司

    沒想到麥卷小姐會來山裡。

  2. 司

    真是下了不小的決心呢。

  3. さとこ

    哦……

  4. 青葉

    旅行嘛，是脫離日常的，對吧。

  5. さとこ

    因為只是從外面看著，也有看不明白的事。

  6. 司

    我說不定會冷不防地消失哦。

口語要點

〜なんて／思い切る

〜なんて＝竟然（驚訝）；思い切る＝下決心

「山に来るなんて」：「〜なんて」＝對出乎意料的事表示「居然、竟然」，句子停在這裡，把評價留給後一句。
「ずいぶん思い切りましたね」：「思い切る」＝狠下心、豁出去，「ずいぶん」＝相當、很；司把さとこ的决定（體力不好卻來山裡）說成「下了很大決心」，既是驚訝，也帶著一點敬佩。

〜もんね／〜だけじゃ

〜もんね＝因為……嘛，對吧；〜だけじゃ＝光……是不夠的

「非日常だもんね」：「〜もん（ね）」＝以「理由」的口吻表示理解與共鳴，比「〜だから」更柔和、更像在體諒對方。「非日常」＝脫離日常的狀態。
「見ているだけじゃ 分からないこともあります」：「〜だけじゃ」＝光是……不夠，「〜こともある」＝也有……的情況（部分否定）；さとこ用很穩妥的措辭，說明自己親自來的原因。

フラッと／〜てしまう

フラッと＝（沒打招呼地）輕飄飄地；〜てしまう＝不由自主地……

「フラッと いなくなってしまうかもしれませんよ」：「フラッと」＝擬態詞，隨意、突然、沒有預告地（「フラッと現れる」突然出現）；「いなくなる」＝消失；「〜てしまう」＝表示「出乎意料/無法控制地發展成這樣」；「かもしれませんよ」＝可能性的提醒，半認真半玩笑。
司在這裡開了一個帶點自嘲的玩笑，也暗示他不是一個按部就班的人。

重點詞彙

思い切る おもいきる
下決心、豁出去。
非日常 ひにちじょう
脫離日常。
フラッと
（擬態）突然、輕飄飄地。
ずいぶん
相當、很。
旅 たび
旅行。

↑ 本頁場景

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